УТВЕРЖДАЮ __________________________ зам.директора по УПР
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА П/О_________________ 2007 г.
Группа № ______
Курс
Единичная квалификация «Портной»
Мастер п/о: Герасимова А.И.
Тема программы: «Изготовление швейных изделий»
Тема урока: «Подготовка деталей кроя к работе. Обработка клапанов».
Цели:
· Обучающая: создать условия для совершенствования умений и навыков в подготовке деталей кроя к работе и обработке клапанов.
· Воспитательная: формировать у учащихся чувство понимания значимости профессиональных знаний и бережного отношения с материалами.
· Развивающая: развивать логическое мышление, устойчивость внимания. Умение анализировать собственную деятельность.
Тип урока: урок совершенствования умений и навыков выполнения операций.
Материально-техническое оснащение урока:
- образец-эталон;
- спецификация деталей кроя;
- технологическая карта;
- образцы поэтапной обработки;
- алгоритм обработки клапанов;
- инструкционно-технологическая карта;
- пакет заданий;
- инструменты и приспособления;
- оборудование;
- карточки контроля.
| Структура урока | Деятельность | Методы обучения | Средства обучения | Формы организации учебной деятельности учащихся | |
| матера | учащихся | ||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1. Организационный момент 1.1. Психологическая подготовка к уроку | Психологически подготавливает учащихся к общению на уроке | Воспринимают | Беседа | Фронтальная | |
| 2. Вводный инструктаж 2.1. Формулирование темы урока. Мотивация темы | Подводит к восприятию и осмолению социальной и практической значимости изучаемой темы. Демонстрирует образец изделия. Предлагает учащимся при изготовлении изделия руководствоваться образцом-эталоном. Дополняет, обобщает цели урока. | Воспринимают. Осмысливают | Репродуктивный | Образец изделия | Фронтальная |
| 2.2. Формулирование цели урока совместно с учащимися | Демонстрирует технологическую карту. Предлагает учащимся зачитать и осмыслить отдельные разделы по теме урока. | Формулируют цели урока | Репродуктивный | Технологическая карта | Фронтальная |
| 2.3. Работа с технологической картой по теме урока | Воспринимают. Зачитывают. Осмысливают | Репродуктивный | Фронтальная | ||
| 2.4. Актуализация знаний и умений учащихся по подготовке деталей кроя к работе | Организует работу учащихся в группах. Выдает пакет заданий: - тестовое; - построение алгоритмов; - практическая. Устанавливает время на подготовку. Слушает ответы, корректирует, оценивает результат выполнения задания. | Изучают содержание задания. Осмысливают. Обсуждают. Отвечают. Выполняют трудовые приемы. | Репродуктивный. Частично поисковый. | Пакет заданий, инструменты и приспособления | Групповая |
| 2.5. Демонстрация образца дневного задания | Демонстрирует образцы-эталоны клапанов. Предлагает учащимся при выполнении дневного задания руководствоваться образцами-эталонами. | Воспринимают. Осмысливают | Объяснительно-иллюстративный | Образец-эталон | Фронтальная |
Технологическая карта урока № 3
УТВЕРЖДАЮ __________________________ зам.директора по УПР
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА П/О_________________ 2007 г.
Группа № ______
Курс
Учебная специальность «Декоративно-прикладное искусство»
Единичная квалификация «Инкрустатор»
Мастер п/о: Трифонова А.Т.
Тема программы: Обучение приемам инкрустации простых орнаментов в полосе.
Тема урока: Инкрустация геометрического орнамента в полосе.
Цель:
Развивающая: развивать глазомер и точность в полосе.
Воспитательная: прививать любовь к профессии.
Обучающая: обучить рациональному использованию сырья и материалов, рабочего времени.
| № этапа урока | Наименование этапа и его содержание | Время в мин. | Технология обучения | Показатель реального результата | |||
| методы обучения | средства обучения | деятельность мастера | форма организации деятельности учащегося | ||||
| 1 | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 1 | Мотивация. Вступительное слово | 3 мин | Проблемный | Образец-эталон, образцы продукции базовых предприятий дипломных работ учащихся | Слово мастера, наглядный показ образца-эталона, образцов продукции | Фронтальная (самоосмысление) | Имеет представление о задачах и конечных целях урока |
| 2 | Актуализация опорных знаний. Устный опрос учащихся | 7 мин | Репродуктивный | Карточки-задания | Фронтальный опрос | Фронтальная | Классифицируют виды орнаментов. Знакомы с организацией рабочего места инкрустатора, подбором сырья и материалов к работе. |
| 3 | Формирование знаний и умений по теме урока. Объяснение нового материала | 10 мин | Словесно-наглядный | Инструкционно-технологическая карта, образец-эталон, плакаты, карта работ технологическая последовательности выполнения орнамента, образцы продукции базовых предприятий, образца дипломных работ | Формирует знания. Побуждение к активной деятельности | Фронтальный и индивидуальным. Совместно с мастером логически осмысливают технологию выполнения геометрического орнамента в полосе | Сформированы знания по технологии инкрустации геометрического орнамента в полосе |
| Личный показ мастеров трудовых приемов инкрустации геометрического орнамента в полосе | 10 мин | Практический | Инструменты и приспособления, заготовка сырья и материалов, эскиз, образец-эталон | Личный показ | Фронтальный. Наблюдение | Осмыслили этапы инкрустации геометрического орнамента в полосе | |
| 4 | Закрепление знаний по теме урока. Выявление знаний учащихся по теме урока | 5 мин | Индивидуальный опрос | Карточки-задания, карты технологической последовательности геометрического орнамента в полосе, инструкционно-технологическая карта, карточка дефектов, инструкция по БУТ по теме программы | Анализ знаний учащихся | Фронтальный – изложение полученных знаний по теме, обоснование способов инкрустации орнамента в полосе | Понимают технологию выполнения геометрического орнамента |
| 5 | Выдача дневного задания. Показ образца-эталона. Слово мастера | 3 мин | Словесно-наглядный | Образец-эталон | Выдача задания | Фронтальный. Осмысливают задание | Понимают поставленную перед ними задачу |
| 6 | Самостоятельная работа учащихся. Текущий инструктаж. Выполнение дневного задания | 5 часов | Частично-поисковый | Инструменты и приспособления, сырье и материалы, документы письменного инкрустирования | Поведение целевых обходов и текущее инструктирование | Фронтальная. Выполнение упражнений согласно заданиям. | Сформированы умения качественного выполнения практического задания по теме урока |
| 7 | Заключительный инструктаж. Анализ и оценка успешности достижения цели, определение перспективы последующей работы. Выдача домашнего задания | 20 мин | Работы учащихся, выполненные на уроке п/о | Анализ работы группы за день | Фронтальный. Анализ достигнутого и проведение самооценки | Формирование знаний к требованиям выполнения геометрического орнамента в полосе, умение инкрустировать геометрического орнамент в полосе | |
Мастер п/о ______________