регистрация / вход

Госэкзамен

В чем суть предмета дошкольной педагогики? Украинский педагог эпохи украинского возрождения, который занимался проблемой цели воспитания. Организатор и руководитель первых детских приютов в России, созданных в системе государственных учреждений.

. Вариант №1

В чём суть предмета дошкольной педагогики?

-это наука об искусстве воздействия воспитателя на поведение воспитанника

-это наука о закономерностях развития дошкольников и направлениях его воспитания

+это наука о целях, содержании, задачах и методах образования дошкольников в условиях семьи и дошкольного учреждения

-это наука об общих закономерностях становления личности дошкольников

Украинский педагог эпохи украинского возрождения (XVI-первая половина XVIII ст.), который занимался проблемой цели воспитания:

+С. Сковорода

-И.Я. Франко

-М.П. Драгоманов

-П.О. Кулиш

Укажите автора первого в мире руководства по дошкольному воспитанию детей:

-И.Г. Песталлоци

+Я.А. Коменский

-Ф. Фребель

-К.Д. Ушинский

Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление – это:

+форма организации обучения

-метод обучения

-средства обучения

-принципы обучения

Определите понятие “урок” по характеристикам:

-отрезок времени, посвещенный анализу деятельности

-согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем

+внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников

-законченный отрезок учебного процесса

На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения?

-объяснительно-иллюстративные, проблемные, исследовательские

-словесные, наглядные и практические

-индуктивные и дедуктивные

+методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков

Выберите из приведённых ниже видов занятий в дошкольном учреждении те, которые определяются в зависимости от цели занятия?

-фронтальные

-групповые

-по математике

+на развитие творческой активности

Кто из названных педагогов является автором идеи и теории украинского национального детского сада?

-К.Ушинский

-НЛубенец

+С.Русова

-ВСухомлинский

Какой из названных видов игр не относится к творческим?

-сюжетно-ролевые

-строительные

-театрализованные

+игры-забавы

В каком из произведений К.Д. Ушинского раскрывается целостность педагогического процесса:

-“О классной дисциплине”

-“О пользе педагогической литературы”

+“Три элемента школы”

-“О народности в общественном воспитании”

Кто был организатором и руководителем первых детских приютов в России, созданных им в системе государственных учреждений:

-Е.Гугель

+В.Ф.Одоевский

-В.Г.Белинский

-П.Гурьев

Из перечня характерных признаков выберите тот, который отличает бихевиоризм:

+воспитание развивается по схеме: “стимул-реакция-подкрепление”

-сближение воспитания с жизнью

-воспитания гражданина

-коллектив вредит формированию личности

Кто полагал возможным создать “новую породу людей” путем воспитания:

-Петр I

-И.Бецкой

+М.Ломоносов

-В.Одоевский

Автор учебника “Российская грамматика”:

-М.Ломоносов

+Милентий Смотрицкий

-Леонтий Магницкий

-К.Ушинский

Как называли национально-религиозные школы, которые работали на основе уставов “порядок школьный”:

-католические

-иезуитские

-церковно-приходские

+братские

Выберите из предложенных современное определение образованности человека:

-многознание

-владение набором профессиональных навыков

-развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности

+высокий уровень умственного развития и воспитанности человека

В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований?

-обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся

+наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование

-анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование

-беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа

В какую группу включены науки, входящие в систему педагогических наук?

-общая педагогика, этика, эстетика, возрастная физиология, дошкольная педагогика и история педагогики

-дидактика, психология, история, теория воспитания, логопедия

+общая педагогика, возрастная педагогика, специальная педагогика, сравнительная педагогика, отраслевая педагогика

-педагогика дошкольных учреждений, педагогика школы, педагогика профтехобразования, педагогика высшей школы

Предметом общей дидактики являются:

-социальные условия формирования и образования учащихся

+принципы, цели, содержание процесса обучения, образования

-теория обучения отдельному предмету

-психологическое развитие личности в процессе обучения

Методологической основой процесса обучения в отечественной педагогике является:

-теория сенсуализма

+научная теория познания

-неотомистская теория

-теория экзистенционализма

Кто из перечисленных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики?

-Платон

-Ж.Ж. Руссо

-Я.А. Коменский

+К.Д. Ушинский

Учебная программа – это:

-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета

+нормативный документ, определяющий содержание знаний, умений и навыков по определенному предмету, последовательность их формирования и минимальное количество часов для их усвоения

-документ, в котором определенны требования к содержанию и объему усвоения знаний, умений и навыков по определенному предмету

-документ, предусматривающий определенное содержание образования

Из перечня характерных признаков выберите тот, который отличает неотомизм:

+цель воспитания - христианская нравственность

-свобода самовыражения личности

-развитие общечеловеческого “Я”

-развитие активности и самостоятельности

К какому принципу обучения вы отнесете правила: от легкого к трудному, от известного к неизвестному, от простого к сложному?

-научности

-доступности

-связи теории с практикой

+систематичности и последовательности

Какой из приведенных ниже терминов наиболее полно раскрывает понятие “методы обучения”?

-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, определяемого целью образования, воспитания и развития личности

-путь познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учащихся, направленный на реализацию задач обучения

+способ организации совместной деятельности учителя и учащихся, обеспечивающий познание и осмысление учебной информации

-способ организации совместной деятельности учителя и учащихся, используемый с целью осознания учебного материала

Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса:

-принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе

-принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими интересами

+принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций обычаев народа, опыта народного воспитания

-воспитание гражданина – главное требование этого принципа

Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам:

-система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития

+исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса

-упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения

-обучение на высоком уровне трудности

Укажите группу, в которой определены основные составные части воспитания

-умственное, интеллектуальное, политическое, духовное, общее

+умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое

-эстетическая культура, трудовая зрелость, энциклопедичность знаний, духовное совершенство

-национальное, правовое, гражданское, художественное

Воспитание как педагогический процесс – это:

-процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе

-составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни, общественно полезному труду

+процесс целенаправленного управления формированием и развитием личности в соответствии с требованиями общества

-специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесса

Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования?

-классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников

-дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене

+педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса

-учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски

Сенсорный голод – это:

+своеобразные переживания человека, возникающие в результате недостатка притока раздражителей первой сигнальной системы

-своеобразные переживания человека, возникающие в результате неудовлетворения двигательной потребности

-переживания человеком недостатка положительных эмоций

-ощущение неудовлетворенности как результат воздействия негативных эмоций

Мышление – это:

-процесс познания с помощью органов чувств

-процесс создания новых образов

+ступень познания, раскрывающая суть вещей, явлений

-форма отражения действительности

Направление в психологии, считающее источником активности личности инстинктивные влечения и недооценивающее роль сознания:

-бихевиоризм

+фрейдизм

-гештальтпсихология

-когнитивная психология

Назовите имя автора деятельностного подхода в психологии:

+С.Л.Рубинштейн

-Л.С.Выготский

-А.Н.Леонтьев

-Б.Г.Ананьев

Метод психологической диагностики, использующий стандартизированные вопросы и задачи, имеющие определенную шкалу значений:

-беседа

-анкета

+тест

-наблюдение

Назовите свойство темперамента, характеризующее спонтанность, непроизвольность действий:

-пластичность

-экстравертированность

-интравертированность

+реактивность

Назовите тип темперамента, характеризующийся низким уровнем поведенческой активности, медлительностью, невыразительностью мимики, высокой устойчивостью, стабильностью привычек и поведения:

-холерик

+флегматик

-сангвиник

-меланхолик

Вид памяти, обслуживающей рабочие операции человека:

-генетическая

+оперативная

-эйдетическая

-двигательная

Способность процессов возбуждения и торможения возвращаться к исходному участку, где сила возбуждения или торможения была наивысшей:

-иррадиация

+концентрация

-индукция

-взаимовлияние

Врожденная наследственно закрепленная форма реагирования на биологически значимое воздействие внешнего мира или на изменение внутренней среды организма

+безусловный рефлекс

-навык

-условный рефлекс

-интеллектуальное поведение

Показателем психологической готовности ребенка к школе является:

-наличие специальных знаний, умений и навыков

-самостоятельность в умственной деятельности

+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов

-отсутствие отрицательных реакций на обучение

Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:

+психологические

-педагогические

-физические

-физиологические

В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:

-родителями

+учителем

-сверстниками

-друзьями

В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:

-зрительный образ

-слуховой образ

+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти

-многократное повторение

Психологическими критериями возрастного развития являются:

-особенности роста

-деятельность нервной системы

+особенности познавательных психических процессов

-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания

Создателем первой лаборатории экспериментальной психологии является:

+Вильгельм Вундт

-Франсис Гальтон

-Джемс Кеттелл

-Анри Симон

Основным психологическим новообразованием в период младенчества является:

-зрительная и слуховая сосредоточенность

+становление сенсомоторного интеллекта

-различение звуков и запахов

-элементы наглядно-образного мышления

С какой целью Альфред Бине разработал первую серию тестов по изучению интеллекта:

-выделить группу одаренных детей

-изучить способности детей

+отделить детей, способных к учению, но не желающих учиться, от детей, страдающих прирожденными дефектами

-изучить сенсомоторные качества детей

Методики, задания которых представлены в виде вопросов или утверждений, а задачей испытуемого является самостоятельное сообщение некоторых сведений о себе, о своих переживаниях и отношениях в виде ответов:

-тесты

-анкеты

-проективные методики

+опросники

Комплексная наука, занимающаяся целостным, синтетическим изучением детей, но механически трактовавшая влияние среды и наследственности:

+педология

-педагогика

-психология

-психодиагностика


Госэкзамен. Вариант №2.

В дооктябрьской России существовало несколько видов учебных заведений, которые занимались подготовкой слушателей для преподавательской деятельности. Назовите основной вид среднего специального учебного заведения того времени.

-учительские институты

-педагогические классы

+учительские семинарии

-учительские курсы

Кто полагал возможным создать “новую породу людей” путем воспитания:

-Петр I

-И. Бецкой

+М. Ломоносов

-В. Одоевский

Автор учебника “Российская грамматика”:

-М. Ломоносов

+Милентий Смотрицкий

-Леонтий Магницкий

-К. Ушинский

Как называли национально-религиозные школы, которые работали на основе уставов “порядок школьный”:

-католические

-иезуитские

-церковно-приходские

+братские

Первая братская школа в Украине:

+Острожская

-Львовская

-Киевская

-Луцкая

Кто является автором термина “детский сад”?

-Я.А.Коменский

-И.Г.Песталлоци

+Ф.Фребель

-Р.Оуэн

Что нельзя считать формой организации физического воспитания дошкольников?

-подвижные игры

-физкультурные занятия

+рациональное питание

-спортивные праздники

Установите, в какой позиции сформулирована общая цель воспитания:

+всестороннее и гармоническое развитие личности

-гуманизация и гуманитаризация воспитания

-трудовое воспитание и политехническое образование

-умственное, трудовое, физическое, эстетическое и нравственное воспитание

Что понимается под движущей силой процесса воспитания:

-сила, которая заставляет двигаться вперед

+результат противоречия между приобретенными знаниями и опытом поведения и новыми потребностями

-противоречие между уровнем конкретных знаний и методами их воплощения в жизнь

-противоречие между наличными правилами поведения и теми правилами, которые необходимо составить

Какое из названных положений нельзя отнести к ценностям личностно ориентированного подхода к обучению и воспитанию дошкольников?

-ребёнок

-свобода

+педагог

-сотрудничество

Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса:

-принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе

-принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими

+принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций обычаев народа и опыта народного воспитания

-воспитание гражданина – главное требование этого принципа

Компонент педагогической деятельности, обеспечивающий максимальную продуктивность интеллектуально-познавательной активности объектов и субъектов педагогической деятельности - это:

-проектировочный

-организаторский

+познавательный

-коммуникативный

Укажите группу, в которой определены основные составные части воспитания:

-умственное, интеллектуальное, политическое, духовное, общее

+умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое

-эстетическая культура, трудовая зрелость, энциклопедичность знаний, духовное совершенство

-национальное, правовое, гражданское, художественное

Коллектив – это:

-группа людей, которые учатся и работают в одном учреждении

-группа людей, объединенных на основе межличностных отношений

+группа людей, объединенных на основе общих интересов, общественно и личностно значимого содержания совместной деятельности

-группа людей, объединенных общей деятельностью

Укажите социальные роли человека, к которым должно готовить воспитание:

-воспитанный человек, гуманист, любитель природы

-специалист, эколог, патриот

+гражданин, работник, семьянин

-интернационалист, знаток этикета, интеллектуал

Поощрение – это:

+метод педагогического влияния на воспитанника, который отражает позитивную оценку его поведения с целью закрепления позитивных качеств

-метод награды за хорошие поступки

-прием педагогического влияния на ребенка

-метод воспитания, который требует объявлять воспитанникам благодарность

Кого из названных педагогов можно отнести к сторонникам традиционной дидактической концепции?

-М.Монтессори

+Я.А.Коменский

-Л.Н.Толстой

-Д.Дьюи

Что определяет учебный план в организации учебного процесса?

+нормативный документ, стандартизирующий перечень последовательность изучения дисциплин на определенном уровне образования и минимальное количество часов, предусмотренное на изучение каждой дисциплины

-нормативный документ, определяющий перечень дисциплин, подлежащих изучению на определенном уровне образования

-государственный стандарт образования

-документ, регламентирующий перечень предметов, которые изучаются на определенном уровне образования и их распределение по годам обучения

К какому принципу обучения вы отнесете правила: от легкого к трудному, от неизвестного к известному, от простого к сложному?

-научности

-доступности

-связи теории с практикой

+систематичности и последовательности

Какая форма организации обучения сложилась первой:

-классно-урочная система

+индивидуальная

-индивидуально-групповая

-мангеймская

Целенаправленный принцип взаимодействия учащихся и учителя, в ходе которого происходит усвоение знаний и формирование навыков – это:

+обучение

-воспитание

-образование

-развитие

Выберите наиболее полное определение понятия “акселерация”.

-это процесс активной деятельности личности

-ускоренное формирование интеллектуальных сил личности

-проявление настойчивости личности в достижении поставленных задач

+ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте

Какое из положений можно считать приоритетным в личностно ориентированном образовании?

-вооружение ребёнка системой знаний, умений, навыков

+становление ребёнка как личности

-развитие познавательных психических процессов ребёнка

-развитие интеллектуальных умений и навыков, интереса к познанию

Процесс и результат усвоения человеком знаний, умений, навыков и связанных с ними практических и познавательных способов деятельности – это:

-воспитание

-мышление

+обучение

-образование

Комплекс свойств личности и знаний, обеспечивающих высокий уровень самоорганизации профессионально-педагогической деятельности – это:

-профессиональная готовность

-профессиональная пригодность

+педагогическое мастерство

-педагогическое творчество

Мысль – это:

-внутренний диалог, а речь – это мысль, высказанная вслух

-мышление и речь – самостоятельные, относительно независимые реальности

+мысль так же относится к речи, как и речь к мысли

-внутренняя интенция

Направление, предметом изучения которого является поведение:

-психоанализ

-гештальтпсихология

-когнитивная психология

+бихевиоризм

Укажите, как называется взаимодействие ощущений, при котором происходит усиление одного ощущения под влиянием другого:

-адаптация

+сенсибилизация

-синестезия

-взаимодействия ощущений


Назовите тип темперамента, характеризующийся высокой работоспособностью, быстрым темпом деятельности, резкостью, раздражительностью, вспыльчивостью:

+холерик

-флегматик

-сангвиник

-меланхолик

Эмоциональное состояние, возникающее в экстремальной ситуации, требующей от человека мобилизации и напряжения нервно-психических сил:

-фрустрация

-аффект

+стресс

-настроение

Приобретенная реакция, непроизвольно следующая в ответ на биологически нейтральный раздражитель, который превратился в сигнал предупреждающий организм о предстоящем биологически важном воздействии:

-безусловный рефлекс

-навык

+условный рефлекс

-интеллектуальное поведение

Восприятие, характеризующееся тем, что в его основе лежит сознательно поставленная цель:

+преднамеренное восприятие

-непреднамеренное восприятие

-организованное восприятие

-неорганизованное восприятие

К свойствам внимания не относится:

-объем

-интенсивность

-устойчивость

+апперцепция

К процессам памяти не относится:

-запоминание

+классификация

-воспроизведение

-узнавание

Наука, изучающая своеобразие психики людей разного возраста, процесс формирования их личности и умственного развития - это:

-общая психология

-социальная психология

-педагогическая психология

+возрастная психология

Благодаря любви, заботе и эмпатии близких людей и учителя у младших школьников формируется:

+адекватная самооценка

-завышенная самооценка

-низкий уровень притязаний

-чувство собственной неповторимости

Процесс проявления биологических и социальных закономерностей – это:

-новообразования личности

-образование личности

+развитие личности

-воспитание личности

Целенаправленное формирование потребностей ребенка и очеловечивание его желаний – это:

-новообразования личности

-образование личности

-развитие личности

+воспитание личности

Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является:

-предметно-манипулятивная деятельность

-непосредственно-эмоциональное общение

+сюжетно-ролевая игра

-учение как вид познавательной деятельности

Ведущим психическим познавательным процессом, от которого в наибольшей зависимости находится успешность обучения младшего школьника, является:

-ощущение

+восприятие

-память

-воображение

Руководитель лаборатории психофизиологии детей дошкольного возраста, результатом многолетней деятельности которой впервые стали комплексы психодиагностических методик по оценке уровня подготовленности дошкольников к школьному обучению:

-А.Н. Леонтьев

+Л.А. Венгер

-Б.Б. Эльконин

-А.В. Запорожец

В какой из психодиагностических методик сбор первичных данных получают на основе вербальной коммуникации:

-анализ продуктов деятельности

+интервью

-наблюдение

-тест

Совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям, к выполняемой работе. Проявляется в деятельности и общении, включает в себя то, что придает поведению человека специфический, характерный для него оттенок

+характер

-темперамент

-способности

-личность

Ведущей деятельностью в младшем школьном возрасте является:

-ролевая игра

+учебная

-трудовая

-общение

К основным новообразованиям в младшем школьном возрасте относятся:

-самооценка

+рефлексия

-самоопределение

-целеполагание

Рефлексия – это:

-усвоение знаний и умений

-отражение собственных качеств

+отражение собственных психических особенностей с точки зрения требованиям к ним

-самооценка

Слабо выраженные эмоциональные переживания, отличающиеся значительной длительностью и слабым осознанием причин их вызывающих это:

-процессы

+настроения

-аффекты

-страсти

Что из перечисленного не является видом речи?

-устная

-письменная

-внутренняя

+личная

Психический познавательный процесс отражения существенных связей и отношений предметов и явлений объективного мира называется:

-воображение

+мышление

-представление

-суждение

Как называется мыслительная операция, основанная на отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений и выделения в них основного, главного?

-синтез

-обобщение

+абстрагирование

-конкретизация

Госэкзамен. Вариант №3.

Целостный педагогический процесс – это:

-процесс объединения воспитания с производительным трудом

-процесс обучения в каком-либо учреждении образования

+специально организованное взаимодействие педагогов и детей по решению образовательных и развивающих задач

-процесс воспитания в семье и школе

Определите главную тенденцию развития образования в Украине:

-компьютеризация всех школ в Украине

-повышение квалификации учителей

-формирование образованной личности

+глобальная демократизация и гуманизация образования

Гуманистическая педагогика:

-стремится изменить воспитанника

-исходит из приоритета знаний педагога

-не стремится к изменению ныне существующей целевой установки школы

+принимает воспитанника таким, каким он есть


Какие задачи ставятся перед педагогической наукой:

-воспитание и обучение подрастающего поколения

+познание законов педагогического процесса, вооружение педагогов знанием теории и методикиорганизации учебно-воспитательного процесса

-изучение проблем образования и обучения людей в современном мире

-исследование человеческой природы

В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований?

-обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся

+наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование

-анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование

-беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа

Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия ”методы обучения”?

-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности

+способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации

-пути познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учеников, которые направлены на выполнение задач образования

-совокупность приемов и средств организации познавательной деятельности ребенка

Учебная программа – это:

-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета

-документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету

+документ, который предполагает основное содержание образования

-государственный стандарт образования

Кто из названных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики?

-Платон

-Ж.-Ж. Руссо

-Коменский Я.А.

+Ушинский К.Д.

Что является философской основой педагогического процесса:

-общечеловеческие ценности

+гуманизм

-демократизм

-авторитаризм

Выберите современное определение образованности человека:

-многознание

-владение набором профессиональных навыков

-развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности

+высокий уровень умственного развития и воспитанности человека

Воспитание как педагогический процесс – это:

-процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе

-составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни и труду

+процесс целенаправленного управления развитием и формированием личности в соответствии с требованиями общества

-специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесса

Определите главную причину отличия целей воспитания на протяжении истории человечества:

-развитие культуры

-войны

-различия национальных культур

+развитие и содержание общественно-экономических формаций

Какой из принципов воспитания требует уважения прав и свободы личности?

-общественная направленность воспитания

-связь воспитания с жизнью

-опора на положительное в воспитании

+гуманизация воспитания

Из перечисленных утверждений выберите то, которое не выражает особенности воспитательного процесса:

-многофакторность

-длительность

+экономичность

-комплексность

К какой группе методов воспитания относятся метод естественных последствий, наказания, поощрения, принуждения:

-методам контроля и самоконтроля

-методам организации деятельности и опыта поведения

+методам стимулирования деятельности и поведения

-методам самовоспитания

Назовите автора “Сказок дедушки Иринея”:

+В.Ф. Одоевский

-К.Д. Ушинский

-Л.Н. Толстой

-В.Белинский

Кто полагал возможным создать “новую породу людей” путем воспитания:

-Петр I

-И. Бецкой

+М. Ломоносов

-В.Ф. Одоевский

Кто из названных педагогов являлся автором идеи украинского национального детского сада?

-Фаусен З.И.

-Лубенец Н.П.

+Русова С.Ф.

-Фребель Ф.

Укажите автора “Материнской школы” - первого в мире пособия по дошкольному воспитанию:

-И. Песталоцци

-Ф. Фребель

+Я. Коменский

-М. Монтессори


Кто является автором термина “детский сад”:

+Ф. Фребель

-М. Монтессори

-Р. Оуэн

-Ж.Ж. Руссо

Кто является инициатором подготовки воспитателей детского сада и автором термина “садовница”:

-И. Песталоцци

+Ф. Фребель

-Р. Оуэн

-Ж. Пиаже

Автором идеи общественного воспитания детей раннего возраста является древнегреческий ученый:

+Платон

-Аристотель

-Демокрит

-Лукреций Кар

Предметом общей дидактики являются?

-социальные условия формирования и образования учащихся

+принципы, цели, содержание процесса обучения, образования

-теория обучения отдельному предмету

-психологическое развитие личности в процессе обучения

Выберите из названных альтернативные типы дошкольных учреждений?

-детские сады, авторские детские сады, детский сад-школа комплекс

+прогулочные, авторские, группы выходного дня, группы по подготовке к школе, группы по интересам

-санаторные, специализированные, круглосуточные

-ясли-сад, пролицеи, компенсирующего типа, логопедические

Кто из названных педагогов является автором ТРИЗ?

+Г. Альтшуллер

-Р. Штайнер

-О. Декроли

-Н. Ефименко

Относительно долговременное и устойчивое эмоциональное состояние человека, влияющее на производительность труда, на отношения в коллективе:

-фрустрация

-аффект

-стресс

+настроение

Человек как носитель предметно-практической деятельности:

-индивид

-личность

+субъект

-индивидуальность

Психические явления, формирующиеся в процессе приобретения человеком жизненного и профессионального опыта, в содержании которых входит особое сочетание знаний, навыков, умений - это:

-психические состояния

-психические свойства

-психические процессы

+психические образования.

Наука, занимающаяся исследованием психологических особенностей и закономерностей психических особенностей и закономерностей процессов обучения и воспитания подрастающего поколения- это:

-общая психология

-социальная психология

+педагогическая психология

-возрастная психология

Определите тип темперамента. Застенчив, стеснителен, не уверен в себе, довольно легко переносит одиночество.

-холерик

-флегматик

-сангвиник

+меланхолик

Теоретическое мышление – это:

+понятийное мышление, пользуясь которым человек в процессе решения задачи выполняет действия в уме с помощью понятий, суждений и умозаключений

-мышление, материалом которого являются образы. Манипулируя образами, человек, мысленно преобразует ситуацию, решает задачу

-форма мышления, задействующая только научные знания

-форма мышления, формирующаяся у ребенка к подростковому возрасту

Направление, утверждающее приоритет структуры или целостности в организации психических процессов:

-психоанализ

+гештальтпсихология

-когнитивная психология

-бихевиоризм

Преднамеренное, систематическое и целенаправленное восприятие внешнего поведения человека с целью последующего анализа и объяснения:

-эксперимент

-опрос

+наблюдение

-беседа

Назовите свойство ощущения, состоящее в привыкании к раздражителю путем изменения порога ощущения:

+адаптация

-сенсибилизация

-синестезия

-взаимодействия ощущений

Назовите свойство темперамента, проявляющееся в направленности человека на внутренний субъективный мир (по К. Юнгу):

-пластичность

-экстравертированность

+интравертированность

-реактивность

Особое сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа и обуславливают динамику его психического развития – это:

-новообразования личности

+социальная ситуация развития личности

-развитие личности

-воспитание личности

Ведущим видом деятельности в младшем школьном возрасте является:

-предметно-манипулятивная деятельность

-непосредственно-эмоциональное общение

-сюжетно-ролевая игра

+учение как вид познавательной деятельности

Норму эмоциональной жизни младших школьников составляет:

-вспыльчивость

-тревожность

+импульсивность

-неуверенность

Характеристика мышления младшего школьника включает следующее понятие:

+практическое мышление

-теоретическое мышление

-творческое мышление

-отвлеченное мышление

Ведущий вид деятельности:

-то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых

+дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой

-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого

-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические

Какая из психодиагностических методик относится к группе строго формализованных:

+тест

-беседа

-наблюдение

-интервью

Основной причиной задержки психического развития у детей являются:

-ошибки в воспитании

+органическое заболевание ЦНС

-кризис развития

-средовое влияние

Чем обусловлена педагогическая запущенность детей:

+условиями жизни и воспитания

-определенной незрелостью нервной системы

-минимальными поражениями нервной системы

-общим недоразвитием мозговых структур

Что является нарушением поведения у детей, преодоление которого возможно при психокоррекционной работе:

-невропатия

-невроз

-психопатия

+гиперактивность

Какой вид памяти исследуется с помощью методики “Классификация понятий”:

-моторная

-зрительная

-слуховая

+логическая

Как называется совокупность усвоенных человеком сведений понятий и представлений о предметах и явлениях объективной действительности?

-сложные навыки

-начальные умения

-простые навыки

+знания

Переживания большой силы, с коротким периодом протекания, которые характеризуются значительными изменениями сознания и нарушениями волевого контроля это

-чувства

-настроения

+аффекты

-страсти

Кто автор культурно-исторической теории образования высших психических процессов:

-П.П. Блонский

-Н. Басов

+Л.С. Выготский

-А. Леонтьев

Какая теория объясняет психическое развитие личности конфликтами личности с обществом:

-психосексуальная З. Фрейда

+психосоциальная Э. Эриксона

-когнитивная Ж. Пиаже

-аналитическая теория

Развитие организма:

+определяется генотипом каждого индивидуума

-определяется ситуацией

-зависит от состояния сознания

-зависит от научения


Госэкзамен. Вариант №4.

Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия “методы обучения”?

-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности

+способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации

-путь познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учащихся, направленные на реализацию задач обучения

-способ организации совместной деятельности учителя и учащихся, используемых с целью осознания учебного материала

Предметом дидактики является:

-социальные условия формирования и образования учащихся

+принципы, цели, содержание, процесс обучения

-теория обучения отдельному предмету

-изучение взаимосвязи понятий “учение-преподавание”

Методы обучения: беседа, рассказ, дискуссия объединены по такому признаку

+по источнику информации

-по логике подачи информации

-по характеру познавательной деятельности

-по уровню познавательной активности и самостоятельности учащихся

Выделите особенности интегрированного урока

+объединение блоков знаний по разным предметам, подчиненных одной теме

-прогнозирование деятельности

-синтез методов обучения

-объединение разнообразных форм обучения

Какая взаимосвязь существует между принципами обучения

-принципы обучения осуществляются в определенной последовательности

+принципы обучения соблюдаются одновременно, не могут существовать изолированно один от другого, находятся в органической взаимосвязи

-каждый принцип обучения тесно связан со смежными

-принципы обучения являются самостоятельными положениями, не связанными друг с другом

Автор теории организации и воспитания детского коллектива и личности в коллективе и через коллектив:

-В.А. Сухомлинский

+А.С. Макаренко

-В. Иванов

-Н. Крупская

Какой из перечисленных факторов не влияет на постановку цели воспитания:

+требования христианских добродетелей

-требования господствующего класса

-физиологические и психологические возможности воспитуемых

-уровень развития педагогической науки и практики

Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод формирования сознания личности:

-этические беседы

+авторитет учителя

-разъяснение

-увещевание

Что вы понимаете под принципами воспитания?

+принципы воспитания представляют исходные положения, которые отражают основные закономерности воспитания в обществе

-под принципами воспитания понимают те правила, которые необходимо соблюдать в процессе воспитания

-принципы воспитания - это совокупность методов, приемов общения с воспитанниками с целью формирования желаемых норм поведения

-принципы воспитания тождественны с закономерностями воспитательного процесса

Какой фактор является ведущим в формировании и сплочении ученического коллектива

+общественно полезная совместная деятельности

-наличие цели и органов руководства

-наличие прочных органов самоуправления

-наличие перспективных линий и руководящая роль грамотного воспитателя

Кто из названных педагогов разработал теорию и методику сенсорного воспитания дошкольников?

+Ф. Фребель, М. Монессори, О. Декроли, Л. Венгер, В. Пилюгина

-Л. Выготский, Ж. Пиаже, Л. Шлегер, О. Дьяченко

-П. Гальперин, Н. Поддъяков, А. Запорожец, В. Давыдов

-Н. Ветлугина, Е. Флерина, А. Богуш, З. Борисова


“Ряд внутренне связанных последовательных и прогрессивных изменений, которые характеризуют движение человека от низших к высшим уровням его жизнедеятельности” (По Королеву Ф.Ф.):

-воспитание

+развитие

-образование

-обучение

Какое из положение не характеризует игру как ведущий вид деятельности дошкольников?

-это активная форма познания окружающей жизни

-это сознательная и целенаправленная деятельность

-это свободная, самостоятельная, творческая деятельность

+это индивидуальная, мало насыщенная эмоциями деятельность

К современным исследователям педагогики детской игры относят:

-Л. Выготского, А. Запорожца, Д. Эльконина

+А. Усову, Р. Жуковскую, Т. Маркову

-К. Грооса, Г. Спенсера, З. Фрейда

-нет правильного ответа

Что нельзя отнести к средствам физического воспитания дошкольников?

