Смекни!
smekni.com

Теоретико-эмпирический анализ взаимосвязи самооценочно-волевых характеристик и структурных особенностей личности студента (стр. 14 из 23)

Между показателями шкал «пессимистичность» и «эмоциональная лабильность» методики Мини-мульт существует прямая зависимость r = 0,74 (р < 0,001). То есть, чем более высокими (низкими) являются показатели по шкале «пессимистичности», тем более высока вероятность повышения (понижения) показателей по шкале «эмоциональной лабильности». Это обусловлено тем, что черты пессимистичности, отражая в структуре личности такие особенности, как высокий уровень осознания имеющихся проблем через призму неудовлетворенности и пессимистической оценки своих перспектив, склонность к раздумьям, инертность в принятии решений, выраженная глубина переживаний, аналитический склад ума, скептицизм, самокритичность, неуверенность в себе, в своих возможностях, при отрицательном подкреплении проявляются чертами эмоциональной лабильности – демонстрацией этих особенностей в социальном окружении.

Между показателями шкал «импульсивность» и «индивидуалистичность» методики Мини-мульт существует прямая зависимость r = 0,73 (р < 0,001). То есть, чем более высокими (низкими) являются показатели по шкале «импульсивности», тем более высока вероятность повышения (понижения) показателей по шкале «индивидуалистичности». Это обусловлено тем, что при наличии высокого интеллекта импульсивный тип личности проявляет черты индивидуальности в интуитивном, эвристическом стиле мышления. При низком интеллекте черты индивидуальности приобретают формы социально неодобряемых, но также своеобразных качеств личности, таких, как эмоциональная незрелость, импульсивность, развязанность.

Между показателями шкал «эмоциональная лабильность» и «тревожность» методики Мини-мульт существует прямая зависимость r = 0,71 (р < 0,001). То есть, чем более высокими (низкими) являются показатели по шкале «эмоциональной лабильности», тем более высока вероятность повышения (понижения) показателей по шкале «тревожности». Это обусловлено тем, что присущее личности с чертами эмоциональной лабильности конфликтное сочетание разнонаправленных тенденций (высокий уровень притязаний сочетается с потребностью в причастности к интересам группы, эгоистичность – с альтруистическими декларациями, агрессивность – со стремлением нравиться окружающим) служит предпосылками для формирования тревожности в процессе социальной адаптации.

Между показателями шкал «эмоциональная лабильность» и «индивидуалистичность» методики Мини-мульт существует прямая зависимость r = 0,70 (р < 0,001). То есть, чем более высокими (низкими) являются показатели по шкале «эмоциональной лабильности», тем более высока вероятность повышения (понижения) показателей по шкале «индивидуалистичности». Это обусловлено тем, что лица с чертами эмоциональной лабильности отличаются наглядно-образным, художественным типом мышления, которые напрямую связаны с формированием личностной индивидуальности.

Между показателями шкал «пессимистичность» и «тревожность» методики Мини-мульт существует прямая зависимость r = 0,68 (р < 0,001). То есть, чем более высокими (низкими) являются показатели по шкале «пессимистичности», тем более высока вероятность повышения (понижения) показателей по шкале «тревожности». Это обусловлено тем, что особенности пессимистичного типа личности создают предпосылки к формированию личностной тревожности.

Между показателями шкал «ригидность» и «индивидуалистичность» методики Мини-мульт существует прямая зависимость r = 0,65 (р < 0,001). То есть, чем более высокими (низкими) являются показатели по шкале «ригидности», тем более высока вероятность повышения (понижения) показателей по шкале «индивидуалистичности». Следовательно, имеющиеся в структуре ригидного типа личности особенности: устойчивость интересов, упорство в отстаивании собственного мнения, трезвость взглядов на жизнь, стремление к опоре на собственный опыт, синтетический склад ума с выраженным тропизмом к системным построениям, к сферам конкретных знаний, к точным наукам, напрямую связаны с формированием личностной индивидуальности.

Между показателями шкал «пессимистичность» и «импульсивность» методики Мини-мульт существует прямая зависимость r = 0,63 (р < 0,001), То есть, чем более высокими (низкими) являются показатели по шкале «пессимистичности», тем более высока вероятность повышения (понижения) показателей по шкале «импульсивности». Это обусловлено тем, что характерные особенности для лиц импульсивного типа: нетерпеливость, склонность к риску, неустойчивый, часто завышенный уровень притязаний, как следствие, оказывают влияние на формирование черт пессимистичности.

Между показателями шкал «сверхконтроль» и «пессимистичность» методики Мини-мульт существует прямая зависимость r = 0,63 (р < 0,001). То есть, чем более высокими (низкими) являются показатели по шкале «сверхконтроля», тем более высока вероятность повышения (понижения) показателей по шкале «пессимистичности». Это обусловлено тем, что свойства личности с чертами повышенного контроля: сдерживание активной самореализации, контроль над агрессивностью, гиперсоциальная направленность интересов, инертность в принятии решений, сверхответственность, сочетающаяся с тенденцией к избеганию серьезной ответственности из страха не справиться формируют черты пессимистичности.

