МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ
Севастопольский городской гуманитарный университет
Филологический факультет
Кафедра иностранной филологии
Методические рекомендации
«ПОДГОТОВКА И ПРОВЕДЕНИЕ
ГОСУДАРСТВЕННЫХ АТТЕСТАЦИОННЫХ ИСПЫТАНИЙ»
для студентов
специальности 6.020303
«Язык и литература»
(английский; английский, немецкий;
украинский, английский;
английский, русский)
Образовательная квалификация «Бакалавр»
Севастополь
Рибэст
2010
УДК 372.8
ББК 74.268.1
Рецензенты: В.Д. Миленко, ст. преп. кафедры зарубежной литературы и русского языка Севастопольского городского гуманитарного университета, кандидат филологических наук; Т.Н.Корж, доцент кафедры иностранной филологии Севастопольского городского гуманитарного университета, кандидат педагогических наук.
Печатается по решению редакционно-издательского совета СГГУ, протокол № от г.
Методические рекомендации рассмотрены и утверждены на заседании кафедры иностранной филологии, протокол № 5 от 01 февраля 2010 г.
| Т. Р. Тимошенко Методические рекомендации «Подготовка и проведение государственных аттестационных испытаний [Текст] : для студентов специальностей 6.020303 «Язык и литература» (английский; английский, немецкий; английский, русский; английский, украинский) / Тамара Романовна Тимошенко, Борис Яковлевич Чабан, Ирина Алексеевна Тяллева, Елена Любомировна Дашко, Валерия Евгеньевна Храброва Под общей редакцией Тимошенко Т.Р., зав. кафедрой иностранной филологии, к.ф.н., проф. – Севастополь: 2010. – 20 с. |
Целью методических рекомендаций является определение задач, стоящих перед студентами в период подготовки к ГЭ; выполнение студентами требований, свидетельствующих об уровне сформированности у них лингвистической, коммуникативной, социокультурной и методической компетенции.
Методические рекомендации содержат описание процедуры проведения государственного экзамена; перечень вопросов, выносимых на ГЭ по каждому модулю; список рекомендуемой литературы; критерии оценивания ответов студентов; процедуру подведения итогов комплексного государственного экзамена.
Метою методичних рекомендацій є визначення завдань, які стоять перед студентами у період підготовки до ДІ; виконання студентами вимог, які мають свідчити про рівень сформованості у них лінгвістичної, комунікативної, соціокультурної та методичної компетенції.
Методичні рекомендації містять опис процедури проведення державного іспиту; перелік питань, які виносяться на ДІ по кожному модулю; список рекомендованої літератури; критерії оцінювання відповідей студентів; процедуру підбиття підсумків комплексного державного іспиту.
УДК 372.8
ББК 74.268.1
© Тимошенко Т. Р., 2010
© Чабан Б. Я., 2010
© Тяллева И. А., 2010
© Дашко Е.Л., 2010
© Храброва В.Е., 2010
© Рібест, 2010
СОДЕРЖАНИЕ
| 1. | Цели и задачи проведения итоговой аттестации | 4 |
| 2. | Требования к уровню сформированности у выпускников лингвистической, коммуникативной, социокультурной и методической компетенций | 5 |
| 3. | Проведение государственного экзамена: 3.1. Перечень основных учебных модулей …………………….. 3.2. Процедура проведения государственного экзамена ……… | 6 6 6 |
| 4. | Методические рекомендации по подготовке к ГЭ и перечень вопросов, выносимых на государственный экзамен | 8 |
| 5. | Список рекомендуемой литературы | 13 |
| 6. | Критерии оценивания ответов студентов | 16 |
| 7. | Подведение итогов комплексного государственного экзамена | 19 |
1. Цели и задачи проведения государственной аттестации
выпускников
Государственный образовательный стандарт по специальности 6.020303 – «Язык и литература (английский; английский, немецкий; украинский, английский; английский, русский)» предусматривает для выпускников образовательного уровня «бакалавр» государственную аттестацию в виде комплексного государственного экзамена по английскому языку, зарубежной литературе и методике обучения иностранному языку и зарубежной литературе.