-режим

-оздоровительные силы природы

+игры

-упражнения

Автор учебника “Российская грамматика”:

-М. Ломоносов

+Милентий Смотрицкий

-Леонтий Магницкий

-К. Ушинский

Педагог, создатель теории элементарного образования, которая предусматривала гармоническое развитие всех сил и способностей человека:

-Р. Оуэн

-Ф. Фребель

+И. Песталоцци

-Ж. Руссо

Создатель оригинальной теории и методики физического воспитания?

-К.Н. Вентцель

-Е.И. Тихеева

+П.Ф. Лесгафт

-Л.К. Шлегер

Основоположником классно-урочной системы является:

-Л. Толстой

+Я.А. Коменский

-К. Ушинский

-И. Бецкой

Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования?

-классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников

-дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене

+педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса

-учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски

Какая из задач является главной в развитии современной системы дошкольного воспитания в Украине?

-увеличение количества дошкольных учреждений с кратковременным пребыванием детей

+обеспечение единства общественного и семейного воспитания дошкольников

-развитие сети малокомплектных детских садов

-создание системы частных дошкольных учреждений

Целостный педагогический процесс - это:

-процесс объединения воспитания с производительным трудом

-процесс обучения в каком-либо учреждении образования

+специально организованное взаимодействие педагогов и детей по решению образовательных и развивающих задач

-процесс воспитания в семье и школе

Кто из перечисленных педагогов указывал на необходимость светского воспитания, обращенного к жизни, настаивал на воспитании джентльмена:

-Вольтер

-И.Фихте

+Дж. Локк

-Пейн

Движущими силами процесса развития личности являются:

-природные задатки ребенка

-требования взрослых

-факторы развития

+противоречия между потребностями личности и возможностями для их достижения

Развивающее обучение - это:

+обучение, содержащее методы и формы организации которого прямо аргументированы на закономерности развития

-усвоение знаний, умений

-овладение прочными и глубокими знаниями основ наук

-овладение навыками и умениями

Назовите деятельность, которая играет ведущую роль в младшем школьном возрасте:

-труд

-обучение

+учеба

-игра

Определите неверный вариант особенностей психического развития младших школьников:

-умение делать простые обобщения

-умение управлять своим поведением

-практическое владение речью

+умение делать логические выводы.

Направление, предметом которого является механизмы познания:

-психоанализ

-гештальтпсихология

+когнитивная психология

-бихевиоризм

Метод, состоящий в изучении явления через его искусственную модель:

-эксперимент

+моделирование

-наблюдение

-интроспекция

Назовите свойство ощущений, состоящее в изменении одних ощущений под влиянием других:

-адаптация

-сенсибилизация

-синестезия

+взаимодействия ощущений

Назовите тип темперамента, характеризующийся высокой психической активностью, доминирующими положительными эмоциями, общительностью, относительной легкостью в переживании неудач:

-холерик

-флегматик

+сангвиник

-меланхолик

Сильное и относительно кратковременное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта обстоятельств и сопровождаемое сужением сознания – это:

-конкретные эмоции

-чувства

-настроение

+страсть


Яркая образная память:

-генетическая

-оперативная

+эйдетическая

-двигательная

Назовите операцию мышления, сутью которой является сопоставление предметов или объектов:

-синтез

+сравнение

-абстрагирование

-анализ

Привычка – это:

-способность осознанно выполнить определенное действие, составляет основу мастерство

+действие или элемент поведения, выполнение которых стало потребностью

-способ выполнения действия

-относительно законченный элемент деятельности, направленный на выполнение одной простой текущей задачи

Структуру личности составляют:

+направленность, опыт, знания, умения

-психические свойства

-психические процессы

-психические состояния

Человек как представитель рода. Телесное бытие человека:

+индивид

-личность

-субъект

-индивидуальность

Качественно новый тип строения личности – это:

+новообразования личности

-образование личности

-развитие личности

-воспитание личности

Зона ближайшего развития:

+то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых

-дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой

-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого

-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические

Социальная позиция:

+функциональное место, которое человек может занимать по отношению к другим людям

-дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой

-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого

-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические

Основным психологическим новообразованием в период младенчества является:

-зрительная и слуховая сосредоточенность

+становление сенсомоторного интеллекта

-различение звуков и запахов

-элементы наглядно-образного мышления

Какие особенности внимания необходимы детям, чтобы перейти от игры к занятию:

-стойкость внимания

-распределение внимания

-направленность и сосредоточенность

+переключение внимания

Какая из психодиагностических методик относится к группе малоформализованных:

-тест

-проективные методики

+наблюдение

-опросники

Использование какого приема развития смысловой памяти является наиболее адекватным в работе с младшими школьниками:

-компенсации путем усиления развития других качеств

+использования мнемических опор

-многократным повторением изучаемого материала

-заучиванием наизусть

Леворукость как педагогическая проблема - это:

-патология

-недостаток развития

-признак таланта

+индивидуальная особенность ребенка

Что используется в качестве стимулов в детском апперцептивном тесте (CAT):

+сюжетные картинки

-таблицы с цифрами

-трафаретные рамки

-матрицы

Что является основным при диагностике младенцев:

+наблюдение

-исследование

-манипуляционные методики

-сенсорные методики

Как называется это явление. Замечено, что в закрытых детских учреждениях, несмотря на довольно хороший уход, дети первых лет жизни плохо прибавляют в весе, поздно начинают ходить, много болеют, резко отстают в общем психическом развитии.

+госпитализация

-дебильность

-ЗПР

-олигофрения

Как называется испытываемая личностью нужда в чем-либо?

+потребности

-направленность

-мотивы

-установки

Психическое свойство личности, характеризующееся динамикой протекания психических процессов:

+темперамент

-характер

-воля

-фантазия

Госэкзамен. Вариант №5

Какие из предложенных групп включают в себя только методы формирования сознания личности?

+беседа, диспут, лекция, убеждение

-педагогическое требование, соревнование, приказ, индивидуальная беседа

-наблюдение, анкетирование, собеседование, педагогический срез

-просьба, намёк, пример, поощрение

Коллектив – это

-группа людей, которые учатся или работают в одном учреждении

-группа людей, объединённых на основе межличностных отношений

+группа людей, объединённых на основе общих интересов, общественно и личностно значимого содержания совместной деятельности

-группа людей, объединённых общей деятельностью

Поощрение – это

+метод педагогического влияния на воспитанника, который отражает позитивную оценку его поведения с целью закрепления позитивных качеств

-метод награды за хорошие поступки

-приём педагогического влияния на ребёнка

-метод воспитания, который требует объявлять воспитанникам благодарность

Кого из названных педагогов считают автором “педагогики сотрудничества”?

-В. Давыдова

-Л. Занкова

+Ш. Амонашвили

-М. Щетинина

Из перечисленных утверждений выберите то, которое не выражает особенности воспитательного процесса:

-многофакторность

-длительность

+экономичность

-комплексность

Кто является автором термина “детский сад”?

-Я.А. Коменский

-И.Г. Песталоцци

+Ф. Фребель

-Р. Оуэн

Что нельзя считать формой организации физического воспитания дошкольников?

-подвижные игры

-физкультурные занятия

+рациональное питание

-спортивные праздники

Кто из названных учёных является автором теории поэтапного формирования умственных действий?

-Н. Поддъяков

+П. Гальперин

-А Запорожец

-Д. Эльконин

Личностью человек становится тогда, когда:

-достигает 18-летнего возраста

+самостоятельно и сознательно управляет своим поведением

-овладевает определенной профессией

-идет в школу

В становлении системы профессиональной школы сыграли значительную роль педагоги-просветители XIX века. Назовите фамилию педагога, который на примере Одесского учебного округа обосновал необходимость спецподготовки учителей и создал спецкомитет.

-К.Д. Ушинский

+Н. Пирогов

-Ф. Буссе

-А. Ободовский

Кто в результате своей педагогической деятельности пришел к выводу, что “критерием педагогики есть только один – свобода”

-К. Ушинский

-И. Песталоцци

+Л. Толстой

-Н. Крупская

Кто собирался обосновать общие правила организации образования русского крестьянина и написать книгу “исторический очерк для истории педагогики русского крестьянина”:

-М. Ломоносов

+Л. Толстой

-К. Ушинский

-И. Бецкой

В педагогической теории для кого из перечисленных свойственно: абстрактно-идеалистическое обоснование цели воспитания, примирение научного образования с религиозным воспитанием, непоследовательность в решении проблемы о телесных наказаниях детей:

-И. Бецкой

+Н. Пирогов

-А. Герцен

-В. Белинский

Назовите автора “Сказок дедушки Иринея”

+В.Ф. Одоевский

-К.Д. Ушинский

-Л.Н. Толстой

-В. Белинский

Кто был организатором и руководителем первых детских приютов в России, созданных им в системе государственных учреждений:

-Е.О. Гугель

+В.Ф. Одоевский

-В. Белинский

-П. Гурьев

Выберите наиболее полное определение понятия “акселерация”

-это процесс активной деятельности личности

-ускоренное формирование интеллектуальных сил личности

-проявление настойчивости личности в достижении поставленных задач

+ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте

Какое из положений можно считать приоритетным в личностно ориентированном образовании?

-вооружение ребёнка системой знаний, умений, навыков

+становление ребёнка как личности

-развитие познавательных психических процессов ребёнка

-развитие интеллектуальных умений и навыков, интереса к познанию

В структуру системы образования в Украине входят звенья:

+дошкольное воспитание, общее среднее образование, профессионально-техническое образование, высшее, последипломное, внешкольное воспитание, аспирантура, докторантура, самообразование

-детские сады, интернаты, академии, институты, университеты, клубы

-гимназии, пролицеи, лицеи, колледжи, авторские школы

-дошкольные учреждения, вечерние школы, аспирантура

Предметом педагогики является:

-обучение

-воспитание

-образование

+педагогический процесс

Выделите беседу как метод научно-педагогического исследования:

-беседа учителя с опоздавшими на урок учениками

-беседа учителя с учениками о правилах поведения в общественных местах

-беседа с учениками о правилах техники безопасности

+беседа учителя, в процессе которой выявляются эффективные приемы стимулирования интереса школьников к изучаемому материалу

Кого из названных педагогов можно отнести к сторонникам традиционной дидактической концепции?

-М. Монтессори

+Я.А. Коменский

-Л.Н. Толстой

-Д. Дьюи

Что является основополагающим в разработке содержания обучения в начальной школе:

+государственный стандарт образования

-учебный план

-формы организации учебной деятельности

-учебники, учебные пособия

Выделите главные задачи развития младшего школьника:

-формирование культуры общения

-нестандартность поведения

+формирование интеллектуальных, социальных и нравственных качеств

-социализация личности

Стойкое, относительно длительное отставание ученика начальных классов по основным предметам школьной программы – это:

+общая неуспеваемость

-специфическое отставание

-отклонение от индивидуального оптимума учебной деятельности

-недостаточная сформированность общих способностей

На какие группы делятся методы обучения по источнику знаний:

-объяснительно-иллюстративные, проблемные, исследовательские

+словесные, наглядные, практические

-индуктивные и дедуктивные

-методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений, навыков

Какой из вариантов не определяет закономерность духовного развития младшего школьника:

-чем ниже возраст, тем выше темп духовного развития

-неравномерность духовного развития

-сензитивные, определенные возрастные периоды

+индивидуальные особенности

Что определило особенности воспитания и обучения в Древней Индии:

-семейные традиции

+кастовый строй

-религия

-культурные традиции

Выделите направление, по которому развивается память младшего школьника:

+усиление роли и удельного веса словесно-логического смыслового запоминания

-скачкообразность

-неравномерность развития

-примитивные приемы запоминания

Основным новообразованием младшего школьного возраста является:

-стремление к общественно значимой деятельности

-умение делать простые обобщения

-практическое овладение речью

+произвольность и осознанность всех психических процессов

Назовите автора культурно-исторической теории:

-С.Л. Рубинштейн

+Л.С. Выготский

-А.Н. Леонтьев

-Б.Г. Ананьев

Укажите, как называется свойство ощущений, при котором раздражитель одной модальности вызывает ощущение другой модальности:

-адаптация

-сенсибилизация

+синестезия

-взаимодействия ощущений

Назовите свойство темперамента, проявляющееся в направленности человека на внешний мир (по К. Юнгу):

-пластичность

+экстравертированность

-интравертированность

-реактивность

Назовите тип темперамента, характеризующийся низким уровнем психической активности, быстрой утомляемостью, высокой сензитивностью:

-холерик

-флегматик

-сангвиник

+меланхолик

Психическое состояние, связанное с потребностями и мотивами, отражающее в форме непосредственно-чувственных переживаний их зависимость для субъекта – это:

+конкретные эмоции

-чувства

-настроение

-страсть

Память, хранящая видовой опыт человека:

+генетическая

-оперативная

-эйдетическая

-двигательная

Назовите операцию мышления, суть которой заключается в мысленном отчуждении от объекта его признаков:

-синтез

-сравнение

+абстрагирование

-анализ

Метод психологии, предусматривающий прямое или косвенное получение сведений путем речевого общения:

-наблюдение

-эксперимент

+беседа

-интроспекция

Человек как социальное существо, определяющее свободно и ответственно свою позицию среди других:

-индивид

+личность

-субъект

-индивидуальность

Определите вид мышления, при котором задача решается с опорой на зрительный образ:

+наглядно-образное

-теоретическое, понятийное

-практическое

-наглядно-действенное

Воспитательное воздействие на личность с помощью знаний, основ наук, умений, навыков – это:

-новообразования личности

+образование личности

-развитие личности

-воспитание личности

Основным психологическим новообразованием в период младшего школьного возраста является:

+мотивы достижения успеха и самоконтроль

-становление деловых качеств личности

-проявление волеизъявления

-нравственное самосознание

Какую деятельность называют ведущей:

-наиболее интересную для ребенка

+деятельность, в связи с которой осуществляются основные изменения в психике ребенка и подготовка к новому этапу развития ребенка

-деятельность, которая занимает самое большое место в жизни ребенка

-деятельность, которой ребенок занимается большую часть времени

Основное условие развития рецепторов новорожденного:

-присмотр за ребенком

-четкий режим дня и присмотр за ребенком

+внешние впечатления

-нормальное физическое развитие ребенка

Необходимым условием дозревания мозга новорожденного ребенка является:

-активное функционирование анализаторов ребенка

-удовлетворение органических потребностей ребенка

+эмоциональный контакт с матерью

-удовлетворение всех потребностей и режим дня ребенка

Автор нового, клинического метода изучения развития младенцев:

-А. Гезелл

-Д. Лешли

+Ж. Пиаже

-Н. Бейли.

В чём состоит недостаток психодиагностической методики Керна-Йирасека:

-не диагностирует уровень зрительного восприятия

-не оценивает уровень развития мелкой моторики руки

-не диагностирует сенсорную координацию

+не оценивает уровень интеллектуального и речевого развития

Основным критерием оценки качества психодиагностических методик является:

-наличие инструкции

-большое количество стимульного материла

+надёжность методики

-необходимость использования ПК для обработки результатов

При использовании методики Лурия А.Р. “Заучивание 10 слов” одни и те же слова зачитываются ребёнку:

+5 раз

-2 раза

-8 раз

-10 раз

К какому виду относится тест, который вы сейчас выполняете:

-тесты способностей

+тесты достижений

-тесты интеллекта

-тесты памяти

Назовите врожденные анатомо-физиологические особенности организма, которые облегчают развитие способностей:

-способности

-одаренность

+задатки

-гениальность


Госэкзамен. Вариант №6

Выберите положения, определяющие мотивационную готовность ребёнка к школьному обучению:

-растущая производительность психических процессов

-высокий уровень развития образного мышления

-любознательность

+желание пойти в школу, основанное на интересе к знаниям

В чём заключается привлекательность игры для детей?

-в отражении действительности

-в подражании взрослым

+в активности, самостоятельности

-в стремлении к коллективной деятельности

Укажите автора первого в мире руководства по дошкольному воспитанию детей.

-И.Г. Песталоцци

+Я.А. Коменский

-Ф. Фребель

-К.Д. Ушинский

Какое из положений определяет замысел игры?

-"ты будешь на машине возить кубики, а я буду строить дом"

+"будем играть в магазин"

-"будем играть так: ты приходи в магазин, рассматривай, выбирай товары, а я встану за прилавок, возьму у тебя деньги, дам чек и товары"

-"я буду продавцом, а ты покупателем"

Укажите организаторов первых дошкольных учреждений в Украине.

+С. Русова, Н. Лубенец

-К. Ушинский, Е. Водовозова

-А. Симонович, Е. Конради

-В. Сухомлинский, А. Макаренко

Первая братская школа в Украине:

+Острожская

-Львовская

-Киевская

-Луцкая

Как назывался сборник наставлений для юношества по семейному быту:

-"Гражданство обычаев детских"

-"Русская правда"

+"Поучение Владимира Мономаха детям"

-"Изборник Святослава"

Кому принадлежит идея создания в Киеве женского училища:

-Екатерине Великой

-Е. Дашковой

+Анне Ярославне

-Елизавете Петровне

Автор теории "чистой доски" и воспитания джентльмена:

-Д. Дидро

-Ж. Руссо

+Д. Локк

-Р. Оуэн

Автор книги "Город солнца", в которой изложена система воспитания в совершенном обществе:

-Т. Мор

+Т. Кампанелла

-Витторино да Фельтре

-Я. Коменский

Педагогика - это:

-наука о закономерностях развития и формирования человека

+наука о воспитании, обучении и образовании человека

-наука об образовании, как реальном целостном педагогическом процессе, который целенаправленно организуется в разных социальных институтах

-наука об основных принципах и методах обучения человека

Что определило развитие педагогики как науки?

-прогресс науки и техники

-забота родителей о детях

-потребность в самовоспитании

+объективная потребность в подготовке молодёжи к жизни и труду

Способности человека зависят:

-только от генетических качеств

-возникают исключительно под влиянием объективных обстоятельств

-от психологических факторов

+от взаимодействия нескольких факторов, среди которых основными являются генетические задатки, социальные условия и воспитания

Социализация - это:

+процесс и результат становления личности, усвоения человеком ценностей, норм и образцов поведения

-расширение сферы деятельности личности и формирование мировоззрения

-потребность в расширении социальных контактов и приобретения коммуникативных навыков

-элемент сознания, характеризующийся эмоционально насыщенными оценками поведения окружающими

Из перечня признаков выберите тот, который отличает прагматизм:

-цель воспитания - христианская нравственность

+сближение воспитания с жизнью

-полная гуманизация системы воспитания

-коллектив вредит формированию личности

Что определяет учебный план в организации педагогического процесса:

+нормативный документ, который стандартизирует перечень, последовательность изучения дисциплин на определённом этапе развития образования и минимальное количество учебных часов, которые предполагаются на изучение каждой дисциплины

-нормативный документ, который определяет перечень дисциплин, которые предполагается изучать на определённом уровне образования

-государственный стандарт образования

-документ о содержании образования на каждом этапе

Определите понятие "принципы обучения" по характеристикам:

-система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития

+исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса

-упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения

-обучение на высоком уровне трудности.

Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление - это:

+форма организации обучения

-метод обучения

-средства обучения

-принципы обучения

Определите понятие "урок" по характеристикам:

-отрезок времени, посвещенный анализу деятельности

-согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем

+внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников

-законченный отрезок учебного процесса

На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения?

-объяснительно-иллюстративные, проблемные исследовательские

-словесные, наглядные и практические

-индуктивные и дедуктивные

+методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков

Какой из перечисленных принципов не относится к принципам гуманистического воспитания?

-деятельностного подхода

-личностного подхода

-индивидуально-творческого подхода

+доступности

Определите метод организации деятельности по следующей характеристике: "эффективность метода зависит от условий доступности, многократности, точности, последовательности":

+упражнение

-беседа

-поощрение

-педагогическое требование

Определите форму воспитательного дела по характеристике: "организация обмена мнениями между учащимися, заранее подготовленными":

-викторина

+дискуссия

-классный час

-экскурсия

Какой из переведенных вариантов не отражает направления содержания воспитательной работы с детьми?

-познавательная

-спортивно-физкультурная

-экологическая

+коллективная

Какой фактор является ведущим в формировании и сплочении ученического коллектива?

+совместная общественно полезная деятельность

-наличие целей и органов руководства

-наличие прочных органов самоуправления

-наличие перспективных линий и руководящая роль грамотного воспитателя.

Назовите термин, определяющий высокую чувствительность органов чувств, нервной системы:

-константность

-апперцепция

+сензитивность

-депривация

Назовите свойство темперамента, характеризующее быстрое и легкое приспособление к новым условиям:

+пластичность

-экстравертированность

-интравертированность

-реактивность

Определите тип темперамента. характеризуется легкой ранимостью, способностью глубоко переживать даже незначительные неудачи, склонностью к мнительности и подозрительности.

-холерик

-флегматик

-сангвиник

+меланхолик

Эмоциональное переживание человеком своего отношения к предметам и явлениям действительности - это:

-конкретные эмоции

+чувства

-настроение

-страсть

Назовите операцию мышления, смыслом которой является мысленное деление объекта на составляющие:

-синтез

-сравнение

-абстрагирование

+анализ

Человек как уникальная самобытная личность, реализующая себя в творческой деятельности:

-индивид

-универсум

-субъект

+индивидуальность

Определите вид мышления, пользуясь которым человек в процессе решения задачи выполняет действия в уме, непосредственно не имея дела с опытом, полученным при помощи органов чувств:

-наглядно-образное

+теоретическое, понятийное

-практическое

-наглядно-действенное

Способности - это:

+индивидуально-психологические особенности, отвечающие требованиям данной деятельности и являющиеся условиями ее успешного выполнения

-совокупность свойств личности, закрепленных в привычных формах поведения

-индивидуальные особенности человека, определяющие динамику его деятельности и поведения

-индивидуальное сочетание устойчивых и существенных особенностей человека, которые выражают отношение человека к окружающему миру

Способности, определяющие успешность обучения и воспитания, усвоение человеком знаний, умений и навыков:

-общие способности

-творческие способности

+учебные способности

-природные способности

В каком из вариантов все перечисленные явления относятся к психическим явлениям:

-мысли, воспоминания, мозг, мышление, чувства

-восприятие, пищеварение, мышление, воображение, интерес, способности

+характер, забывание, желания, чувства, мысли, мечты, потребности

-воля, радость, внимание, аппетит, припоминание, боль

Основным психологическим новообразованием в период подросткового возраста является:

-становление сенсомоторного интеллекта

-становление самостоятельности и трудолюбия

-нравственное самосознание

+становление деловых качеств личности

Обучение - это:

-процесс, в результате которого человек приобретает знания, умения и навыки

+совместная деятельность учащегося и учителя, характеризует процесс передачи знаний

-факт и результат приобретения человеком знаний, умений и навыков

-собственные действия учащегося, направленные на развитие способностей, а также приобретение знаний

Какой вид внимания является ведущим для дошкольного возраста:

-произвольное внимание

+ непроизвольное внимание, произвольное внимание только развивается

-нет произвольного внимания, есть только непроизвольное

-послепроизвольное внимание

Какие способы обследования свойственны старшим дошкольникам:

+ребенок воспринимает перцептивное задание и, знакомясь с новым объектом, начинает планомерно и последовательно рассматривать его, описывать признаки

-знакомясь с новым объектом, ребенок сразу же начинает действовать с ним, манипулировать им, а потом ощупывает его

-ребенок сразу описывает предмет

-ребенок только манипулирует с предметом

В каком из вариантов перечисленные виды деятельности включают творческое воображение детей:

-изготовление поделки по образцу воспитателя

+придумывание сказки

-пересказ сказки детьми

-рассказ о вчерашней экскурсии в парк


Основным критерием оценки качества психодиагностических методик является:

-наличие инструкции

-большое количество стимульного материла

+валидность методики

-необходимость использования пк для обработки результатов

Тест IQ служит средством измерения:

-восприятия

+интеллекта

-внимания

-памяти

Кто из ученых занимался изучением математических способностей:

+Крутецкий В.А.

-Теплов Б.М.

-Кузьмина Н.Ф.

-Игнатьев Е.И.

Теория и практика оценки психологических свойств, процессов и состояний человека - это:

+психодиагностика

-коррекционная педагогика

-психокоррекция

-онейрология

Теоретические основы психодиагностики задаются:

-возрастной педагогикой, дидактикой, общей, коррекционной педагогикой и другими областями педагогических знаний

-генетикой, анатомией, физиологией и другими областями медицины

+общей психологией, возрастной психологией, дифференцированной, медицинской и другими областями психологических знаний

-методиками преподавания всех предметов

Наиболее распространенный метод, с помощью которого изучают психологические явления в различных условиях без вмешательства в их течение, называется:

-опросом

-экспериментом

-тестированием

+наблюдением

Выдающийся психолог, основал первую в России экспериментальную психологическую лабораторию, это

-Блонский П.П.

-Корнилов К.К.

+Бехтерев В.И.

-Ломов Б.Ф.

Какая отрасль психологии изучает содержание, особенности и общие закономерности функционирования психики и человеческого сознания?

-возрастная психология

+общая психология

-социальная психология

-психология личности

Как называется минимальная разность в интенсивности двух однородных раздражителей, которую человек способен ощутить?

-нижний порог ощущения

-верхний порог ощущения

+разностный порог ощущения

-среднеарифметический порог ощущения

Дилеквентное поведение - это:

+отклоняющееся от принятых в обществе правовых или нравственных норм поведения

-злоупотребление одним или несколькими химическими веществами, протекающее на фоне измененного состояния сознания

-разновидность отклоняющегося поведения, противоправное, преступное поведение

-обретение независимости и свободы, достаточной, чтобы без внешнего руководства принимать самостоятельные решения


Госэкзамен. Вариант №7

В каком из произведений К.Д. Ушинского раскрывается целостность педагогического процесса?

-“О классной дисциплине”

-“О пользе педагогической литературы”

+“Три элемента школы”

-“О народности в общественном воспитании”

Что явилось основным фактором возникновения первых учебных заведений?

+религия

-культура

-семья

-государство

Что определило особенности воспитания и обучения в Древней Индии:

-семейные традиции

+кастовый строй

-религия

-культурные традиции

В каком произведении нарисованы картины воспитания и обучения в Древней Греции?

-Конфуций “Беседы и суждения”

-“Притчи иудейского царя Соломона”

+Гомер “Илиада” и “Одиссея”

-“Бхагавадгита”


Автор “Великой дидактики”, философ-гуманист:

+Я.А. Коменский

-Р. Декарт

-А. Дистервег

-Ф. Бэкон

Обучение эффективно влияет на процесс развития тогда, когда:

-ориентируется на уже развитые способности

-находится вне границ возможностей детей

+находится в зоне ближайшего развития способностей ребёнка

-ориентируется на приобретенный уровень знаний, умений, навыков ребёнка

В содержание теоретической готовности учителя к педагогической деятельности включаются

-аналитические, прогностические, развивающие умения

+аналитические, прогностические, проективные, рефлексивные умения

-информационные, мобилизационные, ориентационные умения

-перцептивные, коммуникативные, аналитические умения

В содержание практической готовности учителя к педагогической деятельности включаются:

+организаторские, коммуникативные, развивающие, ориентационные, перцептивные

-аналитические, проективные, информационные, перцептивные

-рефлексивные, проективные, организаторские, коммуникативные

-развивающие, проективные, экспрессивные


Сущность социализации в гуманистической концепции рассматривается как:

-процесс полной интеграции личности в социальную среду, в ходе которой осуществляется её приспособление

+это процесс самоактуализации “я-концепции”, самореализации личностью своих потенциалов и творческих способностей

-адаптация

-социальное созревание личности

Что определяет учебный план в организации педагогического процесса:

+нормативный документ, который стандартизирует перечень, последовательность изучения дисциплин на определённом этапе развития образования и минимальное количество учебных часов, которые предполагаются на изучение каждой дисциплины

-нормативный документ, который определяет перечень дисциплин, которые предполагается изучать на определённом уровне образования

-государственный стандарт образования

-документ о содержании образования на каждом этапе

В становлении системы профессиональной школы сыграли значительную роль педагоги-просветители XIX века. Назовите фамилию педагога, который на примере Одесского учебного округа обосновал необходимость спецподготовки учителей и создал спецкомитет.

-К.Д. Ушинский

+Н. Пирогов

-Ф. Буссе

-А. Ободовский


Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам:

-система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития

+исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса

-упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения

-обучение на высоком уровне трудности

Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление – это:

+форма организации обучения

-метод обучения

-средства обучения

-принципы обучения

Определите понятие “урок” по характеристикам:

-отрезок времени, посвещенный анализу деятельности

-согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем

+внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников

-законченный отрезок учебного процесса

На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения?

-объяснительно-иллюстративные, проблемные исследовательские

-словесные, наглядные и практические

-индуктивные и дедуктивные

+методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков

Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса:

-принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе

-принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими интересами

+принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций обычаев народа, опыта народного воспитания

-воспитание гражданина – главное требование этого принципа

Средства воспитания – это

-то же самое, что и методы воспитания

-конкретные мероприятия, формы, виды деятельности, которые используются в процессе реализации того или иного метода

-способы проявления требований к воспитанию со стороны учителя

+совокупность специфических средств и приемов воспитательной работы, направленные на формирование личности

Укажите группу, в которой определены основные составные части воспитания

-умственное, интеллектуальное, политическое, духовное, общее

+умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое

-эстетическая культура, трудовая зрелость, энциклопедичность знаний, духовное совершенство

-национальное, правовое, гражданское, художественное

Воспитание как педагогический процесс – это

-процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе

-составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни, общественно полезному труду

+процесс целенаправленного управления формированием и развитием личности в соответствии с требованиями общества

-специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесса

Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования?

-классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников

-дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене

+педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса

-учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски

Кто является автором термина “детский сад”:

+Ф. Фребель

-М. Монтессори

-Р. Оуэн

-Ж.Ж. Руссо

Кто является инициатором подготовки воспитателей детского сада и автором термина “садовница”:

-И. Песталоцци

+Ф. Фребель

-Р. Оуэн

-Ж. Пиаже


У какой из видов игр не относится к творческим?

-театрализованные

-строительные

+настольно-печатные

-сюжетно-ролевые

Укажите основной вид труда для детей младшего дошкольного возраста

-ручной

+по самообслуживанию

-труд в природе

-хозяйственно-бытовой

Укажите украинскую народную игрушку.