Между показателями шкал «пессимистичность» и «индивидуалистичность» методики Мини-мульт существует прямая зависимость r = 0,62 (р < 0,001). То есть, чем более высокими (низкими) являются показатели по шкале «пессимистичности», тем более высока вероятность повышения (понижения) показателей по шкале «индивидуалистичности». Это обусловлено тем, что черты пессимистичности, принимая в поведении специфические формы (такие личности отличаются склонностью к раздумьям, вербальным стилем мышления, инертностью в принятии решений, выраженной глубиной переживаний, аналитическим складом ума, скептицизмом, самокритичностью,потребностью в понимании, любви, неуверенностью в себе), играют роль в формировании личностной индивидуальности.

Между показателями шкал «сверхконтроль» и «индивидуалистичность» методики Мини-мульт существует прямая зависимость r = 0,59 (р < 0,001). То есть, чем более высокими (низкими) являются показатели по шкале «сверхконтроля», тем более высока вероятность повышения (понижения) показателей по шкале «индивидуалистичности». Это обусловлено тем, что своеобразие личностей с чертами повышенного самоконтроля, проявляющееся в приверженности нормативным критериям общества, подавлении спонтанности, высокой требовательности к себе и окружающим, формирует черты личностной индивидуальности.

Между показателями шкал «ригидность» и «тревожность» методики Мини-мульт существует прямая зависимость r = 0,57 (р < 0,001). То есть, чем более высокими (низкими) являются показатели по шкале «ригидности», тем более высока вероятность повышения (понижения) показателей по шкале «тревожности». Наличие черт тревожности в структуре личности ригидного типа обусловленонедостаточной гибкостью ума и трудностями переключенияпри внезапно меняющейся ситуации. Индивидам данного типа импонирует точность и конкретность, их фрустрирует аморфность, неопределенность поставленных целей, безалаберность и неаккуратность окружающих.

Между показателями шкал «эмоциональная лабильность» и «импульсивность» методики Мини-мульт существует прямая зависимость r = 0,57 (р < 0,001). То есть, чем более высокими (низкими) являются показатели по шкале «эмоциональной лабильности», тем более высока вероятность повышения (понижения) показателей по шкале «импульсивности». Это обусловлено тем, что эмоциональная лабильность относится к группе свойств «стеничного» типа реагирования, и при активной демонстрации эмоциональных проявлений обнаруживает в своей структуре черты импульсивности.

Между показателями шкал «сверхконтроль» и «тревожность» методики Мини-мульт существует прямая зависимость r = 0,55 (р < 0,001). То есть, чем более высокими (низкими) являются показатели по шкале «сверхконтроля», тем более высока вероятность повышения (понижения) показателей по шкале «тревожности». Это обусловлено тем, что подавление спонтанности, сдерживание активной самореализации, гиперсоциальная направленность интересов, инертность в принятии решений, сверхответственность, сочетающаяся с неуверенностью в себе – свойства, оказывающие благоприятное влияние на формирование черт тревожности.

Между показателями шкал «импульсивность» и «ригидность» методики Мини-мульт существует прямая зависимость r = 0,54 (р < 0,001). То есть, чем более высокими (низкими) являются показатели по шкале «импульсивности», тем более высока вероятность повышения (понижения) показателей по шкале «ригидности». Так как эти свойства личности относятся к группе свойств «стеничного» типа реагирования и каждое из них содержит проявления другого. Например, свойственная обоим типам личности активная позиция, задает стиль и направление развитию своеобразных черт каждого из данных типов.

Между показателями шкал «пессимистичность» и «ригидность» методики Мини-мульт существует прямая зависимость r = 0,54 (р < 0,001). То есть, чем более высокими (низкими) являются показатели по шкале «пессимистичности», тем более высока вероятность повышения (понижения) показателей по шкале «ригидности». Это обусловлено тем, что, свойственное личностям с чертами ригидности упорство в отстаивании собственного мнения, стремление к опоре только на собственный опыт, активность позиции, усиливающуюся при противодействии внешних сил, создают предпосылки для столкновения интересов личности с интересами группы, вследствие чего формируются черты пессимистичности.

Между показателями шкал «импульсивность» и «тревожность» методики Мини-мульт существует прямая зависимость r = 0,53 (р < 0,001). То есть, чем более высокими (низкими) являются показатели по шкале «импульсивности», тем более высока вероятность повышения (понижения) показателей по шкале «тревожности». Импульсивным лицам присущи проявления спонтанной активности, направленной на реализацию сиюминутных побуждений, вопреки здравому смыслу и интересам социального окружения. Подобные тенденции благоприятствуют развитию проявлений тревожности, как вследствие отрыва от социума, так и в случае его противодействия.