В этом разделе должен быть также приведен перечень фактически используемых в учебном процессе обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино- и телефильмов, комплектов диапозитивов и плакатов, демонстрационных установок, программ обеспечения мультимедиа, раздаточного материала (с указанием его наименования и количества) и другие средства обеспечения освоения дисциплины.
5.4. Формы и методика текущего, промежуточного и итогового контроля
В этом разделе необходимо раскрыть используемые методику и формы контроля усвоения студентами содержания дисциплины. Должны быть отражены:
- формы контроля практических (семинарских) занятий, лабораторных занятий и усвоения разделов и тем рабочей программы, выделенных для самостоятельного изучения (при этом могут быть использованы ссылки на таблицы соответствующих разделов рабочей программы);
- темы контрольных работ (при их наличии) с указанием раздела и темы дисциплины;
- примерный перечень вопросов к экзамену (зачёту) по всему курсу;
- другие формы контроля, если они используются при изучении данной дисциплины.
Если программой учебной дисциплины предусмотрен экзамен(ы), то должны быть приведены конкретные критерии формирования экзаменационной оценки.
Примечание. Контролирующие задания в тестовой форме по дисциплине с указанием раздела и темы приводятся в разделе «Банки контрольных заданий и вопросов (тестов) по отдельным темам и в целом по дисциплине»
Составители
________________________ _________________ ___________________
________________________ _________________ ___________________
(должность, ученое звание, степень) (подпись) (Фамилия И.О.)
Заведующий кафедрой _______________________________________________
«___»________200__г. _________________ ___________________
(подпись) (Фамилия И.О.)
Приложение 8
Раздел 6 УМК
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АКАДЕМИКА И.П.ПАВЛОВА»
Кафедра ________________________________________________________
(наименование кафедры)
ПЕРЕЧЕНЬ МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ обучаемым
ДЛЯ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
По дисциплине ____________________________________________________
(наименование дисциплины)
по специальности _____________________________________________
(наименование специальности, код)
6.1.Методические указания к практическим (семинарским) занятиям и коллоквиумам
…………
6.2. Методические указания к лабораторным занятиям
…………..
6.3. Методические указания к самостоятельной работе студентов
Методические рекомендации для студентов должны раскрывать рекомендуемый режим и характер различных видов учебной работы, в том числе и самостоятельной (могут оформляться в виде приложений к рабочей программе дисциплины). Методические указания и материалы студентам должны формироваться с учетом Положения о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся вуза.
Необходимо привести перечень имеющихся методических указаний (в том числе и в электронной форме, при условии их официальной регистрации):
- к проведению практических (семинарских) занятий и коллоквиумов;
- к лабораторным занятиям (при этом должно быть раскрыто методическое обеспечение каждой лабораторной работы);
- к различным видам самостоятельной работы студентов, используемым при освоении дисциплины, в частности, к выполнению курсовых проектов (работ).
Перечень оформляется в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-2003. Например: Исследование ……. сост. : А. А Иванов, Б.Б.. Петров. – СПб: СПбГМУ, 2004. – 24 с.
Примечание. Изданные методические указания по дисциплине для данной формы обучения могут быть добавлены в качестве приложений к разделу «Перечень методических указаний для различных форм учебных занятий по дисциплине» УМК дисциплины, где приводится перечень методических указаний по дисциплине для всех форм обучения
6.4. Формы и методика текущего, промежуточного и итогового контроля
Составители перечня
________________________ _________________ ___________________
________________________ _________________ ___________________
(должность, ученое звание, степень) (подпись) (И.О. расшифровка фамилии.)
Заведующий кафедрой _______________________________________________
. _________________ ___________________
(подпись) (И.О. расшифровка фамилии.)