+яворовская

-богородская

-дымковская

-филимоновская

Назовите свойство, устанавливающее зависимость восприятия от прошлого опыта, рода занятий и т.д. у человека:

-константность

+апперцепция

-сензитивность

-депривация

Определите тип темперамента. подвижен, но без резких движений, склонен к частой смене настроения, сензитивен, экстраверт:

-холерик

-флегматик

+сангвиник

-меланхолик

Эмоциональное состояние человека, вызываемое переживанием крушения надежд, веры, непреодолимости ситуации:

+фрустрация

-аффект

-стресс

-настроение

Отражение прошлого опыта в виде чувств, переживаний, мыслей – это:

-восприятие

+память

-мышление

-воображение

Характер – это:

-индивидуально-психологические особенности, отвечающие требованиям данной деятельности и являющиеся условиями ее успешного выполнения

-психическое свойство, которое не сводится к знаниям, умениям и навыкам, но способствует успешному их приобретению

-индивидуальные особенности человека, определяющие динамику его деятельности и поведения

+индивидуальное сочетание устойчивых и существенных особенностей человека, которые выражают отношение человека к окружающему миру

Определите вид способностей. способности, определяющие успех человека в разнообразных видах деятельности:

+общие способности

-творческие способности

-учебные способности

-природные способности

Сознание человека является продуктом:

-биологической эволюции

-социального развития

-труда и социально-исторического развития человека

+биологического и социально-исторического развития, а труд – условие возникновения и развития сознания человека

Младенец – это:

-личность

-индивидуальность

+индивид

-универсум

В каком из вариантов дается наиболее полное и правильное определение игры:

-любимая, доступная деятельность ребенка

-воспроизведение человеческой жизни ребенком

+творческое воспроизведение ребенком жизни взрослых в воображаемых обстоятельствах

-воспроизведение ребенком жизни людей в воображаемых обстоятельствах

Психологические явления и процессы, обусловленные принадлежностью человека к конкретным общностям, изучает наука:

-общая психология

+социальная психология

-зоопсихология

-возрастная психология

Определите характерные особенности познавательной сферы у младшего школьника:

-сенсомоторный интеллект

-элементы наглядно-образного мышления

+классификация объектов по существенному признаку, формулирование и проверка гипотез

-способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу

Какое из приведенных утверждений является правильным:

-обучение идет за развитием

-изменяя методы и содержание обучения, нельзя существенно влиять на умственное развитие ребенка

-обучение существенно не влияет на развитие психики ребенка

+обучение ведет за собой развитие

Особое сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа и обуславливают динамику его психического развития – это:

-новообразования личности

+социальная ситуация развития личности

-развитие личности

-воспитание личности

Ведущим видом деятельности в младшем школьном возрасте является:

-предметно-манипулятивная деятельность

-непосредственно-эмоциональное общение

-сюжетно-ролевая игра

+учение как вид познавательной деятельности

Норму эмоциональной жизни младших школьников составляет:

-вспыльчивость

-тревожность

+импульсивность

-неуверенность

Психологическим консультированием может заниматься:

-учитель и практический психолог

+только практический психолог

-методист

-педагог-дефектолог

Кто из психологов сформулировал основные положения теории способностей:

-Рубинштейн С.Л.

+Теплов Б.М.

-Ананьев Б.Г.

-Голубева Э.Л.

Психодиагностика как наука выделилась из психологии:

+на рубеже XIX - XX веков

-в XVIII веке

-в начале нашей эры

-во 2-й половине XX века

Комплексная наука о ребенке,существовавшая в конце 19 начале 20 века, о его развитии и обучении, объединявшая в себе знания из биологии, физиологии, психологии, педагогики, медицины и дефектологии и вырабатывающая на этой основе рекомендации по обучению и воспитанию детей:

-педагогика

-практическая психология

-дефектология

+педология

Под интеллектом как объектом измерения подразумеваются:

-личностные качества

-межличностные отношения

+познавательные процессы и функции

-способность применять знания на практике

Формирующий эксперимент – это:

-специально организованная форма исследования какой-то особенности, стороны психического развития ребенка

-эксперимент, суть которого заключается в определении степени внутрипарного сходства в моно-дизиготных парах по степени выраженности психической функции

+эксперимент, в основе которого лежит активное воздействие исследователя (или педагог на испытуемого (ученик с целью изменения психической деятельности

-тот педагогический эксперимент, в основе которого лежит установление факта развития

К современным исследователям педагогики детской игры относят:

-Л. Выготского, А. Запорожца, Д. Эльконина

+А. Усову, Р. Жуковскую, Т. Маркову

-К. Грооса, Г. Спенсера, З. Фрейда

-Нет правильного ответа

Какое свойство внимания демонстрируетспособность человека сосредоточиться на главном в его деятельности, отвлекаясь от всего того, что находится в данный момент за пределами решаемой им задачи?

-устойчивость

-интенсивность

+концентрация

-напряженность

Сохранение материала после его запечатления на время, необходимое для выполнения задачи обеспечивает

-долговременная память

-кратковременная память

+оперативная память

-операционная память

Как называется мыслительная операция, основанная на отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений и выделения в них основного, главного?

-синтез

-обобщение

+абстрагирование

-конкретизация

Как назывался сборник наставлений для юношества по семейному быту:

-“Гражданство обычаев детских”

-“Русская правда”

+“Поучение Владимира Мономаха детям”

-“Изборник Святослава”


Госэкзамен. Вариант №8

Индивидуальные особенности детей – это:

-возраст, здоровье, характер деятельности, способности, темп развития

+задатки, склонности, интересы, темперамент, направленность личности, характер

-уровень знаний, воспитанность, способность к обобщению, здоровье

-характер, физическое развитие, тип мышления

Основные факторы развития личности:

+наследственность, среда, воспитание, обучение, самообразование

-семья, школа, детский сад, самовоспитание

-этнос, регион проживания, средства массовой информации

-биологический фактор

Знание – это:

-совокупность умений и навыков, которыми нужно овладеть ученику

+целостная система научных понятий о законах развития природы, общества, мышления

-теоретический материал, которым необходимо овладеть учащимся

-информация, которую нужно усвоить

Выберите из предложенных современное определение образованности человека

-многознание

-владение набором профессиональных навыков

-развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности

+высокий уровень умственного развития и воспитанности человека

В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований?

-обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся

+наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование

-анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование

-беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа

Какое из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия ”методы обучения”?

-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности

+способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации

-пути познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учеников, которые направлены на выполнение задач образования

-совокупность приемов и средств организации познавательной деятельности ребенка

Учебная программа – это:

-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета

-документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету

+документ, который предполагает основное содержание образования

-государственный стандарт образования


Кто из названных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики?

-Платон

-Ж.-Ж. Руссо

-Коменский Я.А.

+Ушинский К.Д.

Предметом общей дидактики являются:

-социальные условия формирования и образования учащихся

+цели, принципы, содержание, формы и методы процесса обучения, образования

-теория обучения отдельному предмету

-психологическое развитие личности в процессе обучения

Какая форма организации обучения сложилась первой?

-классно-урочная система

+индивидуальная форма

-индивидуально-групповая

-мангеймская система

Укажите группу, в которой перечисленные показатели характеризуют особенности процесса воспитания:

+целенаправленный, многофакторный, уважение к личности, продолжительность, комплексность, непрерывность

-воспитание чувств, экономичность, содружество с семьёй

-двусторонний характер, вариативность, экономичность, уважение к личности

-влияние, взаимодействие, управление, сотрудничество, деятельность, формирование

Какое из перечисленных условий не определяет выбор методов воспитания:

-уровень сформированности коллектива

-индивидуальные особенности школьников

-средства воспитания

+пожелания родителей и воспитанников

Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод формирования сознания личности:

-этические беседы

+авторитет учителя

-разъяснение

-увещевание

Из приведенных ниже ответов выберите правильный:

-соревнование – это игра, в которой определяется победитель

-соревнование – это путь к закреплению достигнутых результатов

+соревнование – это метод формирования и закрепления необходимых качеств личности в процессе сравнения собственных результатов с достижениями других участников

-соревнование – это метод установления превосходства одних воспитанников над другими

Внеклассная, внеурочная работа с детьми должна быть организована как:

-мероприятие

+воспитательное дело

-воспитательный процесс

-этическая беседа


Какой из названных видов игр не относится к творческим?

-строительные

+словесные

-театрализованные

-сюжетно-ролевые

Кого из названных педагогов можно назвать автором теории и методики народных подвижных игр для дошкольников?

-Я.А. Коменский

+Ф.Фребель

-О.Декроли

-Р. Оуэн

Какая из программ для детских садов в Украине основана на народоведческом принципе?

-“Ребёнок в дошкольные годы”

-“Дитина”

+“Малятко”

-“Ладушки”

Авторы теории и методики эстетического воспитания в детском саду:

-П. Гальперин, Н. Поддъяков, Д. Эльконин

+Н. Ветлугина, Е. Флёрина, Н. Сакулина

-А. Усова, Д. Менджерицкая, Л. Артёмова

-Е. Аркин, Л. Лесгафт, В. Вильчковский

Выберите виды занятий в зависимости от формы организации:

-сюжетные

-игровые

+фронтальные

-на развитие творческой активности

Кому принадлежит идея создания в Киеве первого женского училища

-Екатерине Великой

-Е. Дашковой

+Анне Ярославне

-Елизавете Петровне

Автор теории “чистой доски” и воспитания джентльмена:

-Д. Дидро

-Ж. Руссо

+Д. Локк

-Р. Оуэн

Автор книги “Город солнца”, в которой изложена система воспитания в совершенном обществе:

-Т. Мор

+Т. Кампанелла

-Витторино да Фельтре

-Я. Коменский

Первое высшее учебное заведение в Восточной Европе:

-братские школы

-Киево-могилянская академия

+Московская славяно-греко-латинская академия

-Львовский университет

Кто из украинских педагогов эпохи украинского возрождения (XVI-первая половина XVIII ст.) занимался проблемой цели воспитания:

+Г.С. Сковорода

-И.Я. Франко

-М.П. Драгоманов

-П. Кулиш

Выберите из перечисленных особенностей не относящуюся к безусловному рефлексу:

-врожденный характер реакции организма на раздражитель

-постоянство нервной связи между раздражениями и ответными реакциями организма

-независимость от индивидуального опыта

+является не видовым, а индивидуальным

Ярко выраженное, бурное эмоциональное состояние, сопровождающееся двигательными и другими (хохот, крик…) проявлениями:

-фрустрация

+аффект

-стресс

-настроение

Отражение предметов и явлений в совокупности их свойств при их непосредственном воздействии на органы чувств характеризует:

+восприятие

-память

-мышление

-воображение

Назовите свойство восприятий, состоящее в постоянстве восприятия предметов даже в изменившихся условиях:

+константность

-апперцепция

-сензитивность

-депривация

Определите тип темперамента. Медлителен, устойчив, эмоциональные состояния выражены внешне слабо:

-холерик

+флегматик

-сангвиник

-меланхолик

Определенный уровень работоспособности и качества функционирования психики человека, характерный для него в каждый момент времени - это:

+психические состояния

-психические свойства

-психические процессы

-психические образования

Изучением содержания особенностей и общих закономерностей функционирования психики и человеческого сознания, психических процессов, свойств, состояний и образований личности занимается наука:

+общая психология

-социальная психология

-зоопсихология

-возрастная психология

Ощущения, отражающие свойства предметов и явлений внешней среды:

+экстерорецептивные ощущения

-интерорецептивные ощущения

-проприоцептивные ощущения

-мышечно-двигательные ощущения

К свойствам внимания не относится:

-концентрация

-избирательность

-распределение

+константность

Возможность человека иметь в сознании одновременно несколько разнородных объектов или же выполнять сложную деятельность - это:

-концентрация внимания

-избирательность внимания

+распределение внимания

-объем внимания

Показателем психологической готовности ребенка к школе является:

-наличие специальных знаний, умений и навыков

-самостоятельность в умственной деятельности

+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов

-отсутствие отрицательных реакций на обучение

Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:

+психологические

-педагогические

-физические

-физиологические

В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:

-родителями

+учителем

-сверстниками

-друзьями

В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:

-зрительный образ

-слуховой образ

+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти

-многократное повторение

Психологическими критериями возрастного развития являются:

-особенности роста.

-деятельность нервной системы.

+особенности познавательных психических процессов.

-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания.

Кто из ученых занимался изучением педагогических способностей:

-Крутецкий В.А.

-Теплов Б.М.

+Кузьмина Н.Ф.

-Игнатьев Е.И.

Группа методик для диагностики личности, использующая интерпретацию испытуемыми содержания сюжетных картинок, завершение незаконченных предложений, толкования неясных очертаний называется:

-малоформализованными методиками

+проективными методиками

-психофизиологическими методиками

-вербальными методиками

Старейший метод психологической диагностики, незаменим при отсутствии стандартизированных методов, особенно при обследовании детей:

+наблюдение

-беседа

-анализ продуктов деятельности

-анкета

Единообразие процедуры проведения и оценки выполнения теста называется:

-валидность

+стандартизация

-надежность

-достоверность

При анализе рисунков детей после проведения рисуночных тестов не принимается во внимание:

-детали рисунка

-пропорции рисунка

+умение ребенка рисовать

-цветовое решение рисунка

Констатирующий эксперимент – это:

-специально организованная форма исследований какой-то особенности, стороны психического развития ребенка

-эксперимент, суть которого заключается в определении степени внутрипарного сходства в моно-дизиготных парах по степени выраженности психической функции

-эксперимент, в основе которого лежит активное воздействие исследователя (или педагог на испытуемого (ученик с целью изменений психической деятельности

+тот педагогический эксперимент, в основе которого лежит установление факта развития

Слабо выраженные эмоциональные переживания, отличающиеся значительной длительностью и слабым осознанием причин их вызывающих:

-процессы

+настроения

-аффекты

-страсти

Этап в формировании навыка, представляющий собой вычленение и овладение отдельными элементами действия:

-практический

-синтетический

+аналитический

-автоматизация

Абстрактно-логическое мышление – это:

-особый вид мыслительного процесса, суть которого заключается в практической преобразовательной деятельности, осуществляемой с реальными предметами

-особый вид мышления, который предполагает, что существует лишь одно правильное решение проблемы

-особый вид мышления, который предполагает, что на один и тот же вопрос может быть множество одинаково правильных и равноправных ответов

+особый вид мыслительного процесса, который заключается в использовании понятий и логических конструкций

Теория и практика оценки психологических свойств, процессов и состояний человека - это:

+психодиагностика

-коррекционная педагогика

-психокоррекция

-онейрология


Госэкзамен. Вариант №9

Автор теории организации и воспитания детского коллектива и личности в коллективе и через коллектив:

-В. Сухомлинский

+А.С. Макаренко

-В. Иванов

-Н. Крупская

Какой из перечисленных факторов не влияет на постановку цели воспитания:

+требования христианских добродетелей

-требования господствующего класса

-физиологические и психологические возможности воспитуемых

-уровень развития педагогической науки и практики

Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод формирования сознания личности:

-этические беседы

+авторитет учителя

-разъяснение

-увещевание

Что вы понимаете под принципами воспитания?

+принципы воспитания представляют исходные положения, которые отражают основные закономерности воспитания в обществе

-под принципами воспитания понимают те правила, которые необходимо соблюдать в процессе воспитания

-принципы воспитания – это совокупность методов, приемов общения с воспитанниками с целью формирования желаемых норм поведения

-принципы воспитания тождественны с закономерностями воспитательного процесса

Какой фактор является ведущим в формировании и сплочении ученического коллектива:

+общественно полезная совместная деятельность

-наличие цели и органов руководства

-наличие прочных органов самоуправления

-наличие перспективных линий и руководящая роль грамотного воспитателя

Первый детский сад для детей рабочих был открыт:

-Ж. Ж. Руссо

+Р. Оуэном

-И. Песталоцци

-Ф. Фребель

Какой из названных документов нельзя отнести к программам дошкольного учреждения?

+“Базовый компонент дошкольного образования”

-“Малятко”

-“Дитина”

-“Ладушки”

Назовите автора свободного воспитания я детей:

-И. Песталоцци

-Ф. Фребель

-Р. Оуэн

+Ж Ж Руссо

Какое из названных положений нельзя отнести к ценностям личностно ориентированного подхода к обучению и воспитанию дошкольников?

-ребёнок

-свобода

+педагог

-сотрудничество

Кто из названных педагогов разработали основы теории и методики воспитания детей раннего возраста в дошкольных учреждениях?

+Е. Аркин, Н. Щелованов, Н. Аксарина

-А. Запорожец, Л. Венгер, В. Давыдов

-Н. Ветлугина, А. Усова, Д. Менджерицкая

-Р. Буре, Л. Артёмова, Д. Эльконин

Кто в результате своей педагогической деятельности пришел к выводу, что “критерием педагогики есть только один – свобода”.

-К. Ушинский

-И. Песталоцци

+Л. Толстой

-Н. Крупская

Кто собирался обосновать общие правила организации образования русского крестьянина и написать книгу “Исторический очерк для истории педагогики русского крестьянина”:

-М. Ломоносов

+Л. Толстой

-К. Ушинский

-И. Бецкой


В педагогической теории кого из перечисленных свойственно: абстрактно-идеалистическое обоснование цели воспитания, примирение научного образования с религиозным воспитанием, непоследовательность в решении проблемы о телесных наказаниях детей:

-И. Бецкой

+Н. Пирогов

-А. Герцен

-В. Белинский

Назовите автора “Сказок дедушки Иринея”

+В.Ф. Одоевский

-К.Д. Ушинский

-Л.Н. Толстой

-В. Белинский

Кто из названных педагогов является автором идеи и теории украинского национального детского сада?

-К.Ушинский

-НЛубенец

+С.Русова

-ВСухомлинский

Что определяет учебный план в организации педагогического процесса.

+нормативный документ, который стандартизирует перечень, последовательность изучения дисциплин на определённом этапе развития образования и минимальное количество учебных часов, которые предполагаются на изучение каждой дисциплины

-нормативный документ, который определяет перечень дисциплин, которые предполагается изучать на определённом уровне образования

-государственный стандарт образования

-документ о содержании образования на каждом этапе

Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам:

-система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития

+исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса

-упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения

-обучение на высоком уровне трудности

Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление – это:

+форма организации обучения

-метод обучения

-средства обучения

-принципы обучения

Определите понятие “урок” по характеристикам:

-отрезок времени, посвещенный анализу деятельности

-согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем

+внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников

-законченный отрезок учебного процесса

На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения?

-объяснительно-иллюстративные, проблемные исследовательские

-словесные, наглядные и практические

-индуктивные и дедуктивные

+методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков

В содержание теоретической готовности учителя к педагогической деятельности включается:

-аналитические, прогностические, развивающие умения

+аналитические, прогностические, проективные, рефлексивные умения

-информационные, мобилизационные, ориентационные умения

-перцептивные, коммуникативные, аналитические умения

В содержание практической готовности учителя к педагогической деятельности включается:

+организаторские, коммуникативные, развивающие, ориентационные, перцептивные

-аналитические, проективные, информационные, перцептивные

-рефлексивные, проективные, организаторские, коммуникативные

-развивающие, проективные, экспрессивные

Сущность социализации в гуманистической концепции рассматривается как:

-процесс полной интеграции личности в социальную среду, в ходе которой осуществляется её приспособление

+это процесс самоактуализации “я-концепции”, самореализации личностью своих потенциалов и творческих способностей

-адаптация

-социальное созревание личности

Выделите правила, не влияющие на стимулирование школьника:

-опора на желание

+похвала

-наказание

-учет интересов и склонностей

Какая функция педагога является главной:

-оценочная

-планирование

-целеполагание

+управление

Что не является психическим образованием, сформировавшимся к концу дошкольного возраста:

-стремление к общественно значимой деятельности

-умение делать простые обобщения

-практическое овладение речью

+потенциальные признаки одаренности

Выделите главные задачи развития младшего школьника:

-формирование культуры общения

-нестандартность поведения

+формирование интеллектуальных, социальных и нравственных качеств

-социализация личности

Определите тип темперамента. Неусидчив, активен в общении, легко и быстро сходится с людьми, часто является душой компании, может быть поверхностным в делах:

-холерик

-флегматик

+сангвиник

-меланхолик

Отражение общих и существенных связей и отношений предметов и явлений окружающего мира характеризует:

-восприятие

-память

+мышление

-воображение

Выберите из перечисленных особенностей не относящуюся к условному рефлексу:

+врожденный характер реакции организма на раздражитель

-может быть основой для образования новых более сложных рефлексов:

-имеет сигнальное значение

-является не видовым, а индивидуальным.

Активный процесс, проявляющийся в ослаблении или прекращении деятельности специфической для данной системы организма:

-чувствительность

+торможение

-раздражимость

-возбуждение.

Минимальная величина или сила раздражителя, которая способна вызвать в анализаторе нервное возбуждение, достаточное для возникновения ощущения:

+нижний порог ощущений

-верхний порог ощущений

-разностный порог ощущений

-порог различения

Ощущения, отражающие движения нашего тела:

-экстерорецептивные ощущения

-интерорецептивные ощущения

+проприоцептивные ощущения

-ощущение равновесия

Способность человека воспринимать лишь те предметы, которые представляют для него наибольший интерес, определяется:

+избирательностью восприятия

-предметностью восприятия

-осмысленностью восприятия

-константностью восприятия

Удержание в памяти полученных знаний в течение какого-либо периода времени:

-запоминание

+сохранение

-воспроизведение

-узнавание

Деятельность – это:

-сознательная внутренняя активность человека, направленная на удовлетворение потребностей

-внешняя активность человека, регулируемая сознательной целью

+активность человека, регулируемая сознательной целью и направленная на удовлетворение потребностей

-совокупность действий человека


Способности, связанные с созданием предметов материальной и духовной культуры, производством новых идей, изобретений:

-общие способности.

+творческие способности.

-учебные способности.

-природные способности

Благодаря любви, заботе и эмпатии близких людей и учителя у младших школьников формируется:

+адекватная самооценка

-завышенная самооценка

-низкий уровень притязаний

-чувство собственной неповторимости

Процесс проявления биологических и социальных закономерностей – это:

-новообразования личности

-образование личности

+развитие личности

-воспитание личности

Ведущий вид деятельности:

-то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых

+дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой

-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого

-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические.

Зона ближайшего развития:

+то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых

-дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой

-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого

-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические

Социальная позиция:

+функциональное место, которое человек может занимать по отношению к другим людям

-дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой

-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого

-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические

Создателем первой лаборатории экспериментальной психологии является:

+Вильгельм Вундт

-Франсис Гальтон

-Джемс Кеттелл

-Анри Симон

Одним из источников психодиагностики является:

-возрастная психология

-медицинская психология

+экспериментальная психология

-патопсихология

С какой целью Альфред Бине разработал первую серию тестом по изучению интеллекта:

-выделить группу одаренных детей

-изучить способности детей

+отделить детей, способных к учению, но не желающих учиться, от детей, страдающих прирожденными дефектами

-изучить сенсомоторные качества детей

Методики, задания которых представлены в виде вопросов или утверждений, а задачей испытуемого является самостоятельное сообщение некоторых сведений о себе, о своих переживаниях и отношениях в виде ответов:

-тесты

-анкеты

-проективные методики

+опросники

Комплексная наука, занимающаяся целостным, синтетическим изучением детей, но механически трактовавшая влияние среды и наследственности:

+педология

-педагогика

-психология

-психодиагностика

Психическое свойство личности, характеризующееся динамикой протекания психических процессов:

+темперамент

-характер

-воля

-фантазия

Какое качество нервных процессовуказывает на особенности соотношения процессов возбуждения и торможения у человека?

-торможение

-сила

+уравновешенность

-подвижность

Интерференцией навыков называется:

-ослабление или даже полное разрушение выработанных автоматизмом

+отрицательное влияние уже выработанного навыка на вновь образуемый

-положительное влияние уже приобретенных навыков на усвоение новых

-увеличение скорости выполнения действий составляющих навык

Госэкзамен. Вариант №10

Кто из названных педагогов является автором ТРИЗ?

+Г. Альтшуллер

-Р. Штайнер

-О. Декроли

-Н. Ефименко

Какая из задач является главной в развитии современной системы дошкольного воспитания в Украине?

-увеличение количества дошкольных учреждений с кратковременным пребыванием детей

+обеспечение единства общественного и семейного воспитания дошкольников

-развитие сети малокомплектных детских садов

-создание системы частных дошкольных учреждений

К современным исследователям педагогики детской игры относят:

-Л. Выготского, А. Запорожца, Д. Эльконина

+А. Усову, Р. Жуковскую, Т. Маркову

-К. Грооса, Г. Спенсера, З. Фрейда

-Нет правильного ответа

Что нельзя отнести к средствам физического воспитания дошкольников?

-режим

-оздоровительные или природные факторы

+игры

-упражнения

Кто является автором термина “детский сад”?

-Я.А. Коменский

-И.Г. Песталлоци

+Ф. Фребель

-Р.Оуэн

Кто из отечественных педагогов предложил термин “народная педагогика”?

-Г. Сковорода

-Т. Шевченко

+А. Духнович

-Г. Кулиш

Кто из педагогов особое внимание в своей деятельности уделял воспитанию гражданственности у подрастающего поколения:

+А.С. Макаренко

-Н.К. Крупская

-А.В. Луначарский

-В.А. Сухомлинский

Автор теории организации и воспитания детского коллектива и личности в коллективе и через коллектив:

-В.А. Сухомлинский

+А.С. Макаренко

-В. Иванов

-Н. Крупская

Основоположник педагогики как науки о воспитании и обучении человека:

-Л. Толстой

+К. Ушинский

-Н. Крупская

-А. Макаренко

Кто из названных педагогов разработал теорию о видах ложного авторитета:

-Л. Толстой

+А. Макаренко

-К. Ушинский

-Н. Крупская

Учебная программа – это:

-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета

-документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету

+документ, который предполагает основное содержание образования

-государственный стандарт образования

Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам:

-система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития

+исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса

-упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения

-обучение на высоком уровне трудности

Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление – это:

+форма организации обучения

-метод обучения

-средства обучения

-принципы обучения

Определите понятие “урок” по характеристикам:

-отрезок времени, посвещенный анализу деятельности

-согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем

+внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников

-законченный отрезок учебного процесса


На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения?

-объяснительно-иллюстративные, проблемные, исследовательские

-словесные, наглядные и практические

-индуктивные и дедуктивные

+методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков

Выберите из предложенных современное определение образованности человека:

-многознание

-владение набором профессиональных навыков

-развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности

+высокий уровень умственного развития и воспитанности человека

В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований?

-обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся

+наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование

-анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование

-беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа

Целостный педагогический процесс – это:

-процесс объединения воспитания с производительным трудом

-процесс обучения в каком-либо учреждении образования

+специально организованное взаимодействие педагогов и детей по решению образовательных и развивающих задач

-процесс воспитания в семье и школе

Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия “методы обучения”?

-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности

+способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации

-пути познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учеников, которые направлены на выполнение задач образования

-совокупность приемов и средств организации познавательной деятельности ребенка

Индивидуальные особенности детей – это:

-возраст, здоровье, характер деятельности, способности, темп развития

+задатки, склонности, интересы, темперамент, направленность личности, характер

-уровень знаний, воспитанность, способность к обобщению, здоровье

-характер, физическое развитие, тип мышления

Единичное воздействие на личность воспитанника – это:

-метод воспитания

-средство воспитания

+прием воспитания

-воспитательное дело

К какой группе методов воспитания относятся педагогическое наблюдение, беседа, опрос, психодиагностика?

+методам контроля и самоконтроля

-методам организации деятельности и опыта поведения

-методам стимулирования деятельности и поведения

-методам самовоспитания

Какой из приведенных принципов не относится к принципам гуманистического воспитания?

-деятельностного подхода

-личностного подхода

-индивидуально-творческого подхода

+научности

Укажите группу, в которой названы основные составные части воспитания:

-умственное воспитание, интеллектуальное развитие, политехническое образование, духовная зрелость, общая эрудиция

-нравственное воспитание, духовное совершенствование, энциклопедичность знания, трудовая зрелость

+умственное воспитание, физическое воспитание, эстетическое воспитание, трудовое воспитание, нравственное воспитание

-физическое здоровье, нравственная чистота, интеллектуальное богатство, политехническая подготовка

Из приведенных понятий выберите то, которое не является принципом воспитания:

-гуманизация воспитания

+самовоспитание и перевоспитание

-личностный подход

-единство воспитательных воздействий


Определите тип темперамента. Эмоционален, деловит, склонен порой переоценивать себя, экстравертирован.

+холерик

-флегматик

-сангвиник

-меланхолик

Наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности, обеспечивающие определенный качественно-количественный уровень поведения и деятельности, типичный для данного человека - это:

-психические состояния

+психические свойства

-психические процессы

-психические образования

Процесс воздействия внешней и внутренней среды на нервные клетки расположенные в органах чувств животного и человека называется:

-чувствительность

+раздражение

-раздражимость

-возбуждение

Определите особенность, не характеризующую условный рефлекс:

-приобретаются в течение жизни

-является не видовыми, а индивидуальными

-имеют сигнальное значение

+неизменность рефлекса


Максимальная величина раздражителя, сверх которой это раздражение перестает ощущаться:

-нижний порог ощущений

+верхний порог ощущений

-разностный порог ощущений

-порог различения

Ощущения, отражающие состояния внутренних органов:

-экстерорецептивные ощущения

+интерорецептивные ощущения

-проприоцептивные ощущения

-мышечно-двигательные ощущения

Способность человека отражать воспринимаемые предметы в совокупности их качеств и характеристик определяется:

-избирательностью восприятия

+целостностью восприятия

-осмысленностью восприятия

-константностью восприятия

Способность человека сосредотачиваться на главном в его деятельности, отвлекаясь от всего, что находится за пределами решаемой им задачи:

+концентрация внимания

-избирательность внимания

-распределение внимания

-объем внимания

Активизация закрепленного ранее содержания психики:

-запоминание

-сохранение

+воспроизведение

-узнавание

К процессам памяти не относится:

-запоминание

-сохранение

-воспроизведение

+сравнение

Качественно новый тип строения личности – это:

+новообразования личности

-образование личности

-развитие личности

-воспитание личности

Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является:

-предметно-манипулятивная деятельность

-непосредственно-эмоциональное общение

+сюжетно-ролевая игра

-учение как вид познавательной деятельности

Основным психологическим новообразованием в период подросткового возраста является:

-становление сенсомоторного интеллекта

-становление самостоятельности и трудолюбия

-нравственное самосознание

+становление деловых качеств личности


Определите характерные особенности познавательной сферы у младшего школьника:

-сенсомоторный интеллект

-элементы наглядно-образного мышления

+классификация объектов по существенному признаку, формулирование и проверка гипотез

-способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу

Обучение – это:

-процесс, в результате которого человек приобретает знания, умения и навыки

+совместная деятельность учащегося и учителя, характеризует процесс передачи знаний

-факт и результат приобретения человеком знаний, умений и навыков

-собственные действия учащегося, направленные на развитие способностей, а также приобретение знаний

Руководитель лаборатории психофизиологии детей дошкольного возраста, результатом многолетней деятельности которой впервые стали комплексы психодиагностических методик по оценке уровня подготовленности дошкольников к школьному обучению:

-А.Н. Леонтьев

+Л.А. Венгер

-Б.Б. Эльконин

-А.В. Запорожец

В какой из психодиагностических методик сбор первичных данных получают на основе вербальной коммуникации:

-анализ продуктов деятельности

+интервью

-наблюдение

-тест

Какая из психодиагностических методик относится к группе малоформализованных:

-тест

-проективные методики

+наблюдение

-опросники

Леворукость как педагогическая проблема - это:

-патология

-недостаток развития

-признак таланта

+индивидуальная особенность ребенка

Что используется в качестве стимулов в детском апперцептивном тесте (CAT):

+сюжетные картинки

-таблицы с цифрами

-трафаретные рамки

-матрицы

Деавтоматизацией навыков называется:

+ослабление или даже полное разрушение выработанных автоматизмом

-отрицательное влияние уже выработанного навыка на вновь образуемый

-положительное влияние уже приобретенных навыков на усвоение новых

-увеличение скорости выполнения действий составляющих навык

Интерференцией навыков называется:

-ослабление или даже полное разрушение выработанных автоматизмом

+отрицательное влияние уже выработанного навыка на вновь образуемый

-положительное влияние уже приобретенных навыков на усвоение новых

-увеличение скорости выполнения действий составляющих навык

Назовите авторов психосоциальной теории психического развития:

-Ж. Пиаже

+Э. Эриксон

-Р. Роджерс

-А. Адлер

Кто автор культурно-исторической теории образования высших психических процессов:

-П.П. Блонский

-Н.В. Басов

+Л.С. Выготский

-А.А. Леонтьев

Как называется высокая степень одаренности, реализованная человеком в определенной области?

