Компьютерные технологии и программирование (стр. 5 из 5)
locate(a, b) – а - строка, b – колонка.
Оператор PRINT предназначен для вывода на дисплей сообщений, значений переменных и выражений. INPUT - оператор ввода.
2, 3 урок. Программирование на основе операторов pset, line, circle, paint, locate, print
Практическая работа. Ученики набирают программу, просматривают результат. Делают записи в тетради. Учитель раздает карточки с заданиями каждому ученику. Составить программу, которая выводит на экран данный рисунок.
Например.
cls
screen 12
line(225,100)-(300,50), ,b
line(200,125)-(325,225), ,b
line(250,100)-(275,125), ,b
line(225,225)-(250,275), ,b
line(275,225)-(300,275), ,b
line(200,275)-(250,300), ,b
line(275,275)-(325,300), ,b
line(230,70)-(295,75), ,b
line(250,80)-(275,90), ,b
line(260,50)-(225,25)
line(260,50)-(300,25)
line(200,150)-(150,200)
line(325,150)-(375,100)
Задание 2. Написать программу трех окружностей с радиусом 50 точек, центры которых лежат на одной прямой на расстоянии 45 точек, определенного цвета.
Решение:
cls
screen 12
circle(100,100)50,4
circle(145,100),50,4
circle(190,100),50,4
end
(7 занятие)
1 урок. Операторы графики языка Basic. Движение графических объектов
Задача 1. нарисовать небольшой цветовой рисунок, используя пройденные операторы графики.
Задача 2. заставить нарисованный ими рисунок двигаться, изменяя координаты фигур на одну и ту же координату приращения, используя оператор Deltapix( x,y).
Задача 3. начать рисовать свою эмблему на языке программирования Basic.
2, 3 урок. Программирование на основе операторов draw, circle, for – next
1. Учащиеся должны нарисовать свою эмблему, выполненную ими в Paint на языке Basic, включить динамическое действие.
2. Оформить свой проект.
(8 занятие)
1 урок. Выполнение творческого проекта. Контрольный срез знаний
Оформление проекта в приложении Power Point. Защита проекта. Анализ проделанной работы.
Самостоятельная работа. Учащимся раздаются бланки с контрольными заданиями.
Цель: выявить лучшего по профессии «Оператор ЭВМ»
ФИО учащегося ______________________________________________
Школа, класс ___________________________
| № | Задание | Ответ | Балл |
| 1 | Поставить в соответствие слова.  |  | 1 |
| 2 | Известен способ шифровки, где каждая N-ая буква слова заменяется (N+ )–ой буквой в алфавите. Зашифровать слово | 1 | |
| 3 | Определить информационный объем предложения в байтах и килобайтах: Предложение | ________ байт ________ Кбайт | 2 |
| 4 | Имеется пирамида, числа в которой записаны по определенному алгоритму. Найти число А.  | А = | 1 |
| 5 | Назвать три профессии, связанные с компьютерными технологиями. | 1. 2. 3. | 2 |
| 6 | Какими пятью личностными и профессиональными качествами, на ваш взгляд, должен обладать человек профессии, связанной с компьютерными технологиями | 1. 2. 3. 4. 5. | 2 |
| № | Задание | Ответ | Балл |
| 7 | Какой конечный результат будет принимать переменная Y в результате выполнения блок-схемы.  | Y = | 2 |
| 8 | Что нарисовано с помощью команд на языке Basic? (рисунок представить на координатной сетке). Cls |  | 3 |
| 9 | Вопрос по изученным темам | 1 | |
| 10 | Вопрос по изученным темам | 1 |
Количество баллов __________
2 урок. Защита проектов
Учащиеся представляют свой проект. Все остальные оценивают друг друга, выставляя свои оценки в полученные бланки.
Оценочный лист
| Команды | Эмблема в Paint | Оформление слайдов | Выполнение поставленной задачи | Работа в команде | Общий бал | ||
| Оригинальность | Аккуратность | Дизайн | Анимация | ||||
| Команда №1 | |||||||
| Команда №2 | |||||||
| Команда №3 | |||||||
| Команда №4 | |||||||
| Команда №5 | |||||||
| Команда №6 | |||||||
3 урок. Итоговое занятие. Сведения о возможности получения профессии
Выставление оценок. Анализ выполненной учащимися работы. Оценка возможности получения данной профессии. Рекомендации.