Методика обучения графическому редактору Adobe Photoshop в профильном курсе информатики (стр. 7 из 10)
Рекомендации
При изучении этой темы необходимо рассказать о назначении программы, о возможностях, которые можно реализовать. Очень важной темой является изучение окна программы AdobePhotoshop, так как успех детей, особенно вначале изучения, будет зависеть от знания окна и его умелого использования.
Важно отработать навык обращения с окном, чтобы у ребят не возникало психологического барьера на уроках. Мало рассказать о панели инструментов, инструментальной палитре, пунктах меню, мало показать, как делать то или иное действие. Необходимо выработать навык работы с интерфейсом.
В ходе урока необходимо дать определение понятиям «рабочее поле», «панель инструментов», «панель свойств», «инструментальная палитра», «строка состояния». Преподаватель в ходе урока объясняет принципы работы с панелью свойств (как ее вызвать, закрыть, как найти необходимые параметры и их изменить) и строкой состояния.
Задание необходимо предварительно распечатать на листах A4.
Содержание
Назначение Adobe PhotoShop. Как и любой редактор изображений, Adobe PhotoShop предназначен для внесения изменений в изображение. Программа позволяет ретушировать изображение и подвергать его спецэффектам, переносить детали одного снимка на другой, вносить текст, менять соотношение цветов и даже добавлять цвет в изображения, выполненные в оттенках серого. Можно создавать новые изображения. AdobePhotoshop лучше всего подходит для создания и редактирования следующих видов изображений:
- сканированные фотоснимки;
- изображения, полученные с помощью цифровых фотокамер любого типа;
- логотипы и эмблемы с нечеткими границами, бликами и тенями;
- спецэффекты с применением фильтров и коррекции цвета.
Рабочее окно. После успешного запуска AdobePhotoshop на экране возникает рабочее окно. Строка меню обеспечивает доступ к командам. Окно изображения можно перетаскивать мышью, поместив курсор на «заголовок». Полосы прокрутки дают возможность вывести на экран части изображения, находящиеся в данный момент за пределами окна.
Окно изображения. В AdobePhotoshop можно одновременно открыть столько изображений, насколько хватит оперативной и виртуальной памяти компьютера. Каждое изображение открывается в отдельном окне.
Строка состояния. Находится над панелью задач Windows, в ней указываются выбранные (активные) инструмент и изображение.
Панель инструментов. Она содержит кнопки со значками различных инструментов. Они подразделяются на группы, начиная с инструментов выделения в верхней части панели. Выбирается инструмент щелчком мышью на его кнопке, а применяется – щелчками или перетаскиванием внутри окна изображения.
графический растровый обучение информатика
Рис. 1
После изложения теоретического материала следует раздать учащимся листы с заданием.
Способ выполнения задания.
1. Открыть несколько изображений (от 2-10).
2. Затем любое из них «активировать» нажав мышкой на верхнюю часть открытого изображения («заголовок»).
3. Нажав на «заголовок» переместить изображение по всему периметру рабочего окна редактора.
4. Колесом мыши или с правой стороны в окошке Nаvigator («Навигатор») приблизить и отдалить любое изображение.
5. На каждом открытом файле, на заголовке имеется 3 кнопки (свернуть, уменьшить, закрыть), что поможет при работе с несколькими файлами одновременно.
6. С левой стороны находится панель инструментов. Выбрать Brush Tool («Кисть») или Pen («Карандаш») (группа рисующих инструментов) и нарисовать поверх любого изображения что угодно (например, раскрасить фон на своих фотографиях, дорисовать или создать новый рисунок).
3. Инструменты выделения.
Понятия, рассматриваемые при обучении темы «Инструменты выделения»:
- область;
- лассо;
- волшебная палочка.
Основные вопросы, рассматриваемые при изучении темы «Инструменты выделения»:
- способы выделения;
- модификация выделенных областей;
- перемещение;
- кадрирование.
Рекомендации
Необходимо, чтобы учащиеся усвоили все виды выделения и умели выбрать нужный вид выделения. Изучение способов выделения может истолковываться как бесполезная трата драгоценного времени. Но именно эта трата времени позволит позже ребятам не отвлекаться на детали и все свое внимание направить на изучаемый материал.
Для проведения практической работы необходимо данное ниже изображение заранее разметить в доступную для каждого ученика папку на персональном компьютере. Инструкцию по выполнению задания необходимо предварительно распечатать на листах формата A4 и раздать учащимся.