-способности

-одаренность

+талант

-гениальность


Госэкзамен. Вариант №11

Кто из педагогов особое внимание в своей деятельности уделял воспитанию гражданственности у подрастающего поколения:

+А.С. Макаренко

-Н.К. Крупская

-А.В. Луначарский

-В.А. Сухомлинский

Автор теории организации и воспитания детского коллектива и личности в коллективе и через коллектив:

-В.А. Сухомлинский

+А.С. Макаренко

-В. И. Иванов

-Н. К. Крупская

Основоположник педагогики как науки о воспитании и обучении человека:

-Л. Толстой

+К. Ушинский

-Н. Крупская

-А. Макаренко

Создатель оригинальной теории и методики физического воспитания:

-К.Н. Вентцель

-Е.И. Тихеева

+П.Ф. Лесгафт

-Л.К. Шлегер

Какой из видов игр не относится к играм с правилами?

+театрализованные

-настольно-печатные

-словесные

-игры с предметами и игрушками

Предметом общей дидактики являются:

-социальные условия формирования и образования учащихся

+принципы, цели, содержание процесса обучения, образования

-теория обучения отдельному предмету

-психологическое развитие личности в процессе обучения

Учебная программа – это:

-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета

-документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету

+документ, который предполагает основное содержание образования

-государственный стандарт образования

Кто из названных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики?

-Платон

-Ж.-Ж. Руссо

-Коменский Я.А.

+Ушинский К.Д.

Что такое фронтальный опрос?

+работа с коллективом учащихся, в процессе которой ученики вызываются для ответа на небольшие вопросы

-одновременный вызов нескольких учеников, из которых один опрашивается устно, а остальные отвечают письменно или выполняют другие проверочные задания

-опрос учащихся сразу по многим вопросам

-вызов ученика для развернутого ответа на оценку

Чем обусловлена необходимость домашней учебной работы:

+невозможностью на уроке достаточно прочно закреплять получаемые учениками умения, навыки

-необходимостью накапливать оценки за самостоятельный труд учащихся

-наличием свободного от уроков времени учащихся

-разным уровнем подготовленности учащихся и наличием пробелов в знаниях

Выберите наиболее полное определение понятия “акселерация”

-это процесс активной деятельности личности

-ускоренное формирование интеллектуальных сил личности

-проявление настойчивости личности в достижении поставленных задач

+ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте

Какое из положений можно считать приоритетным в личностно ориентированном образовании?

-вооружение ребёнка системой знаний, умений, навыков

+становление ребёнка как личности

-развитие познавательных психических процессов ребёнка

-развитие интеллектуальных умений и навыков, интереса к познанию


Основные составляющие педагогического процесса:

+обучение и воспитание

-обучение и развитие

-воспитание и развитие

-обучение и образование

В инновационных учебных заведениях повышенная эффективность достигается за счет:

-увеличения нагрузки учителей и учащихся

-увеличения длительности обучения

+внедрения более совершенных технологий

-смены названий и ориентаций

Развитие – это:

-накопление количественных изменений в организме человека

-становление человека как социального существа

+количественные и качественные изменения в организме человека, происходящие во времени под влиянием различных факторов

-целенаправленный процесс формирования у людей заданных качеств

Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса:

-принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе

-принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими интересами

+принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций; обычаев народа, опыта народного воспитания

-воспитание гражданина – главное требование этого принципа

Средства воспитания – это

-то же самое, что и методы воспитания

-конкретные мероприятия, формы, виды деятельности, которые используются в процессе реализации того или иного метода

-способы проявления требований к воспитанию со стороны учителя

+совокупность специфических средств и приемов воспитательной работы, направленные на формирование личности

Укажите группу, в которой определены основные составные части воспитания

-умственное, интеллектуальное, политическое, духовное, общее

+умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое

-эстетическая культура, трудовая зрелость, энциклопедичность знаний, духовное совершенство

-национальное, правовое, гражданское, художественное

Воспитание как педагогический процесс – это:

-процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе

-составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни, общественно полезному труду

+процесс целенаправленного управления формированием и развитием личности в соответствии с требованиями общества

-специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесса

Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования?

-классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников

-дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене

+педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса

-учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски

Целенаправленный принцип взаимодействия учащихся и учителя, в ходе которого происходит усвоение знаний и формирование навыков – это:

+обучение

-воспитание

-образование

-развитие

Кто из названных педагогов разработал теорию и методику сенсорного воспитания дошкольников?

+Ф. Фребель, М. Монтесори, О. Декроли, Л. Венгер, В. Пилюгина

-Л. Выготский, Ж. Пиаже, Л. Шлегер, О. Дьяченко

-П. Гальперин, Н. Поддъяков, А. Запорожец, В. Давыдов

-Н. Ветлугина, Е. Флёрина, А. Богуш, З. Борисова

Что нельзя считать формой организации физического воспитания дошкольников?

-подвижные игры

-физкультурные занятия

+рациональное питание

-спортивные праздники

Что не является показателем правильно составленного режима?

-отсутствие у ребенка отрицательных эмоций

+соответствие уровня деятельности малыша возрасту

-активное участие ребенка во всех режимных процессах

-негативное отношение ребенка к режимным процессам

Какой из симптомов не характеризует кризис трех лет?

-негативизм

-строптивость

-упрямство

+эмпатия

Определите тип темперамента характеризуется неуравновешенностью, общей подвижностью, резкой сменой настроения, активной моторикой:

+холерик

-флегматик

-сангвиник

-меланхолик

Способность внутриклеточных образований, тканей и органов тела реагировать изменением структур и функций на воздействия факторов внешней и внутренней среды:

-чувствительность

-раздражение

+раздражимость

-возбуждение

Способность нервных процессов распространяться в центральной нервной системе от одного ее участка к другому:

+иррадиация

-концентрация

-индукция

-взаимовлияние


Определите особенность, не характеризующую безусловный рефлекс:

-врожденный характер реакции организма на раздражение

-независимость от индивидуального выхода

+временная нервная связь между раздражением и реакцией организма

-неизменность рефлекса

Минимальная разница в интенсивности двух однородных раздражителей, которую человек способен ощутить:

-нижний порог ощущений

-верхний порог ощущений

+разностный порог ощущений

-контраст

Сосредоточение человека на наиболее важных предметах - это:

-концентрация внимания

+избирательность внимания

-распределение внимания

-объем внимания

Запечатление в сознании человека полученной информации, которая является необходимым условием обогащения опыта человека новыми знаниями и формами поведения:

+запоминание

-сохранение

-воспроизведение

-узнавание

К формам мышления не относится:

-понятие

+представление

-суждение

-умозаключение

Если личностное бессознательное по большей части состоит из комплексов, то чем в основном представлено коллективное бессознательное?

+архитипами

-наследуемым человеческим опытом

-генами

-инстинктами

Кто является автором метода исследования межличностных отношений под названием “социометрический метод”?

-Л.С. Рубинштейн

+Джордж Морено

-И.П. Павлов

-Д.Б. Эльконин

Воспитательное воздействие на личность с помощью знаний, основ наук, умений, навыков – это:

-новообразования личности

+образование личности

-развитие личности

-воспитание личности

Ведущим психическим познавательным процессом, от которого в наибольшей зависимости находится успешность обучения младшего школьника, является:

-ощущение

+восприятие

-память

-воображение

Характеристика мышления младшего школьника включает следующее понятие:

+практическое мышление

-теоретическое мышление

-творческое мышление

-отвлеченное мышление

Основным психологическим новообразованием в период младенчества является:

-зрительная и слуховая сосредоточенность

+становление сенсомоторного интеллекта

-различение звуков и запахов

-элементы наглядно-образного мышления

Показателем психологической готовности ребенка к школе является:

-наличие специальных знаний, умений и навыков

-самостоятельность в умственной деятельности

+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов

-отсутствие отрицательных реакций на обучение

Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:

+психологические

-педагогические

-физические

-физиологические

В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:

-родителями

+учителем

-сверстниками

-друзьями

В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:

-зрительный образ

-слуховой образ

+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти

-многократное повторение

Психологическими критериями возрастного развития являются:

-особенности роста

-деятельность нервной системы

+особенности познавательных психических процессов

-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания

Какую деятельность называют ведущей:

-наиболее интересную для ребенка

+деятельность, в связи с которой осуществляются основные изменения в психике ребенка и подготовка к новому этапу развития ребенка

-деятельность, которая занимает самое большое место в жизни ребенка

-деятельность, которой ребенок занимается большую часть времени

К какой группе методик относятся рисуночные пробы:

-психофизиологических методик

-индивидуальных тестов

+проективных методик

-вербальных тестов

В чем состоит отличие любительских тестов от профессиональных:

-не имеют инструкции

-не снабжаются стимульным материалом

-не имеют алгоритмов обработки и расшифровки

+не раскрывают основ организации и закономерности психики

Основной причиной задержки психического развития у детей являются:

-ошибки в воспитании:

+органическое заболевание ЦНС

-кризис развития

-средовое влияние

Чем обусловлена педагогическая запущенность детей:

+условиями жизни и воспитания

-определенной незрелостью нервной системы

-минимальными поражениями нервной системы

-общим недоразвитием мозговых структур

Что является нарушением поведения у детей, преодоление которого возможно при психокоррекционной работе:

-невропатия

-невроз

-психопатия

+гиперактивность

Госэкзамен. Вариант №12

Методологической основой процесса обучения в отечественной педагогике является:

-теория сенсуализма

+научная теория познания

-неотомистская теория

-теория экзистенционализма

Какая форма организации обучения сложилась первой?

-классно-урочная система

+индивидуальная форма

-индивидуально-групповая

-мангеймская система

Кто из названных педагогов является автором идеи и теории украинского национального детского сада?

-К.Ушинский

-НЛубенец

+С.Русова

-ВСухомлинский

Что является движущей силой процесса обучения?

-вооружение учащихся системой знаний, учений, навыков

+противоречие между выдвигаемыми в ходе обучения учебными задачами и наличным уровнем знаний, учений, навыков учащихся

-изложение учителем нових знаний и организация познавательной деятельности учащихся

-совокупность познавательных действий учителя и учащихся, направленнях на усвоение системы знаний, учений, навыков

Процесс, в ходе котрого на основе познания, упражнения и приобретенного опыта возникают новые формы поведения и деятельности, изменяются ранее приобретенные:

-обучение

-преподавание

-учение

+воспитание

Определите главную тенденцию развития образования в Украине

-компьютеризация всех школ в Украине

-повышение квалификации учителей

-формирование образованной личности

+глобальная демократизация и гуманизация образования

Определите главную причину отличия целей воспитания на протяжении истории человечества:

-развитие культуры

-войны

-различие национальных культур

+развитие и содержание общественно-экономических формаций

В какую группу включены науки, входящие в систему педагогических наук?

-общая педагогика, этика, эстетика, возрастная физиология, дошкольная педагогика и история педагогики

-дидактика, психология, история, теория воспитания, логопедия

+общая педагогика, возрастная педагогика, специальная педагогика, сравнительная педагогика, отраслевая педагогика

-педагогика дошкольных учреждений, педагогика школы, педагогика профтехобразования, педагогика высшей школы


Основные факторы развития личности – это:

+наследственность, среда, воспитание, обучение, самообразование

-семья, школа, детский сад, самовоспитание

-этнос, регион проживания, средства массовой информации

-биологический фактор

Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса:

-принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе

-принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими

+принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций; обычаев народа, опыта народного воспитания

-воспитание гражданина – главное требование этого принципа

Из приведенных вариантов выберите тот, который характеризует развитие коллектива на второй стадии:

-воспитанники недостаточно знают друг друга, не проявляют интереса к поведению членов коллектива

+выделяется актив, он в состоянии руководить большинством

-большинство членов коллектива поддерживают требования воспитателя

-меньшинство подчиняет своему влиянию большинство

Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод организации деятельности и формирования опыта общественного поведения:

-поручение

+наказание

-воспитывающая ситуация

-общественное мнение

Что вы понимаете под перевоспитанием?

-воздействие воспитателя на личность воспитанника с целью побуждения к положительным действиям

+целенаправленное взаимодействие педагога и детей по перестройке неправильно сложившихся у воспитанников взглядов, суждений, особенностей поведения, осложняющих процесс формирования личности

-это резкое торможение негативных особенностей поведения

-перевоспитание направлено на внушение воспитаннику критического отношения к себе, своим действиям с целью отказа от них

Какой из принципов воспитания требует решения всех воспитательных задач с опорой на реальную жизнь:

-общественная направленность воспитания

+связь воспитания с жизнью

-опора на положительное в воспитании

-гуманизация воспитания

Какое из положений не характеризует игру как ведущий вид деятельности дошкольников?

-это активная форма познания окружающей жизни

-это сознательная и целенаправленная деятельность

-это сводная, самостоятельная, творческая деятельность

+это индивидуальная, мало насыщенная эмоциями деятельность

Кто из названных учёных является автором теории поэтапного формирования умственных действий?

-Н. Поддъяков

+П. Гальперин

-А. Запорожец

-Д. Эльконин

Выберите из названных альтернативные типы дошкольных учреждений?

-детские сады, авторские детские сады, детский сад-школа комплекс

+прогулочные, авторские, группы выходного дня, группы по подготовке к школе, группы по интересам

-санаторные, специализированные, круглосуточные

-ясли-сад, пролицеи, компенсирующего типа, логопедические

Кто из названных педагогов разработал теорию и методику сенсорного воспитания дошкольников?

+Ф. Фребель, М. Монтесори, О. Декроли, Л. Венгер, В. Пилюгина

-Л. Выготский, Ж. Пиаже, Л. Шлегер, О. Дьяченко

-П. Гальперин, Н. Поддъяков, А. Запорожец, В. Давыдов

-Н. Ветлугина, Е. Флёрина, А. Богуш, З. Борисова

Какой из видов игр не относится к играм с правилами?

+театрализованные

-настольно-печатные

-словесные

-игры с предметами и игрушками

Какая из задач является главной в развитии современной системы дошкольного воспитания в Украине?

-увеличение количества дошкольных учреждений с кратковременным пребыванием детей

+обеспечение единства общественного и семейного воспитания дошкольников

-развитие сети малокомплектных детских садов

-создание системы частных дошкольных учреждений

Из перечисленных педагогов выберите, кто обосновал идею народности воспитания:

-Л. Толстой

-С. Русова

+К. Ушинский

-И. Бецкой

Кто в результате своей педагогической деятельности пришел к выводу, что “критерием педагогики есть только один – свобода”.

-К. Ушинский

-П. Песталоцци

+Л. Толстой

-Н. Крупская

Назовите деятельность, которая играет ведущую роль в младшем школьном возрасте:

-труд

-обучение

+учеба

-игра

Кто является автором трактата “ораторское наставление”

+Квинтилиан

-Цицерон

-Катон

-Плутарх

Русский писатель и педагог 17 века, основатель славяно-греко-латинской академии в Москве:

+Симеон Полоцкий

-Епифаний Славинецкий

-Карион Истомин

-Милентий Смотрицкий

Мысль – это:

-внутренний диалог, а речь – это мысль, высказанная вслух

-мышление и речь – самостоятельные, относительно независимые реальности

+мысль так же относится к речи, как и речь к мысли

-внутренняя интенция

Направление, предметом изучения которого является поведение:

-психоанализ

-гештальтпсихология

-когнитивная психология

+бихевиоризм

Метод психологической диагностики, использующий стандартизированные вопросы и задачи, имеющие определенную шкалу значений:

-беседа

-анкета

+тест

-наблюдение

Назовите свойство ощущения, состоящее в привыкании к раздражителю путем изменения порога ощущения:

+адаптация

-сенсибилизация

-синестезия

-взаимодействия ощущений

Назовите свойство темперамента, характеризующее спонтанность, непроизвольность действий:

-пластичность

-экстравертированность

-интравертированность

+реактивность

Назовите тип темперамента, характеризующийся высокой работоспособностью, быстрым темпом деятельности, резкостью, раздражительностью, вспыльчивостью:

+холерик

-флегматик

-сангвиник

-меланхолик

Сенсорный голод – это:

+своеобразные переживания человека, возникающие в результате недостатка притока раздражителей первой сигнальной системы

-своеобразные переживания человека, возникающие в результате неудовлетворения двигательной потребности

-переживания человеком недостатка положительных эмоций

-ощущение неудовлетворенности как результат воздействия негативных эмоций


Теоретическое мышление – это:

+понятийное мышление, пользуясь которым человек в процессе решения задачи выполняет действия в уме с помощью понятий, суждений и умозаключений

-мышление, материалом которого являются образы манипулируя образами, человек, мысленно преобразует ситуацию, решает задачу

-форма мышления, задействующая только научные знания

-форма мышления, формирующаяся у ребенка к подростковому возрасту

Назовите автора культурно-исторической теории:

-С.Л. Рубинштейн

+Л.С.Выготский

-А.Н. Леонтьев

-Б.Г Ананьев

Метод, состоящий в изучении явления через его искусственную модель:

-эксперимент

+моделирование

-наблюдение

-интроспекция

Целенаправленное формирование потребностей ребенка и очеловечивание его желаний – это:

-новообразования личности

-образование личности

-развитие личности

+воспитание личности


Основным психологическим новообразованием в период младшего школьного возраста является:

+мотивы достижения успеха и самоконтроль

-становление деловых качеств личности

-проявление волеизъявления

-нравственное самосознание

Определите характерные особенности познавательной сферы у подростка:

+способность мыслить логически

-способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу

-склонность к экспериментированию

-способность решать задачу в образном плане

Какое из приведенных утверждений является правильным:

-обучение идет за развитием

-изменяя методы и содержание обучения, нельзя существенно влиять на умственное развитие ребенка

-обучение существенно не влияет на развитие психики ребенка

+обучение ведет за собой развитие

Основное условие развития рецепторов новорожденного:

-присмотр за ребенком

-четкий режим дня и присмотр за ребенком

+внешние впечатления

-нормальное физическое развитие ребенка

Показателем психологической готовности ребенка к школе является:

-наличие специальных знаний, умений и навыков

-самостоятельность в умственной деятельности

+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов

-отсутствие отрицательных реакций на обучение

Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:

+психологические

-педагогические

-физические

-физиологические

В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:

-родителями

+учителем

-сверстниками

-друзьями

В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:

-зрительный образ

-слуховой образ

+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти

-многократное повторение

Психологическими критериями возрастного развития являются:

-особенности роста

-деятельность нервной системы

+особенности познавательных психических процессов

-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания

Использование какого приема развития смысловой памяти является наиболее адекватным в работе с младшими школьниками:

-компенсации путем усиления развития других качеств

+использования мнемических опор

-многократным повторением изучаемого материала

-заучиванием наизусть

Что является основным при диагностике младенцев:

+наблюдение

-исследование

-манипуляционные методики

-сенсорные методики

Автор нового, клинического метода изучения развития младенцев:

-А. Гезелл

-Д. Лешли

+Ж Пиаже

-Н. Бейли

В чём состоит недостаток психодиагностической методики Керна-Йирасека:

-не диагностирует уровень зрительного восприятия

-не оценивает уровень развития мелкой моторики руки

-не диагностирует сенсорную координацию

+не оценивает уровень интеллектуального и речевого развития

Основным критерием оценки качества психодиагностических методик является:

-наличие инструкции

-большое количество стимульного материла

+надёжность методики

-необходимость использования ПК для обработки результатов


Госэкзамен. Вариант №13

Средства воспитания – это:

-то же самое, что и методы воспитания

-конкретные мероприятия, формы, виды деятельности, которые используются в процессе реализации того или иного метода

-способы проявления требований к воспитанию со стороны учителя

+совокупность специфических средств и приемов воспитательной работы, направленные на формирование личности

Воспитание как педагогический процесс – это:

-процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе

-составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни, общественно полезному труду

+процесс целенаправленного управления формированием и развитием личности в соответствии с требованиями общества

-специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесса

Гуманистическая педагогика:

-стремится изменить воспитанника

-исходит из приоритетности знаний педагога

-не стремится к изменению ныне существующей целевой установки школы

+принимает воспитанника таким, какой он есть

Укажите группу, в которой перечисленные показатели характеризуют особенности процесса воспитания:

+целенаправленный, многофакторный, уважение к личности, продолжительность, комплексность, непрерывность

-воспитание чувств, экономичность, содружество с семьёй

-двусторонний характер, вариативность, экономичность, уважение к личности

-влияние, взаимодействие, управление, сотрудничество, деятельность, формирование

Что является философской основой педагогического процесса:

-общечеловеческие ценности

+гуманизм

-демократизм

-авторитаризм.

К современным исследователям психологии детской игры относят:

-Л. Выготского, А. Запорожца, Д. Эльконина

+А. Усову, Р. Жуковскую, Т. Маркову

-К. Грооса, Г. Спенсера, З. Фрейда

-нет правильного ответа

Что нельзя отнести к средствам физического воспитания дошкольников?

-режим

-оздоровительные силы природы

+игры

-упражнения

Укажите автора первого в мире руководства по дошкольному воспитанию детей:

-И.Г. Песталлоци

+Я.А. Коменский

-Ф. Фребель

-К.Д. Ушинский

Какое из положений определяет замысел игры?

-“ты будешь на машине возить кубики, а я буду строить дом”

+“будем играть в магазин”

-“будем играть так: ты приходи в магазин, рассматривай, выбирай товары, а я встану за прилавок, возьму у тебя деньги, дам чек и товары”

-“я буду продавцом, а ты покупателем”

Укажите организаторов первых дошкольных учреждений в Украине.

+С. Русова, Н. Лубенец

-К. Ушинский, Е. Водовозова

-А. Симонович, Е. Конради

-В. Сухомлинский, А. Макаренко

Кто из названных педагогов являлся автором идеи украинского национального детского сада?

-Фаусен З.И.

-Лубенец Н.П.

+Русова С.Ф.

-Фребель Ф.

Кто из педагогов особое внимание в своей деятельности уделял воспитанию гражданственности у подрастающего поколения:

+А.С. Макаренко

-Н.К. Крупская

-А.Луначарский

-В.Сухомлинский

Назовите автора “Сказок дедушки Иринея”

+В.Ф. Одоевский

-К. Д. Ушинский

-Л. Н. Толстой

-В. Белинский

Автор теории “чистой доски” и воспитании джентльмена:

-Д. Дидро

-Ж. Руссо

+Д. Локк

-Р. Оуэн

Основное художественное произведение, предложенное Ж.Ж. Руссо для чтения герою своего романа:

-“Сказки братьев Гримм”

-“Путешествия Гулливера”

+“Робинзон Крузо”

-“Мир чувственных вещей в картинках”

Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия ”методы обучения”?

-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности

+способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации

-пути познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учеников, которые направлены на выполнение задач образования

-совокупность приемов и средств организации познавательной деятельности ребенка

Учебная программа – это:

-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета

-документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету

+документ, который предполагает основное содержание образования

-государственный стандарт образования

Кто из названных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики?

-Платон

-Ж.-Ж. Руссо

-Коменский Я.А.

+Ушинский К.Д.

Предметом общей дидактики являются:

-социальные условия формирования и образования учащихся

+цели, принципы, содержание, формы и методы процесса обучения, образования

-теория обучения отдельному предмету

-психологическое развитие личности в процессе обучения

Какая форма организации обучения сложилась первой?

-классно-урочная система

+индивидуальная форма

-индивидуально-групповая

-Мангеймская система

Целенаправленный принцип взаимодействия учащихся и учителя, в ходе которого происходит усвоение знаний и формирование навыков – это:

+обучение

-воспитание

-образование

-развитие

Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования?

-классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников

-дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене

+педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса

-учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски

Выберите из предложенных современное определение образованности человека:

-многознание

-владение набором профессиональных навыков

-развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности

+высокий уровень умственного развития и воспитанности человека

В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований?

-обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся

+наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование

-анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование

-беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа

В какую группу включены науки, входящие в систему педагогических наук?

-общая педагогика, этика, эстетика, возрастная физиология, дошкольная педагогика и история педагогики

-дидактика, психология, история, теория воспитания, логопедия

+общая педагогика, возрастная педагогика, специальная педагогика, сравнительная педагогика, отраслевая педагогика

-педагогика дошкольных учреждений, педагогика школы, педагогика профтехобразования, педагогика высшей школы

Мысль – это:

-внутренний диалог, а речь – это мысль, высказанная вслух

-мышление и речь – самостоятельные, относительно независимые реальности

+мысль так же относится к речи, как и речь к мысли

-внутренняя интенция

Направление, предметом изучения которого является поведение:

-психоанализ

-гештальтпсихология

-когнитивная психология

+бихевиоризм

Метод психологической диагностики, использующий стандартизированные вопросы и задачи, имеющие определенную шкалу значений:

-беседа

-анкета

+тест

-наблюдение

Назовите свойство ощущения, состоящее в привыкании к раздражителю путем изменения порога ощущения:

+адаптация

-сенсибилизация

-синестезия

-взаимодействия ощущений

Назовите свойство темперамента, характеризующее спонтанность, непроизвольность действий:

-пластичность

-экстравертированность

-интравертированность

+реактивность

Назовите тип темперамента, характеризующийся высокой работоспособностью, быстрым темпом деятельности, резкостью, раздражительностью, вспыльчивостью:

+холерик

-флегматик

-сангвиник

-меланхолик

Ярко выраженное, бурное эмоциональное состояние, сопровождающееся двигательными и другими (хохот, крик…) проявлениями:

-фрустрация

+аффект

-стресс

-настроение


Сильное и относительно кратковременное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта обстоятельств и сопровождаемое сужением сознания – это:

-конкретные эмоции

-чувства

-настроение

+страсть

Вид памяти, обслуживающей рабочие операции человека:

-генетическая

+оперативная

-эйдетическая

-двигательная

Человек как социальное существо, определяющее свободно и ответственно свою позицию среди других:

-индивид

+личность

-субъект

-индивидуальность

Необходимым условием дозревания мозга новорожденного ребенка является:

-активное функционирование анализаторов ребенка

-удовлетворение органических потребностей ребенка

+эмоциональный контакт с матерью

-удовлетворение всех потребностей и режим дня ребенка

Какой вид внимания является ведущим для дошкольного возраста:

-произвольное внимание

+непроизвольное внимание, произвольное внимание только развивается

-нет произвольного внимания, есть только непроизвольное

-послепроизвольное внимание

Какие способы обследования свойственны старшим дошкольникам:

+ребенок воспринимает перцептивное задание и, знакомясь с новым объектом, начинает планомерно и последовательно рассматривать его, описывать признаки

-знакомясь с новым объектом, ребенок сразу же начинает действовать с ним, манипулировать им, а потом ощупывает его

-ребенок сразу описывает предмет

-ребенок только манипулирует с предметом

В каком из вариантов перечисленные виды деятельности включают творческое воображение детей:

-изготовление поделки по образцу воспитателя

+придумывание сказки

-пересказ сказки детьми

-рассказ о вчерашней экскурсии в парк

Ведущим видом деятельности в младшем школьном возрасте является:

-предметно-манипулятивная деятельность

-непосредственно-эмоциональное общение

-сюжетно-ролевая игра

+учение как вид познавательной деятельности

Показателем психологической готовности ребенка к школе является:

-наличие специальных знаний, умений и навыков

-самостоятельность в умственной деятельности

+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов

-отсутствие отрицательных реакций на обучение

Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:

+психологические

-педагогические

-физические

-физиологические

В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:

-родителями

+учителем

-сверстниками

-друзьями

В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:

-зрительный образ

-слуховой образ

+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти

-многократное повторение

Психологическими критериями возрастного развития являются:

-особенности роста

-деятельность нервной системы

+особенности познавательных психических процессов

-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания

Основным критерием оценки качества психодиагностических методик является:

-наличие инструкции

-большое количество стимульного материла

+валидность методики

-необходимость использования ПК для обработки результатов.

Тест IQ служит средством измерения:

-восприятия

+интеллекта

-внимания

-памяти

При использовании методики Лурия А.Р. “Заучивание 10 слов” одни и те же слова зачитываются ребёнку:

+5 раз

-2 раза

-8 раз

-10 раз

К какому виду относится тест, который вы сейчас выполняете:

-тесты способностей

+тесты достижений

-тесты интеллекта

-тесты памяти

Кто из ученых занимался изучением математических способностей:

+Крутецкий В.А.

-Теплов Б.М.

-Кузьмина Н.Ф.

-Игнатьев Е.И.


Госэкзамен. Вариант №14

Педагогика – это:

-наука о закономерностях развития и формирования человека

+наука о воспитании, обучении и образовании человека

-наука об образовании, как реальном целостном педагогическом процессе,который целенаправленно организуется в разных социальных институтах

-наука об основных принципах и методах обучения человека

Что определило развитие педагогики как науки?

