На сегодняшний день на страницах газет и журналов все сложнее найти хорошее интервью, а именно интервью-беседу. Чаще других встречается такой вид, как диалог, где журналист выступает в качестве задающего вопрос и, в лучшем случаи, направляющего ход разговора. Существует несколько причин, по которым наблюдается такая тенденция:
· Многие журналисты, работающие в различных изданиях, не имеют профессионального образования;
· Хорошее интервью требует особой подготовки, на которую корреспонденты не находят времени; базовых знаний, зачастую, недостаточно;
· Нет заинтересованности в собственном профессиональном росте, удовлетворение интервьюера достигнутыми результатами;
· Система ценностей журналиста, его профессиональное кредо настолько не устойчивы или четко не выражены, что не позволяют занять определенную позицию в ходе беседы и высказать свое собственное мнение по конкретному вопросу;
· Современные СМИ тяготеют больше к информационно-развлекательной направленности, в результате чего интервью также приобретает сугубо информационный характер, и не подразумевает проявления журналистом авторской позиции.
Чтобы лучше понять различия и особенности разных видов интервью, автор работы решил провести анализ отдельных его компонентов. Результаты представлены в таблице №2.
Таблица №2: Анализ отдельных компонентов интервью различных видов
| Критерии | Интервью-монолог | Интервью-диалог | Интервью-беседа |
| Заголовок | присутствует | присутствует | Присутствует |
| лидер-абзац | Есть | Есть | Есть |
| наличие подзаголовков | отсутствуют | Возможны в редких случаях | Популярны в использовании |
| типы вопросов | Один обобщающий вопрос | Открытые и закрытые, основные и неосновные, нейтральные и подсказывающие, личные и безличные | Открытые и закрытые, основные и неосновные, нейтральные и подсказывающие, личные и безличные |
| роль журналиста | Определение темы и обобщающего вопроса, выбор героя и литературная обработка полученных сведений | не только определение темы и обобщающего вопроса, выбор героя и литературная обработка полученных сведений, но также журналист с помощью различных вопросов направляет ход беседы | Журналист не только задает вопросы собеседнику, но и излагает свою позицию, отношение к той или иной проблеме, в чем-то соглашаясь или не соглашаясь со своим героем |
| позиция журналиста | В тексте практически не представлена. Она выражается только в выборе эксперта, к которому журналист обращается за сведениями, и в умении пересказать читателю то, что сказал собеседник, сохранив пир этом характер речи героя и манеру изложения | Проявлена более ярко. Журналист ориентирует разговор на тему, наиболее значимую для собеседника и читателей; ведет ход беседы, расставляя акценты в разговоре; добивается более тесного контакта с героем посредством многообразных вопросов. | Четкая позиция, собственное видение проблемы. |
| когда применяется | Когда надо показать мнение или комментарий на актуальную тему конкретного лица | Когда требуется лишь проинформировать читателя о каком-либо событии, либо когда журналисту не удалось разговорить героя, добиться превращения диалога в беседу | Когда автор максимально подготовлен, если есть что сказать не только собеседнику, но и самому журналисту |
Из таблицы видно, что каждый вид интервью обладает своими особенностями, начиная от внешних деталей и вплоть до содержательных компонентов.
2. Роль журналиста в беседе в различных типах интервью.
Автор работы решил рассмотреть эти особенности на конкретных примерах. Для этого было выбрано три интервью из различных изданий: «Называю вас обезьяной» из «Русского репортера», «Александр Балуев: На самом деле я очень застенчив…» - «Комсомольская правда» и «Какое лечение называют дорогостоящим?» - «Метро». (Полный текст публикаций в Приложении)
1. В газете «Метро» (№40, 14-20 октября 2009) под рубрикой «Азбука пациента» опубликовано интервью-монолог (Приложение 1). В качестве специалиста выступает директор Новосибирского областного фонда обязательного медицинского страхования Олег Агеев. Проявление авторского «я» в данном тексте заключается лишь в том, что журналист придумывает заголовок, причем чисто информационного плана «Какое лечение называют дорогостоящим?» Оно не отличается никакой оригинальностью, в нем нет интриги или привлекающей функции, акцент сделан на смысле. Лидер-абзац отвечает лишь на один вопрос: кто консультирует по данной теме. Опять же никакой авторской позиции. Далее основной текст отвечает на вопрос, обозначенный в заголовке. Здесь деятельность журналиста заключается лишь в правке текста, которая никак не связана с личным творчеством или проявление своей определенной позиции по теме.
2. Следующее интервью, которое было рассмотрено автором – это интервью-диалог «Александр Балуев: “На самом деле я очень застенчивый”» из газеты «Комсомольская правда» (4-11 декабря 2008). Сразу по заголовку-цитате понятно, кто будет главным героем материала. Информационным поводом для материала послужил юбилей актера, которому исполнилось 50 лет. Но в лидер-абзац выносится информация о съемках фильма «Кандагар», а именно о случае, который ярко характеризует главного героя. Автор использует также подзаголовки в виде цитат или как анонсы. То есть, использование цитат в таком количестве говорит, на взгляд автора, о неглубокой работе над материалом. Журналист решил не задумываться серьезно о том, как назвать текст, какие заголовки подобрать. Ответ на эти вопросы был просто взят из речи героя. Интервьюер решил не проявлять свое творческое мастерство в этом моменте. Если разбирать вопросы, то по большей части они не связаны между собой никак. Они объединяются лишь главным героем публикации. Причем, важно отметить, что вопросы не вытекают из ответов интервьюированного, то есть не соблюдается некий логический ход беседы. Журналист ставит своей задачей получить как можно больше разнообразной информации, а не побеседовать на определенную тему. Для ее достижения автор публикации задает довольно короткие вопросы, часто прибегает к закрытому типу, на что получает соответственно краткие ответы. В целом, журналист не смог проявить свое авторское «я», которое в данном типе интервью заключается в умении направить ход беседы с помощью всевозможных вопросов.