«Мировая художественная культура (мхк) и Искусство» (стр. 8 из 10)
Мизансцены сцены «Задания»
2) Лабораторная, исследовательская, творческая работа или практическое занятие с набором последовательно выполняемых заданий. При последовательном порядке выполнения каждое следующее задание появляется только после того, как полностью выполнено предыдущее.
Сцена состоит из одной или нескольких мизансцен, каждая их которых содержит во время выполнения:
· текст задания,
· кнопку ЗАВЕРШИТЬ (при выборе возврат в сцену «Вводная»),
· кнопки вперёд/назад для перебора материалов, при необходимости.
Структура экранов
лабораторной, исследовательской, творческой работы
или практического занятия с последовательными заданиями
 |  |
М и з а н с ц е н ы с ц е н ы «Задания»
Среди последовательно выполняемых заданий могут быть как оцениваемые задания, так и неоцениваемые (например, исследовательские, творческие). Результат выполнения практикума считается только при выполнении всех заданий, представляется в процентах и является среднеарифметическим результатов всех оцениваемых заданий.
3) Практическое занятие с набором заданий, выполняемых в произвольном порядке.
В таких практикумах после загрузки модуля появляется сцена «Разводной экран», являющаяся одновременно и вводной сценой. Помимо сведений о целях работы, необходимой подготовке и ссылок на связанные с практикумом И-модули, сцена содержит список заданий кнопки НАЧАТЬ для каждого из них. Пользователь выбирает их в удобном ему порядке. При выборе любой из кнопок НАЧАТЬ происходит переход в соответствующую мизансцену сцены «Задания».
В случае прерывания выполнения задания (кнопка ЗАВЕРШИТЬ) происходит возврат в сцену «Разводной экран», и результат выполнения не изменяется.
После окончания выполнения задания (кнопка ДАЛЬШЕ) происходит возврат в разводной экран. При этом название задания выделяется цветом, рядом появляется для оцениваемых заданий результат в процентах, для неоцениваемых значок «+».
Любое задание может быть выбрано в разводном экране и выполнено любое количество раз, при этом новый результат замещает предыдущий.
После того, как первый раз были выполнены все задания, и зафиксировался общий результат, при последующих загрузках модуля достаточно выполнять любую часть заданий для пересчета и сохранения нового результата.
Структура интерфейса сцены «Разводной экран»
до выполнения заданий после выполнения заданий
 |  |
Мизансцены с заданиями (не менее двух) содержат во время выполнения:
· текст задания,
· кнопку ЗАВЕРШИТЬ (при выборе возврат в сцену «Разводной экран»),
· кнопки вперёд/назад для перебора материалов, если это надо.
Структура практикума
с произвольно выполняемым порядком заданий
Сцена «Разводной экран» Сцена «Резюме»
3.3. Модуль КОНТРОЛЯ (К-модуль)
К-модули предоставляют учащимся следующие возможности контроля как входного, так и текущего уровня своих знаний, оценки уровня знаний и качества обучения в целом.
К-модуль по своей структуре аналогичен модулю практикума. Он также может состоять из нескольких заданий, но методически целесообразно для более точного получения результатов производить контроль и оценку уровня знаний на одном задании, используя весь объём учебных материалов. Порядок предъявления учебных материалов в задании К-модулей может быть как постоянным, так и случайным, т.е. случайным образом формируемый при каждом выполнении задания. По принципам организации тест аналогичен П-модулю типа тренинг.
В учебном ОМС курсе разработаны К-модули быть двух типов. Для контроля входного и текущего уровня знаний предназначен К-модуль-тест, для оценки уровня знаний – К-модуль-контрольная работа.
Контрольную работу от теста отличают более строгие условия выполнения:
· в тестах возможен перебор учебных материалов для того, чтобы пользователь мог выполнять задание в удобной ему последовательности (например, сначала самое лёгкое (знакомое) потом оставшееся трудное (новое)).
· в контрольных работах время выполнения задания ограничено.
Для К-модулей-тестов были разработаны сценарии II и III уровня интерактивности, рассчитанные на активное и деятельное взаимодействие пользователя с контентом.
Для К-модулей-контрольных работ были разработаны сценарии II уровня интерактивности, рассчитанные на активное взаимодействие пользователя с контентом.
Характеристики К-модулей разных типов:
Общие | Тип К-модуля | Различные | |
Перебор материалов | Время выполнения | ||
| задействуется весь объём материалов случайный порядок предъявления материалов результат выполнения в % | Тест | да | любое |
| Контрольная работа | нет | ограничено | |
Название К-модуля формируется следующим образом - «Тип_аттестации._Название».
Задание считается законченным после того, как пользователь произвел по одному разу все требуемые действия с каждым предъявленным ему учебным материалом независимо от правильности выполнения.
В любой момент пользователь может прервать выполнение задания, выбрав соответствующую кнопку.
Наиболее целесообразным учебное содержание К-модуля представляется в следующем составе:
- вводная часть – цель и необходимая подготовка (ссылки в И-модули &/! П-модули курса);
- одно или несколько заданий;
- резюме по результатам выполнения и рекомендаций (ссылки в И-модули &/! П-модули курса).
Общий вид структуры К-модуля
Оценка выполнения К-модулей
Результат выполнения тестов и контрольных работ оценивается в процентах. Для большинства заданий (выбрать правильный ответ, расставить по местам) считается число правильно выполненных с первого раза действий к общему их количеству. Для остальных заданий (например, из N ответов надо выбрать M правильных, при M< N) результат считается по своим алгоритмам.
Результат засчитывается только тогда, когда задание выполнено без прерывания. При последующих выполнениях новый результат замещает предыдущий.
В резюме выводится сообщение «Тест/Контрольная работа выполнена на …%». Далее, в зависимости от результата выводится текст методических рекомендаций. Количество рекомендаций и процентная разбивка результата производится разработчиком модуля.
Описание сцен К-модулей
Сцена «Вводная» появляется на экране сразу после загрузки К-модуля.
Назначение сцены – подготовить учащегося к выполнению тестовых и контрольных работ, представив ему:
· сведения о целях работы, количестве заданий и условиях их выполнения;
· сведения о предварительной подготовке, необходимой для успешного выполнения заданий;
· ссылки на методически связанные с работой И-модули и П-модули курса;
· терминологический словарик, при необходимости;
· описание особенностей выполнения заданий.
Все эти данные могут быть представлены любыми мультимедиа объектами. Для перехода к объектам используются кнопки. Количество таких объектов и кнопок определяет разработчик модуля.
В сцене всегда должна присутствовать кнопка НАЧАТЬ, при выборе
которой происходит переход в сцену «Задание».
В сцене обязательно должна присутствовать кнопка РЕЗУЛЬТАТ тогда, когда пользователь в данный момент зарегистрирован и были сохранены результаты предыдущего выполнения им этого практикума обязательно, для перехода в сцену «Резюме» с целью просмотра результатов предыдущего выполнения
Местоположение и внешний вид всех кнопок определяет разработчик модуля. Описываются объекты и кнопки также как в И-модулях. Текстовые объекты должны сопровождаться значком «копирование».
Настройке в сцене подлежат: размер и местоположение объектов, названия и местоположения кнопок.
Сцена «Резюме» появляется на экране после выбора кнопки РЕЗУЛЬТАТ в сцене «Вводная» или после успешного выполнения всех заданий практикума в сцене «Задания».
Назначение сцены – предоставить учащемуся:
· результат выполнения;