-прогресс науки и техники

-забота родителей о детях

-потребность в самовоспитании

+объективная потребность в подготовке молодёжи к жизни и труду

Кто из названных педагогов разработал теорию о видах ложного авторитета:

-Л.Н. Толстой

+А.С. Макаренко

-К.Д. Ушинский

-Н.К. Крупская

Способности человека зависят:

-только от генетических качеств

-возникают исключительно под влиянием объективных обстоятельств

-от психологических факторов

+от взаимодействия нескольких факторов, среди которых основными являются генетические задатки, социальные условия и воспитания

Целенаправленный принцип взаимодействия учащихся и учителя, в ходе которого происходит усвоение знаний и формирование навыков – это:

+обучение

-воспитание

-образование

-развитие

Средства воспитания – это…

-то же самое, что и методы воспитания

-конкретные мероприятия, формы, виды деятельности, которые используются в процессе реализации того или иного метода

-способы проявления требований к воспитанию со стороны учителя

+совокупность специфических средств и приемов воспитательной работы, направленные на формирование личности

В какой группе перечислены методы стимулирования:

-рассказ, объяснение, личный пример, беседа

+поощрение, наказание, соревнование

-упражнение, поощрение, приучение

-беседа, принуждение, контроль

В каком из вариантов ответов перечислены виды коллективов по степени сложности структуры:

-учебные, трудовые, научные, клубные

-производственные, воспитательные

+первичные, вторичные

-формальные и неформальные


Какой из приведенных принципов не относится к принципам гуманистического воспитания?

-деятельностного подхода

-личностного подхода

-индивидуально-творческого подхода

+доступности

Из приведенных положений выберите то, которое не является принципом воспитания:

-гуманизация воспитания

+самовоспитание и перевоспитание

-личностный подход

-единство воспитательных воздействий

Кто является инициатором подготовки воспитателей детского сада и автором термина “садовница”:

-И. Песталоцци

+Ф.Фребель

-Р.Оуэн

-Ж. Пиаже

Основные условия гармонического развития детей по теории С.Ф. Русовой определяются следующим образом:

-воспитание должно быть индивидуальным

+воспитание должно быть национальным

-воспитание должно быть свободным от политики

-воспитание должно соответствовать социально-культурным требованиям времени

Основной единицей сюжетно-ролевой игры, объединяющей все ее аспекты, является:

-игровые действия

+сюжет

-предмет-заместитель

-действующие лица

К формам организации обучения в детском саду не относится:

-дидактическая игра

-чтение художественной литературы

-занятие

+экспериментирование

На развитие личности оказывают влияние:

-наследственность, среда

-воспитание, обучение

-среда, воспитание, обучение

+наследственность, среда, воспитание

Кто полагал возможным создать “новую породу людей” путем воспитания:

-Петр I

-Бецкой

+Ломоносов

-Одоевский

Первая братская школа в Украине:

+Острожская

-Киевская

-Львовская

-Луцкая

В 1907 году М. Монтессори открывает дошкольное учреждение для детей бедняков:

-воскресная школа

-детский сад

-учреждение для бедных

+дом ребенка

Кто из названных педагогов является автором идеи и теории украинского национального детского сада?

-К. Ушинский

-Н. Лубенец

+С. Русова

-В. Сухомлинский

Кто из перечисленных педагогов указывал на необходимость светского воспитания, обращенного к жизни, настаивал на воспитании джентльмена:

-Вольтер

+Дж. Локк

-Т. Пейн

-И. Фихте

Методы обучения: беседа, рассказ, лекция, дискуссия объединены по такому признаку:

+по источнику информации

-по логике подачи информации

-по характеру познавательной деятельности

-по уровню познавательной активности и самостоятельности учащихся

Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление – это:

+форма организации обучения

-метод обучения

-средство обучения

-принцип обучения

Определите нормативные нагрузки для первоклассника при выполнении домашнего задания:

+нет

-1,5 часа

-1 час

-2 час

Как называется метод обучения, заключающийся в организации планомерного, целенаправленного восприятия учащимися явлений окружающей действительности:

+наблюдение

-объяснение

-самостоятельное изучение материала

-исследовательская лабораторная работа

Материальный или идеальный объект, который помещен между учителем и учащимися и использован для усвоения знаний:

-прием

+средство

-упражнение

-метод

Метод психологии, предусматривающий прямое или косвенное получение сведений путем речевого общения:

-наблюдение

-эксперимент

+беседа

-интроспекция

Привычка – это:

-способность осознанно выполнить определенное действие, составляет основу мастерство

+действие или элемент поведения, выполнение которых стало потребностью

-способ выполнения действия

-относительно законченный элемент деятельности, направленный на выполнение одной простой текущей задачи

Структуру личности составляют:

+направленность, опыт, знания, умения

-психические свойства

-психические процессы

-психические состояния

Мышление – это:

-процесс познания с помощью органов чувств

-процесс создания новых образов

+ступень познания, раскрывающая суть вещей, явлений

-форма отражения действительности

Направление, утверждающее приоритет структуры или целостности в организации психических процессов:

-психоанализ

+гештальтпсихология

-когнитивная психология

-бихевиоризм

Назовите термин, определяющий высокую чувствительность органов чувств, нервной системы:

-константность

-апперцепция

+сензитивность

-депривация

Назовите свойство темперамента, характеризующее быстрое и легкое приспособление к новым условиям:

+пластичность

-экстравертированность

-интравертированность

-реактивность

Относительно долговременное и устойчивое эмоциональное состояние человека, влияющее на производительность труда, на отношения в коллективе:

-фрустрация

-аффект

-стресс

+настроение

Память, хранящая видовой опыт человека:

+генетическая

-оперативная

-эйдетическая

-двигательная


Отражение прошлого опыта в виде чувств, переживаний, мыслей – это:

-восприятие

+память

-мышление

-воображение

Показателем психологической готовности ребенка к школе является:

-наличие специальных знаний, умений и навыков

-самостоятельность в умственной деятельности

+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов

-отсутствие отрицательных реакций на обучение

Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:

+психологические

-педагогические

-физические

-физиологические

В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:

-родителями

+учителем

-сверстниками

-друзьями

В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:

-зрительный образ

-слуховой образ

+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти

-многократное повторение

Психологическими критериями возрастного развития являются:

-особенности роста

-деятельность нервной системы

+особенности познавательных психических процессов

-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания

Какая из психодиагностических методик относится к группе строго формализованных:

+тест

-беседа

-наблюдение

-интервью

Какова цель диагностики при помощи методики Прихожана А. “Нарисуй себя”:

-диагностика уровня достижений

-диагностика общих способностей

-диагностика учебной мотивации

+диагностика эмоционально-личностного отношения к себе

Какой вид памяти исследуется с помощью методики “Классификация понятий”:

-моторная

-зрительная

-слуховая

+логическая

Кто из ученых занимался изучением музыкальных способностей:

-Крутецкий В.А.

+Теплов Б.М.

-Кузьмина Н.Ф.

-Игнатьев Е.И.

Теоретические основы психодиагностики задаются:

-возрастной педагогикой, дидактикой, общей, коррекционной педагогикой и другими областями педагогических знаний

-генетикой, анатомией, физиологией и другими областями медицины

+общей психологией, возрастной психологией, дифференцированной, медицинской и другими областями психологических знаний

-методиками преподавания всех предметов

Как называется испытываемая личностью нужда в чем-либо?

+потребности

-направленность

-мотивы

-установки

Психическое свойство личности, характеризующееся динамикой протекания психических процессов:

+темперамент

-характер

-воля

-фантазия

Какое качество нервных процессов показывает способность возбуждения и торможения быстро сменяться один другим?

-торможение

-сила

-уравновешенность

+подвижность

Основными новообразованиями младшего школьного возраста являются:

-ходьба, появление первого слова

-самоактуализация, рефлексия

+внутренняя позиция школьника, развитие произвольности, развитие внутреннего плана действий и рефлексия

-самостоятельная система суждений, выбор жизненного сценария

“Я-концепция” - это:

+совокупность всех представлений индивида о себе

-образ –Я- картина –Я-

-составляющая связанное с –Я – отношением к себе или к отдельным своим качествам

-идентификация


Госэкзамен. Вариант №15

Кто был организатором и руководителем первых детских приютов в России, созданных им в системе государственных учреждений:

-Е.О. Гугель

+В.Ф. Одоевский

-В.Г.Белинский

-П. Гурье

Что определило особенности воспитания и обучения в Древней Индии:

-семейные традиции

+кастовый строй

-религия

-культурные традиции

Кто полагал возможным создать “новую породу людей” путем воспитания:

-Петр I

-И. Бецкой

+М. Ломоносов

-В. Одоевский

Автор учебника “Российская грамматика”:

-М. Ломоносов

+Милентий Смотрицкий

-Леонтий Магницкий

-К. Ушинский


Как называли национально-религиозные школы, которые работали на основе уставов “порядок школьный”:

-католические

-иезуитские

-церковно-приходские

+братские

В чём суть предмета дошкольной педагогики?

-это наука об искусстве воздействия воспитателя на поведение воспитанника

-это наука о закономерностях развития дошкольников и направлениях его воспитания

+это наука о целях, содержании, задачах и методах образования дошкольников в условиях семьи и дошкольного учреждения

-это наука об общих закономерностях становления личности дошкольников

Выберите из приведённых ниже видов занятий в дошкольном учреждении те, которые определяются в зависимости от цели занятия?

-фронтальные

-групповые

-по математике

+на развитие творческой активности

Кто из названных педагогов является автором идеи и теории украинского национального детского сада?

-К. Ушинский

-Н. Лубенец

+С. Русова

-В. Сухомлинский

Какой из названных видов игр не относится к творческим?

-сюжетно-ролевые

-строительные

-театрализованные

+игры-забавы

Назовите деятельность, которая играет ведущую роль в младшем школьном возрасте:

-труд

-обучение

+учеба

-игра

Кто из перечисленных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики?

-Платон

-Ж.Ж. Руссо

-Я. Коменский

+К.Д. Ушинский

Учебная программа – это:

-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета

+нормативный документ, определяющий содержание знаний, умений и навыков по определенному предмету, последовательность их формирования и минимальное количество часов для их усвоения

-документ, в котором определенны требования к содержанию и объему усвоения знаний, умений и навыков по определенному предмету

-документ, предусматривающий определенное содержание образования


Определите стиль педагогического общения, соответствующий гуманизации учебного процесса:

-либерально-демократический

-авторитарный

-попустительский

+демократический

К какому принципу обучения вы отнесете правила: от легкого к трудному: от известного к неизвестному от простого к сложному?

-научности

-доступности

-связи теории с практикой

+систематичности и последовательности

Какой из приведенных ниже терминов наиболее полно раскрывает понятие “методы обучения”?

-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, определяемого целью образования, воспитания и развития личности

-путь познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учащихся, направленный на реализацию задач обучения

+способ организации совместной деятельности учителя и учащихся, обеспечивающий познание и осмысление учебной информации

-способ организации совместной деятельности учителя и учащихся

Выберите из предложенных современное определение образованности человека

-многознание

-владение набором профессиональных навыков

-развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности

+высокий уровень умственного развития и воспитанности человек

В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований?

-обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся

+наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование

-анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование

-беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа

В какую группу включены науки, входящие в систему педагогических наук?

-общая педагогика, этика, эстетика, возрастная физиология, дошкольная педагогика и история педагогики

-дидактика, психология, история, теория воспитания, логопедия

+общая педагогика, возрастная педагогика, специальная педагогика, сравнительная педагогика, отраслевая педагогика

-педагогика дошкольных учреждений, педагогика школы, педагогика профтехобразования, педагогика высшей школы

Предметом общей дидактики являются:

-социальные условия формирования и образования учащихся

+принципы, цели, содержание процесса обучения, образования

-теория обучения отдельному предмету

-психологическое развитие личности в процессе обучения

Методологической основой процесса обучения в отечественной педагогике является:

-теория сенсуализма

+научная теория познания

-неотомистская теория

-теория экзистенционализма

Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса:

-принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе

-принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими интересами

+принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций обычаев народа, опыта народного воспитания

-воспитание гражданина – главное требование этого принцип

Средства воспитания – это:

-то же самое, что и методы воспитания

-конкретные мероприятия, формы, виды деятельности, которые используются в процессе реализации того или иного метода

-способы проявления требований к воспитанию со стороны учителя

+совокупность специфических средств и приемов воспитательной работы, направленные на формирование личности

Укажите группу, в которой определены основные составные части воспитания

-умственное, интеллектуальное, политическое, духовное, общее

+умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое

-эстетическая культура, трудовая зрелость, энциклопедичность знаний, духовное совершенство

-национальное, правовое, гражданское, художественное

Воспитание как педагогический процесс – это:

-процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе

-составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни, общественно полезному труду

+процесс целенаправленного управления формированием и развитием личности в соответствии с требованиями общества

-специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесс

Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования?

-классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников

-дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене

+педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса

-учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски

Основным новообразованием младшего школьного возраста является:

-стремление к общественно значимой деятельности

-умение делать простые обобщения

-практическое овладение речью

+произвольность и осознанность всех психических процессов

Направление в психологии, считающее источником активности личности инстинктивные влечения и недооценивающее роль сознания:

-бихевиоризм

+фрейдизм

-гештальтпсихология

-когнитивная психология

Назовите имя автора деятельностного подхода в психологии:

+С.Л. Рубинштейн

-Л.С. Выготский

-А.Н. Леонтьев

-Б.Г. Ананьев

Преднамеренное, систематическое и целенаправленное восприятие внешнего поведения человека с целью последующего анализа и объяснения:

-эксперимент

-опрос

+наблюдение

-беседа

Назовите свойство ощущений, состоящее в изменении одних ощущений под влиянием других:

-адаптация

-сенсибилизация

-синестезия

+взаимодействия ощущений

Назовите тип темперамента, характеризующийся низким уровнем поведенческой активности, медлительностью, невыразительностью мимики, высокой устойчивостью, стабильностью привычек и поведения:

-холерик

+флегматик

-сангвиник

-меланхолик


Психическое состояние, связанное с потребностями и мотивами, отражающее в форме непосредственно-чувственных переживаний их зависимость для субъекта – это:

+конкретные эмоции

-чувства

-настроение

-страсть

Яркая образная память:

-генетическая

-оперативная

+эйдетическая

-двигательная

Назовите операцию мышления, сутью которой является сопоставление предметов или объектов:

-синтез

+сравнение

-абстрагирование

-анализ

К формам мышления не относится:

-понятие

+представление

-суждение

-умозаключение

К свойствам внимания не относится:

-объем

-интенсивность

-устойчивость

+апперцепция

Благодаря любви, заботе и эмпатии близких людей и учителя у младших школьников формируется:

+адекватная самооценка

-завышенная самооценка

-низкий уровень притязаний

-чувство собственной неповторимости

Процесс проявления биологических и социальных закономерностей – это:

-новообразования личности

-образование личности

+развитие личности

-воспитание личности

Зона ближайшего развития:

+то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых

-дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой

-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого

-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические

Социальная позиция:

+функциональное место, которое человек может занимать по отношению к другим людям

-дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой

-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого

-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические

Основным психологическим новообразованием в период младенчества является:

-зрительная и слуховая сосредоточенность

+становление сенсомоторного интеллекта

-различение звуков и запахов

-элементы наглядно-образного мышления

Показателем психологической готовности ребенка к школе является:

-наличие специальных знаний, умений и навыков

-самостоятельность в умственной деятельности

+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов

-отсутствие отрицательных реакций на обучение

Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:

+психологические

-педагогические

-физические

-физиологические

В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:

-родителями

+учителем

-сверстниками

-друзьями

В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:

-зрительный образ

-слуховой образ

+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти

-многократное повторение

Психологическими критериями возрастного развития являются:

-особенности роста

-деятельность нервной системы

+особенности познавательных психических процессов

-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания

Кто из психологов сформулировал основные положения теории способностей:

-Рубинштейн С.Л.

+Теплов Б.М.

-Ананьев Б.Г.

-Голубева Э.Л.

Теория и практика оценки психологических свойств, процессов и состояний человека - это:

+психодиагностика

-коррекционная педагогика

-психокоррекция

-онейрология

Психологическим консультированием может заниматься:

-учитель и практический психолог

+только практический психолог

-методист

-педагог-дефектолог

Психодиагностика как наука выделилась из психологии:

+на рубеже XIX - XX веков

-в XVIII веке

-в начале нашей эры

-во 2-й половине XX века


Госэкзамен. Вариант №16

Кто из названных педагогов разработал теорию и методику сенсорного воспитания дошкольников?

+Ф. Фребель, М. Монтесори, О. Декроли, Л. Венгер, В. Пилюгина

-Л. Выготский, Ж. Пиаже, Л. Шлегер, О. Дьяченко

-П. Гальперин, Н. Поддъяков, А. Запорожец, В. Давыдов

-Н. Ветлугина, Е. Флёрина, А.Богуш, З. Борисова

Коллектив – это

-группа людей, которые учатся или работают в одном учреждении

-группа людей, объединённых на основе межличностных отношений

+группа людей, объединённых на основе общих интересов, общественно и личностно значимого содержания совместной деятельности

-группа людей, объединённых общей деятельностью

Какое из положений не характеризует игру как ведущий вид деятельности дошкольников?

-это активная форма познания окружающей жизни

-это сознательная и целенаправленная деятельность

-это сводная, самостоятельная, творческая деятельность

+это индивидуальная, мало насыщенная эмоциями деятельность

К современным исследователям педагогики детской игры относят:

-Л. Выготского, А. Запорожца, Д. Эльконина

+А. Усову, Р. Жуковскую, Т. Маркову

-К. Грооса, Г. Спенсера, З. Фрейда

-Нет правильного ответа

Что нельзя отнести к средствам физического воспитания дошкольников?

-Режим

-оздоровительные илы природы

+игры

-упражнения

Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия ”методы обучения”?

-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности

+способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации

-путь познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учащихся, направленные на реализацию задач обучения

-способ организации совместной деятельности учителя и учащихся, используемых с целью осознания учебного материала

Предметом дидактики является:

-социальные условия формирования и образования учащихся

+принципы, цели, содержание, процесс обучения

-теория обучения отдельному предмету

-изучение взаимосвязи понятий “учение-преподавание”

Методы обучения: беседа, рассказ, лекция, дискуссия объединены по такому признаку:

+по источнику информации

-по логике подачи информации

-по характеру познавательной деятельности

-по уровню познавательной активности и самостоятельности учащихся


Выделите особенности интегрированного урока:

+объединение блоков знаний по разным предметам, подчиненных одной теме

-прогнозирование деятельности

-синтез методов обучения

-объединение разнообразных форм обучения

Какая взаимосвязь существует между принципами обучения:

-принципы обучения осуществляются в определенной последовательности

+принципы обучения соблюдаются одновременно, не могут существовать изолированно один от другого, находятся в органической взаимосвязи

-каждый принцип обучения тесно связан со смежными

-принципы обучения являются самостоятельными положениями, не связанными друг с другом.

Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования?

-классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников

-дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене

+педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса

-учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски

Какая из задач является главной в развитии современной системы дошкольного воспитания в Украине?

-увеличение количества дошкольных учреждений с кратковременным пребыванием детей

+обеспечение единства общественного и семейного воспитания дошкольников

-развитие сети малокомплектных детских садов

-создание системы частных дошкольных учреждений

Целостный педагогический процесс – это:

-процесс объединения воспитания с производительным трудом

-процесс обучения в каком-либо учреждении образования

+специально организованное взаимодействие педагогов и детей по решению образовательных и развивающих задач

-процесс воспитания в семье и школе

“Ряд внутренне связанных последовательных и прогрессивных изменений, которые характеризуют движение человека от низших к высшим уровням его жизнедеятельности” (по Королеву Ф.Ф.):

-воспитание

+развитие

-образование

-обучение

Движущими силами процесса развития личности являются:

-природные задатки ребенка

-требования взрослых

-факторы развития

+противоречие между потребностями личности и возможностями для их достижения

Автор теории организации и воспитания детского коллектива и личности в коллективе и через коллектив:

-В. Сухомлинский

+А.С. Макаренко

-В. Иванов

-Н. Крупская

Какой из перечисленных факторов не влияет на постанову цели воспитания:

+требования христианских добродетелей

-требования господствующего класса

-физиологические и психологические возможности воспитуемых

-уровень развития педагогической науки и практики

Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод формирования сознания личности:

-этические беседы

+авторитет учителя

-разъяснение

-увещевание

Что вы понимаете под принципами воспитания?

+принципы воспитания представляют исходные положения, которые отражают основные закономерности воспитания в обществе

-под принципами воспитания понимают те правила, которые необходимо соблюдать в процессе воспитания

-принципы воспитания – это совокупность методов, приемов общения с воспитанниками с целью формирования желаемых норм поведения

-принципы воспитания тождественны с закономерностями воспитательного процесса


Какой фактор является ведущим в формировании и сплочении ученического коллектива:

+общественно полезная совместная деятельность

-наличие цели и органов руководства

-наличие прочных органов самоуправления

-наличие перспективных линий и руководящая роль грамотного воспитателя

Автор учебника “Российская грамматика”:

-М. Ломоносов

+Милентий Смотрицкий

-Леонтий Магницкий

-К. Ушинский

Педагог создатель теории элементарного образования, которая предусматривала гармоническое развитие всех сил и способностей человека:

-Р. Оуэн

-Ф. Фребель

+И. Песталоцци

-Ж. Руссо

Создатель оригинальной теории и методики физического воспитания

-К.Н. Вентцель

-Е.И. Тихеева

+П.Ф. Лесгафт

-Л.К. Шлегер

Основоположником классно-урочной системы является:

-Л. Толстой

-К. Ушинский

+Я. Коменский

-А. Дистервег

Из перечисленных педагогов выберите того, кто обосновал идею народности воспитания:

-Л.Н. Толстой

-С.Ф. Русова

+К.Д. Ушинский

-И. И. Бецкой

Ощущения, отражающие движения нашего тела:

-экстерорецептивные ощущения

-интерорецептивные ощущения

+проприоцептивные ощущения

-ощущение равновесия.

Восприятие, характеризующееся тем, что в его основе лежит сознательно поставленная цель:

+преднамеренное восприятие

-непреднамеренное восприятие

-организованное восприятие

-неорганизованное восприятие

Направление, предметом которого является механизмы познания:

-психоанализ

-гештальтпсихология

+когнитивная психология

-бихевиоризм

Укажите, как называется взаимодействие ощущений, при котором происходит усиление одного ощущения под влиянием другого:

-адаптация

+сенсибилизация

-синестезия

-взаимодействия ощущений

Определите тип темперамента. неусидчив, активен в общении, легко и быстро сходится с людьми, часто является душой компании, может быть поверхностным в делах:

-холерик

-флегматик

+сангвиник

-меланхолик

Эмоциональное состояние человека, вызываемое переживанием крушения надежд, веры, непреодолимости ситуации:

+фрустрация

-аффект

-стресс

-настроение

Назовите операцию мышления, суть которой заключается в мысленном отчуждении от объекта его признаков:

-синтез

-сравнение

+абстрагирование

-анализ

Человек как представитель рода. телесное бытие человека:

+индивид

-личность

-субъект

-индивидуальность

Определите вид мышления, при котором задача решается с опорой на зрительный образ:

+наглядно-образное

-теоретическое, понятийное

-практическое

-наглядно-действенное

Способности – это:

+индивидуально-психологические особенности, отвечающие требованиям данной деятельности и являющиеся условиями ее успешного выполнения

-совокупность свойств личности, закрепленных в привычных формах поведения

-индивидуальные особенности человека, определяющие динамику его деятельности и поведения

-индивидуальное сочетание устойчивых и существенных особенностей человека, которые выражают отношение человека к окружающему миру

Особое сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа и обуславливают динамику его психического развития – это:

-новообразования личности

+социальная ситуация развития личности

-развитие личности

-воспитание личности

Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является:

-предметно-манипулятивная деятельность

-непосредственно-эмоциональное общение

+сюжетно-ролевая игра

-учение как вид познавательной деятельности

Норму эмоциональной жизни младших школьников составляет:

-вспыльчивость

-тревожность

+импульсивность

-неуверенность

Характеристика мышления младшего школьника включает следующее понятие:

-практическое мышление

-теоретическое мышление

-творческое мышление

-отвлеченное мышление

Ведущий вид деятельности:

-то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых

+дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой

-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого

-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические

Показателем психологической готовности ребенка к школе является:

-наличие специальных знаний, умений и навыков

-самостоятельность в умственной деятельности

+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов

-отсутствие отрицательных реакций на обучение

Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:

+психологические

-педагогические

-физические

-физиологические

В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:

-родителями

+учителем

-сверстниками

-друзьями

В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:

-зрительный образ

-слуховой образ

+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти

-многократное повторение

Психологическими критериями возрастного развития являются:

-особенности роста

-деятельность нервной системы

+особенности познавательных психических процессов

-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания

Кто из ученых занимался изучением педагогических способностей:

-Крутецкий В.А.

-Теплов Б.М.

+Кузьмина Н.Ф.

-Игнатьев Е.И.

Под интеллектом как объектом измерения подразумеваются:

-личностные качества

-межличностные отношения

+познавательные процессы и функции

-способность применять знания на практике

Группа методик для диагностики личности, использующая интерпретацию испытуемыми содержания сюжетных картинок, завершение незаконченных предложений, толкования неясных очертаний называется:

-малоформализованными методиками

+проективными методиками

-психофизиологическими методиками

-вербальными методиками

Старейший метод психологической диагностики, незаменим при отсутствии стандартизированных методов, особенно при обследовании детей:

+наблюдение

-беседа

-анализ продуктов деятельности

-анкета


Единообразие процедуры проведения и оценки выполнения теста называется:

-валидность

+стандартизация

-надежность

-достоверность


Госэкзамен. Вариант №17

Кто в результате своей педагогической деятельности пришел к выводу, что “критерием педагогики есть только один – свобода”.

-К. Ушинский

-И. П. Песталоцци

+Л. Толстой

-Н. Крупская

Кто собирался обосновать общие правила организации образования русского крестьянина и написать книгу “исторический очерк для истории педагогики русского крестьянина”:

-М. Ломоносов

+Л. Толстой

-К. Ушинский

-И. Бецкой

В педагогической теории для кого из перечисленных свойственно: абстрактно-идеалистическое обоснование цели воспитания, примирение научного образования с религиозным воспитанием, непоследовательность в решении проблемы о телесных наказаниях детей:

-И. Бецкой

+Н. И. Пирогов

-А. Герцен

-В. Белинский

Назовите автора “Сказок дедушки Иринея”

+В.Ф. Одоевский

-К.Д. Ушинский

-Л.Н. Толстой

-В. Белинский

Кто был организатором и руководителем первых детских приютов в России, созданных им в системе государственных учреждений:

-Е.О. Гугель

+В.Ф. Одоевский

-В. Белинский

-П. Гурьев

Кто является автором термина “детский сад”?

-Я.А. Коменский

-И. Г. Песталоцци

+Ф. Фребель

-Р. Оуэн

Что нельзя считать формой организации физического воспитания дошкольников?

-подвижные игры

-физкультурные занятия

+рациональное питание

-спортивные праздники

Кто из названных учёных является автором теории поэтапного формирования умственных действий?

-Н. Поддъяков

+П. Гальперин

-А. Запорожец

-Д. Эльконин

Кто из названных педагогов разработали основы теории и методики воспитания детей раннего возраста в дошкольных учреждениях?

+Е. Аркин, Н. Щелованов, Н. Аксарина

-А. Запорожец, Л. Венгер, В. Давыдов

-Н. Ветлугина, А. Усова, Д. Менджерицкая

-Р. Буре, Л. Артёмова, Д. Эльконин

Выберите из названных альтернативные типы дошкольных учреждений?

-детские сады, авторские детские сады, детский сад-школа комплекс

+прогулочные, авторские, группы выходного дня, группы по подготовке к школе, группы по интересам

-санаторные, специализированные, круглосуточные

-ясли-сад, про лицеи, компенсирующего типа, логопедические

Кого из названных педагогов можно отнести к сторонникам традиционной дидактической концепции?

-М. Монтессори

+Я.А. Коменский

-Л.Н. Толстой

-Д. Дьюи

Что является основополагающим в разработке содержания обучения в начальной школе:

+государственный стандарт образования

-учебный план

-формы организации учебной деятельности

-учебники, учебные пособия

Выделите главные задачи развития младшего школьника:

-формирование культуры общения

-нестандартность поведения

+формирование интеллектуальных, социальных и нравственных качеств

-социализация личности

Стойкое относительно длительное отставание ученика начальных классов по основным предметам школьной программы – это:

+общая неуспеваемость

-специфическое отставание

-отклонение от индивидуального оптимума учебной деятельности

-недостаточная сформированность общих способностей

На какие группы делятся методы обучения по источнику знаний:

-объяснительно-иллюстративные, проблемные, исследовательские

+словесные, наглядные, практические

-индуктивные и дедуктивные

-методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений, навыков

Какие из предложенных групп включают в себя только методы формирования сознания личности?

+беседа, диспут, лекция, убеждение

-педагогическое требование, соревнование, приказ, индивидуальная беседа

-наблюдение, анкетирование, собеседование, педагогический срез

-просьба, намёк, пример, поощрение

Коллектив – это:

-группа людей, которые учатся или работают в одном учреждении

-группа людей, объединённых на основе межличностных отношений

+группа людей, объединённых на основе общих интересов, общественно и личностно значимого содержания совместной деятельности

-группа людей, объединённых общей деятельностью

Поощрение – это:

+метод педагогического влияния на воспитанника, который отражает позитивную оценку его поведения с целью закрепления позитивных качеств

-метод награды за хорошие поступки

-приём педагогического влияния на ребёнка

-метод воспитания, который требует объявлять воспитанникам благодарность

Кого из названных педагогов считают автором “педагогики сотрудничества”?

-В. Давыдов

-Л. Занков

+Ш. Амонашвили

-М. Щетинин

Из перечисленных утверждений выберите то, которое не выражает особенности воспитательного процесса:

-многофакторность

-длительность

+экономичность

-комплексность

Выберите наиболее полное определение понятия “акселерация”:

-это процесс активной деятельности личности

-ускоренное формирование интеллектуальных сил личности

-проявление настойчивости личности в достижении поставленных задач

+ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте

Какое из положений можно считать приоритетным в личностно ориентированном образовании?

