Крымова Л.Н./Метод проектов в обучении математике /Математика в школе. –2006, №4. С. 62.
А.Г. Капустняк и др. Сборник нормативно-правовых и инструктивно-методических материалов. М.– 2004.
Л.О. Рослова, Л.М. Рыбченкова Сборник нормативно-правовых и инструктивно-методических материалов. М.: Просвещение – 2005.
А.Н. Александрова Математика в школе №3 2006г. С.21 «Итоговый тестовый контроль в 6-м классе».
Приложения
1. Учебно-методическое обеспечение
Вариативность содержания реализуется учебно-методическими комплектами
| Профиль | Число недельных учебных часов математики за два года обучения | |
| Х класс | X I класс | |
| Преподавания математики на профильном уровне | ||
| Физико - математический | 8 | 8 |
| Естественно-научный профиль. Физико – химический Химико – биологический Биолого – географический | 6 | 6 |
| Социально – экономический | 6 | 6 |
| Информационно – технологический | 6 | 6 |
| Преподавания математики на базовом уровне | ||
| Универсальный (непрофильное обучение) | 5 | 5 |
| № п/п | класс | Число часов | 2008-2009 учебный год | Число контрольных работ | Число самостоятельных работ (зачеты) | |||
| Авторы учебника | Методические рекомендации и учебные материалы | |||||||
| Физико-математический профиль | ||||||||
| 1 2 | 10-11 10-11 | 8 8 | Виленкин Н.Я., О.С. Ивашев-Мусатов, С.И. Шварцбурд Алгебра и начала математического анализа. Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др Алгебра и начала математического анализа. | №5,6,9,10, 2004г. №2, 2005г., №6,7, 2007г.№5,6,9,10, 2004 | 7-7 8-8 | |||
| 3 | 10-11 | 2 | Потоскуев Е.В., Звавич Л.И., Геометрия | №9 с.34, 2005 | 3-7 | |||
| 4. | 10-11 | 8 | А.Г.Мордкович, П.В.Семенов., Алгебра и начала математического анализа. | №5,с.32, №10, с.26 2005г. | 7-7 | |||
| 5 | 10-11 | 2 | Александров А.Д., Вернер А.Л., Рыжик В.И. Геометрия | №1, с.13, 2005г. | 3-7 | |||
| 6 | 10-11 | 6 | Колмогоров А.Н. Алгебра и начала математического анализа. | №7, с.6, 2005г. №5,6,9,10, 2004г. | 8-7 | |||
| Естественно-научный, социально-экономический, информационно-технологический профиль | ||||||||
| 1 | 10-11 | 4/3 | Колмогоров А.Н., Абрамов А.М., Дудницын Ю.П.и др. Алгебра и начала математического анализа. | №2,2005г., №7, с.2, 2005г. №5,6,9,10, 2004г. | 7-6 | |||
| 2 | 10-11 | 4 | Никольский С.М., Потапов М.К. Алгебра и начала математического анализа, | №2, с.8, 2005г. №5,6,9,10, 2004г. | 8-8 | |||
| 3 | 10-11 | 5 | Мордкович А.Г., Смирнова И.М. Математика | №5,с.32, №10, с.26 2005г. На сайте издательства Мнемозина www.mnemozina.ru | ||||
| 4 | 10-11 | 2 | Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др. Геометрия. | №1, 2005г. | 4-5 | 4-3 | ||
| 5 | 10-11 | 2 | Погорелов А.В. Геометрия. | №1, 2005г. | 7-7 | |||
| 6 | 10-11 | 2 | Александров А.Д., Вернер А.Л., Рыжик В.И. Геометрия. | №1, с. 13 2005г., №6, 2007г. | 4-3 | |||
| 7 | 10-11 | 2 | Смирнова И.М. Геометрия | На сайте издательства Мнемозина www.mnemozina.ru | 4,3 | |||
| 8 | 10-11 | 4 | Башмаком М.И. Алгебра и начала математического анализа. | №4 с.40,2002г, №2,2005г | 3, 6 | |||
| Универсальный, Индустриально – технический, Оборонно – спортивный, Агротехнический профиль | ||||||||
| 1 | 10-11 | 2/2,5 | Колмогоров А.Н., Абрамов А.М., Дудницын Ю.П.и др. Алгебра и начала математического анализа. | №2 2005г. | 6-6 | |||
| 2 | 10-11 | 2/3 | Никольский С.М. Алгебра и начала математического анализа. | №2 2005г., №6,7 2007г. | 8-8 | |||
| 3 | 10-11 | 4-5 | Башмаком М.И. Математика | №1 2005г., | 10-12 | |||
| 4 | 10-11 | 2 /1,5 | Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. и др.Геометрия | №1 2005г., | 5-5 | 4 , 3 | ||
| 5 | 10-11 | 2/1,5 | Александров А.Д., Вернер А.Л., Рыжик В.И Геометрия. | №1 2005г., | 3-3 | |||
| 6 | 10-11 | 2/1,5 | Погорелов А.В. Геометрия | №1 2005г., | 4-4 | |||
| Гуманитарный, Художественно – эстетический, Филологический профиль | ||||||||
| 1 | 10-11 | 4/5 | Башмаков М.И. Математика | №1 2005г., | 10-12 | |||
| 2 | 10-11 | 2 | Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., и др. Геометрия | №1 2005г., | 5-5 | |||
| 3. | 10-11 | 4/5 | Смирнова И.М. , Мордкович А.Г. Математика | На сайте издательства Мнемозина www.mnemozina.ru | 6,6 | |||
| 4. | 10-11 | 2/3 | Колмогоров А.Н., Абрамов А.М., Дудницын Ю.П.и др. Алгебра и начала математического анализа. | №2, 2005г., | 6-6 | |||
2. Основные особенности учебников, рекомендуемых для использования в период перехода к профильному обучению.