Государственный экзамен «Английский язык, история зарубежной литературы; методика обучения иностранному языку и зарубежной литературы» является проверкой качества профессиональной подготовки филолога, учителя иностранного (английского) языка и зарубежной литературы.
Государственный экзамен для выпускников образовательного уровня «Бакалавр» проводится как комплексная проверка знаний и умений по фундаментальным дисциплинам специальности «Язык и литература» (английский): «Основной иностранный язык», теоретическим дисциплинам («История английского языка, «Лексикология английского языка», «Теоретическая фонетика английского языка», «Стилистика английского языка», «Теоретическая грамматика английского языка»), «Зарубежная литература» и «Методика обучения английскому языку и зарубежной литературе».
Целью комплексного государственного экзамена является выявление уровня подготовки выпускников:
· овладение теоретическим материалом фундаментальных дисциплин;
· умение использовать полученные знания на практике;
· умение проводить анализ языковых явлений на синхронном и диахронном уровнях и комплексный лингвостилистический анализ текстов;
· демонстрация знаний особенностей литературного процесса в странах Западной Европы и Америки, начиная от античности и заканчивая современностью; навыков литературоведческого анализа; умений применить полученные знания в ходе уроков по зарубежной литературе в общеобразовательной школе.
Основными принципами государственного экзамена являются комплексность, предусматривающая взаимосвязь учебных дисциплин в процессе профессиональной подготовки; неразрывная связь теории и практики.
На государственном экзамене выпускник должен продемонстрировать
· практическое владение английской речью на уровне программных требований;
· владение знаниями фундаментальных лингвистических дисциплин, методики обучения иностранному языку, а также практическими умениями и навыками организации учебного процесса;
· понимание наиболее важных общих закономерностей развития зарубежной литературы от эпохи Античности по XX в.;
· навыки обучения зарубежной литературе в средних общеобразовательных учреждениях.
Задачи государственного экзамена:
· проверить способность выпускников оценить эстетическую ценность художественного произведения и провести лингвостилистический анализ текста: понять особенности языка писателя (автора); распознать стилистические средства в тексте и установить их функцию, дать оценку текста с точки зрения степени его художественности;
· проверить уровень развития лингвистической, культурологической и коммуникативной компетентности выпускников; качество владения теоретическими и прикладными средствами английского языка; умение пользоваться средствами языковой системы в речевой деятельности;
· проверить уровень владения теоретическим аппаратом по зарубежной литературе, знания текстов художественных произведений зарубежной литературы и умение применять полученные знания адекватно учебной ситуации;
· проверить уровень владения теоретическим материалом по методике обучения английскому языку и зарубежной литературе, умение применять знания в процессе обучения.
2. Требования к уровню сформированности
лингвистической, коммуникативной, социокультурной и
методической компетенции у выпускников
На Государственном экзамене выпускники должны
1) демонстрировать владение двумя видами речевой деятельности –
а) чтение:
· определить сюжет и тип структуры сюжета; образы и характеры;
· выявить конфликт; выделить завязку, кульминацию и развязку;
· сделать лингвостилистический анализ текста;
· проанализировать особенности речи автора и его героев;
· высказать свою точку зрения и аргументировано доказать личную позицию.
б) говорение:
· логично и последовательно осуществлять спонтанную коммуникацию с использованием средств английского языка;
· излагать материал по изученным теоретическим дисциплинам;
· обосновывать особенности зарубежной литературы в её историческом развитии в сопряжении с гражданской историей и историей культуры народа, говорящего на данном языке;
· объяснять закономерности протекания литературного процесса, художественное значение литературного произведения в связи с общественной ситуацией и культурой эпохи, определять художественное своеобразие произведений и творчества писателя в целом;
2) демонстрировать:
· владение основными методами литературоведческого анализа;
· понимание наиболее важных общих закономерностей развития зарубежной литературы от античности до современности;
· знание особенностей национального литературного процесса в сопряжении с историческим развитием страны, гражданской историей и историей культуры народа;
· понимание закономерностей литературного процесса, художественного значения литературного произведения в связи с общественной ситуацией и культурой эпохи, определение художественного своеобразия произведений и творчества писателя в целом;