4. Результаты и оценки реформаторской деятельности Петра I.
В первом вопросе:
1. Что собой представляли европейские страны в области материального производства, культуры и в духовной сфере к концу XVII – нач. XVIII вв.?
2. Утверждение в этих странах веры в неограниченные силы разумного человека и стремление к рационалистическому устройству жизни.
3. Как шло становление мануфактурного производства в России? Распространение частного предпринимательства? Наёмного труда? Товарно-денежных отношений?
4. Почему к концу XVII – нач. XVIII вв. особой остроты достигли социальные противоречия?
5. Что собой представляло Российское общество: с одной стороны – жажда и потребность в знаниях, «преобразовательные» настроения, с другой – стремление жить по старинке, ничего не меняя.
6. Чем была вызвана необходимость модернизации России? Была ли Россия объективно готова к сближению с Европой?
Во втором вопросе:
1. В чём суть петровской концепции абсолютизма и его идеологии «общего блага»?
2. Что для Петра I было идеалом государственного устройства?
3. За счёт кого и чего Пётр I проводил свои преобразования?
4. Использование Петром I принципа камерализма в государственном переустройстве (опыт Швеции): усиление бюрократического начала, чёткое разделение властей по принципу коллегиальности, строгая регламентация обязанностей чиновников.
5. Роль личности в бюрократическом абсолютистском государстве?
6. Как связана внешняя политика Петра I с внутренней?
7. Как шло расширение российских территорий и сфер влияния в петровский период?
8. Превращение России в 1721 г. в империю. Что такое имперское сознание?
9. В чём парадоксальность и несхожесть России с другими государствами?
10. Империя – явление чисто русское?
11. Превращение России в великую европейскую державу.
В третьем вопросе:
1. В чём суть концепции Петра I к изменению всего облика России?
2. Пётр I – сторонник трактовки общественной жизни как процесса, близкого к механическому – что это: следствие влияния достижений естественных и технических наук, европейское влияние или своё, российское представление о государственности?
3. «Окно в Европу» – попытка России настойчиво войти в цивилизованный мир или, наоборот, стремление её во что бы то ни стало противостоять «капиталистическому нашествию» и сохранить самобытность?
4. Ваше отношение к толкованию вопроса о «догоняющей» России?
5. Внедрение Петром I рационалистического устройства власти, управления на принципах разумности и целесообразности.
6. Модернизация и европеизация всех сфер жизни общества. Попытка меркантилизма и протекционизма. Создание бюрократического аппарата, стройной системы управления, огосударствление всех сторон жизни российского общества как одна из особенностей развития России.
7. Почему для Петра I роль государства имела особое значение. Возможно ли было в петровскую эпоху без усиления государства создать российскую науку, промышленность, армию, флот?
8. Какова исторически сложившаяся взаимосвязь в России между законодательством и общественным мнением, общественным сознанием? В чём здесь отличие от Западной Европы?
В четвёртом вопросе:
1. Почему, взяв многое у Запада, Пётр Великий «проглядел» новый нарождающийся класс – буржуазию, парламентаризм и политические свободы?
2. Почему в новый период истории России Пётр I оставался ревнителем крепостничества и не повёл страну по свободному капиталистическому пути развития?
3. Как Вы оцениваете результаты попыток Петра «модернизировать» Россию?
4. «Цена» петровских преобразований?
5. Ваше отношение к личности Петра I?
Список литературы
Основная литература:
1. Апальков В.С., Миняева И.М. История Отечества: Учебное пособие. – М.: Альфа-М; Инфа-М, 2004.
2. История России: учеб. / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева. Т.А. Сивохина. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006.
3. Некрасова М.Б. История России: учебное пособие. – М.: Юрайт-Издат, 2005.
Дополнительная:
1. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. История России с древнейших времен до наших дней. – М., 1998.
2. Кулешов С.В., Волобуев О.В., Пивовар Е.И. и др. Наше Отечество. Опыт политической истории. – М., 1991. – Т. 1–2.
3. Трудные вопросы истории: поиски, размышления, новый взгляд на события и факты / Под ред. В.В. Журавлева.
ТЕМА 6. Либеральные и военно-бюрократические
тенденции в жизни России (2-я пол. XVIII – нач. XIX вв.)
План
1. Просвещённый абсолютизм Екатерины II, его главные противоречия.
2. Самодержавный деспотизм Павла I.
3. Непоследовательность и противоречивость политического курса Александра I.
4. Сперанский и его пути осуществления либеральных преобразований в России.
В первом вопросе:
Как политическая жизнь Европы влияла на эволюцию самодержавия в России?
Почему время правления Екатерины II названо « Золотым веком» российского дворянства?
