ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА» ФГОУВПО «РГУТиС»
Кафедра «Экономическая теория»
Утверждаю
Проректор по учебной работе
д.э.н, проф., Новикова Н.Г
_________________________
«___»______________2008 г.
Методические указания
по проведению самостоятельной работы студентов
дисциплина «История экономики»______________
Специальности Экономического направления____
Москва, 2008г.
Методические указания по самостоятельной работе студентов составлены на основании рабочей программы дисциплины «История экономики»
Методические указания рассмотрены и утверждены на заседании кафедры «Экономическая теория»___________________________________________
Протокол № __ «___»______ 2008г.
Зав кафедрой д.э.н., доц. Леонова В.П.
Методические указания одобрены Учебно-методическим советом ФГОУВПО «РГУТиС».
Протокол №_______ «___»__________________200__г.
Методические указания разработал:
Преподаватель кафедры
«Экономическая теория» ст. преп. Утчева И.А.
Согласовано:
Зам. проректора-начальник
Учебно-методического управления к.э.н., доцент Дуборкина И.А.
Начальник
Методического отдела Рыженок Н.В.
Содержание
1. Введение……………………………………………………………….4
2. Наименование тем и объем аудиторных занятий…………………...6
3. Тема 1. Предмет и задачи курса. Периодизация истории экономики………………………………………………………………7
4. Тема 2. Становление первых цивилизаций. Восточный и античный варианты экономического развития………………………………..12
5. Тема 3. Варианты развития феодальной экономики……………….18
6. Тема 4. «Великий переход» - эпоха первоначального накопления капитала………………………………………………………………..22
7. Тема 5. Становление индустриальной экономической системы. Варианты развития промышленного капитализма…………………28
8. Тема 6. Эволюция промышленного капитализма в конце XIX – начале XX в. Монополизация экономики…………………………..34
9. Тема 7. Установление системы макроэкономического регулирования в зарубежных странах………………………………41
10. Тема 8. Становление экономической системы государственного социализма в СССР…………………………………………………..47
11. Тема 9. Основные тенденции развития мирового хозяйства после второй мировой войны и варианты его трансформации…………..53
12. Тема 10. Попытки трансформации советской экономической системы. Экономика переходного периода в России………………59
13. Список рекомендуемой литературы…………………………………65
Введение
«история – стимул для воображения экономиста…»
Д.Н. Мак Клоски.
«История экономики» изучает хозяйственную жизнь человечества в его эволюции, начиная от первобытного общества и до современности. Это позволяет увидеть долгосрочные тенденции экономического развития.
Довольно сложно понять и грамотно оценить состояние российской экономики в настоящее время, не зная ее исторического прошлого. Каждое экономическое явление наших дней имеет исторические корни: оно возникло в связи с определенными экономическими условиями в прошлом и сохраняет их «отпечатки».
В рамках курса «История экономики» рассматривается народное хозяйство во всем составе отраслей производства, финансы, кредит, денежное обращение, внешнеэкономические связи, формы хозяйствования, а так же быт и хозяйственная культура. Поэтому одна из главных функций дисциплины – это формирование у студентов-экономистов критического, альтернативного мышления, навыков «объемного видения» социально-экономических процессов, развитие эрудиции, без чего невозможно принятие и осуществление грамотных решений по хозяйственной практике.
«История экономики» входит в комплекс историко-экономических дисциплин, преподаваемых на экономических факультетах, имея собственную предметную специфику, не дублирует их. Отдельные положения данного курса подробнее и глубже изучаются студентами в ходе самостоятельной работы.
В широком смысле под самостоятельной работой студента (слушателя) следует понимать совокупность всей самостоятельной деятельности обучаемых как в отсутствии преподавателя, так и в контакте с ним, в учебной аудитории, и за ее пределами (в том числе и в ходе учебных занятий).
Темы самостоятельной работы студентов составлены в соответствии с программой курса и могут служить пособием для самостоятельного освоения тем курса «История экономики».
Наименование тем, объем аудиторных занятий и самостоятельной работы
| № п/п | НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМ | Количество аудиторных часов очная форма обучения (полный курс) | Самостоятельная работа | |
| Л | С | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Раздел I | ||||
| 1 | Предмет и задачи курса. Периодизация истории экономики | 2 | 1 | 4 |
| 2 | Становление первых цивилизаций. Восточный и античный варианты экономического развития. | 2 | 1 | 4 |
| 3 | Варианты развития феодальной Экономики | 4 | 2 | 8 |
| РАЗДЕЛ II ИНДУСТРИАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА | ||||
| 4 | «Великий переход» - эпоха первоначального накопления капитала. | 4 | 2 | 8 |
| 5 | Становление индустриальной экономической системы. Варианты развития промышленного капитализма | 4 | 2 | 8 |
| 6 | Эволюция промышленного капитализма в конце XIX - начале XX в. Монополизация экономики, | 4 | 2 | 8 |
| 7 | Установление системы макроэкономического регулирования в зарубежных странах. | 4 | 2 | 8 |
| 8 | Становление экономической системы государственного социализма в СССР. | 2 | 1 | 4 |
| РАЗДЕЛ III ПОСТИНДУСТРИАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА | ||||
| 9 | Основные тенденции развития мирового хозяйства после второй мировой войны и варианты его трансформации. | 4 | 2 | 7 |
| 10 | Попытки трансформации советской экономической системы. Экономика переходного периода в России. | 4 | 2 | 8 |
| Итого | 34 | 17 | 67 | |
Тема 1. Предмет и задачи курса. Периодизация истории экономики.
I. Содержание темы.
Процесс становления экономической истории как самостоятельной дисциплины в зарубежной и отечественной науке. Предмет и задачи дисциплины «История экономики». Функции и методы «Истории экономики». Состав науки как учебной дисциплины (основные разделы). Место и роль «Истории экономики» в системе научных дисциплин.
Проблемы и варианты периодизации экономического развития. Классификация стадий развития человеческого общества по критериям Ф. Листа, Б. Гильдебранда, К. Бюхера, П. Маслова. Теория «стадии экономического роста» У. Ростоу. Формационная теория периодизации К. Маркса. Цивилизационный подход к изучению истории экономики. Теория постиндустриального общества. Теория экономических систем. Вклад отечественных экономистов в развитие экономической истории.
II. Вопросы, выносимые на самостоятельную работу.
1. Роль экономической истории в системе подготовки специалистов с высшим образованием.
2. Взаимосвязь истории экономики с другими гуманитарными дисциплинами.
3. Вклад отечественных экономистов в развитие истории экономики.
4. Вклад зарубежных экономистов в становление и развитие истории экономики
III. Темы рефератов.
1. Возникновение и развитие науки «История экономики». Основные научные школы исследования истории хозяйственного развития.
2. Проблемы и варианты периодизации истории экономики.
3. Значение истории экономики для подготовки современных специалистов.
IV. Тестовые задания.
1. Что изучает история экономики?:
а) эволюцию научных знаний;
б) историю экономических учений;
в) эволюцию товарно-денежных отношений;
г) роль производительных сил в становлении и развитии общества;
д) эволюцию хозяйственной жизни от первобытной эпохи до современности на различных этапах развития способов производства отдельных отраслей и стран.