14.Варакута О. Пізнавальні завдання для формування природничих понять // Початкова школа, 1999. - №8 - с.53-56.
15.Варакута О. Технологія формування природничих понять у молодших школярів// Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету. Серія: Педагогіка, 2001.-№5.- с.81-88.
16.Варакута О. Формування природничих понять в учнів початкової школи// Початкова школа. - 1999. - №5. - с.20-23.
17.Вікова та педагогічна психологія: Навч. посібник /О.В. Скрипниченко, Л.В. Долинська, 3. В. Огороднійчук та ін.- К.: Просвіта, 2001. - 416 с.
18.Герд О.Я. Избранные педагогические труды. – М.: Изд-во АПН РСФСР,1953. – 192с.
19.Гетьман В.Ф. Экскурсии по природоведению в 2-3 классах: Пособие для учителей. – К.: Рад.школа, 1983. - 95с.
20.Горощенко В.П., Степанов И.А. Методика преподавания. - М.: Просвещение, 1984. - 158с.
21.Грюцева Н.И. Познавательные задания на применение природоведческих знаний в новой учебной ситуации //Начальная школа, 1991.-№5.-С.28-32.
22.Державний стандарт початкової загальної освіти//Початкова школа. - 2001.-№1.-С. 28-30.
23.Дидактика современной школы: Пособие для учителей / Б.С. Кобзарь, Г.Ф. Кумарина, Ю.А. Кусый и др. Под ред. В.А. Онищука. - К.: Рад.шк., 1987 .-351 с.
24.Жаркова І. Передумови ефективності сприймання природничих знань молодшими школярами // Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету. Серія: Педагогіка, 2001. - №5.- с.77-81.
25.Жаркова L, Мечник Л. Керівництво процесом формування у молодших школярів природничих знань дієво практичного характеру// Наукові записки Тернопільського державного педагогічного університету. Серія: Педагогіка, 2004. - №2. - с. 45-50.
26.Запартович Б.Б. С любовью к природе: Дидактические материалы по природоведению для начальной школы. - 3-е изд. - М.: Педагогика, 1983.-232 с.
27.Казанский Н.Г., Назарова Г.С. Дидактика (начальные классы). - М.: Просвещение, 1978. - 222 с.
28.Кисельов Ф.С. Методика викладання природознавства в початкових класах. - К.: Вища шк., 1975. - 176 с.
29.Князева Т, Створення проблемних ситуацій на уроках з природознавства/ Початкова школа. - 2000. - №3. - С.18-19.
30.Коваль Н., Волощук В. Картки з природознавства для учнів 3(2)класу //Початкова школа. - 2000. - №2. - с.31-34.
31.Коваль Н.С. Самостійна робота учнів на уроках природознавства. Посібник для вчителів. - К.: Рад.школа, 1982.- 96 с.
32.Коменский Я.А. Избранные педагогические сочинения в 2-х т. Т.1.- М.,1982.-477с.
33.Косоротова Ю. Використання творчих завдань на уроках природознавства // Психолог, 2004. -№21-22.-С.94-100.
34.Мазур П. Дослідницька робота з молодшими школярами на ділянці // Початкова школа. - 1997.-№3.- С.4-5.
35.Мечник Л. Жаркова І. Система пізнавальних завдань як засіб формування дієвих природничих знань молодших школярів// Початкова школа, 2003. - №4. - С. 19-21.
36.Нарочна Л.К., Ковальчук Г.В., Гончарова К.Д. Методика викладання природознавства: Навч. посібник. - 2-е вид., перероб. і допов.- К.;Вища шк., 1990.-302 с.
37.Нарочна Л.К., Онищук В.О. Уроки природознавства у 3 класі. – К.:"Радянська школа", 1976. – 143с.
38.Пакулова В.М., Кузнецова В.Л. Методика преподавания природоведения: Учеб. для студентов пед. ин-тов по спец. 2121 "Педагогика и методика начального обучения".- М.: Просвещение, 1990. - 192 с.
39.Палій А. Шляхи формування екологічних знань // Рідна школа. - 1996. - №7.-С.74-75.
40.Петросова Р.А., Голов В.П., Сивоглазов В.И. Методика обучения естествознанию и экологическое воспитание в начальной школе: Учеб.пособие для студ. сред. пед. учеб.завдений.- М.: Изд. центр "Академия", 2000.-176 с.
41.Постникова Е.А. Роль опорных схем в формировании природоведческих понятий// Начальная школа, 1991. - №2.- С.44-47.
42.Програми для середньої загальноосвітньої школи. 1-4 класи. - К.: Початкова школа. - 2006. - 432 с.
43.Пустовіт Г.П. Дослідницька робота на шкільній ділянці // Початкова школа. – 1988. - №5.- С.31-34.
44.Редзинець З. Дослідницька робота в куточку живої природи// Початкова школа. – 1998. - №12.- С.26-28.
45.Редкина Е.И. Развивающие задания на уроках природоведения //Начальная школа, 2000. - №4 - С.75-78.
46.Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. - К.: Генеза, 1999.-366с.
47.Савченко О.Я. Розвиток пізнавальної самостійності молодших школярів. – К. : Рад. школа, 1982.- 176 с.
48.Сак Т. Як подолати стійку неуспішність у процесі вивчення природничих понять // Початкова школа, 2001, - №2.-С.44—47.
49.Сухомлинський В.О. Вибрані твори. В 5-ти т.- Т.З.- К.: Рад.школа Д977.- 670с.
50.Сухомлинський В.О. Сто порад учителеві. – К.: Рад.школа, 1988.-310с.
51.Титова В.В. Опыты и практические работы при изучении курса природоведения и методика их проведения //Начальная школа. – 1990.- №2. – С. 42-45.
52.Рослини навесні. Урок №11. // Бібліотека вчителя початкової школи, 2004. - №2.-С.25-27.
53.Усова А.В. Формирование у школьников научных понятий в процессе обучения. – М.: Педагогика, 1986. – 176 с.
54.Ушинський К.Д. Твори в 6-ти томах. - Т.2 .- К.,1954. - 500с.
55.Федотова Н. Цікаві задачі з природничим змістом// Початкова школа, 2000.-№6.-С.8-10.
56.Харитонова 3. Вправи на розвиток спостережливості // Початкова школа, 1999. - №4.-С. 19-20.
57.Хитяева Л.П. Дидактичні роздаткові картки з природознавства//Початкова школа, 1984. -№11. -С.47-52.
58.Ягодовський К.П. Практичні заняття з природознавства в початкові школі. методичний посібник для вчителів. – К.: Рад. школа, 1939.-336 с.