Что было сделано Екатериной II по решению крестьянского вопроса?
Сформулируйте сущность и основные направления внешней политики Екатерины II.
Какова была реакция Российского руководства на Великую Французскую революцию?
Во втором вопросе:
1. Чем объяснить крутые повороты во внешней и внутренней политике России в годы правления Павла I?
2. Какое значение имел принятый Павлом I Закон о престолонаследии?
3. Что дало России правление Павла I в области внутренней и внешней политики?
В третьем вопросе:
1. Что побудило императора начать поиски путей преобразования России?
2. Как в Негласном комитете решались вопросы о крестьянстве, системе образования, о состоянии администрации?
3. В чём суть аракчеевщины?
4. Почему политика Александра I в области преобразования страны носила противоречивый, непоследовательный характер?
В четвёртом вопросе:
1. Почему Сперанский считал необходимым провести государственные преобразования в России?
2. Какие основные принципы были положены М.М. Сперанским в основу проектов государственной реформы?
3. Почему проекты М.М. Сперанского оказались не реализованными?
Список литературы
Основная литература:
1. Апальков В.С., Миняева И.М. История Отечества: Учебное пособие. – М.: Альфа-М; Инфа-М, 2004.
2. История России: учеб. / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева. Т.А. Сивохина. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006.
3. Некрасова М.Б. История России: учебное пособие. – М.: Юрайт-Издат, 2005.
Дополнительная:
1. Калинский А.Б. Сословная политика Екатерины II. – ВИ, 1995. – № 3.
2. Соловьев С.М. Учебная книга по русской истории. – М., 1996. – Гл. 41-52.
3. Курукин И.В. Анна Леопольдовна. – В.И., 1997. – № 6.
4. Наумов В.П. Елизавета Петровна. – В.И., 1993. – № 5.
5. Шляпникова Е.А. Г.А. Потемкин. – В.И., 1998. – № 7.
ТЕМА 7. Мятеж революционеров и торжество
военно-бюрократического абсолютизма при Николае I
(II четв. – середина XIX в.)
План
1. Движение декабристов и поражение идей реформаторства.
2. Великий спор о путях развития России – П.Я. Чаадаев. Западничество и славянофильство. Революционные демократы: А.И. Герцен, В.Г. Белинский.
3. Николай I – двойственность его политического курса.
В первом вопросе:
1. Какова была социально-политическая и духовная обстановка в стране после Отечественной войны 1812 г.?
2. Назовите истоки формирования мировоззрения декабристов?
3. Какие этапы прошло в своём развитии движение декабристов?
4. Как предполагалось по «Русской Правде» П. Пестеля и «Конституции» Н. Муравьёва решить вопросы о будущем политическом устройстве России, о помещичьем землевладении, о судьбе русского крестьянства.
5. Почему потерпело поражение движение декабристов?
Во втором вопросе:
1. Почему в 30-40 гг. XIX в. в общественном движении России возникли споры о путях её дальнейшего развития?
2. Каким видел будущее России П.Я. Чаадаев?
3. Дайте характеристику взглядов западников и славянофилов? Что у них общего и чем они отличались друг от друга?
4. Какие факторы способствовали возникновению в России революционно-демократических идей?
5. В чём сущность идей русского утопического социализма А.И. Герцена и В.Г. Белинского?
Раскрывая третий вопрос, ответьте:
1. Что побудило Николая I круто изменить политический курс?
2. Какие цели преследовались при перестройке административного аппарата?
3. Каким образом решался крестьянский вопрос?
4. В чём сущность политики царского правительства в области просвещения?
5. Почему политический курс Николая I носил двойственный характер?
Список литературы
Основная литература:
1. Апальков В.С., Миняева И.М. История Отечества: Учебное пособие. – М.: Альфа-М; Инфа-М, 2004.
2. История России: учеб. / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева. Т.А. Сивохина. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006.
3. Некрасова М.Б. История России: учебное пособие. – М.: Юрайт-Издат, 2005.
Дополнительная:
1. Соловьев С.М. Учебная книга по русской истории. – М., 1996. – Гл. 53.
2. Орлов А.С. и др. История России. – М., 1998. – Гл. 18-21.
3. Освободительное движение и общественная мысль России XIX в. / Под ред. И.А. Федосова. – М., 1991.
ТЕМА 8. Буржуазные реформы 60-70 гг. XIX в. и
общественно-политические процессы в стране
План
1. «Великая реформа» и другие буржуазные реформы 60-70-х гг. XIX в. и их значение для России и русского общества.
2. Общественно-политическая мысль России в поиске дальнейшего развития страны.
В первом вопросе:
1. Что побудило царизм провести в России буржуазные реформы во второй половине XIX в.?