Литература:
Тема 5. Психологические причины школьной неуспеваемости (2 часа)
ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ
Литература:
Тема 6. Психологическая сущность воспитания (2 часа)
ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ
Литература:
Тема 7. Характеристика педагогической деятельности (2 часа)
ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ
Задача:
Л.С. Выготский говорил, что учитель – не солист, от успеха которого зависит успех спектакля.
Какой смысл имеет это высказывание?
Литература:
1. Реан А.А., Я.Л.Коломенский. Социальная педагогическая психология. СПб. “Питер”. 2000.
2. Зимняя И. А. Педагогическая психология: Учеб.- М.: Логос, 2003. Часть 5.
3. Маркова А.К. Психологические особенности индивидуального стиля деятельности учителя // Вопросы психологии. 1987. №5.
4. Рюмшина Л.И. Эмпирическое изучение стилей поведения педагогов // Вопросы психологии. 2000. № 1. с. 142-150.
Тема 8. Учитель как субъект педагогической деятельности (2 часа)
ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ
Практическое задание: Психологический анализ словесного воздействия учителя на уроке (по Л.А. Регуш)
Литература:
Дополнительная литература:
1. С.В. Кондратьева. Учитель – ученик. М.: Педагогика, 1983.
2. Кан-Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. М. 1996
Тема 9. Психология личности учителя (2 часа)
ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ
ЛИТЕРАТУРА:
1. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. СПб: «Питер», 2000
2. Зимняя И. А. Педагогическая психология: Учеб.- М.: Логос, 2003. Часть 3, гл. 2.
3. Кузьмина Н.В. Способности, талант, одарённость учителя. М.: Педагогика. 1982.
4. Зеер Э.Ф. Психология профессий: Уч. пос. для студ. вузов.- 2 изд-е, перераб., доп. – М.: Академический проект; Ек-бург: Деловая книга, 2003
Самостоятельная работа студентов
Тема 1. Предмет и задачи педагогической психологии
Тест для проверки усвоения темы: Предмет педагогической психологии
В работе с тестом см. лит-ру: Зимняя И. А. Педагогическая психология: Учеб.- М.: Логос, 2001. Часть 1. Гл. 1, 2; Лекции по педагогической психологии
1. Педагогическая психология возникла:
а) в начале XIX в, в) во второй половинеXIX в.
б) в середине XIX в. г) в начале XX в.
2. Термин «педагогическая психология- был предложен:
а) К. Д. Ушинским в) П. П. Блонским
б) П. Ф. Каптеревым г) Дж. Дьюи
3. Основоположником русской педагогической психологии является:
а) К. Д. Ушинский в) П. Ф. Каптерев
б) А. П. Нечаев г) А. Ф. Лазурский
4. Книга П. Ф. Каптерева «Педагогическая психология» была издана:
а}в 1872г. в) В 1880г.
6} в 1876 г. г} в 1885 г.
5. Экспериментальная педагогика и педагогическая психология первоначально трактовались как:
а) различные названия одной и той же области знания
б) различные области знания
в) экспериментальная педагогика — как отрасль педагогической психологии
г) педагогическая психология — как отрасль экспериментальной педагогики
6. Книга Л. С. Выготского «Педагогическая психология» вышла в:
а) 1922 г. в) 1930 г.
б) 1926 г. г) 1933 г.
7. Течение в психологии и педагогике, возникшее на рубеже XIX—XX вв., обусловленное проникновением эволюционных идей в педагогику, психологию и развитием прикладных отраслей психологии, экспериментальной педагогики, называется:
а) педагогика в) дидактика
б) педология г)психопедагогика
8. Педология возникла:
а) во второй половине XIXВ. в) в середине XIX в.
б) в начале XX в. г) на рубеже XIX—XX вв.
9. Основоположником российской педологии является:
а) А. П. Нечаев в) К. Д. Ушинский
б) В. М. Бехтерев г) Н. Н. Ланге
10. Основателем зарубежной педологии считается:
а) С. Холл в) Дж. Уотсон
б) Дж. Дьюи г) У. Джемс
11, Ценным в педологии было стремление изучать развитие ребенка в условиях:
а) комплексного подхода
б) деятельностного подхода
в) практической направленности на диагностику психического развития
г) кибернетического подхода
12. Содержание педологии к развитию ребенка составляли подходы:
а) дидактический в) деятельностный
б) кибернетический г) комплексный
13. Педологию как науку о возрастном развитии ребенка в условиях определенной социально-исторической среды рассматривал:
а) М. Я. Басов в) П. П. Блонский
б) В. М. Бехтерев г) С. Холл
14. Первая педологическая лаборатория была создана:
а) А. П. Нечаевым в 1901 г. в) У. Джемсом в 1875 г.
б) С. Холлом в 1889г. г) Н. Н. Ланге в 1896г.
15. Педология была объявлена «лженаукой» и прекратила существование в нашей стране:
а) в 1928г. в) в 1936г.
б) в 1932г. г) в 1939г.
16. _________не является разделом педагогической психологии
а) психология обучения в) психология учебной деятельности
б) психология младшего школьника г) психология педагогической деятельности
17. В качестве основания выделения педагогической психологии в самостоятельную отрасль избран(а)
а) процесс обучения в) процесс развития
б) система отношений человека к обществу г) конкретная деятельность
18. В структуру педагогической психологии не входит психология:
а) воспитание в) развитие личности
б) обучение г) учителя
19. Две стороны процесса усвоения (присвоения) социального опыта определяют, по Н.Ф. Талызиной, две основные ветви педагогической психологии:
а) психологию научения и психологию образования