1. Колмогоров А.Н. и др. Алгебра и начала анализа 10-11 кл. Учебник для общеобразовательных учреждений - М.: «Просвещение».
Важнейшей особенностью учебника является оптимальное сочетание высокого научного уровня материала и рационального выбора методических подходов к его изложению. На этой основе учитель формирует математическое мышление старшеклассников и обеспечивает точное понимание ими основных математических понятий.
Весь теоретический и практический материал учебника дает возможность осуществлять изучение материала на различных уровнях: базовом и повышенном.
2. Мордкович А.Г. Алгебра и начала анализа 10-11 кл. Учебник общеобразовательных учреждений –М.: «Мнемозина».
Особенностью учебника является четкая последовательность изложения теоретического материала. Теория тригонометрических функций и уравнений строится на геометрическом модуле: «Числовая окружность на координатной плоскости».
Изложение элементов математического анализа можно назвать неформальным, так как автор дает возможность почувствовать общекультурное и общеприкладное значение той математической модели, которая называется «Производная». Учебник написан доступным языком, подробно и обстоятельно.
Приоритетной в курсе является функционально – графическая линия, ключевые слова – стержень курса – математическая модель, математический язык. Учебник можно использовать на базовом и профильном уровне.
3. Мордкович А.Г. и Смирнова И.М. Математика 10-11 кл. для гуманитарных классов – М.: «Мнемозина».
5. Никольский С.М. и др. Алгебра и начала анализа. Учебник для 10 кл. общеобразовательных учреждений. –М.: «Просвещение».
Учебники серии «МГУ - школа» достаточно полно обеспечивают не только базовый, но и профильный уровень принятого стандарта. Они успешно используются как в общеобразовательных классах, так и в классах с углубленным изучением предмета.
Элементы теории вероятностей, включенные в стандарт, имеются в учебнике 10-го класса в разделе «Дополнение». Система задач позволяет отработать все теоретические вопросы на различных уровнях сложности. Существенную помощь учителю и учащимся оказывают приведенные в учебнике занятия с подробным решением. В «Послесловие к учебнику» имеются рекомендации для учителя и планирование учебного материала.
6. Башмаков М.И. Математика, 10-11 кл. – М.: «Просвещение». Учебник обеспечивает базовый уровень изучения математики. Он содержит весь необходимый материал, предусмотренный образовательным стандартом. Кроме обязательного минимума содержания в учебник включены дополнительные материалы развивающего характера.
В качестве основной структурной единицы курса выбран учебный модуль, названный в тексте уроком. Каждая из семи глав содержит 5-7 уроков, с общим объемом 44 урока, по 22 урока на каждый класс.
Кроме учебника выпускается задачник, который содержит практический материал по всему курсу. Задачник призван дополнить основные задания прежде всего для тех учащихся, которые ставят перед собой расширенные цели обучения математике.
7. Атанасян Л.С. и др. Геометрия 10-11 кл. – М.: «Просвещение».
Учебник рекомендован при организации изучения предмета на базовом и профильном уровнях.
Методические рекомендации по проведению уроков подбору задач для работы в классе и дома содержатся в книге для учителя. Там же приведены варианты самостоятельных и контрольных работ, образцы слайдов для использования на уроках, карточки – задания для проведения зачетов по разным темам.
8. Погорелов А.В. Геометрия, 10-11 кл. «Просвещение».
Учебник рекомендован для изучения предмета на базовом и профильном уровнях. Он содержит весь стереометрический материал, предусмотренный профильным уровнем. Построение курса логически строгое, все математические факты приведены с четкими доказательствами, что соответствует требованиям профильного уровня стандарта. К учебнику в помощь учителю математики профильных классов изданы «Дополнительные главы» (авт. Земляков А.Н.).