Описательная Сопоставительная
Историческая
Общая фонетика – изучает то, что является общим для всех языков мира, то есть то, что свойственно звуковым системам всех языков. А именно: строение речевого аппарата человека и его использование при звукопроизводстве, классификация звуков, соотношение звуков и абстрактных фонетических единиц – фонем, закономерности изменения звуков в потоке речи, членение звукового потока на звуки, слоги и другие единицы.
Частная фонетика – изучает конкретные звуковые системы конкретных языков. Описательная фонетика – описывает звуковую систему языка на определённом этапе развития, то есть в синхронном плане (синхрония). Историческая фонетика – изучает звуковую систему с точки зрения её исторического развития и изменения (диахрония). Сопоставительная фонетика – это наука, изучающая звуковой строй языков в сопоставительном плане.
Фонетика включает в себя целый ряд научных дисциплин (разделов):
1) Собственно фонетика.
2) Акцентология – наука об ударении.
3) Интонология – наука об интонации.
4) Силлабика – наука о слоге и слогоделении.
5) Орфоэпия – наука о правилах произношения звуков и их сочетаний.
Центральное место в этом списке должна занимать такая наука, как фонология. Фонология – это учение о фонеме. Это относительно молодая научная дисциплина, возникшая в начале 20-го века. Основоположником фонологии считается И.А. Бодуэн де Куртенэ. Идеи Бодуэна де Куртенэ развивали такие выдающиеся учёные, как Л.В. Щерба, Н.С. Трубецкой, В.А. Богородицкий, Р.И. Аванесов. Первоначально фонология не выходила за рамки собственно фонетики. Однако, Бодуэн де Куртенэ предложил различать «антропофонетику» и «психофонетику» (фонологию). И всё же фонетику и фонологию нельзя отделить друг от друга, ибо каждый конкретный звук представляет собой какую-нибудь фонему.
Фонема – это ряд звуков, находящихся в отношениях чередования, другими словами, фонема – это звукотип. Например: <о> \ [o] ,[Λ], [ъ].
<o> <o> <o>
[м ъ л Λ к о].
Фонетические процессы – это изменения звуков, происходящие во времени. Они могут быть двух типов. Одни фонетические процессы не связаны с воздействием соседних звуков. Таковы, например, процессы, связанные с редукцией, ослаблением звуков. Фонетические процессы другого типа представляют собой изменения звуков, вызванные воздействием соседних звуков. Такие процессы называются комбинаторными.
Аккомодация (приспособление) – процесс, при котором происходит частичное приспособление артикуляции смежных согласного и гласного.
Ассимиляция (уподобление) – процесс, при котором происходит артикуляционное уподобление звуков друг другу в потоке речи в пределах слова и словосочетания.
Диссимиляция (расподобление) – процесс, при котором происходит расподобление артикуляции двух или более одинаковых или подобных звуков в пределах слова, утрата ими общих фонетических признаков.
При изучении фонетики используют особую запись, которая называется фонетической транскрипцией. Фонетическая транскрипция строится на следующих принципах: 1) каждый звук должен обозначаться буквой; 2) каждая буква должна обозначать один звук, а не сочетание звуков; 3) каждый звук должен обозначаться единообразно.
РЕФЕРИРОВАНИЕ ЛИТЕРАТУРАЫ ПО ТЕМЕ
1. По материалам работы Г. Шухардта «Избранные статьи по языкознанию» (5, с. 304-324) подготовьте сообщение о сущности фонетических законов.
2. Выполните реферирование работы В.В. Львова «Как изучать фонетику в средней школе?» (Русский язык в школе, 1993 - № 2). Составьте проблемные вопросы по её содержанию.
3. Сделайте конспект работы Ралдугиной Н.Н. «Ударение. Нормы русского ударения» (Русский язык в школе, 2001 - № 5).
ВОПРОСЫ К ТЕМЕ
1. (Повторение). А) Раскройте вопрос об уровнях языковой системы. Изобразите в виде схемы основные уровни (ярусы) языка. Какие основания существуют для их выделения? Б) Каков характер отношений между единицами разных ярусов языка. В) Что такое парадигматические отношения (1, с. 18-29)?
2. Что вы понимаете под термином «фонетика»? Многозначный ли это термин? Что составляет предмет фонетики (1, с. 25; 3, с.153-155)?
3. Какие направления фонетики вам известны? Представьте в виде схемы основные направления фонетической науки. Перечислите научные дисциплины (разделы), которые включает в себя фонетика. Как вы понимаете термины: «Акцентология», «Силлабика», «Интонология» (3, с. 225-241; 10, с. 173)?
