Как уже было сказано в первой главе, государство берёт на себя обязанность обеспечить каждому человеку должное образование путём создания системы образовательных учреждений и соответствующих условий для их деятельности. Но при этом в учебных заведениях из-за нехватки финансирования практически не обновляется оборудование, то есть, срок его эксплуатации составляет в среднем 20 лет при оптимальном показателе 7 – 8 лет.[20] Чтобы хоть как-то поправить такое положение, администрация школ вынуждена обращаться к родителям за финансовой помощью.
С помощью исследования удалось выяснить уровень расходов родителей на обеспечение своим детям условий для реализации образовательных и культурных потребностей.
Таблица 2
Оценка родителями расходов на культурно-образовательные потребности ребенка (%)
| Виды расходов | До 1 т. руб. | 1-3 т. руб. | 3-5 т. руб. | Более 5 тысяч | |
| 1 | Школьная, спортивная форма | 40,81 | 38,57 | 12,11 | 8,52 |
| 2 | Взносы в школу | 32,5 | 3,2 | ||
| 3 | На охрану школы | 33,6 | 1,6 | ||
| 4 | На ремонт, приобретение мебели | 66,0 | 5,2 | 0,4 | |
| 5 | На основные учебники | 54,4 | 20,4 | 0,8 | |
| 6 | Дополнительные книги, пособия | 51,2 | 13,6 | 1,2 | 2,0 |
| 7 | Компьютер, обеспечение | 15,2 | 16,0 | 3,6 | 19,6 |
| 8 | Дополнительное образование | 25,6 | 12,4 | 6,0 | 6,8 |
| 9 | Подарки учителям | 46,0 | 4,0 | 0,8 | |
| 10 | Подготовка к сдаче ЕГЭ | 16,0 | 8,8 | 5,6 | 7,2 |
| 11 | Дополнительные занятия | 11,6 | 5,6 | 1,2 | 2,0 |
| 12 | Другие статьи расходов | 2,0 | 1,6 | 1,3 | 2,4 |
Из таблицы видно, что родителям приходится нести существенные расходы на образование своих детей. При этом самыми распространенными из них являются следующие: ремонт школы и приобретение мебели, покупка основных учебников и дополнительных учебных пособий и книг, покупка спортивной и школьной формы. Самые большие траты – на компьютеры и программное обеспечение, школьную и спортивную форму, подготовку к сдаче ЕГЭ.
Причем расходы семей на образование достаточно существенно различаются в зависимости от места жительства респондентов. Например, по таким статьям, как взносы в школу (без объяснения причин) и расходы на охрану школы различия между территориями оказываются весьма существенными. Так, общий взнос в школу для половины жителей малых городов, четверти жителей сел и трети жителей г. Красноярска составляет сумму до 1 тысячи в год; однако 15% родителей красноярских школьников и четверть родителей детей воспитанников кадетских корпусов расходую в год на эти нужды от 1 до 3 тысяч рублей.
71,6% опрошенных родителей оплачивают ремонт школы или приобретение мебели, большинство опрошенных расходует на это до 1 тысячи рублей в год. При этом родители г. Красноярска несут большие расходы, чем родители из сел и малых городов: 16% родителей городских школьников и 50% родителей воспитанников кадетских корпусов тратят на это от 1 до 3-х тысяч.
Педагоги также признают наличие родительской платы на различные нужды школы.
Таблица 3
Мнение педагогов относительно количества собираемых с родителей средств(%)
| всего | малый город | г. Красноярск | кадеты | село | |
| Вообще не собирают | 6,30 | 3,08 | - | - | 7,83 |
| Один-два раза в год, на ремонт | 63,45 | 66,15 | 10,0 | 9,09 | 63,86 |
| До 100 руб. ежемесячно | 8,82 | 12,31 | 30,0 | 18,18 | 4,82 |
| 100-500 руб. ежемесячно | 3,36 | - | 30,0 | 36,36 | 0,60 |
| 500-1000 руб. ежемесячно | 0,84 | - | 10 | - | 0,60 |
| Более 1000 руб. ежемесячно | 17,23 | 12,31 | 10 | 36,36 | 16,87 |
Или, например, на охрану школы до тысячи в год платят практически все родители г. Красноярска, почти половина родителей из малых годов, почти каждый пятый родители из села и три четверти опрошенных родителей воспитанников кадетских корпусов. Очевидно, это связано с особенностями условий жизни в крупном городе, малых городах и селах.
Ситуация с обеспечением охраны в школах складывается таким образом, что государство предъявляет требование, но не обеспечивает условий его выполнения. Нам представляется, что в государственных школах охрану жизни и здоровья детей должно обеспечивать государство, а не различные частные охранные агентства, ведь именно оно гарантирует эти права.
Одно из важнейших прав ребенка – право на здоровый образ жизни, за соблюдение которого несет ответственность и школа.
Современная российская школа стала «фабрикой болезней». К моменту её окончания полностью здоровыми признают только 10% детей, а в учреждениях вне семейного воспитания – 3%.[21] На здоровье детей влияют неадекватные учебные нагрузки, внедрение авторских программ, не имеющих медико-физиологического обоснования, компьютеризация школ, интенсивность учебного процесса. Всё это приводит к различным формам «школьных» патологий: нарушение осанки (62%), нарушение сердечнососудистой системы (24,5%), нервно-психические расстройства (20 – 30%), близорукость (34% - начальная школа; 62% - выпускники школ). Для снижения учебной нагрузки у младших школьников вся первая ступень образования (начальная школа) в крае переведена на срок обучения 4 года[22].