Содержание
В ходе урока преподаватель дает определения инструментам: «область», «лассо», «волшебная палочка». Преподаватель объясняет способы выделения при помощи разных инструментов, их преимущества и недостатки, виды лассо, а также модификацию, перемещение и кадрирование при помощи разных инструментов.
После изложения теоретического материала следует провести практическую работу. Текст задания раздать учащимся.
Рис. 2
Способ выполнения задания.
На серых стрелках указаны виды выделений. Необходимо воспользоваться всеми видами, которые указаны. Изображение выделить и переместить в прямоугольник, расположенный ниже, граница прямоугольника не должна быть задета. Изображение должно быть перемещено полностью (следы от рисунка не должны остаться). Пользоваться другими инструментами для устранения дефектов («ластик», «размывание» и так далее) запрещается. За это снижается оценка.
4. Цветовые модели в Adobe Photoshop
Понятия, рассматриваемые при обучении темы «Цветовые модели в Adobe Photoshop»:
- цвет;
- панель цвета.
Основные вопросы, рассматриваемые при изучении темы «Цветовые модели в Adobe Photoshop»:
- способы выбора и изменения цвета;
- настройка изображения.
Рекомендации
Первый урок по этой теме можно провести в виде лекции, а на втором провести практическое занятие. При проведении практического занятия учащийся учится настраивать цветовую гамму изображения, а также преобразовывать RGB- цвета в оттенки серого и получать цвета из изображения. Преподаватель объясняет, как убирать и изменять цвета, как все, присутствующие на изображении, так и выборочно.
Для выполнения практического задания необходимо данные ниже изображения заранее разметить в доступную для каждого ученика папку на персональном компьютере. Инструкцию по выполнению задания необходимо предварительно распечатать на листах формата A4 и раздать учащимся.
Содержание
Информация, которой манипулирует AdobePhotoshop для воссоздания в своем рабочем пространстве изображения, хранится в цветовых каналах файла изображения. То, каким образом распределена информация по каналам, содержимое которых формирует изображение, определяется цветовой моделью, используемой для данного изображения.
Цветовые модели:
· цветовая модель RGB
· модель HSB
· цветовая модель LAB
· CMYK
Цветовая модель RGB строится по принципу сочетания Красного (Red), Зеленого (Green) и Синего (Blue) различных яркостей. В режиме RGB осуществляется сканирование изображений, эта же модель положена в основу конструкции экрана монитора.
Про цветовую модель HSB можно сказать, что она скорее описывает качество световых волн, воспринимаемых глазом, а не цветовые составляющие. Цветовая модель HSB представлена тремя компонентами: Н - Тон (Hue), S - Насыщенность (Saturation), В - Яркость (Brightnes).
Цветовая модель LAB (еще ее называют CIELAB) была принята в качестве международного цветового стандарта Международной Комиссией по Освещению (CIE), Достоинством этой модели является ее независимость от способа производства цвета, в ее системе измерения можно описывать как цвета печати, так и цвета, излучаемые монитором. Цветовая модель LAB использует понятия Яркость (Lightness) и Интенсивность (Chroma), которые вместе составляют информацию об Освещенности (Luminance) в изображении, содержащуюся в канале L. Канал А хранит информацию о Тонах от зеленого до пурпурного, и, наконец, информация о Тонах от голубого до желтого приходится на канал В.
CMYK Color - Здесь каждая точка кодируется четырьмя составляющими. Эти составляющие соответствуют голубому, пурпурному, желтому и черному. Такая кодировка используется в полиграфии для печати на белой бумаге.
В рамках практического задания учащийся получает картинку, которая изображена на рис. 2, которую необходимо преобразовать и текст задания.
Способ выполнения задания.
1. Убрать синий цвет.
2. Изображение сделать черно-белым, кроме женщины.
3. Изменить все оттенки кроме синего.
Если остается время предоставить учащимся возможность самим проявить инициативу для творчества.
Рис. 3
В качестве изображения для задания учащимся для стимулирования интереса можно воспользоваться собственными изображениями с насыщенными цветами.
В качестве второго задания учащимся дать возможность откорректировать фото на рис. 3 (изменить яркость, баланс цветов, оттенок, насыщение).
Рис. 4
В ходе выполнения задания учащиеся должны из изображения на рис. 4 получить изображение на рис. 5
Рис.5
Способ выполнения задания.
1. Открыть вкладку «Channels» - «Каналы».
2. Перенести изображение на отдельный слой.
3. Создать альфа-канал. Изменить параметры слоя.
4. Создать новый канал нажатием на соответствующую кнопку внизу панели управления.
5. Выделить белым цветом ту часть, которая впоследствии будет прозрачной.
6. Подключить альфа-канал к нашему изображению.