4. Какие фонетические единицы вам известны? Перечислите основные сегментные и суперсегментные фонетические единицы. Покажите это на примерах (1, с. 37-46).
5. В чём состоит особенность звукового строя языковой системы? В каком плане можно противопоставить звуковой строй лексическому и грамматическому строям языка (3, с. 153-155; 10, с.173)?
6. Обладают ли значимостью звуки языка? Как в звуковом плане различаются следующие слова: дом – том – сом – ком – ром – лом – лог – луг? Продолжите этот ряд слов примерами (не менее 5-ти). (1, с. 37-40; 10, с. 181).
7. Что такое фонема? Дайте определение фонологии как науки о фонеме. В чём состоит отличие фонемы от звука (1, с. 32-37; 3, с. 207-217).
8. Какие фонетические процессы вам известны? Дайте определение комбинаторным фонетическим процессам. Сгруппируйте приведённые ниже слова в соответствии с отразившимися в их звуковых составах фонетическими процессами: высший, бомба, сон, лук, солнце, ладонь, поздно, руки, ндрав, лодка, трамвай, фиялка. Выполните это задание с помощью таблицы (1, 47-53).
| Фонетические процессы | ||||
| Ассимиляция | Диссимиляция | Аккомодация | Диереза | Эпентеза |
9. Какие одинаковые согласные фонемы содержатся: жук, лязг, нюх, рать, герб, ком, мак, пэр, сядь, тёк, беседа, носорог, обстановка, показ, посадка, токарь (1, с. 40-43; 10, 181-186)?
10. Что такое фонетическая транскрипция? Чем она отличается от фонематической транскрипции (1,с. 179-183; 3, с. 376-381)? Выполните фонетическую транскрипцию четверостишия:
Болящий дух врачует песнопенье.
Гармонии таинственная власть
Тяжёлое искупит заблужденье
И укротит бунтующую страсть.
(Е.А. Баратынский)
Тема: «ЛЕКСИЧЕСКИЙ СОСТАВ ЯЗЫКА.
ОСНОВНЫЕ ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ КАТЕГОРИИ».
ТЕРМИНОЛОГИЯ ТЕМЫ
КОММЕНТАРИЙ К ТЕМЕ
Лексикология – раздел языкознания, который изучает словарный состав языка или его лексику. Объектом лексикологии является слово. Однако, известно, что слово является также объектом и других лингвистических дисциплин. Но при этом каждая дисциплина находит в слове свой предмет исследования. Фонетика изучает звуковую сторону слов; словообразование – строение и способы образования слов; морфология – грамматическую форму и грамматическое значение слов; синтаксис – способы соединения слов в словосочетаниях и предложениях.
Слово – основная структурно-семантическая единица языка, служащая для именования предметов и их свойств, явлений, отношений действительности, обладающая совокупностью семантических, фонетических и грамматических признаков, специфичных для каждого языка.
Главной задачей лексикологии является раскрытие природы и описание системного характера лексики. Этой задаче подчинены частные задачи:
1. Изучение лексической семантики.
2. Классификация словарного состава языка по основным оппозициям: исконная – заимствованная лексика; активный – пассивный словарный запас; лексика общенародная – лексика, ограниченная в употреблении; нейтральная лексика – маркированная лексика.
3. Систематизация основных типов фразеологических единиц.
4. Разработка общей типологии словарей и описание основных типов словарей русского языка.
В соответствии с основными задачами выделяют и главные аспекты (разделы) лексикологии:
· Собственно лексикология.
· Семасиология – наука, занимающаяся лексической семантикой слов и словосочетаний, которые используются для названия (номинации).
· Ономасиология – наука о знаковом выражении той или иной семантики, о понятийных группировках лексических единиц. Ономасиологию называют также теорией обозначения, а семасиологию – теорией значения.
· Фразеология – наука о фразеологическом составе языка, его современном состоянии и истории развития.
· Этимология – наука о происхождении слов, о внутренней форме слова.
· Лексикография – наука, занимающаяся практикой и теорией составления словарей.
Лексикография, в отличие то других разделов языкознания, рассматривает слово как единицу словарного состава языка, которая имеет некое предметное значение. Это значение называется лексическим. Таким образом, лексикология изучает лексическое значение единиц словарного состава языка. В лексикологии слово представляет, прежде всего, интерес как название (наименование) предмета, явления, признака и прочее. Например, слово стол – это название предмета мебели (письменный стол); специальное оборудование (операционный стол); пища, питание (диетический стол); отдел учреждения (стол заказов). С другой стороны, слово стол находится в определённых отношениях с другими словами, однородными с ним по значению. Например, со словами, входящими в семантический класс наименования мебели: стул, кресло, диван, шкаф и т.д.