«___»________200__г
Приложение 9
Раздел 7 УМК
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АКАДЕМИКА И.П.ПАВЛОВА»
Кафедра ________________________________________________________
(наименование кафедры)
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
По дисциплине ____________________________________________________
(наименование дисциплины)
по специальности __________________________________________________
( наименование специальности, код)
Текст …
Таблица
Сведения об оснащенности образовательного процесса
специализированным и лабораторным оборудованием
| Наименование специализированных аудиторий и лабораторий | Перечень оборудования | Примечание* | |
| Необходимо | Фактическое наличие | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 |
* - Использование современных технологий, замещающих недостающее оборудование.
Составители раздела
________________________ _________________ ___________________
________________________ _________________ ___________________
(должность, ученое звание, степень) (подпись) (И.О.)Фамилия И.О.)
Заведующий кафедрой _______________________________________________
«___»________200__г. _________________ ___________________
(подпись) (Фамилия И.О.)
к разделу 7 УМК
Пример заполнения таблицы
оснащенности образовательного процесса по дисциплине
Сведения об оснащенности образовательного процесса
специализированным и лабораторным оборудованием
| Наименование специализированных аудиторий и лабораторий | Перечень оборудования | Примечание | |
| Необходимо | Фактическое наличие | ||
| 1 | 2 | 2 | 3 |
| Ауд. № 4 «Лекционная аудитория» | 1. Доска - 1 2. Мультимедиа - 1 3. Ноутбук - 1 | Телевизор и видеомагнитофон используются для внедрения инноваций по дисциплине | |
| Ауд. № … «Компьютерный класс» | Стационарный класс ПК в составе: - компьютеров - 12 - принтер лазерный HP1200 - 1 | Программное обеспечение: MS Office, Statistica, Internet, тестовая программа с банком заданий по дисциплине «Экология» | |
| Лаборатория № | 1. Дистилляторы ДЭ-4-2м - 1 2. Приборы для определения теплового эффекта реакции ОХ-12 - 1 3. Сушильный шкаф - 1 4. Водяные бани - 7 5. Комплекты. лабор. хим. посуды ..- 25 6. Плитка электрическая - 1 7. Вытяжные шкафы - 3 8. Маномер ЭВ-74 - 2 9. Электрические плитки - 2 11. Гомогенизатор - 1 12. Центрифуга МРW-6 - 1 | Занятия проводятся в соответствии с методическими указаниями по выполнению лабораторных работ | |
| Лаборатория № | 1. Спектрофотометр «Спекорд М-40» - 1 2. Полярограф ПУ-1 - 1 3. Иономер ЭВ-74 -1 4. Вытяжные шкафы - 2 5. Дистиллятор - 1 6. Вакуумный шкаф SRT-20 - 1 7. Комплект лаб. хим.посуды - 4 8. Ультратермостат ИТИ2/77 -4 11. Компьютер Се1еrоn733РС-1 12. Принтер hp 1200 - 1 13. Мультимедиапроектор - 1 14. Слайд проектор - 1 15. Универсальная доска с набором фломастеров и цветных магнитов 1. | Использование видеоматериалов и обработка результатов измерений на ПЭВМ при проведении лабораторных занятий предусмотрено рабочей программой дисциплины | |
Приложение 10
Раздел 8 УМК
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АКАДЕМИКА И.П.ПАВЛОВА»
Кафедра __________________________________________________________
(наименование кафедры)
ИННОВАЦИИ В ПРЕПОДАВАНИИ
дисциплины _______________________________________________________
(наименование дисциплины)
по специальности __________________________________________________
( наименование специальности, код)
К инновациям в преподавании дисциплины относятся ранее не использовавшиеся в СПбГМУ педагогические технологии и методики обучения, влияющие на организацию учебного процесса, его методику и дидактику. Это: применение электронных обучающих систем, электронных учебников и задачников, лабораторных работ с удаленным доступом, лабораторных работ с использованием баз данных из реальных научных экспериментов и производственной практики, программ управления компьютерным классом, интерактивных досок, уникальных систем тестирования и контроля знаний, видеоконференц-связи в процессе проведения занятий и аттестации студентов, проведение круглых столов, деловых игр, групповых тренингов, лекций-дискуссий и т. п..