Но нельзя понимать так, что это не требует специальных знаний и владения методами краеведческого подхода в преподавании. Опыт учителей говорит о большом разнообразии приемов использования краеведческого материала в учебных занятиях.
Считая, что краеведение не может развиваться без соответствующей подготовки учителя, Н. Н. Баранский предлагает программу книги, которая должна быть написана по каждому крупному району страны в помощь школе.
Эта книга, по мнению Н. Н. Баранского, должна содержать три части:
1. Общую характеристику природы, населения и хозяйства данного района с подчеркиванием моментов, важных с краеведческой точки зрения.
2. Подробную программу для краеведческого описания микрорайонов и населенных пунктов (сел, городов, городских поселков и т. д.) данного района.
3. Несколько (от 3 до 5) образцовых краеведческих описаний разного рода объектов, взятых из данного района.
В целях улучшения методической подготовки учителей географий с 1954 г. был включен в учебный - план педагогических институтов практикум по краеведению. В некоторых педагогических институтах начали проводиться комплексные исследования местной территории хозяйства. В государственном педагогическом институте имени В. И. Ленина создана проблемная лаборатория комплексных территориальных исследований. Ряд институтов создал краеведческие кабинеты (Тамбовский институт).
Таким образом, школьное краеведение, а за ним и краеведение в педагогических вузах к настоящему времени получили большое развитие. Накоплен также богатый опыт многих учителей. Он подтверждает, что в .Процессе преподавания географии краеведческий материал, во-первых, служит источником для формирования географических понятий, во-вторых, может использоваться в качестве примеров и иллюстраций при изучении предмета, в-третьих, родной край дает наибольшие возможности и создает лучшие условия для практического применения приобретенных знаний.
Список литературы
Баранский Н. Н. Девять конкретных предложений по реальной борьбе с формализмом в преподавании географии. Сб. “Экономическая география в средней школе”. М., Географгиз, 1957.
Коленкин А. А. Развитие географических экскурсий учащихся средней школы в СССР за 40 лет. “Ученые записки Московского пединститута им. В. П. Потемкина”, т. 101. М., 1959. ; - “Краеведение”. БСЭ, изд. 3, т. 13.
“Краеведение”. КГЭ, т. 2. М., 1961.
“Программы по географии”, изд. 1951, 1954, 1957, 1961, 1967, 1973 гг.
“Решение III съезда Географического общества СССР”. Л., 1960.