Уроки иностранного языка (стр. 7 из 15)

Dialogues

Task: Составьте диалоги по картинке с вашим партнѐром, используя данную информацию.

Образец: Kate Smith, 23, England, Spanish, manager, not married, modern music, travelling.

Hello. Hi.

What` s you name? My name is Kate.

How old are you? I am 23.

Where are you from? I am from England.

What languages do you speak? I speak French.

What are you? I am a manager.

Are you married? No, I am not.

What are you fond of? I am fond of modern music. I like travelling. Nice to meet you. Pleased to speak to you too.

Jan Kritz, 38, Sweden

Swedish/English artist, married has 2 sons

horse-riding, travelling

Maria Rossi, 26, Spain Spanish/German

a journalist, not married

reading, painting, languages

Svetlana Timohina, 28, Russia

Russian/English house-wife, married has a son

classical music, reading, cooking

Alba Tirey, 22, Turkey Turkish/French

clerk in a bank, not married

computer, go walking 34, France

French/Italian psychologist, married

reading, watching TV, painting

Stefan Bianchi, 43, Italy Italian/Japanese

senior manager in GS corporation married, has a son

travelling, going to the theatre, galleries

Kelly Slater, 18, USA

English/Spanish sportsman, not married

sailing, surfing, rap music, travelling

Section C

Личные местоимения в объектном падеже

В объектном падеже личные местоимения отвечают на вопрос кого? кому? и употребляются в функции дополнения. Объектный падеж соответствует дательному и винительному падежам в русском языке.

I	me	(мне, меня)	Open me a book.
You	you	(тебе, вам)	I give you a book.
He	him	(ему, его )	Read him a book.
She	her	(ей, еѐ)	Read her a book.
We	us	(нам, нас)	Read us a book.
They	them	(им, их)	Read them a book.

Vocabulary № 7

to open – открывать to show – показывать to read – читать to go – идти to bring – приносить to live – жить to work – работать a park – парк a poem – стихотворение

to give – давать to study – учить, изучать to have – иметь a door – дверь time – время paper – бумага a pencil – карандаш a pen – ручка a box – ящик

Exercise: №1

Вставьте пропущенные местоимения и прочтите вслух предложения.

Повторите чтение данного упражнения 2 – 3 раза, сокращая время на обдумывание, вставляемого местоимения и увеличивая темп чтения.

Open ___the door. Show ____ the house. Go with _____. Bring _____ им ей со мной ему

a box. Spend time with ______. Live with _____. Open ______ heart.

c нами с ними твоѐ

Read _____ a poem. Work with _____. Show _____ a cat. Study with

мне с нами ей с

______ English. Work with______. Bring _____ some paper. Give ним с нами им _____ a pencil. Sing with _____.

ему с ней

Exercise: №2

Закройте правую колонку листом бумаги, а предложения в левой колонке переведите одно за другим, сверяя с переводом. Проделайте это несколько раз до тех пор, пока не сделаете ни одной ошибки.

а)

Покажи им сад. Прочитай мне книгу. Дай ему коробку. Открой нам дверь. Принеси ей цветок. Прочитай нам поэму. Дай мне книгу. Принеси ему ручку. Покажи ей цветок. Открой им дверь.

Show them the garden. Read me a book. Give him a box. Open us the door. Bring her a flower. Read us a poem. Give me a book. Bring him a pen. Show her a flower. Open them the door.

b)

Прочитай мне эту поэму. Дай им коробку. Открой нам дверь. Покажи ей цветок. Принеси ему книгу. Иди с ним в парк. Открой ему коробку. Покажи ей сад. Дай мне цветок. Принеси нам карандаш.

Read me this poem. Give them a box. Open us the door. Show her flower. Bring him a book. Go with him to the park. Open him a box. Show her the garden. Give me a flower. Bring us a pencil.

c)

Принеси ей книгу. Открой нам дверь. Покажи мне сад. Прочитай им стихотворение. Дай ему коробку. Принеси ей цветок. Открой ему дверь. Прочитай мне книгу. Покажи им дом. Дай нам цветок.

Bring her a book. Open us the door. Show me the garden. Read them a poem. Give him a box. Bring her a flower. Open him the door. Read me a book. Show them the house. Give us a flower.

Exercise : №3

Вставьте пропущенные местоимения и прочтите вслух предложения.

Повторите чтение данного упражнения 2 – 3 раза, сокращая время на обдумывание, вставляемого местоимения и увеличивая темп чтения.

Show ______ _____ house. Open _____ _____ plans. Bring ___ им твой ей наши ему

____ flowers. Read _____ _____ book. Open _____ _____ doors.

их нам его им наши

Show _____ _____ box. Give _____ _____ love. Read _____ мне еѐ нам твою им

_____ book. Study with ____ ____ book. Show _____ _____ мою с ней нашу ему их

pencils. Work with ______ in _______ house. Spend time with со мной еѐ с

_______ in ______ park. Live with ______ in ______ house.

ним твоѐм с ним нашем

Show _____ _____ cats. Open _____ _____ door. нам его им их

Section D

Транскрипция

В процессе изучения английского языка вы будете встречаться с множеством новых слов, чтение которых не всегда соответствует правилам.

Для того, чтобы избежать ошибок при чтении и узнать самостоятельно чтение новых слов, вам обязательно нужно обращаться к транскрипции слов в словаре.

Транскрипция – это графическое обозначение фонетической системы языка. Транскрипция каждого слова в словаре приводится в кавычках.

Итак, звуки английского языка обозначаются в словаре следующим образом:

Гласные:

i: – долгий и u: – долгий у

i – краткий и Λ – краткий а, почти

е – э в словах эти, экий всегда стоит под æ – более открытый, чем э ударением.

а: – долгий, глубокий а ∂: – звук, сочетающий

– краткий о в себе э и ѐ

: – долгий о ∂ – безударный гласный э

о – о u – краткий у

Согласные:

p – n

b – б m – м

w – звук, образующийся с положением губ, как при б, но с маленьким

отверстием между губами, как при свисте. (в) f – ф v – в

θ – ф (без голоса) оба звука образуются при помощи языка, кончик

которого помещается между передними зубами ð- в (с голосом).

s – с z – з t – т d – д n – н l – л r – произносится без вибрации кончика языка р. ∫ – мягкий русский ш.

ʒ – мягкий русский ж

t∫ – ч

dʒ - озвонченный дж k – к g – г

ŋ – заднеязычный н, произнесѐнный задней частью спинки языки h – простой выдох

j – й

Task: А теперь потренируйтесь в чтении транскрипции. Прочитайте слова в упражнениях:

Exercise №1

['mis∂d′vent∫∂] ['eit∫bm]

[dis'troi∂]	['kæŋg∂'ru:]
[si'vilj∂n]	['pidʒin]
[Λnim'ploid]	[rΛ∫]
[wi′ðaut]	['mesidʒ]

['hi:tiŋ] ['w∂:k∫p]

Exercise №2
[k∂'reidʒ∂s]	[sætis'fæktəri]

[s∂b'dʒΛŋktiv]

['hΛnt∫bæk]

[ri'dikjul∂s]	['∂:θkweik]
[dis'trΛk∫n]	[θru'aut]
[im'bæŋkm∂nt] Exercise №3	['bri:ðiŋ]
['hæŋk∂t∫if]	[pr∂nΛnsi'ei∫n]
['θre∫hould]	[di't∂:dʒ∂nt]

['wiðdr:] ['envi∂s]