-вооружение ребёнка системой знаний, умений, навыков

+становление ребёнка как личности

-развитие познавательных психических процессов ребёнка

-развитие интеллектуальных умений и навыков, интереса к познанию

В структуру системы образования в Украине входят звенья:

+дошкольное воспитание, общее среднее образование, профессионально-техническое образование, высшее, последипломное, внешкольное воспитание, аспирантура, докторантура, самообразование

-детские сады, интернаты, академии, институты, университеты, клубы

-гимназии, пролицеи, лицеи, колледжи, авторские школы

-дошкольные учреждения, вечерние школы, аспирантура

Предметом педагогики является:

-обучение

-воспитание

-образование

+педагогический процесс

Выделите беседу как метод научно-педагогического исследования:

-беседа учителя с опоздавшими на урок учениками

-беседа учителя с учениками о правилах поведения в общественных местах

-беседа с учениками о правилах техники безопасности

+беседа учителя, в процессе которой выявляются эффективные приемы стимулирования интереса школьников к изучаемому материалу

Назовите свойство, устанавливающее зависимость восприятия от прошлого опыта, рода занятий и т.д. у человека:

-константность

+апперцепция

-сензитивность

-депривация

Назовите свойство темперамента, проявляющееся в направленности человека на внешний мир (по К. Юнгу):

-пластичность

+экстравертированность

-интравертированность

-реактивность

Определите тип темперамента застенчив, стеснителен, не уверен в себе, довольно легко переносит одиночество:

-холерик

-флегматик

-сангвиник

+меланхолик

Эмоциональное состояние, возникающее в экстремальной ситуации, требующей от человека мобилизации и напряжения нервно-психических сил:

-фрустрация

-аффект

+стресс

-настроение

Человек как уникальная самобытная личность, реализующая себя в творческой деятельности:

-индивид

-универсум

-субъект

+индивидуальность

Отражение предметов и явлений в совокупности их свойств при их непосредственном воздействии на органы чувств характеризует:

+восприятие

-память

-мышление

-воображение

Определите вид мышления, пользуясь которым человек в процессе решения задачи выполняет действия в уме, непосредственно не имея дела с опытом, полученным при помощи органов чувств:

-наглядно-образное

+теоретическое, понятийное

-практическое

-наглядно-действенное

Кто из названных педагогов является автором ТРИЗ?

+Г. Альтшуллер

-Р. Штайнер

-О. Декроли

-Н. Ефименко

Определите вид способности, определяющие успех человека в разнообразных видах деятельности:

+общие способности

-творческие способности

-учебные способности

-природные способности

Сознание человека является продуктом:

-биологической эволюции

-социального развития

-труда и социально-исторического развития человека

+биологического и социально-исторического развития, а труд – условие возникновения и развития сознания человека

Качественно новый тип строения личности – это:

+новообразования личности

-образование личности

-развитие личности

-воспитание личности

Ведущим психическим познавательным процессом, от которого в наибольшей зависимости находится успешность обучения младшего школьника, является:

-ощущение

+восприятие

-память

-воображение

Основным психологическим новообразованием в период младшего школьного возраста является:

+мотивы достижения успеха и самоконтроль

-становление деловых качеств личности

-проявление волеизъявления

-нравственное самосознание

Какое из приведенных утверждений является правильным:

-обучение идет за развитием

-изменяя методы и содержание обучения, нельзя существенно влиять на умственное развитие ребенка

-обучение существенно не влияет на развитие психики ребенка

+обучение ведет за собой развитие

Показателем психологической готовности ребенка к школе является:

-наличие специальных знаний, умений и навыков

-самостоятельность в умственной деятельности

+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов

-отсутствие отрицательных реакций на обучение

Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:

+психологические

-педагогические

-физические

-физиологические

В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:

-родителями

+учителем

-сверстниками

-друзьями

В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:

-зрительный образ

-слуховой образ

+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти

-многократное повторение

Психологическими критериями возрастного развития являются:

-особенности роста

-деятельность нервной системы

+особенности познавательных психических процессов

-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания

Какую деятельность называют ведущей:

-наиболее интересную для ребенка

+деятельность, в связи с которой осуществляются основные изменения в психике ребенка и подготовка к новому этапу развития ребенка

-деятельность, которая занимает самое большое место в жизни ребенка

-деятельность, которой ребенок занимается большую часть времени

С какой целью Альфред Бине разработал первую серию тестом по изучению интеллекта:

-выделить группу одаренных детей

-изучить способности детей

+отделить детей, способных к учению, но не желающих учиться, от детей, страдающих прирожденными дефектами

-изучить сенсомоторные качества детей

Методики, задания которых представлены в виде вопросов или утверждений, а задачей испытуемого является самостоятельное сообщение некоторых сведений о себе, о своих переживаниях и отношениях в виде ответов:

-тесты

-анкеты

-проективные методики

+опросники

Комплексная наука, занимающаяся целостным, синтетическим изучением детей, но механически трактовавшая влияние среды и наследственности:

+педология

-педагогика

-психология

-психодиагностика

Руководитель лаборатории психофизиологии детей дошкольного возраста, результатом многолетней деятельности которой впервые стали комплексы психодиагностических методик по оценке уровня подготовленности дошкольников к школьному обучению:

-А.Н. Леонтьев

+Л.А. Венгер

-Б.Б. Эльконин

-А.В. Запорожец

Какова цель диагностики при помощи методики Прихожана А. “Нарисуй себя”:

-диагностика уровня достижений

-диагностика общих способностей

-диагностика учебной мотивации

+диагностика эмоционально-личностного отношения к себе

Госэкзамен. Вариант №17

Кто в результате своей педагогической деятельности пришел к выводу, что “критерием педагогики есть только один – свобода”.

-К. Ушинский

-И. П. Песталоцци

+Л. Толстой

-Н. Крупская

Кто собирался обосновать общие правила организации образования русского крестьянина и написать книгу “исторический очерк для истории педагогики русского крестьянина”:

-М. Ломоносов

+Л. Толстой

-К. Ушинский

-И. Бецкой

В педагогической теории для кого из перечисленных свойственно: абстрактно-идеалистическое обоснование цели воспитания, примирение научного образования с религиозным воспитанием, непоследовательность в решении проблемы о телесных наказаниях детей:

-И. Бецкой

+Н. И. Пирогов

-А. Герцен

-В. Белинский

Назовите автора “Сказок дедушки Иринея”

+В.Ф. Одоевский

-К.Д. Ушинский

-Л.Н. Толстой

-В. Белинский

Кто был организатором и руководителем первых детских приютов в России, созданных им в системе государственных учреждений:

-Е.О. Гугель

+В.Ф. Одоевский

-В. Белинский

-П. Гурьев

Кто является автором термина “детский сад”?

-Я.А. Коменский

-И. Г. Песталоцци

+Ф. Фребель

-Р. Оуэн

Что нельзя считать формой организации физического воспитания дошкольников?

-подвижные игры

-физкультурные занятия

+рациональное питание

-спортивные праздники

Кто из названных учёных является автором теории поэтапного формирования умственных действий?

-Н. Поддъяков

+П. Гальперин

-А. Запорожец

-Д. Эльконин


Кто из названных педагогов разработали основы теории и методики воспитания детей раннего возраста в дошкольных учреждениях?

+Е. Аркин, Н. Щелованов, Н. Аксарина

-А. Запорожец, Л. Венгер, В. Давыдов

-Н. Ветлугина, А. Усова, Д. Менджерицкая

-Р. Буре, Л. Артёмова, Д. Эльконин

Выберите из названных альтернативные типы дошкольных учреждений?

-детские сады, авторские детские сады, детский сад-школа комплекс

+прогулочные, авторские, группы выходного дня, группы по подготовке к школе, группы по интересам

-санаторные, специализированные, круглосуточные

-ясли-сад, про лицеи, компенсирующего типа, логопедические

Кого из названных педагогов можно отнести к сторонникам традиционной дидактической концепции?

-М. Монтессори

+Я.А. Коменский

-Л.Н. Толстой

-Д. Дьюи

Что является основополагающим в разработке содержания обучения в начальной школе:

+государственный стандарт образования

-учебный план

-формы организации учебной деятельности

-учебники, учебные пособия


Выделите главные задачи развития младшего школьника:

-формирование культуры общения

-нестандартность поведения

+формирование интеллектуальных, социальных и нравственных качеств

-социализация личности

Стойкое относительно длительное отставание ученика начальных классов по основным предметам школьной программы – это:

+общая неуспеваемость

-специфическое отставание

-отклонение от индивидуального оптимума учебной деятельности

-недостаточная сформированность общих способностей

На какие группы делятся методы обучения по источнику знаний:

-объяснительно-иллюстративные, проблемные, исследовательские

+словесные, наглядные, практические

-индуктивные и дедуктивные

-методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений, навыков

Какие из предложенных групп включают в себя только методы формирования сознания личности?

+беседа, диспут, лекция, убеждение

-педагогическое требование, соревнование, приказ, индивидуальная беседа

-наблюдение, анкетирование, собеседование, педагогический срез

-просьба, намёк, пример, поощрение

Коллектив – это:

-группа людей, которые учатся или работают в одном учреждении

-группа людей, объединённых на основе межличностных отношений

+группа людей, объединённых на основе общих интересов, общественно и личностно значимого содержания совместной деятельности

-группа людей, объединённых общей деятельностью

Поощрение – это:

+метод педагогического влияния на воспитанника, который отражает позитивную оценку его поведения с целью закрепления позитивных качеств

-метод награды за хорошие поступки

-приём педагогического влияния на ребёнка

-метод воспитания, который требует объявлять воспитанникам благодарность

Кого из названных педагогов считают автором “педагогики сотрудничества”?

-В. Давыдов

-Л. Занков

+Ш. Амонашвили

-М. Щетинин

Из перечисленных утверждений выберите то, которое не выражает особенности воспитательного процесса:

-многофакторность

-длительность

+экономичность

-комплексность

Выберите наиболее полное определение понятия “акселерация”:

-это процесс активной деятельности личности

-ускоренное формирование интеллектуальных сил личности

-проявление настойчивости личности в достижении поставленных задач

+ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте

Какое из положений можно считать приоритетным в личностно ориентированном образовании?

-вооружение ребёнка системой знаний, умений, навыков

+становление ребёнка как личности

-развитие познавательных психических процессов ребёнка

-развитие интеллектуальных умений и навыков, интереса к познанию

В структуру системы образования в Украине входят звенья:

+дошкольное воспитание, общее среднее образование, профессионально-техническое образование, высшее, последипломное, внешкольное воспитание, аспирантура, докторантура, самообразование

-детские сады, интернаты, академии, институты, университеты, клубы

-гимназии, пролицеи, лицеи, колледжи, авторские школы

-дошкольные учреждения, вечерние школы, аспирантура

Предметом педагогики является:

-обучение

-воспитание

-образование

+педагогический процесс

Выделите беседу как метод научно-педагогического исследования:

-беседа учителя с опоздавшими на урок учениками

-беседа учителя с учениками о правилах поведения в общественных местах

-беседа с учениками о правилах техники безопасности

+беседа учителя, в процессе которой выявляются эффективные приемы стимулирования интереса школьников к изучаемому материалу

Назовите свойство, устанавливающее зависимость восприятия от прошлого опыта, рода занятий и т.д. у человека:

-константность

+апперцепция

-сензитивность

-депривация

Назовите свойство темперамента, проявляющееся в направленности человека на внешний мир (по К. Юнгу):

-пластичность

+экстравертированность

-интравертированность

-реактивность

Определите тип темперамента застенчив, стеснителен, не уверен в себе, довольно легко переносит одиночество:

-холерик

-флегматик

-сангвиник

+меланхолик

Эмоциональное состояние, возникающее в экстремальной ситуации, требующей от человека мобилизации и напряжения нервно-психических сил:

-фрустрация

-аффект

+стресс

-настроение

Человек как уникальная самобытная личность, реализующая себя в творческой деятельности:

-индивид

-универсум

-субъект

+индивидуальность

Отражение предметов и явлений в совокупности их свойств при их непосредственном воздействии на органы чувств характеризует:

+восприятие

-память

-мышление

-воображение

Определите вид мышления, пользуясь которым человек в процессе решения задачи выполняет действия в уме, непосредственно не имея дела с опытом, полученным при помощи органов чувств:

-наглядно-образное

+теоретическое, понятийное

-практическое

-наглядно-действенное

Кто из названных педагогов является автором ТРИЗ?

+Г. Альтшуллер

-Р. Штайнер

-О. Декроли

-Н. Ефименко


Определите вид способности, определяющие успех человека в разнообразных видах деятельности:

+общие способности

-творческие способности

-учебные способности

-природные способности

Сознание человека является продуктом:

-биологической эволюции

-социального развития

-труда и социально-исторического развития человека

+биологического и социально-исторического развития, а труд – условие возникновения и развития сознания человека

Качественно новый тип строения личности – это:

+новообразования личности

-образование личности

-развитие личности

-воспитание личности

Ведущим психическим познавательным процессом, от которого в наибольшей зависимости находится успешность обучения младшего школьника, является:

-ощущение

+восприятие

-память

-воображение

Основным психологическим новообразованием в период младшего школьного возраста является:

+мотивы достижения успеха и самоконтроль

-становление деловых качеств личности

-проявление волеизъявления

-нравственное самосознание

Какое из приведенных утверждений является правильным:

-обучение идет за развитием

-изменяя методы и содержание обучения, нельзя существенно влиять на умственное развитие ребенка

-обучение существенно не влияет на развитие психики ребенка

+обучение ведет за собой развитие

Показателем психологической готовности ребенка к школе является:

-наличие специальных знаний, умений и навыков

-самостоятельность в умственной деятельности

+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов

-отсутствие отрицательных реакций на обучение

Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:

+психологические

-педагогические

-физические

-физиологические

В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:

-родителями

+учителем

-сверстниками

-друзьями

В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:

-зрительный образ

-слуховой образ

+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти

-многократное повторение

Психологическими критериями возрастного развития являются:

-особенности роста

-деятельность нервной системы

+особенности познавательных психических процессов

-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания

Какую деятельность называют ведущей:

-наиболее интересную для ребенка

+деятельность, в связи с которой осуществляются основные изменения в психике ребенка и подготовка к новому этапу развития ребенка

-деятельность, которая занимает самое большое место в жизни ребенка

-деятельность, которой ребенок занимается большую часть времени

С какой целью Альфред Бине разработал первую серию тестом по изучению интеллекта:

-выделить группу одаренных детей

-изучить способности детей

+отделить детей, способных к учению, но не желающих учиться, от детей, страдающих прирожденными дефектами

-изучить сенсомоторные качества детей

Методики, задания которых представлены в виде вопросов или утверждений, а задачей испытуемого является самостоятельное сообщение некоторых сведений о себе, о своих переживаниях и отношениях в виде ответов:

-тесты

-анкеты

-проективные методики

+опросники

Комплексная наука, занимающаяся целостным, синтетическим изучением детей, но механически трактовавшая влияние среды и наследственности:

+педология

-педагогика

-психология

-психодиагностика

Руководитель лаборатории психофизиологии детей дошкольного возраста, результатом многолетней деятельности которой впервые стали комплексы психодиагностических методик по оценке уровня подготовленности дошкольников к школьному обучению:

-А.Н. Леонтьев

+Л.А. Венгер

-Б.Б. Эльконин

-А.В. Запорожец

Какова цель диагностики при помощи методики Прихожана А. “Нарисуй себя”:

-диагностика уровня достижений

-диагностика общих способностей

-диагностика учебной мотивации

+диагностика эмоционально-личностного отношения к себе


Госэкзамен. Вариант №18

Какой из перечисленных принципов не относится к принципам гуманистического воспитания?

-деятельностного подхода

-личностного подхода

-индивидуально-творческого подхода

+доступности

Определите метод организации деятельности по следующей характеристике: “Эффективность метода зависит от условий доступности, многократности, точности, последовательности”:

+упражнение

-беседа

-поощрение

-педагогическое требование

Определите форму воспитательного дела по характеристике: “Организация обмена мнениями между учащимися, заранее подготовленными”:

-викторина

+дискуссия

-классный час

-экскурсия

Какой из приведенных вариантов не отражает направления содержания воспитательной работы с детьми?

-познавательная

-спортивно-физкультурная

-экологическая

+коллективная

Какой фактор является ведущим в формировании и сплочении ученического коллектива?

+совместная общественно полезная деятельность

-наличие целей и органов руководства

-наличие прочных органов самоуправления

-наличие перспективных линий и руководящая роль грамотного воспитателя

Что определяет учебный план в организации педагогического процесса?

+нормативный документ, который стандартизирует перечень, последовательность изучения дисциплин на определенном этапе развития образования и минимальное количество учебных часов, которые предполагаются на изучение каждой дисциплины

-нормативный документ, определяющий перечень дисциплин, которые предполагается изучать на определенному уровне образования

-государственный стандарт образования

-документ о содержании образования на каждом этапе

Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам:

-система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития

+исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса

-упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения

-обучение на высоком уровне трудности

Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление - это:

+форма организации обучения

-метод обучения

-средства обучения

-принципы обучения

Определите понятие “урок” по характеристикам:

-отрезок времени, посвященный анализу деятельности

-согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем

+внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников

-законченный отрезок учебного процесса

На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения?

-объяснительно-иллюстративные, проблемные, исследовательские

-словесные, наглядные, практические

-индуктивные и дедуктивные

+методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков

Выберите положения, определяющие мотивационную готовность ребенка к школьному обучению:

-растущая производительность психических процессов

-высокий уровень развития образного мышления

-любознательность

+желание пойти в школу, основанное на интересе к знаниям

В чем заключается привлекательность игры для детей?

-в отражении действительности

-в подражании взрослым

+в активности, самостоятельности

-в стремлении к коллективной деятельности

Укажите автора первого в мире руководства по дошкольному воспитанию детей:

-И.Г. Песталоцци

+Я.А. Коменский

-Ф. Фребель

-К.Д. Ушинский

Какое из положений определяет замысел игры?

-“Ты будешь на машине возить кубики, а я буду строить дом”

+“Будем играть в магазин”

-“Будем играть так: ты приходи в магазин, рассматривай, выбирай товары, а я встану за прилавок, возьму у тебя деньги, дам чек и товары”

-“Я буду продавцом, а ты покупателем”

Укажите организаторов первых дошкольных учреждений в Украине

+С. Русова, Н. Лубенец

-К. Ушинский, Е. Водовозова

-А. Симонович, Е. Конради

-В. Сухомлинский, А. Макаренко

Первая братская школа в Украине:

+Острожская

-Львовская

-Киевская

-Луцкая

Как назывался сборник наставлений для юношества по семейному быту:

-“Гражданство обычаев детских”

-“Русская правда”

+“Поучение Владимира Мономаха детям”

-“Изборник Святослава”

Кому принадлежит идея создания в Киеве первого женского училища?

-Екатерине Великой

-Е. Дашковой

+Анне Ярославне

-Елизавете Петровне

Автор теории “чистой доски” и воспитания джентльмена:

-Д. Дидро

-Ж. Руссо

+Д. Локк

-Р. Оуэн

Автор книги “Город солнца”, в которой изложена система воспитания в совершенном обществе:

-Т. Мор

+Т. Кампанелла

-В. да Фильтре

-Я. Коменский

Педагогика это:

-наука о закономерностях развития и формирования человека

+наука о воспитании, обучении и образовании человека;

-наука об образовании, как реальном целостном педагогическом процессе, который целенаправленно организуется в разных социальных институтах

-наука об основных принципах и методах обучения человека

Что определило развитие педагогики как науки?

-прогресс науки и техники

-забота родителей о детях

-потребность в самовоспитании

+объективная потребность подготовки молодежи в жизни и труду

Способности человека зависят:

-только от генетических качеств

-возникают исключительно под влиянием объективных обстоятельств

-от психологических факторов

+от взаимодействия нескольких факторов, среди которых основными являются генетические задатки, социальные условия воспитания

Социализация - это:

+процесс и результат становления личности, усвоения человеком ценностей, норм и образцов поведения;

-расширение сферы деятельности личности и формирование мировоззрения

-потребность в расширении социальных контактов и приобретения коммуникативных навыков

-элемент сознания, характеризующийся эмоционально насыщенными оценками проведения окружающими

Из перечня признаков выберите тот, который отличает прагматизм:

-цель воспитания - христианская нравственность

+сближение воспитания с жизнью

-полная гуманизация системы воспитания

-коллектив вредит формированию личности

Назовите свойство восприятий, состоящее в постоянстве восприятия предметов даже в изменившихся условиях:

+константность

-апперцепция

-сензитивность

-депривация

Назовите свойство темперамента, проявляющееся в направленности человека на внутренний субъективный мир (по К. Юнгу):

-пластичность

-экстравертированность

+интравертированность

-реактивность

Назовите тип темперамента, характеризующийся высокой психической активностью, доминирующими положительными эмоциями, общительностью, относительной легкостью в переживании неудач:

-холерик

-флегматик

+сангвиник

-меланхолик

Эмоциональное переживание человеком своего отношения к предметам и явлениям действительности – это:

-конкретные эмоции

+чувства

-настроение

-страсть

Назовите операцию мышления, смыслом которой является мысленное деление объекта на составляющие:

-синтез

-сравнение

-абстрагирование

+анализ

Человек как носитель предметно-практической деятельности:

-индивид

-личность

+субъект

-индивидуальность

Отражение общих и существенных связей и отношений предметов и явлений окружающего мира характеризует:

-восприятие

-память

+мышление

-воображение

Способности, связанные с созданием предметов материальной и духовной культуры, производством новых идей, изобретений:

-общие способности

+творческие способности

-учебные способности

-природные способности


Способность процессов возбуждения и торможения возвращаться к исходному участку, где сила возбуждения или торможения была наивысшей:

-иррадиация

+концентрация

-индукция

-взаимовлияние

Врожденная наследственно закрепленная форма реагирования на биологически значимое воздействие внешнего мира или на изменение внутренней среды организма:

+безусловный рефлекс

-навык

-условный рефлекс

-интеллектуальное поведение

Воспитательное воздействие на личность с помощью знаний, основ наук, умений, навыков – это:

-новообразования личности

+образование личности

-развитие личности

-воспитание личности

Основным психологическим новообразованием в период подросткового возраста является:

-становление сенсомоторного интеллекта

-становление самостоятельности и трудолюбия

-нравственное самосознание

+становление деловых качеств личности


Определите характерные особенности познавательной сферы у младшего школьника:

-сенсомоторный интеллект

-элементы наглядно-образного мышления

+классификация объектов по существенному признаку, формулирование и проверка гипотез

-способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу

Необходимым условием дозревания мозга новорожденного ребенка является:

-активное функционирование анализаторов ребенка

-удовлетворение органических потребностей ребенка

+эмоциональный контакт с матерью

-удовлетворение всех потребностей и режим дня ребенка

Показателем психологической готовности ребенка к школе является:

-наличие специальных знаний, умений и навыков

-самостоятельность в умственной деятельности

+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов

-отсутствие отрицательных реакций на обучение

Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:

+психологические

-педагогические

-физические

-физиологические


В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:

-родителями

+учителем

-сверстниками

-друзьями

В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:

-зрительный образ

-слуховой образ

+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти

-многократное повторение

Психологическими критериями возрастного развития являются:

-особенности роста

-деятельность нервной системы

+особенности познавательных психических процессов

-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания

Какой вид внимания является ведущим для дошкольного возраста:

-произвольное внимание

+непроизвольное внимание, произвольное внимание только развивается

-нет произвольного внимания, есть только непроизвольное

-послепроизвольное внимание

Создателем первой лаборатории экспериментальной психологии является:

+Вильгельм Вундт

-Франсис Гальтон

-Джемс Кеттелл

-Анри Симон

Одним из источников психодиагностики является:

-возрастная психология

-медицинская психология

+экспериментальная психология

-патопсихология

В какой из психодиагностических методик сбор первичных данных получают на основе вербальной коммуникации:

-анализ продуктов деятельности

+интервью

-наблюдение

-тест

Что является нарушением поведения у детей, преодоление которого возможно при психокоррекционной работе:

-невропатия

-невроз

-психопатия

+гиперактивность

Какой вид памяти исследуется с помощью методики “Классификация понятий”:

-моторная

-зрительная

-слуховая

+логическая

Госэкзамен. Вариант №19

Кто является автором термина “детский сад”:

+Ф. Фребель

-М. Монтессори

-Р. Оуэн

-Ж.Ж. Руссо

Кто является инициатором подготовки воспитателей детского сада и автором термина “садовница”:

-И. Песталоцци

+Ф.Фребель

-Р.Оуэн

-Ж. Пиаже

Какой из видов игр не относится к творческим?

-театрализованные

-строительные

+настольно-печатные

-сюжетно-ролевые

Укажите основной вид труда для детей младшего дошкольного возраста

-ручной

+по самообслуживанию

-труд в природе

-хозяйственно-бытовой

Укажите украинскую народную игрушку.

+яворовская

-богородская

-дымковская

-филимоновская

В каком из произведений К.Д.Ушинского раскрывается целостность педагогического процесса?

-“О классной дисциплине”

-“О пользе педагогической литературы”

+“Три элемента школы”

-“О народности в общественном воспитании”

Что явилось основным фактором возникновения первых учебных заведений?

+религия

-культура

-семья

-государство

Что определило особенности воспитания и обучения в Древней Индии:

-семейные традиции

+кастовый строй

-религия

-культурные традиции

В каком произведении нарисованы картины воспитания и обучения в Древней Греции?

-Конфуций “Беседы и суждения”

-“Притчи иудейского царя Соломона”

+Гомер “Илиада” и “Одиссея”

-“Бхагаватгита”

Автор “великой дидактики”, философ-гуманист:

+Я. Коменский

-Р.Декарт

-Дистервег

-Ф.Бэкон

Обучение эффективно влияет на процесс развития тогда, когда:

-ориентируется на уже развитые способности

-находится вне границ возможностей детей

+находится в зоне ближайшего развития способностей ребёнка

-ориентируется на приобретенный уровень знаний, умений, навыков ребёнка

В содержание теоретической готовности учителя к педагогической деятельности включается:

-аналитические, прогностические, развивающие умения

+аналитические, прогностические, проективные, рефлексивные умения

-информационные, мобилизационные, ориентационные умения

-перцептивные, коммуникативные, аналитические умения

В содержание практической готовности учителя к педагогической деятельности включается:

+организаторские, коммуникативные, развивающие, ориентационные, перцептивные

-аналитические, проективные, информационные, перцептивные

-рефлексивные, проективные, организаторские, коммуникативные

-развивающие, проективные, экспрессивные


Сущность социализации в гуманистической концепции рассматривается как:

-процесс полной интеграции личности в социальную среду, в ходе которой +осуществляется её приспособление

-это процесс самоактуализации “я-концепции”, самореализации личностью своих потенциалов и творческих способностей

-адаптация

-социальное созревание личности

Что определяет учебный план в организации педагогического процесса:

+нормативный документ, который стандартизирует перечень, последовательность изучения дисциплин на определённом этапе развития образования и минимальное количество учебных часов, которые предполагаются на изучение каждой дисциплины

-нормативный документ, который определяет перечень дисциплин, которые предполагается изучать на определённом уровне образования

-государственный стандарт образования

-документ о содержании образования на каждом этапе

Укажите организаторов первых дошкольных учреждений в Украине.

+С. Русова, Н. Лубенец

-К. Ушинский, Е. Водовозова

-А. Симонович, Е. Конради

-В. Сухомлинский, А. Макаренко

Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам:

-система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития

+исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса

-упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения

-обучение на высоком уровне трудности

Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление – это:

+форма организации обучения

-метод обучения

-средства обучения

-принципы обучения

Определите понятие “урок” по характеристикам:

-отрезок времени, посвещенный анализу деятельности

-согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем

+внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников

-законченный отрезок учебного процесс

На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения?

-объяснительно-иллюстративные, проблемные исследовательские

-словесные, наглядные и практические

-индуктивные и дедуктивные

+методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков

Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса:

-принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе

-принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими интересами

+принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций обычаев народа, опыта народного воспитания

-воспитание гражданина – главное требование этого принцип

Средства воспитания – это:

-то же самое, что и методы воспитания

-конкретные мероприятия, формы, виды деятельности, которые используются в процессе реализации того или иного метода

-способы проявления требований к воспитанию со стороны учителя

+совокупность специфических средств и приемов воспитательной работы, направленные на формирование личности

Укажите группу, в которой определены основные составные части воспитания

-умственное, интеллектуальное, политическое, духовное, общее

+умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое

-эстетическая культура, трудовая зрелость, энциклопедичность знаний, духовное совершенство

-национальное, правовое, гражданское, художественное

Воспитание как педагогический процесс – это:

-процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе

-составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни, общественно полезному труду

+процесс целенаправленного управления формированием и развитием личности в соответствии с требованиями общества

-специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесс

Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования?

-классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников

-дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене

+педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса

-учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски

Укажите, как называется свойство ощущений, при котором раздражитель одной модальности вызывает ощущение другой модальности:

-адаптация

-сенсибилизация

+синестезия

-взаимодействия ощущений

Назовите тип темперамента, характеризующийся низким уровнем психической активности, быстрой утомляемостью, высокой сензитивностью:

-холерик

-флегматик

-сангвиник

+меланхолик

Способности, определяющие успешность обучения и воспитания, усвоение человеком знаний, умений и навыков:

-общие способности

-творческие способности

+учебные способности

-природные способности

В каком из вариантов все перечисленные явления относятся к психическим явлениям:

-мысли, воспоминания, мозг, мышление, чувства

-восприятие, пищеварение, мышление, воображение, интерес, способности

+характер, забывание, желания, чувства, мысли, мечты, потребности

-воля, радость, внимание, аппетит, припоминание, боль

Младенец – это:

-личность

-индивидуальность

+индивид

-универсум

Деятельность – это:

-сознательная внутренняя активность человека, направленная на удовлетворение потребностей

-внешняя активность человека, регулируемая сознательной целью

+активность человека, регулируемая сознательной целью и направленная на удовлетворение потребностей

-совокупность действий человека

Психические явления, формирующиеся в процессе приобретения человеком жизненного и профессионального опыта, в содержании которых входит особое сочетание знаний, навыков, умений - это:

-психические состояния

-психические свойства

-психические процессы

+психические образования

Изучением содержания особенностей и общих закономерностей функционирования психики и человеческого сознания, психических процессов, свойств, состояний и образований личности занимается наука:

+общая психология

-социальная психология

-зоопсихология

-возрастная психология

Выберите из перечисленных особенностей не относящуюся к условному рефлексу:

+врожденный характер реакции организма на раздражитель

-может быть основой для образования новых более сложных рефлексов

-имеет сигнальное значение

-является не видовым, а индивидуальным

Процесс воздействия внешней и внутренней среды на нервные клетки расположенные в органах чувств животного и человека называется:

-чувствительность

+раздражение

-раздражимость

-возбуждение

Целенаправленное формирование потребностей ребенка и очеловечивание его желаний – это:

-новообразования личности

-образование личности

-развитие личности

+воспитание личности

Определите характерные особенности познавательной сферы у подростка:

+способность мыслить логически

-способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу

-склонность к экспериментированию

-способность решать задачу в образном плане

Обучение – это:

-процесс, в результате которого человек приобретает знания, умения и навыки

+совместная деятельность учащегося и учителя, характеризует процесс передачи знаний

-факт и результат приобретения человеком знаний, умений и навыков

-собственные действия учащегося, направленные на развитие способностей, а также приобретение знаний

Основное условие развития рецепторов новорожденного:

-присмотр за ребенком

-четкий режим дня и присмотр за ребенком

+внешние впечатления

-нормальное физическое развитие ребенка

Какие особенности внимания необходимы детям, чтобы перейти от игры к занятию:

-стойкость внимания

-распределение внимания

-направленность и сосредоточенность

+переключение внимания

Показателем психологической готовности ребенка к школе является:

-наличие специальных знаний, умений и навыков

-самостоятельность в умственной деятельности

+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов

-отсутствие отрицательных реакций на обучение

ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:

+психологические

-педагогические

-физические

-физиологические

В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:

-родителями

+учителем

-сверстниками

-друзьями

В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:

-зрительный образ

-слуховой образ

+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти

-многократное повторение

Психологическими критериями возрастного развития являются:

-особенности роста

-деятельность нервной системы

+особенности познавательных психических процессов

-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания

Какая из психодиагностических методик относится к группе строго формализованных:

+тест

-беседа

-наблюдение

-интервью

К какой группе методик относятся рисуночные пробы:

-психофизиологических методик

-индивидуальных тестов

+проективных методик

-вербальных тестов

В чем состоит отличие любительских тестов от профессиональных:

-не имеют инструкции

-не снабжаются стимульным материалом

-не имеют алгоритмов обработки и расшифровки

+не раскрывают основ организации и закономерности психики

Основной причиной задержки психического развития у детей являются:

-ошибки в воспитании

+органическое заболевание ЦНС

-кризис развития

-средовое влияние


Тест IQ служит средством измерения:

-восприятия

+интеллекта

-внимания

-памяти


Госэкзамен. Вариант №20

Кому принадлежит идея создания в Киеве женского училища

-Екатерине Великой

-Е. Дашковой

+Анне Ярославне

-Елизавете Петровне

Автор теории “чистой доски” и воспитании джентльмена:

-Д. Дидро

-Ж. Руссо

+Д. Локк

-Р. Оуэн

Автор книги “Город солнца”, в которой изложена система воспитания в совершенном обществе:

-Т. Мор

+Т. Кампанелла

-В. да Фельтре

-Я. Коменский

Первое высшее учебное заведение в восточной Европе:

-Братские Школы

-Киево-Могилянская Академия

+Московская Славяно-Греко-Латинская Академия

-Львовский Университет

Украинский педагог эпохи украинского возрождения (XVI-первая половина XVIII ст.), который занимался проблемой цели воспитания:

+С. Сковорода

-И.Я. Франко

-М.П. Драгоманов

-П.О. Кулиш

Какой из названных видов игр не относится к творческим?

