Содержание программы:
Введение. (1 час)
Тема 1. Как договариваться по телефону. (2 часа)
Практическое занятие: диалог "Назначение встречи", текст для чтения "Интернет ", грамматика "Существительные. Артикли", тестирование.
Тема 2. Обмен мнениями и информацией. (2 часа)
Практическое занятие: диалог "Что ты мне предложишь?", текст для чтения "В беседе "молчание-золото"?", грамматика "Прилагательные. Наречия. Числительные", тестирование.
Тема 3. Заказ билетов на самолет. (2 часа)
Практическое занятие: диалог "Собираемся в путь", текст для чтения "В аэропорту", грамматика "Местоимения", тестирование.
Тема 4. Железнодорожные билеты. На железнодорожном вокзале. (4 часа)
Практическое занятие: диалог "На вокзале", текст для чтения "Планирование городов", грамматика "Предлоги времени и места", тестирование.
Тема 5. Номера в гостинице. В гостинице. (2 часа)
Практическое занятие: диалог "В гостинице", текст для чтения "Деловые записки друзей", грамматика "Предлоги с другими частями речи", тестирование.
Тема 6. Прибытие. Как найти дорогу. Городской транспорт. (2 часа)
Практическое занятие: диалог "Справочное бюро", текст для чтения "Правила для владельцев транспортных средств", грамматика "Заглавные и строчные буквы. Сокращения", тестирование.
Тема 7. Как говорить о погоде. (2 часа)
Практическое занятие: диалог "Как говорить о погоде", текст для чтения "Погода и климат", грамматика "Модальные глаголы", тестирование.
Тема 8. Общественное питание. (2 часа)
Практическое занятие: диалог "В ресторане", текст для чтения " Макдональдс", грамматика "Времена Simple", тестирование.
Тема 9. Бытовое обслуживание. (2часа)
Практическое занятие: диалог «Справки по телефону»; текст для чтения «Мы общаемся »; грамматика «Времена Continuous»; тестирование.
Тема 10. Осмотр достопримечательностей (2часа)
Практическое занятие: диалог «Осмотр достопримечательностей»; текст для чтения «Турция – рай для туристов»; грамматика «Времена Perfect»; тестирование.
Тема 11. Магазины за границей (2часа)
Практическое занятие: диалог «В супермаркете»; текст для чтения «Мой любимый шоппинг»; тестирование.
Тема 12. Работа на компьютере (2часа)
Практическое занятие: текст для чтения «Компьютерные вирусы»; грамматика «Условные предложения»; тестирование
Тема 13. Повседневное общение людей. (2часа)
Практическое занятие: текст для чтения « повседневное общение людей»; грамматика «Инфинитив »; тестирование; самостоятельная работа «Туристические фирмы в Англии».
Тема 14. Итоговое занятие. (1 час)представить проект по теме Путеводитель Англии
15.Заключительное занятие. (1 час)
16. Лексико-грамматический тренинг (2 часа)Повторение лексико-грамматических единиц
Формы проведения занятий.
1. Практическое занятие, развивающее навыки устной речи с опорой на схемы.
2. Урок – беседа.
3. Урок – диалог.
4. Практическое занятие, развивающее навыки и умения аудирования
5. Урок с использованием ролевых игр
6. Урок – лексический тренинг с использованием тестовых заданий
7. Урок – грамматический тренинг с использованием тестовых заданий
Формы контроля.
1. Устный опрос
2. Поурочные письменные лексико-грамматические работы
3. Ролевые игры
4. Письменное тестирование навыков аудирования, чтения и письма
Требования к уровню подготовки обучающихся по данной программе
В результате изучения английского языка ученик должен:
Знать/понимать:
• основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний);
• особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;
• признаки изученных грамматических явлений (видо-временных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, местоимений, числительных, предлогов);
• основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;
• роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;
Уметь:
Говорение
• начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;
• расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
• рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;
Аудирование
• понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;
• понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;
Чтение
• ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;
• читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);
письменная речь
• писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.
3. Факультативный курс «Практическая грамматика английского языка» для старших классов
Факультативный курс „Практическая грамматика английского языка“ направлен на совершенствование навыка перевода и навыка устной и письменной речи учащихся. Знание грамматики является необходимым условием для успешного использования всех видов речевой деятельности: говорения, чтения, письма и аудирования.
Английская грамматика насчитывает 12 времён. Их усвоение и употребление в речи представляет наибольшую трудность для учащихся. При отсутствии или недостаточном объёме тренинга, обучающиеся английскому языку испытывают затруднения в выборе той или иной временной формы глагола. Для устранения данной проблемы учащиеся должны, прежде всего, изучить грамматический строй английского языка. Поскольку мышление детей организовано на родной язык, тесное взаимодействие родного языка и английского в процессе обучения играет исключительную роль.
Программа предусматривает обучение учащихся английской грамматике через выявление различий и сходства между грамматическими явлениями в обоих языках, что даёт возможность свести к минимуму появление типичных ошибок.
Изучение 68-часового курса рассчитано на 2 года ( 10 – 11 класс ). В основу разработки содержания занятий положены следующие методические пособия:
Цель курса:
формирование лингвистической культуры учащихся на основе базового знания иностранного языка.
Задачи факультатива:
· сформировать осознанное умение использования времён в устной и письменной речи;
· научить пониманию грамматических структур при чтении и аудировании.
Умения и навыки учащихся:
· адекватное употребление временных форм глаголов при чтении, говорении, письма, аудировании;
· адекватное использование в речи местоимений, глагола „tobe“, вспомогательных и модальных глаголов.
Особенности курса:
1. блочное изучение материала;
2. систематический тренинг;
3. использование различных видов контроля, включая тестовый.
| № п/п | Тема | Количество часов |
| 1. | Имя существительное. Падеж. Артикль. § 1, 2, 3 стр. 199-203 | 1 |
| 2. | Местоимение ( личные, притяжательные, возвратные)§ 4 стр. 203 | 1 |
| 3. | Имя прилагательное. § 5 стр. 209Наречие. § 6 стр. 211 | 1 |
| 4. | Глагол „to be“, оборот „there is“, „there are“. § 8 стр. 213 | 1 |
| 5. | Глагол. Временная группа Indefinite § 10 стр. 216 | 1 |
| 6. | Глагол. Временная группа Continuous § 11 стр. 220 | 1 |
| 7. | Глагол. Временная группа Perfect § 12 стр. 222 | 1 |
| 8. | Глагол. Временная группа PerfectContinuous § 12 | 1 |
| 9. | Залог (пассивный) § 13 стр. 224 | 1 |
| 10. | Контрольная работа по теме: „Глагол“ | 1 |
| 11. | Вспомогательные и модальные глаголы (do, have, can, may, must, should, would) § 15 стр. 227 | 1 |
| 12. | Контрольная работа по модальным глаголам | 1 |
| Итого часов: | 12 |
III. Заключение
Подводя итоги, можно сказать, что в преподавании иностранного языка факультативные занятия занимает важное место и проводится в соответствии со спецификой предмета. Она решает две главные задачи: во-первых, развитие интереса, углубление знаний, совершенствование навыков "и" умений" по данному предмету; во-вторых, организация свободного времени учащихся с целью их общего развития.
В работе рассмотрены основные цели и задачи, факультативных курсов, методика их проведения, требования к ним, а также современные методы и средства в проведении факультативных занятий.