14. Москаленко К.А. Психолого-педагогические основы объединенного урока// Сборник педагогических статей. – Липецк, 1995. – С.56-62
15. Ройтман И.А. Каким должен быть новатор?// Советская педагогика. – С.124-128
16. Скаткин М.Н. Основные понятия современной дидактики. – М., 1971. – 196с.
17. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учебное пособие для студентов высших пед.учеб.заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 576 с.
18. Словарь иностранных слов. – М., 1988
19. Ульенкова У.В., Пешкова Т.Г. Организационно-методическая система обучения Лысенковой С.Н.// Вопросы психологии. 1987. № 3. – С.156-157
20. Фролова Т.В., Колошина Т.Ю., Похмелкина Г.Ф., Степанов С.Ю. Развитие педагогического творчества в школе// Советская педагогика. – С.20-25
21. Харламов И.Ф. О педагогическом мастерстве, творчестве и новаторстве// Советская педагогика. – С.11-15
22. Чоботарь А. Донецкий феномен// Народное образование. 1991. № 4. – С.54-58
23. Шаталов В.Ф. Учить всех, учить каждого/ Баженова И.Н. Педагогический поиск. – М., 1990. – 190 с.
24. Шмаков С.А. Душу и сердце надо упражнять… О Москаленко К.А.// Липецкая газета. 1997. 11 июня. – С. З-4