-строительные

+словесные

-театрализованные

-сюжетно-ролевые

кого из названных педагогов можно назвать автором теории и методики народных подвижных игр для дошкольников?

-Я. Коменский

+Ф.Фребель

-О.Декроли

-Р.Оуэн

Какая из программ для детских садов в Украине основана на народоведческом принципе?

-“Ребёнок в дошкольные годы”

-“Дитина”

+“Малятко”

-“Ладушки”

авторы теории и методики эстетического воспитания в детском саду:

-П. Гальперин, Н. Поддъяков, Д. Эльконин

+Н. Ветлугина, Е. Флёрина, Н. Сакулина

-А. Усова, Д. Менджерицкая, Л. Артёмова

-Е. Аркин, Л. Лесгафт, В. Вильчковский

Выберите виды занятий в зависимости от формы организации:

-сюжетные

-игровые

+фронтальные

-на развитие творческой активности

Индивидуальные особенности детей – это:

-возраст, здоровье, характер деятельности, способности, темп развития

+задатки, склонности, интересы, темперамент, направленность личности, характер

-уровень знаний, воспитанность, способность к обобщению, здоровье

-характер, физическое развитие, тип мышления

Основные факторы развития личности – это:

+наследственность, среда, воспитание, обучение, самообразование

-семья, школа, детский сад, самовоспитание

-этнос, регион проживания, средства массовой информации

-биологический фактор

Знание – это:

-совокупность умений и навыков, которыми нужно овладеть ученику

+целостная система научных понятий о законах развития природы, общества, мышления

-теоретический материал, которым необходимо овладеть учащимся

-информация, которую нужно усвоить

Выберите из предложенных современное определение образованности человека

-многознание

-владение набором профессиональных навыков

-развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности

+высокий уровень умственного развития и воспитанности человек

В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований?

-обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся

+наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование

-анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование-беседа, упражнение, анализ, лабораторная работ

Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия ”методы обучения”?

-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности

+способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации

-пути познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учеников, которые направлены на выполнение задач образования

-совокупность приемов и средств организации познавательной деятельности ребенка

Учебная программа – это:

-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета

-документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету

+документ, который предполагает основное содержание образования

-государственный стандарт образования.

Кто из названных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики?

-Платон

-Ж.-Ж. Руссо

-Коменский Я.А.

+Ушинский К.Д.

Предметом общей дидактики являются:

-социальные условия формирования и образования учащихся

+цели, принципы, содержание, формы и методы процесса обучения, образования

-теория обучения отдельному предмету

-психологическое развитие личности в процессе обучения

Какая форма организации обучения сложилась первой?

-классно-урочная система

+индивидуальная форма

-индивидуально-групповая

-мангеймская систем

Укажите группу, в которой перечисленные показатели характеризуют особенности процесса воспитания:

+целенаправленный, многофакторный, уважение к личности, продолжительность, комплексность, непрерывность

-воспитание чувств, экономичность, содружество с семьёй

-двусторонний характер, вариативность, экономичность, уважение к личности

-влияние, взаимодействие, управление, сотрудничество, деятельность, формирование

Какое из перечисленных условий не определяет выбор методов воспитания:

-уровень сформированности коллектива

-индивидуальные особенности школьников

-средства воспитания

+пожелания родителей и воспитанников

Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод формирования сознания личности:

-этические беседы

+авторитет учителя

-разъяснение

-увещевание

Из приведенных ниже ответов выберите правильный:

-соревнование – это игра, в которой определяется победитель

-соревнование – это путь к закреплению достигнутых результатов

+соревнование – это метод формирования и закрепления необходимых качеств личности в процессе сравнения собственных результатов с достижениями других участников

-соревнование – это метод установления превосходства одних воспитанников над другими

Внеклассная, внеурочная работа с детьми должна быть организована как:

-мероприятие

+воспитательное дело

-воспитательный процесс

-этическая беседа

Определите тип темперамента Эмоционален, деловит, склонен порой переоценивать себя, экстравертирован

+холерик

-флегматик

-сангвиник

-меланхолик

В каком из вариантов дается наиболее полное и правильное определение игры:

-любимая, доступная деятельность ребенка

-воспроизведение человеческой жизни ребенком

+творческое воспроизведение ребенком жизни взрослых в воображаемых обстоятельствах

-воспроизведение ребенком жизни людей в воображаемых обстоятельствах

Наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности, обеспечивающие определенный качественно-количественный уровень поведения и деятельности, типичный для данного человека - это:

-психические состояния

+психические свойства

-психические процессы

-психические образования

Наука, изучающая своеобразие психики людей разного возраста, процесс формирования их личности и умственного развития - это:

-общая психология

-социальная психология

-педагогическая психология

+возрастная психология

Выберите из перечисленных особенностей не относящуюся к безусловному рефлексу:

-врожденный характер реакции организма на раздражитель

-постоянство нервной связи между раздражениями и ответными реакциями организма

-независимость от индивидуального опыта

+является не видовым, а индивидуальным

Способность внутриклеточных образований, тканей и органов тела реагировать изменением структур и функций на воздействия факторов внешней и внутренней среды:

-чувствительность

-раздражение

+раздражимость

-возбуждение

Минимальная разница в интенсивности двух однородных раздражителей, которую человек способен ощутить:

-нижний порог ощущений

-верхний порог ощущений

+разностный порог ощущений

-контраст

Ощущения, отражающие свойства предметов и явлений внешней среды:

+экстерорецептивные ощущения

-интерорецептивные ощущения

-проприоцептивные ощущения

-мышечно-двигательные ощущения

Возможность человека иметь в сознании одновременно несколько разнородных объектов или же выполнять сложную деятельность - это:

-концентрация внимания

-избирательность внимания

+распределение внимания

-объем внимания

Запечатление в сознании человека полученной информации, которая является необходимым условием обогащения опыта человека новыми знаниями и формами поведения:

+запоминание

-сохранение

-воспроизведение

-узнавание

Ведущим психическим познавательным процессом, от которого в наибольшей зависимости находится успешность обучения младшего школьника, является:

-ощущение

+восприятие

-память

-воображение

Норму эмоциональной жизни младших школьников составляет:

-вспыльчивость

-тревожность

+импульсивность

-неуверенность

Характеристика мышления младшего школьника включает следующее понятие:

+практическое мышление

-теоретическое мышление

-творческое мышление

-отвлеченное мышление

Ведущий вид деятельности:

-то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых

+дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой

-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого

-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические

Зона ближайшего развития:

+то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых

-дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой

-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого

-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические

Основным психологическим новообразованием в период младенчества является:

-зрительная и слуховая сосредоточенность

+становление сенсомоторного интеллекта

-различение звуков и запахов

-элементы наглядно-образного мышления

Определите характерные особенности познавательной сферы у младшего школьника:

-сенсомоторный интеллект

-элементы наглядно-образного мышления

+классификация объектов по существенному признаку, формулирование и проверка гипотез

-способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу

Обучение – это:

-процесс, в результате которого человек приобретает знания, умения и навыки

+совместная деятельность учащегося и учителя, характеризует процесс передачи знаний

-факт и результат приобретения человеком знаний, умений и навыков

-собственные действия учащегося, направленные на развитие способностей, а также приобретение знаний

Социальная позиция:

+функциональное место, которое человек может занимать по отношению к другим людям

-дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой

-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого

-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические

Особое сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа и обуславливают динамику его психического развития – это:

-новообразования личности

+социальная ситуация развития личности

-развитие личности

-воспитание личности

Какая из психодиагностических методик относится к группе малоформализованных:

-тест

-проективные методики

+наблюдение

-опросники

Чем обусловлена педагогическая запущенность детей:

+условиями жизни и воспитания

-определенной незрелостью нервной системы

-минимальными поражениями нервной системы

-общим недоразвитием мозговых структур

Использование какого приема развития смысловой памяти является наиболее адекватным в работе с младшими школьниками:

-компенсации путем усиления развития других качеств

+использования мнемических опор

-многократным повторением изучаемого материала

-заучиванием наизусть

Леворукость как педагогическая проблема - это:

-патология

-недостаток развития

-признак таланта

+индивидуальная особенность ребенка

Что используется в качестве стимулов в детском апперцептивном тесте (CAT):

+сюжетные картинки

-таблицы с цифрами

-трафаретные рамки

-матрицы


Госэкзамен. Вариант №21

Единичное воздействие на личность воспитанника – это:

-метод воспитания

-средство воспитания

+прием воспитания

-воспитательное дело

К какой группе методов воспитания относятся педагогическое наблюдения, беседа, опрос, психодиагностика?

+методом контроля и самоконтроля

-методом организации деятельности и опыта поведения

-методом стимулирования деятельности и поведения

-методом самовоспитания

Какой из приведенных принципов не относится к принципам гуманистического воспитания?

-деятельностного подхода

-личностного подхода

-индивидуально-творческого подхода

+научность

Укажите группу, в которой названы основные составные части воспитания:

-умственное воспитание, интеллектуальное развитие, политехническое образование, духовная зрелость, общая эрудиция

-нравственное воспитание, духовное совершенствование, энциклопедичность знания, трудовая зрелость

+умственное воспитание, физическое воспитание, эстетическое воспитание, трудовое воспитание, нравственное воспитание

-физическое здоровье, нравственная чистота, интеллектуальное богатство, политехническая подготовка

Из приведенных понятий выберите то, которое не является принципом воспитания:

-гуманизация воспитания

+самовоспитание и перевоспитание

-личностный подход

-единство воспитательных воздействий

Кто из названных педагогов является автором ТРИЗ?

+Г. Альтшуллер

-Р.Штайнер

-О.Декроли

-Н.Ефименко

Какая из задач является главной в развитии современной системы дошкольного воспитания в Украине?

-увеличение количества дошкольных учреждений с кратковременным пребыванием детей

+обеспечение единства общественного и семейного воспитания дошкольников

-развитие сети малокомплектных детских садов

-создание системы частных дошкольных учреждений

К современным исследователям педагогики детской игры относят:

-Л.Выготского, А. Запорожца, Д. Б. Эльконина

+А. Усову, Р.Жуковскую, Т.Маркову

-К.Грооса, Спенсера, З.Фрейда

-Нет правильного ответа

Что нельзя отнести к средствам физического воспитания дошкольников?

-режим

-оздоровительные или природные факторы

+игры

-упражнения

Кто является автором термина “детский сад”?

-Я. Коменский

-И. Песталлоци

+Ф.Фребель

-Р.Оуэн

Выберите из предложенных современное определение образованности человека:

-многознание

-владение набором профессиональных навыков

-развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности

+высокий уровень умственного развития и воспитанности человек

В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований?

-обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся

+наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование

-анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование

-беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа


Целостный педагогический процесс – это:

-процесс объединения воспитания с производительным трудом

-процесс обучения в каком-либо учреждении образования

+специально организованное взаимодействие педагогов и детей по решению образовательных и развивающих задач

-процесс воспитания в семье и школе

Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия ”методы обучения”?

-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности

+способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации

-пути познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учеников, которые направлены на выполнение задач образования

-совокупность приемов и средств организации познавательной деятельности ребенка

Индивидуальные особенности детей – это:

-возраст, здоровье, характер деятельности, способности, темп развития

+задатки, склонности, интересы, темперамент, направленность личности, характер

-уровень знаний, воспитанность, способность к обобщению, здоровье

-характер, физическое развитие, тип мышления

Кто из названных педагогов разработал теорию о видах ложного авторитета:

-Л.Н. Толстой

+А.С. Макаренко

-К.Д. Ушинский

-Н.К. Крупская

Кто из педагогов особое внимание в своей деятельности уделял воспитанию гражданственности у подрастающего поколения:

+А.С. Макаренко

-Н.К. Крупская

-А. Луначарский

-В.А. Сухомлинский

Автор теории организации и воспитания детского коллектива и личности в коллективе и через коллектив:

-В.А. Сухомлинский

+А.С. Макаренко

-В. Иванов

-Н. Крупская

Основоположник педагогики как науки о воспитании и обучении человека:

-Л. Толстой

+К. Ушинский

-Н. Крупская

-А. Макаренко

К современным исследователям педагогики детской игры относят:

-Л. Выготского, А. Запорожца, Д. Эльконина

+А. Усову, Р. Жуковскую, Т. Маркову

-К. Грооса, Г. Спенсера, З. Фрейда

-Нет правильного ответа


Учебная программа – это:

-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета

-документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету

+документ, который предполагает основное содержание образования

-государственный стандарт образования

Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам:

-система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития

+исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса

-упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения

-обучение на высоком уровне трудности

Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление – это:

+форма организации обучения

-метод обучения

-средства обучения

-принципы обучения

Определите понятие “урок” по характеристикам:

-отрезок времени, посвещенный анализу деятельности

-согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем

+внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников

-законченный отрезок учебного процесс

На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения?

-объяснительно-иллюстративные, проблемные исследовательские

-словесные, наглядные и практические

-индуктивные и дедуктивные

+методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков

Определите тип темперамента Характеризуется неуравновешенностью, общей подвижностью, резкой сменой настроения, активной моторикой

+холерик

-флегматик

-сангвиник

-меланхолик

Определенный уровень работоспособности и качества функционирования психики человека, характерный для него в каждый момент времени - это:

+психические состояния

-психические свойства

-психические процессы

-психические образования

Наука, занимающаяся исследованием психологических особенностей и закономерностей психических особенностей и закономерностей процессов обучения и воспитания подрастающего поколения- это:

-общая психология

-социальная психология

+педагогическая психология

-возрастная психология

Процесс высвобождения собственной энергии нейроном в ответ на раздражение, ведущий к распространению импульсивной активности нервной системы:

-чувствительность

-торможение

-раздражимость

+возбуждение

Способность нервных процессов распространятся в центральной нервной системе от одного ее участка к другому:

+иррадиация

-концентрация

-индукция

-взаимовлияние

Приобретенная реакция, непроизвольно следующая в ответ на биологически нейтральный раздражитель, который превратился в сигнал предупреждающий организм о предстоящем биологически важном воздействии:

-безусловный рефлекс

-навык

+условный рефлекс

-интеллектуальное поведение

Максимальная величина раздражителя, сверх которой это раздражение перестает ощущаться:

-нижний порог ощущений

+верхний порог ощущений

-разностный порог ощущений

-порог различения

Ощущения, отражающие состояния внутренних органов:

-экстерорецептивные ощущения

+интерорецептивные ощущения

-проприоцептивные ощущения

-мышечно-двигательные ощущения

Способность человека воспринимать лишь те предметы, которые представляют для него наибольший интерес, определяется:

+избирательностью восприятия

-предметностью восприятия

-осмысленностью восприятия

-константностью восприятия

К процессам памяти не относится:

-запоминание

+классификация

-воспроизведение

-узнавание

Показателем психологической готовности ребенка к школе является:

-наличие специальных знаний, умений и навыков

-самостоятельность в умственной деятельности

+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов

-отсутствие отрицательных реакций на обучение


Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:

+психологические

-педагогические

-физические

-физиологические

В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:

-родителями

+учителем

-сверстниками

-друзьями

В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:

-зрительный образ

-слуховой образ

+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти

-многократное повторение

Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является:

-предметно-манипулятивная деятельность

-непосредственно-эмоциональное общение

+сюжетно-ролевая игра

-учение как вид познавательной деятельности

Ведущим психическим познавательным процессом, от которого в наибольшей зависимости находится успешность обучения младшего школьника, является:

-ощущение

+восприятие

-память

-воображение

Норму эмоциональной жизни младших школьников составляет:

-вспыльчивость

-тревожность

+импульсивность

-неуверенность

Характеристика мышления младшего школьника включает следующее понятие:

+практическое мышление

-теоретическое мышление

-творческое мышление

-отвлеченное мышление

Ведущий вид деятельности:

-то, что делает возможным выполнение действий с помощью взрослых

+дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой

-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого

-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические

Психологическими критериями возрастного развития являются:

-особенности роста

-деятельность нервной системы

+особенности познавательных психических процессов

-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания

Что является основным при диагностике младенцев:

+наблюдение

-исследование

-манипуляционные методики

-сенсорные методики

Автор нового, клинического метода изучения развития младенцев:

-А. Гезелл

-Д. Лешли

+Ж. Пиаже

-Н. Бейли

В чём состоит недостаток психодиагностической методики Керна-Йирасека:

-не диагностирует уровень зрительного восприятия

-не оценивает уровень развития мелкой моторики руки

-не диагностирует сенсорную координацию

+не оценивает уровень интеллектуального и речевого развития

Основным критерием оценки качества психодиагностических методик является:

-наличие инструкции

-большое количество стимульного материла

+надёжность методики

-необходимость использования ПК для обработки результатов


Основным критерием оценки качества психодиагностических методик является:

-наличие инструкции

-большое количество стимульного материла

+валидность методики

-необходимость использования ПК для обработки результатов


Госэкзамен. Вариант №22

Какой из видов игр не относится к играм с правилами?

+театрализованные

-настольно-печатные

-словесные

-игры с предметами и игрушками

Кто из названных педагогов разработал теорию и методику сенсорного воспитания дошкольников?

+Ф. Фребель, М. Монтесори, О. Декроли, Л. Венгер, В. Пилюгина

-Л. Выготский, Ж. Пиаже, Л. Шлегер, О. Дьяченко

-П. Гальперин, Н. Поддъяков, А. Запорожец, В. Давыдов

-Н. Ветлугина, Е. Флёрина, А. Богуш, З. Борисов

Что нельзя считать формой организации физического воспитания дошкольников?

-подвижные игры

-физкультурные занятия

+рациональное питание

-спортивные праздники

Что не является показателем правильно составленного режима?

-отсутствие у ребенка отрицательных эмоций

-соответствие уровня деятельности малыша возрасту

-активное участие ребенка во всех режимных процессах

+негативное отношение ребенка к режимным процессам

Какой из симптомов не характеризует кризис трех лет?

-негативизм

-строптивость

-упрямство

+эмпатия

Предметом общей дидактики являются?

-социальные условия формирования и образования учащихся

+принципы, цели, содержание процесса обучения, образования

-теория обучения отдельному предмету

-психологическое развитие личности в процессе обучения

Учебная программа – это:

-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета

-документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету

+документ, который предполагает основное содержание образования

-государственный стандарт образования

Кто из названных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики?

-Платон

-Ж.-Ж. Руссо

-Коменский Я. А.

+Ушинский К.Д.

Что такое фронтальный опрос?

+работа с коллективом учащихся, в процессе которой ученики вызываются для ответа на небольшие вопросы

-одновременный вызов нескольких учеников, из которые один опрашивается устно, а остальные отвечают письменно или выполняют другие проверочные задания

-опрос учащихся сразу по многим вопросам

-вызов ученика для развернутого ответа на оценку

Чем обусловлена необходимость домашней учебной работы:

+невозможностью на уроке достаточно прочно закреплять получаемых учениками умения, навыки

-необходимостью накапливать оценки за самостоятельный труд учащихся

-наличием свободного от уроков времени учащихся

-разным уровнем подготовленности учащихся и наличием пробелов в знаниях

Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса:

-принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе

-принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими интересами

+принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций обычаев народа, опыта народного воспитания

-воспитание гражданина – главное требование этого принцип

Средства воспитания – это:

-то же самое, что и методы воспитания

-конкретные мероприятия, формы, виды деятельности, которые используются в процессе реализации того или иного метода

-способы проявления требований к воспитанию со стороны учителя

+совокупность специфических средств и приемов воспитательной работы, направленные на формирование личности

Укажите группу, в которой определены основные составные части воспитания:

-умственное, интеллектуальное, политическое, духовное, общее

+умственное, нравственное, физическое, эстетическое, трудовое

-эстетическая культура, трудовая зрелость, энциклопедичность знаний, духовное совершенство

-национальное, правовое, гражданское, художественное

Воспитание как педагогический процесс – это:

-процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе

-составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни, общественно полезному труду

+процесс целенаправленного управления формированием и развитием личности в соответствии с требованиями общества

-специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесс

Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования?

-классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников

-дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене

+педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса

-учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски


Кто из педагогов особое внимание в своей деятельности уделял воспитанию гражданственности у подрастающего поколения:

+А.С. Макаренко

-Н.К. Крупская

-А.В. Луначарский

-В.А. Сухомлинский

Автор теории организации и воспитания детского коллектива и личности в коллективе и через коллектив:

-В.А. Сухомлинский

+А.С. Макаренко

-В.И. Иванов

-Н. К. Крупская

Основоположник педагогики как науки о воспитании и обучении человека:

-Л. Толстой

+К. Ушинский

-Н. Крупская

-А. Макаренко

Создатель оригинальной теории и методики физического воспитания:

-К.Н. Вентцель

-Е.И. Тихеева

+П.Ф. Лесгафт

-Л.К. Шлегер

Детская воспитательница, внесшая значительный вклад в теорию семейного воспитания:

+Е.И. Тихеева

-Л.К. Шлегер

-Е.Н. Водовозова

-Е.И. Конради

Выберите наиболее полное определение понятия “акселерация”.

-это процесс активной деятельности личности

-ускоренное формирование интеллектуальных сил личности

-проявление настойчивости личности в достижении поставленных задач

+ускоренное физическое и психическое развитие личности в детском и подростковом возрасте

Какое из положений можно считать приоритетным в личностно ориентированном образовании?

-вооружение ребёнка системой знаний, умений, навыков

+становление ребёнка как личности

-развитие познавательных психических процессов ребёнка

-развитие интеллектуальных умений и навыков, интереса к познанию

Основные составляющие педагогического процесса:

+обучение и воспитание

-обучение и развитие

-воспитание и развитие

-обучение и образование

В инновационных учебных заведениях повышенная эффективность достигается за счет:

-увеличения нагрузки учителей и учащихся

-увеличения длительности обучения

+внедрения более совершенных технологий

-смены названий и ориентаций

Развитие – это:

-накопление количественных изменений в организме человека

-становление человека как социального существа

+количественные и качественные изменения в организме человека, происходящие во времени под влиянием различных факторов

-целенаправленный процесс формирования у людей заданных качеств

Определите тип темперамента. Медлителен, устойчив, эмоциональные состояния выражены внешне слабо

-холерик

+флегматик

-сангвиник

-меланхолик

Психические явления, обеспечивающие первичное отражение и осознание человеком воздействий окружающей действительности - это:

-психические состояния

-психические свойства

+психические процессы

-психические образования

Психологические явления и процессы, обусловленные принадлежностью человека к конкретным общностям, изучает наука:

-общая психология

+социальная психология

-зоопсихология

-возрастная психология

Активный процесс, проявляющийся в ослаблении или прекращении деятельности специфической для данной системы организма:

-чувствительность

+торможение

-раздражимость

-возбуждение

Определите особенность, не характеризующую безусловный рефлекс:

-врожденный характер реакции организма на раздражение

-независимость от индивидуального выхода

+временная нервная связь между раздражением и реакцией организма

-неизменность рефлекса

Минимальная величина или сила раздражителя, которая способна вызвать в анализаторе нервное возбуждение, достаточное для возникновения ощущения:

+нижний порог ощущений

-верхний порог ощущений

-разностный порог ощущений

-порог различения

Способность человека отражать воспринимаемые предметы в совокупности их качеств и характеристик определяется:

-избирательностью восприятия

+целостностью восприятия

-осмысленностью восприятия

-константностью восприятия

К свойствам внимания не относится:

-концентрация

-избирательность

-распределение

+константность

Удержание в памяти полученных знаний в течение какого-либо периода времени:

-запоминание

+сохранение

-воспроизведение

-узнавание

Основной предпосылкой и условием возникновения сознания человека явилось развитие:

-речи

+человеческого мозга

-мышления

-психики

Благодаря любви, заботе и эмпатии близких людей и учителя у младших школьников формируется:

+адекватная самооценка

-завышенная самооценка

-низкий уровень притязаний

-чувство собственной неповторимости

Процесс проявления биологических и социальных закономерностей – это:

-новообразования личности

-образование личности

+развитие личности

-воспитание личности

Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является:

-предметно-манипулятивная деятельность

-непосредственно-эмоциональное общение

+сюжетно-ролевая игра

-учение как вид познавательной деятельности

Социальная позиция:

+функциональное место, которое человек может занимать по отношению к другим людям

-дает новый тип знаний, новые способы их получения и включает в новый тип отношений с социальной средой

-руководство собственным поведением, направленное на преодоление непосредственного побуждения ради чего-то другого

-превращение интерпсихологических отношений в интрапсихологические

Определите характерные особенности познавательной сферы у подростка:

+способность мыслить логически

-способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу

-склонность к экспериментированию

-способность решать задачу в образном плане

Обучение – это:

-процесс, в результате которого человек приобретает знания, умения и навыки

+совместная деятельность учащегося и учителя, характеризует процесс передачи знаний

-факт и результат приобретения человеком знаний, умений и навыков

-собственные действия учащегося, направленные на развитие способностей, а также приобретение знаний

Какое из приведенных утверждений является правильным:

-обучение идет за развитием

-изменяя методы и содержание обучения, нельзя существенно влиять на умственное развитие ребенка

-обучение существенно не влияет на развитие психики ребенка

+обучение ведет за собой развитие

Какую деятельность называют ведущей:

-наиболее интересную для ребенка

+деятельность, в связи с которой осуществляются основные изменения в психике ребенка и подготовка к новому этапу развития ребенка

-деятельность, которая занимает самое большое место в жизни ребенка

-деятельность, которой ребенок занимается большую часть времени

Основное условие развития рецепторов новорожденного:

-присмотр за ребенком

-четкий режим дня и присмотр за ребенком

+внешние впечатления

-нормальное физическое развитие ребенка

Особое сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа и обуславливают динамику его психического развития – это:

-новообразования личности

+социальная ситуация развития личности

-развитие личности

-воспитание личности

При использовании методики Лурия А.Р. “Заучивание 10 слов” одни и те же слова зачитываются ребёнку:

+5 раз

-2 раза

-8 раз

-10 раз

К какому виду относится тест, который вы сейчас выполняете:

-тесты способностей

+тесты достижений

-тесты интеллекта

-тесты памяти

Кто из ученых занимался изучением математических способностей:

+Крутецкий В.А.

-Теплов Б.М.

-Кузьмина Н.Ф.

-Игнатьев Е.И.

Теория и практика оценки психологических свойств, процессов и состояний человека - это:

+психодиагностика

-коррекционная педагогика

-психокоррекция

-онейрология

Теоретические основы психодиагностики задаются:

-возрастной педагогикой, дидактикой, общей, коррекционной педагогикой и другими областями педагогических знаний

-генетикой, анатомией, физиологией и другими областями медицины

+общей психологией, возрастной психологией, дифференцированной, медицинской и другими областями психологических знаний

-методиками преподавания всех предметов


Госэкзамен. Вариант №23

Из перечисленных педагогов выберите, кто обосновал идею народности воспитания:

-Л. Толстой

-С. Русова

+К. Ушинский

-И. Бецкой

Кто в результате своей педагогической деятельности пришел к выводу, что “критерием педагогики есть только один – свобода”.

-К. Ушинский

-П. Песталоцци

+Л. Толстой

-Н. Крупская

Коллектив – это

-группа людей, которые учатся или работают в одном учреждении

-группа людей, объединённых на основе межличностных отношений

+группа людей, объединённых на основе общих интересов, общественно и личностно значимого содержания совместной деятельности

-группа людей, объединённых общей деятельностью

Кто является автором трактата “ораторское наставление”

+Квинтилиан

-Цицерон

-Катон

-Плутарх

Русский писатель и педагог 17 века, основатель славяно-греко-латинской академии в Москве:

+Симеон Полоцкий

-Епифаний Славинецкий

-Карион Истомин

-Милентий Смотрицкий

Из приведенных вариантов выберите тот, который характеризует развитие коллектива на второй стадии:

-воспитанники недостаточно знают друг друга, не проявляют интереса к поведению членов коллектива

+выделяется актив, он в состоянии руководить большинством

-большинство членов коллектива поддерживают требования воспитателя

-меньшинство подчиняет своему влиянию большинство

Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод организации деятельности и формирования опыта общественного поведения:

-поручение

+наказание

-воспитывающая ситуация

-общественное мнение

Что вы понимаете под перевоспитанием?

-воздействие воспитателя на личность воспитанника с целью побуждения к положительным действиям

+целенаправленное взаимодействие педагога и детей по перестройке неправильно сложившихся у воспитанников взглядов, суждений, особенностей поведения, осложняющих процесс формирования личности

-это резкое торможение негативных особенностей поведения

-перевоспитание направлено на внушение воспитаннику критического отношения к себе, своим действиям с целью отказа от них

Какой из принципов воспитания требует решения всех воспитательных задач с опорой на реальную жизнь:

-общественная направленность воспитания

+связь воспитания с жизнью

-опора на положительное в воспитании

-гуманизация воспитания

Какое из положений не характеризует игру как ведущий вид деятельности дошкольников?