Нарушение в школе права на здоровый образ жизни отметили 28% опрошенных нами школьников, 21% учителей и 14,3% родителей.
Одним из условий сохранения здоровья учащихся является своевременное и качественное питание. Из данных нашего опроса выяснилось, что 68% школьников регулярно питаются в школе, качество же питания в школе удовлетворяет только 35% опрошенных.
Таблица 4
Распределение ответов на вопрос «Питаетесь ли Вы в школе?» в зависимости от возраста опрошенных (%)
| Питаетесь ли Вы в школе? | 7 кл. | 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл. | всего |
| да | 80,0 | 69,0 | 73,2 | 65,5 | 68,1 | 68,2 |
| нет | 20,0 | 25,4 | 15,5 | 17,7 | 21,1 | 19,2 |
| иногда | 0,0 | 5,6 | 11,4 | 16,5 | 10,8 | 12,4 |
| Нет ответа | 0,0 | 0,0 | 0,0 | 0,4 | 0,0 | 0,2 |
| Всего | 0,7 | 10,4 | 17,9 | 37,2 | 33,8 |
Таблица 5
Распределение ответов на вопрос «Удовлетворяет ли Вас качество питания в школе?» в зависимости от возраста опрошенных (%)
| 7 кл. | 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл. | всего | |
| полностью | 80,0 | 32,8 | 45,8 | 30,2 | 35,6 | 35,5 |
| частично | 0,0 | 41,8 | 28,8 | 39,5 | 35,1 | 36,1 |
| нет | 20,0 | 25,4 | 23,7 | 29,8 | 28,3 | 27,7 |
| Затрудняюсь ответить | 0,0 | 0,0 | 1,7 | 0,4 | 0,9 | 0,8 |
| всего | 0,7 | 10,4 | 17,9 | 37,2 | 33,8 |
Из данных таблицы видно, что чем старше ребята, и, следовательно, чем больше времени они проводят в школе, тем меньше их устраивает качество питания в школе. Более четверти опрошенных (26,62%) отметили, что им не хватает денег на питание в школе или их совсем нет.
Таблица 6
Достаточность средств на питание, в зависимости от возраста опрошенных (%)
| 7 кл. | 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл. | Всего | |
| Вполне достаточно | 60,0 | 59,4 | 74,6 | 66,8 | 67,4 | 67,6 |
| С излишком | 0,0 | 7,3 | 5,9 | 5,9 | 5,5 | 5,9 |
| Не хватает | 40,0 | 23,2 | 14,4 | 19,5 | 23,9 | 20,6 |
| Нет совсем | 0,0 | 10,1 | 5,1 | 7,8 | 3,2 | 6,0 |
| Всего | 0,8 | 10,4 | 17,7 | 38,4 | 32,7 |
По данным нашего исследования, большинство детей регулярно проходят медицинские осмотры, прививки в школе. Это свидетельствует о том, что школа не утратила важной роли в обеспечении хотя бы минимального медицинского контроля состояния детей.
Таблица 7
Ответы на вопрос «Проводятся ли в школе профилактические медицинские осмотры, прививки?» в зависимости от возраста (класса обучения) опрошенных) (%)
| Проводятся ли прививки | 7 кл. | 8 кл. | 9 кл. | 10 кл. | 11 кл. | всего |
| регулярно | 100,0 | 64,4 | 67,2 | 59,3 | 66,5 | 63,9 |
| иногда | 0,0 | 34,3 | 30,5 | 38,4 | 32,2 | 34,2 |
| никогда | 0,0 | 1,4 | 2,4 | 2,3 | 1,3 | 1,8 |
| Всего | 0,7 | 10,4 | 18,2 | 37,3 | 33,3 |
Вместе с тем, статистика показывает устрашающую картину заболеваемости школьников хроническими болезнями. Регулярные прививки и медицинские осмотры не могут коренным образом повлиять на это, их просто недостаточно для сохранения здоровья детей в школе.
Здесь же стоит сказать и об отношении учителей к детям, о применяемых ими педагогических тактиках. В анкете им был задан вопрос: «Вы иногда наказываете своих учеников?», на который были получены следующие ответы:
·иногда – 31,80%
·это мой метод воспитания – 0,42%
·редко – 33,05%
·никогда – 34,73%.
С одной стороны, педагоги понимают, что наказание – это не лучший метод, с другой стороны, они признают, что иногда без наказания обойтись невозможно.
Как показал опрос, самые распространенные причины наказаний это плохое поведение, драка, нарушение дисциплины, невыполнение домашних заданий, школьных обязанностей, плохая успеваемость, грубость, хамство, ложь, прогулы и т.д. При этом наказания за эти проступки выражаются в беседах, выговорах, удалениях с урока, в вызове родителей в школу, в написании замечания в дневник и в оставлении после уроков. Следует отметить, что количество учителей, назвавших различные виды наказаний существенно выше, чем количество признавшихся в использовании наказаний как метода воспитания.