Для систематического и разноуровневого контроля и самоконтроля знаний и умений учащихся, полученных при изучении биологии в 7 классе, используются материалы:
1. Лернер Г.И. Биология. Тема «Животные» (7-8 классы)
2. Е.Н. Дмитров «Познавательные задачи по зоологии позвоночных»
3. В.А. Алексеев «300 вопросов и ответов о животных»
4. В.З. Резников «1000 вопросов и заданий по биологии. Животные».
5. Интеллект центр. «Тематический контроль по биологии»
6. «Биология. ЕГЭ. Типовые тестовые задания»
В пособиях предлагаются задания для поурочного и тематического контроля знаний учащихся по школьному курсу биологии - «Животные».
1. Учебник «Биология. Животные. 7 класс». Авторы: И.Н.Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко.
Дополнительная литература:
7. О.А.Пепеляева, И.В.Сунцова. «Поурочные разработки. 7класс».
8. В.С.Кучменко, С.В. Суматохин «Биология. Животные. Методическое пособие».
9. Е. Голубева. «Занимательное естествознание»(серия «Нескучный учебник»). Санкт-Петербург; «Тригон», 1997 – 368с., илл.
10. Вильямова Л.Н., Волков А.И. «Региональный компонент биологического образования», Петропавловск-Камчатский: Изд-во Госкомкамчатэкологии, 2000. – 112 с.
11. Кириллов В.И. «Путеводитель по туристским и альпинистским маршрутам Камчатки». – Новосибирск: ЦЭРИС, 2006. – 272 с. (с цвет. ил.)
12. Калинова Г.С., Мягкова А.Н. и др. «Здоровье: Вопросы здоровья в школьном курсе биологии. 5-9 классы»: Методическое пособие для учителя. М., 2003. 180 с.
Региональный компонент содержания биологического образования в курсе «Биология. Человек. 8 класс» служит наполнением федерального компонента содержания биологического образования, дополняет базовый курс, позволяет учителю акцентировать внимание учащихся на особенностях условий среды, в которых они проживают, значимых для сохранения здоровья, способствует расширению кругозора и повышению познавательного интереса учащихся к изучаемому предмету. Учителю необходимо скорректировать рабочую программу и календарно-тематическое планирование данного курса с учетом часов регионального компонента. Записи в классном журнале ведутся на одной предметной странице.
Факторы окружающей среды конкретного региона оказывают серьезное влияние на состояние здоровья населения в целом и в первую очередь на детей, поэтому актуальность введения регионального компонента содержания биологического образования в камчатских школах в курсе «Биология. Человек. 8 класс» не вызывает сомнений.
Пояснительная записка
Материал по здоровьесберегающей тематике органически встраивается в содержание курса, соответствует его целям и задачам. Вводимые содержательные элементы (дополнительная информация, упражнения, задания для самостоятельной работы, решение проблемных ситуаций, разработка и защита проектов и пр.) компактны по объему и подчиняются основному содержанию урока, темы, раздела, предмета в целом.
Необходимо учитывать тот факт, что знания, получаемые учащимися на уроке, оказывают также и воспитательное воздействие, но только в том случае, если информация отвечает потребностям учащихся. Учителю необходимо опираться на те аргументы в пользу здорового образа жизни, которые значимы для подростка и соответствуют его возрастным особенностям.
На изучение курса отводится 70 часов учебного времени (2 ч в неделю) за счет федерального компонента содержания биологического образования и 17,5 часов (0,5 ч в неделю) за счет регионального компонента.