-это активная форма познания окружающей жизни

-это сознательная и целенаправленная деятельность

-это сводная, самостоятельная, творческая деятельность

+это индивидуальная, мало насыщенная эмоциями деятельность

Методологической основой процесса обучения в отечественной педагогике является:

-теория сенсуализма

+научная теория познания

-неотомистская теория

-теория экзистенционализм

Какая форма организации обучения сложилась первой?

-классно-урочная система

+индивидуальная форма

-индивидуально-групповая

-мангеймская систем

Определите необходимость выбора учителем методов обучения:

+выбор необходим

-в исключительных случаях

-систематический выбор с учетом дидактических факторов

-в зависимости от обстоятельст

Что является движущей силой процесса обучения?

-вооружение учащихся системой знаний, учений, навыков

+противоречие между выдвигаемыми в ходе обучения учебными задачами и наличным уровнем знаний, учений, навыков учащихся

-изложение учителем нових знаний и организация познавательной деятельности учащихся

-совокупность познавательных действий учителя и учащихся, направленнях на усвоение системы знаний, учений, навыков

Процесс, в ходе которого на основе познания, упражнения и приобретенного опыта возникают новые формы поведения и деятельности, изменяются ранее приобретенные:

-обучение

-преподавание

-учение

+воспитание

Кто из названных учёных является автором теории поэтапного формирования умственных действий?

-Н.Поддъяков

+П.Гальперин

-А.Запорожец

-Д.Эльконин


Выберите из названных альтернативные типы дошкольных учреждений?

-детские сады, авторские детские сады, детский сад-школа комплекс

+прогулочные, авторские, группы выходного дня, группы по подготовке к школе, группы по интересам

-санаторные, специализированные, круглосуточные

-ясли-сад, про лицеи, компенсирующего типа, логопедические

Кто из названных педагогов разработал теорию и методику сенсорного воспитания дошкольников?

+Ф.Фребель, М.Монтесори, О.Декроли, Л.Венгер, В.Пилюгина

-Л.Выготский, Ж.Пиаже, Л.Шлегер, О.Дьяченко

-П.Гальперин, Н.Поддъяков, А.Запорожец, В.Давыдов

-Н.Ветлугина, Е.Флёрина, А.Богуш, З.Борисова

Какой из видов игр не относится к играм с правилами?

+театрализованные

-настольно-печатные

-словесные

-игры с предметами и игрушками

Какая из задач является главной в развитии современной системы дошкольного воспитания в Украине?

-увеличение количества дошкольных учреждений с кратковременным пребыванием детей

+обеспечение единства общественного и семейного воспитания дошкольников

-развитие сети малокомплектных детских садов

-создание системы частных дошкольных учреждений


Определите главную тенденцию развития образования в Украине

-компьютеризация всех школ в Украине

-повышение квалификации учителей

-формирование образованной личности

+глобальная демократизация и гуманизация образования

Определите главную причину отличия целей воспитания на протяжении истории человечества

-развитие культуры

-войны

-различие национальных культур

+развитие и содержание общественно-экономических формаций

В какую группу включены науки, входящие в систему педагогических наук?

-общая педагогика, этика, эстетика, возрастная физиология, дошкольная педагогика и история педагогики

-дидактика, психология, история, теория воспитания, логопедия

+общая педагогика, возрастная педагогика, специальная педагогика, сравнительная педагогика, отраслевая педагогика

-педагогика дошкольных учреждений, педагогика школы, педагогика профтехобразования, педагогика высшей школы

Основные факторы развития личности – это:

+наследственность, среда, воспитание, обучение, самообразование

-семья, школа, детский сад, самовоспитание

-этнос, регион проживания, средства массовой информации

-биологический фактор


Из предложенных альтернатив выберите те, которые соответствуют требованиям принципа этнизации воспитательного процесса:

-принцип требует оптимального соответствия государственных, общественных и личностных потребностей в воспитательном процессе

-принцип требует приоритета государственных интересов над всеми другими

+принцип требует наполнения воспитания национальным содержанием, изучение традиций обычаев народ опыта народного воспитания

-воспитание гражданина – главное требование этого принцип

Назовите свойство восприятий, состоящее в постоянстве восприятия предметов даже в изменившихся условиях:

+константность

-апперцепция

-сензитивность

-депривация

Определите тип темперамента. Подвижен, но без резких движений, склонен к частой смене настроения, сензитивен, экстраверт

-холерик

-флегматик

+сангвиник

-меланхолик

Определите особенность, не характеризующую условный рефлекс:

-приобретаются в течение жизни:

-является не видовыми, а индивидуальными

-имеют сигнальное значение

+неизменность рефлекса

Способность человека сосредотачиваться на главном в его деятельности, отвлекаясь от всего, что находится за пределами решаемой им задачи:

+концентрация внимания

-избирательность внимания

-распределение внимания

-объем внимания

Активизация закрепленного ранее содержания психики:

-запоминание

-сохранение

+воспроизведение

-узнавание

Сенсорный голод – это:

+своеобразные переживания человека, возникающие в результате недостатка притока раздражителей первой сигнальной системы

-своеобразные переживания человека, возникающие в результате неудовлетворения двигательной потребности

-переживания человеком недостатка положительных эмоций

-ощущение неудовлетворенности как результат воздействия негативных эмоций

Теоретическое мышление – это:

+понятийное мышление, пользуясь которым человек в процессе решения задачи выполняет действия в уме с помощью понятий, суждений и умозаключений

-мышление, материалом которого являются образы манипулируя образами, человек, мысленно преобразует ситуацию, решает задачу

-форма мышления, задействующая только научные знания

-форма мышления, формирующаяся у ребенка к подростковому возрасту

Направление, утверждающее приоритет структуры или целостности в организации психических процессов:

-психоанализ

+гештальтпсихология

-когнитивная психология

-бихевиоризм

Назовите имя автора деятельностного подхода в психологии:

+С.Л. Рубинштейн

-Л.С. Выготский

-А.Н. Леонтьев

-Б.Г. Ананьев

Преднамеренное, систематическое и целенаправленное восприятие внешнего поведения человека с целью последующего анализа и объяснения:

-эксперимент

-опрос

+наблюдение

-беседа

Качественно новый тип строения личности – это:

+новообразования личности

-образование личности

-развитие личности

-воспитание личности


Особое сочетание внутренних процессов развития и внешних условий, которые являются типичными для каждого возрастного этапа и обуславливают динамику его психического развития – это:

-новообразования личности

+социальная ситуация развития личности

-развитие личности

-воспитание личности

Ведущим видом деятельности в младшем школьном возрасте является:

-предметно-манипулятивная деятельность

-непосредственно-эмоциональное общение

-сюжетно-ролевая игра

+учение как вид познавательной деятельности

основным психологическим новообразованием в период младенчества является:

-зрительная и слуховая сосредоточенность

+становление сенсомоторного интеллекта

-различение звуков и запахов

-элементы наглядно-образного мышления

Необходимым условием дозревания мозга новорожденного ребенка является:

-активное функционирование анализаторов ребенка

-удовлетворение органических потребностей ребенка

+эмоциональный контакт с матерью

-удовлетворение всех потребностей и режим дня ребенка

Какой вид внимания является ведущим для дошкольного возраста:

-произвольное внимание

+непроизвольное внимание, произвольное внимание только развивается

-нет произвольного внимания, есть только непроизвольное

-послепроизвольное внимание

Какие особенности внимания необходимы детям, чтобы перейти от игры к занятию:

-стойкость внимания

-распределение внимания

-направленность и сосредоточенность

+переключение внимания

Какие способы обследования свойственны старшим дошкольникам:

+ребенок воспринимает перцептивное задание и, знакомясь с новым объектом, начинает планомерно и последовательно рассматривать его, описывать признаки

-знакомясь с новым объектом, ребенок сразу же начинает действовать с ним, манипулировать им, а потом ощупывает его

-ребенок сразу описывает предмет

-ребенок только манипулирует с предметом

В каком из вариантов перечисленные виды деятельности включают творческое воображение детей:

-изготовление поделки по образцу воспитателя

+придумывание сказки

-пересказ сказки детьми

-рассказ о вчерашней экскурсии в парк

Определите характерные особенности познавательной сферы у младшего школьника:

-сенсомоторный интеллект

-элементы наглядно-образного мышления

+классификация объектов по существенному признаку, формулирование и проверка гипотез

-способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу

Кто из психологов сформулировал основные положения теории способностей:

-Рубинштейн С.Л.

+Теплов Б.М.

-Ананьев Б.Г.

-Голубева Э.Л.

Психологическим консультированием может заниматься:

-учитель и практический психолог

+только практический психолог

-методист

-педагог-дефектолог

Психодиагностика как наука выделилась из психологии:

+на рубеже XIX - XX веков

-в XVIII веке

-в начале нашей эры

-во 2-й половине XX века

Комплексная наука о ребенке,существовавшая в конце 19 начале 20 века, о его развитии и обучении, объединявшая в себе знания из биологии, физиологии, психологии, педагогики, медицины и дефектологии и вырабатывающая на этой основе рекомендации по обучению и воспитанию детей:

-педагогика

-практическая психология

-дефектология

+педология

Под интеллектом как объектом измерения подразумеваются:

-личностные качества

-межличностные отношения

+познавательные процессы и функции

-способность применять знания на практике


Госэкзамен. Вариант №24

К современным исследователям психологии детской игры относят:

-Л.Выготского, А.Запорожца, Д.Эльконина

-А.Усову, Р.Жуковскую, Т.Маркову

-К.Грооса, Г.Спенсера, З.Фрейда

+Нет правильного ответа

Что нельзя отнести к средствам физического воспитания дошкольников?

-режим

-оздоровительные силы природы

+игры

-упражнения

Укажите автора первого в мире руководства по дошкольному воспитанию детей.

-И.Г.Песталлоци

+Я.А.Коменский

-Ф.Фребель

-К.Д.Ушинский

Какое из положений определяет замысел игры?

-“ты будешь на машине возить кубики, а я буду строить дом”

+“будем играть в магазин”

-“будем играть так: ты приходи в магазин, рассматривай, выбирай товары, а я встану за прилавок, возьму у тебя деньги, дам чек и товары”

-“я буду продавцом, а ты покупателем”

Кто из отечественных педагогов предложил термин “народная педагогика”?

-Г. Сковорода

-Т. Шевченко

+А. Духнович

-Г. Кулиш

Укажите организаторов первых дошкольных учреждений в Украине.

+С.Русова, Н.Любенец

-К.Ушинский, Е.Водовозова

-А.Симонович, Е.Конради

-В.Сухомлинский, А.Макаренко

Какой из приведенных ниже определений наиболее полно раскрывает содержание понятия ”методы обучения”?

-форма теоретического и практического усвоения учебного материала, которая определяется с целью образования, воспитания и развития личности

+способы организации совместной деятельности учителя и учеников, которые обеспечивают познание и осмысление учебной информации

-пути познавательной теоретической и практической деятельности учителя и учеников, которые направлены на выполнение задач образования

-совокупность приемов и средств организации познавательной деятельности ребенка

Учебная программа – это:

-учебный план, конкретизированный относительно содержания определенного предмета

-документ, в котором определены требования к знаниям, умениям и навыкам по определенному предмету

+документ, который предполагает основное содержание образования

-государственный стандарт образования

Кто из названных педагогов первым упорядочил основные принципы педагогики?

-Платон

-Ж.-Ж. Руссо

-Коменский Я.А.

+Ушинский К.Д

Предметом общей дидактики являются:

-социальные условия формирования и образования учащихся

+цели, принципы, содержание, формы и методы процесса обучения, образования

-теория обучения отдельному предмету

-психологическое развитие личности в процессе обучения

Какая форма организации обучения сложилась первой?

-классно-урочная система

+индивидуальная форма

-индивидуально-групповая

-мангеймская система

Средства воспитания – это

-то же самое, что и методы воспитания

-конкретные мероприятия, формы, виды деятельности, которые используются в процессе реализации того или иного метода

-способы проявления требований к воспитанию со стороны учителя

+совокупность специфических средств и приемов воспитательной работы, направленные на формирование личности

Воспитание как педагогический процесс – это:

-процесс, направленный на изучение детьми норм и правил поведения в обществе

-составная часть образования, в процессе которой осуществляется подготовка молодежи к жизни, общественно полезному труду

+процесс целенаправленного управления формированием и развитием личности в соответствии с требованиями общества

-специально организованная деятельность педагогов и воспитанников по реализации цели воспитания в условиях педагогического процесс

Гуманистическая педагогика:

-стремится изменить воспитанника

-исходит из приоритетности знаний педагога

-не стремится к изменению ныне существующей целевой установки школы

+принимает воспитанника таким, какой он есть

Укажите группу, в которой перечисленные показатели характеризуют особенности процесса воспитания:

+целенаправленный, многофакторный, уважение к личности, продолжительность, комплексность, непрерывность

-воспитание чувств, экономичность, содружество с семьёй

-двусторонний характер, вариативность, экономичность, уважение к личности

-влияние, взаимодействие, управление, сотрудничество, деятельность, формирование

Что является философской основой педагогического процесса:

-общечеловеческие ценности

+гуманизм

-демократизм

-авторитаризм

Целенаправленный принцип взаимодействия учащихся и учителя, в ходе которого происходит усвоение знаний и формирование навыков – это:

+обучение

-воспитание

-образование

-развитие

Какое из приведенных ниже наблюдений можно назвать методом научно-педагогического исследования?

-классный руководитель наблюдает за успеваемостью учеников

-дежурный учитель наблюдает за порядком на перемене

+педагог наблюдает за поведением учащихся с целью изучения причин отчуждения некоторых детей от коллектива класса

-учитель вместе с детьми наблюдает за ходом решения задачи возле доски

Выберите из предложенных современное определение образованности человека

-многознание

-владение набором профессиональных навыков

-развитие разнообразных способностей системного характера и высокая степень их продуктивности

+высокий уровень умственного развития и воспитанности человек

В какую группу включены основные методы научно-педагогических исследований?

-обобщение опыта, тестирование, анкетирование, моделирование, изучение уровня воспитанности учащихся

+наблюдение, эксперимент, беседа, изучение документации, тестирование, анкетирование, ранжирование, интервьюирование

-анализ, синтез, дедукция, индукция, социометрия, аннотирование

-беседа, упражнение, анализ, лабораторная работа

В какую группу включены науки, входящие в систему педагогических наук?

-общая педагогика, этика, эстетика, возрастная физиология, дошкольная педагогика и история педагогики

-дидактика, психология, история, теория воспитания, логопедия

+общая педагогика, возрастная педагогика, специальная педагогика, сравнительная педагогика, отраслевая педагогика

-педагогика дошкольных учреждений, педагогика школы, педагогика профтехобразования, педагогика высшей школы

Кто из названных педагогов являлся автором идеи украинского национального детского сада?

-Фаусен З.И.

-Лубенец Н.П.

+Русова С.Ф.

-Фребель Ф.

Кто из педагогов особое внимание в своей деятельности уделял воспитанию гражданственности у подрастающего поколения:

+А.С. Макаренко

-Н.К. Крупская

-А.В. Луначарский

-В.А. Сухомлинский

Назовите автора “Сказок дедушки Иринея”

+В.Ф. Одоевский

-К.Д Ушинский

-Л.Н. Толстой

-В.Г. Белинский

Автор теории “чистой доски” и воспитании джентльмена:

-Д. Дидро

-Ж. Руссо

+Д. Локк

-Р. Оуэн

Основное художественное произведение, предложенное Ж.Ж. Руссо для чтения герою своего романа:

-“Сказки братьев Гримм”

-“Путешествия Гулливера”

+“Робинзон Крузо”

-“Мир чувственных вещей в картинках”

Стойкое относительно длительное отставание ученика начальных классов по основным предметам школьной программы - это:

+общая неуспеваемость

-специфическое отставание

-отклонение от индивидуального оптимума учебной деятельности

-недостаточная сформированность общих способностей

Мысль – это:

-внутренний диалог, а речь – это мысль, высказанная вслух

-мышление и речь – самостоятельные, относительно независимые реальности

+мысль так же относится к речи, как и речь к мысли

-внутренняя интенция

Направление, предметом изучения которого является поведение:

-психоанализ

-гештальтпсихология

-когнитивная психология

+бихевиоризм

Метод психологической диагностики, использующий стандартизированные вопросы и задачи, имеющие определенную шкалу значений:

-беседа

-анкета

+тест

-наблюдение

Назовите свойство ощущения, состоящее в привыкании к раздражителю путем изменения порога ощущения:

+адаптация

-сенсибилизация

-синестезия

-взаимодействия ощущений

Назовите свойство темперамента, проявляющееся в направленности человека на внешний мир (по К. Юнгу):

-пластичность

+экстравертированность

-интравертированность

-реактивность

Определите тип темперамента неусидчив, активен в общении, легко и быстро сходится с людьми, часто является душой компании, может быть поверхностным в делах

-холерик

-флегматик

+сангвиник

-меланхолик

Ярко выраженное, бурное эмоциональное состояние, сопровождающееся двигательными и другими (хохот, крик…) проявлениями:

-фрустрация

+аффект

-стресс

-настроение

Сильное и относительно кратковременное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта обстоятельств и сопровождаемое сужением сознания – это:

-конкретные эмоции

-чувства

-настроение

+страсть

Вид памяти, обслуживающей рабочие операции человека:

-генетическая

+оперативная

-эйдетическая

-двигательная

Назовите операцию мышления, суть которой заключается в мысленном отчуждении от объекта его признаков:

-синтез

-сравнение

+абстрагирование

-анализ

Воспитательное воздействие на личность с помощью знаний, основ наук, умений, навыков – это:

-новообразования личности

+образование личности

-развитие личности

-воспитание личности

Основным психологическим новообразованием в период младшего школьного возраста является:

+мотивы достижения успеха и самоконтроль

-становление деловых качеств личности

-проявление волеизъявления

-нравственное самосознание

Какое из приведенных утверждений является правильным:

-обучение идет за развитием

-изменяя методы и содержание обучения, нельзя существенно влиять на умственное развитие ребенка

-обучение существенно не влияет на развитие психики ребенка

+обучение ведет за собой развитие

Какую деятельность называют ведущей:

-наиболее интересную для ребенка

+деятельность, в связи с которой осуществляются основные изменения в психике ребенка и подготовка к новому этапу развития ребенка

-деятельность, которая занимает самое большое место в жизни ребенка

-деятельность, которой ребенок занимается большую часть времени

Благодаря любви, заботе и эмпатии близких людей и учителя у младших школьников формируется:

+адекватная самооценка

-завышенная самооценка

-низкий уровень притязаний

-чувство собственной неповторимости

Процесс проявления биологических и социальных закономерностей – это:

-новообразования личности

-образование личности

+развитие личности

-воспитание личности

Целенаправленное формирование потребностей ребенка и очеловечивание его желаний – это:

-новообразования личности

-образование личности

-развитие личности

+воспитание личности

Воспитательное воздействие на личность с помощью знаний, основ наук, умений, навыков – это:

-новообразования личности

+образование личности

-развитие личности

-воспитание личности


Качественно новый тип строения личности – это:

+новообразования личности

-образование личности

-развитие личности

-воспитание личности

Основное условие развития рецепторов новорожденного:

-присмотр за ребенком

-четкий режим дня и присмотр за ребенком

+внешние впечатления

-нормальное физическое развитие ребенка

Группа методик для диагностики личности, использующая интерпретацию испытуемыми содержания сюжетных картинок, завершение незаконченных предложений, толкования неясных очертаний называется:

-малоформализованными методиками

+проективными методиками

-психофизиологическими методиками

-вербальными методиками

Старейший метод психологической диагностики, незаменим при отсутствии стандартизированных методов, особенно при обследовании детей:

+наблюдение

-беседа

-анализ продуктов деятельности

-анкета


Единообразие процедуры проведения и оценки выполнения теста называется:

-валидность

+стандартизация

-надежность

-достоверность


Госэкзамен. Вариант №25

Первый детский сад для детей рабочих был открыт:

-Ж.Ж. Руссо

+Р.Оуэном

-И. Песталоцци

-Ф. Фребель

Какой из названных документов нельзя отнести к программам дошкольного учреждения?

+“Базовый компонент дошкольного образования”

-“Малятко”

-“Дитина”

-“Ладушки”

Назовите автора свободного воспитания я детей:

-И.Г. Песталоцци

-Ф.Фребель

-Р.Оуэн

+Ж.Ж. Руссо

Автор “Великой дидактики”, философ-гуманист:

+Я.А. Коменский

-Р. Декарт

-А. Дистервег

-Ф. Бэкон

Коллектив – это

-группа людей, которые учатся или работают в одном учреждении

-группа людей, объединённых на основе межличностных отношений

+группа людей, объединённых на основе общих интересов, общественно и личностно значимого содержания совместной деятельности

-группа людей, объединённых общей деятельностью

Кто из названных педагогов разработали основы теории и методики воспитания детей раннего возраста в дошкольных учреждениях?

+Е.Аркин, Н.Щелованов, Н.Аксарина

-А.Запорожец, Л.Венгер, В.Давыдов

-Н.Ветлугина, А.Усова, Д.Менджерицкая

-Р.Буре, Л.Артёмова, Д.Эльконин

В содержание теоретической готовности учителя к педагогической деятельности включается:

-аналитические, прогностические, развивающие умения

+аналитические, прогностические, проективные, рефлексивные умения

-информационные, мобилизационные, ориентационные умения

-перцептивные, коммуникативные, аналитические умения

В содержание практической готовности учителя к педагогической деятельности включается:

+организаторские, коммуникативные, развивающие, ориентационные, перцептивные

-аналитические, проективные, информационные, перцептивные

-рефлексивные, проективные, организаторские, коммуникативные

-развивающие, проективные, экспрессивные

Сущность социализации в гуманистической концепции рассматривается как:

-процесс полной интеграции личности в социальную среду, в ходе которой осуществляется её приспособление

+это процесс самоактуализации “я-концепции”, самореализации личностью своих потенциалов и творческих способностей

-адаптация

-социальное созревание личности

Выделите правила, не влияющие на стимулирование школьника:

-опора на желание

-похвала

+наказание

-учет интересов и склонностей

Какая функция педагога является главной:

-оценочная

-планирование

-целеполагание

+управление

Автор теории организации и воспитания детского коллектива и личности в коллективе и через коллектив:

-В.А. Сухомлинский

+А.С. Макаренко

-В. Иванов

-Н. Крупская

Какой из перечисленных факторов не влияет на постановку цели воспитания:

+требования христианских добродетелей

-требования господствующего класса

-физиологические и психологические возможности воспитуемых

-уровень развития педагогической науки и практики

Из перечисленных понятий выберите то, которое не обозначает метод формирования сознания личности:

-этические беседы

+авторитет учителя

-разъяснение

-увещевание

Что вы понимаете под принципами воспитания?

+принципы воспитания представляют исходные положения, которые отражают основные закономерности воспитания в обществе

-под принципами воспитания понимают те правила, которые необходимо соблюдать в процессе воспитания

-принципы воспитания – это совокупность методов, приемов общения с воспитанниками с целью формирования желаемых норм поведения

-принципы воспитания тождественны с закономерностями воспитательного процесс

Какой фактор является ведущим в формировании и сплочении ученического коллектива:

+общественно полезная совместная деятельность

-наличие цели и органов руководства

-наличие прочных органов самоуправления

-наличие перспективных линий и руководящая роль грамотного воспитателя

Что определяет учебный план в организации педагогического процесса:

+нормативный документ, который стандартизирует перечень, последовательность изучения дисциплин на определённом этапе развития образования и минимальное количество учебных часов, которые предполагаются на изучение каждой дисциплины

-нормативный документ, который определяет перечень дисциплин, которые предполагается изучать на определённом уровне образования

-государственный стандарт образования

-документ о содержании образования на каждом этапе

Определите понятие “принципы обучения” по характеристикам:

-система знаний, умений, способов мышления и деятельности для гармоничного развития

+исходное, основное требование к организации педагогической деятельности, помогающее творчески подойти к построению педагогического процесса

-упорядоченная деятельность педагога и учеников, направленная на достижение поставленной цели обучения

-обучение на высоком уровне трудности

Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, имеющее определенное организационное оформление – это:

+форма организации обучения

-метод обучения

-средства обучения

-принципы обучения

Определите понятие “урок” по характеристикам:

-отрезок времени, посвещенный анализу деятельности

-согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем

+внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников

-законченный отрезок учебного процесса

На какие группы делятся методы обучения по дидактическим целям их применения?

-объяснительно-иллюстративные, проблемные исследовательские

-словесные, наглядные и практические

-индуктивные и дедуктивные

+методы первичного усвоения, закрепления знаний, выработки умений и навыков, проверки и применения знаний, умений и навыков

Кто в результате своей педагогической деятельности пришел к выводу, что “критерием педагогики есть только один – свобода”.

-К. Ушинский

-П. Песталоцци

+Л. Толстой

-Н. Крупская

Кто собирался обосновать общие правила организации образования русского крестьянина и написать книгу “исторический очерк для истории педагогики русского крестьянина”:

-М. Ломоносов

+Л. Толстой

-К. Ушинский

-И. Бецкой

В педагогической теории кого из перечисленных свойственно: абстрактно-идеалистическое обоснование цели воспитания, примирение научного образования с религиозным воспитанием, непоследовательность в решении проблемы о телесных наказаниях детей:

-И. Бецкой

+И. Пирогов

-А. Герцен

-В. Белинский

Назовите автора “Сказок дедушки Иринея”

+В.Ф. Одоевский

-К.Д Ушинский

-Л.Н. Толстой

-В.Г. Белинский

Кто был организатором и руководителем первых детских приютов в России, созданных им в системе государственных учреждений:

-Е.О. Гугель

+В.Ф. Одоевский

-В.Г. Белинский

-П. Гурьев

Яркая образная память:

-генетическая

-оперативная

+эйдетическая

-двигательная

Назовите операцию мышления, сутью которой является сопоставление предметов или объектов:

-синтез

+сравнение

-абстрагирование

-анализ


Человек как уникальная самобытная личность, реализующая себя в творческой деятельности:

-индивид

-универсум

-субъект

+индивидуальность

Отражение прошлого опыта в виде чувств, переживаний, мыслей – это:

-восприятие

+память

-мышление

-воображение

Определите вид мышления, при котором задача решается с опорой на зрительный образ:

+наглядно-образное

-теоретическое, понятийное

-практическое

-наглядно-действенное

Способности – это:

+индивидуально-психологические особенности, отвечающие требованиям данной деятельности и являющиеся условиями ее успешного выполнения

-совокупность свойств личности, закрепленных в привычных формах поведения

индивидуальные особенности человека, определяющие динамику его деятельности и поведения

-индивидуальное сочетание устойчивых и существенных особенностей человека, которые выражают отношение человека к окружающему миру

В каком из вариантов дается наиболее полное и правильное определение игры:

-любимая, доступная деятельность ребенка

-воспроизведение человеческой жизни ребенком

+творческое воспроизведение ребенком жизни взрослых в воображаемых обстоятельствах

-воспроизведение ребенком жизни людей в воображаемых обстоятельствах

Наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности, обеспечивающие определенный качественно-количественный уровень поведения и деятельности, типичный для данного человека - это:

-психические состояния

+психические свойства

-психические процессы

-психические образования

Наука, изучающая своеобразие психики людей разного возраста, процесс формирования их личности и умственного развития - это:

-общая психология

-социальная психология

-педагогическая психология

+возрастная психология

Выберите из перечисленных особенностей не относящуюся к безусловному рефлексу:

-врожденный характер реакции организма на раздражитель

-постоянство нервной связи между раздражениями и ответными реакциями организма

-независимость от индивидуального опыта

+является не видовым, а индивидуальным

Целенаправленное формирование потребностей ребенка и очеловечивание его желаний – это:

-новообразования личности

-образование личности

-развитие личности

+воспитание личности

Основным психологическим новообразованием в период подросткового возраста является:

-становление сенсомоторного интеллекта

-становление самостоятельности и трудолюбия

-нравственное самосознание

+становление деловых качеств личности

Определите характерные особенности познавательной сферы у подростка:

+способность мыслить логически

-способность к теоретическим рассуждениям и самоанализу

-склонность к экспериментированию

-способность решать задачу в образном плане

Необходимым условием дозревания мозга новорожденного ребенка является:

-активное функционирование анализаторов ребенка

-удовлетворение органических потребностей ребенка

+эмоциональный контакт с матерью

-удовлетворение всех потребностей и режим дня ребенка

Какой вид внимания является ведущим для дошкольного возраста:

-произвольное внимание

+непроизвольное внимание, произвольное внимание только развивается

-нет произвольного внимания, есть только непроизвольное

-послепроизвольное внимание

Показателем психологической готовности ребенка к школе является:

-наличие специальных знаний, умений и навыков

-самостоятельность в умственной деятельности

+умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов

-отсутствие отрицательных реакций на обучение

Ведущими критериями возрастного развития у младших школьников являются:

+психологические

-педагогические

-физические

-физиологические

В поведении младший школьник ориентируется чаще всего на моральные суждения и оценку действий:

-родителями

+учителем

-сверстниками

-друзьями

В обучении письму движением руки младшего школьника руководит и обеспечивает основной успех:

-зрительный образ

-слуховой образ

+тактильное чувство, которое закрепляет движение в моторной памяти

-многократное повторение

Психологическими критериями возрастного развития являются:

-особенности роста

-деятельность нервной системы

+особенности познавательных психических процессов

-возможности нравственного, эстетического, трудового воспитания

Основным критерием оценки качества психодиагностических методик является:

наличие инструкции

-большое количество стимульного материла

+валидность методики

-необходимость использования ПК для обработки результатов

При использовании методики Лурия А.Р. “Заучивание 10 слов” одни и те же слова зачитываются ребёнку:

+5 раз

-2 раза

-8 раз

-10 раз

К какому виду относится тест, который вы сейчас выполняете:

-тесты способностей

+тесты достижений

-тесты интеллекта

-тесты памяти

Кто из ученых занимался изучением математических способностей:

+Крутецкий В.А.

-Теплов Б.М.

-Кузьмина Н.Ф.

-Игнатьев Е.И.

Теоретические основы психодиагностики задаются:

-возрастной педагогикой, дидактикой, общей, коррекционной педагогикой и другими областями педагогических знаний

-генетикой, анатомией, физиологией и другими областями медицины

+общей психологией, возрастной психологией, дифференцированной, медицинской и другими областями психологических знаний

-методиками преподавания всех предметов

ОТКРЫТЬ САМ ДОКУМЕНТ В НОВОМ ОКНЕ

ДОБАВИТЬ КОММЕНТАРИЙ  [можно без регистрации]

Ваше имя:

Комментарий