Народная педагогика в практике семейного воспитания (стр. 9 из 11)

28-30 баллов: уровень нравственного воспитания высокий

28-24: средний уровень нравственного воспитания

12 и ниже: уровень нравственного воспитания низкий, необходима работа не только с ребенком, но и родителями.

Приложение 3

Таблица: "Мнение родителей о положительных и отрицательных качествах своих детей" (по 10-бальной шкале)

Положительные качества	Отрицательные качества
1) Честность 2) Порядочность 3) Ответственность 4) Доброта 5) Отзывчивость 6) Трудолюбие 7) Упорство 8) Самостоятельность 9) Оптимизм 10) Ум	1) Обидчивость 2) нерешительность 3) лень 4) хитрость 5) жестокость 6) неаккуратность 7) слабая сила воли 8) равнодушие 9) эгоизм 10) трусость

Приложение 4

Анкета "Взаимоотношения в семье"

1. Вы считаете взаимоотношения в вашей семье:

– очень хорошими

–хорошими

- не очень хорошими

- плохими

- не очень плохими

2. Считаете ли Вы свою семью дружной?

- да;

- не совсем;

- нет

3. Какие семейные традиции способствуют укреплению вашей семьи? Перечислите их

4. Как часто ваша семья собирается вместе?

- ежедневно

-по выходным дням

- редко

5. Что делает ваша семья, собравшись вместе?

- решаете сообща возникшие вопросы

- занимаетесь семейно- бытовым трудом

- вместе проводите досуг, смотрите телепередачи

- каждый занимается своим делом

6. Бывают ли в вашей семье споры, конфликты?

- да

-часто

- иногда

- редко

- никогда

7. Из за чего возникают конфликты?

- непонимание членами семьи друг друга

- неуважение, грубость, неверность и т. д

- отказ участвовать в семейных делах заботах

- разногласия в вопросах воспитания детей

8. Какие средства воспитания по вашему мнению более эффективны?_______________________________________________________

9. Ваш метод воспитания детей – это…

- поощрение

- наказание

- пример

- похвала

- упражнение

- показ

Приложение 5

Интервью с семьей №1

Категория: обеспеченная

Информант	Вопросы	Полученная информация
родители	- Здравствуйте, скажите, пожалуйста, какие методы Вы применяете в воспитании своих детей?	- Просто разговариваю с Юлей о жизни, о том, что может ей помочь, а что помешать. Привожу примеры из своей жизни и жизни знакомых нам людей, а также героев книг и фильмов. Если сделала что-то хорошее - хвалю, если плохое - объясняю.
- Какие качества ваших детей считаете самыми важными? Какие качества вам не нравятся?	См. таблица Приложение 3.
- Принимали ли участие в воспитании своих внуков бабушки и дедушки? Какое?	- В воспитании моей дочери принимала участие бабушка, она пела, рассказывала в детстве Юле сказки. Мне кажется, что в воспитании бабушка участвовала больше, чем мы, родители, нам все некогда, а у нее огромный жизненный опыт.
- Как рано Вы начали приучать своих детей к труду?	- Приучать свою дочь к труду мы начали очень поздно, поэтому ребенок не любит трудиться, думаем, что мы в этом виноваты, т.к. избаловали его.
- Вы считаете, что народную педагогику необходимо возрождать?	- Да, я думаю, что необходимо внедрять в школьную программу уроки по воспитанию этических и нравственных норм, по воспитанию чести и достоинства, вспомнить русскую историю, научить мальчиков и девочек порядочности, культуре общения.

Интервью с семьей №2

Категория: многодетная

Информант	Вопросы	Полученная информация
родители	- Здравствуйте, скажите, пожалуйста, какие методы Вы применяете в воспитании своих детей?	Стараемся сочетать различные методы в воспитании своих детей, но более эффективными считаем внушение, соревнование, беседа.
- Какие традиции существуют в вашей семье?	Традиций в нашей семье не много, в основном - это семейные праздники.
- Принимали ли участие в воспитании своих внуков бабушки и дедушки? Какое?	В нашей семье бабушка очень часто принимала участие в воспитании ребенка, пока он был маленький, она многому его научила.
- Как рано Вы начали приучать своих детей к труду?	Дети приучены к труду.
- Вы считаете, что народную педагогику необходимо возрождать?	Да, конечно народную педагогику возрождать необходимо, т.к. по нашему мнению, благодаря ей, процесс воспитания будет эффективным.

Интервью с семьей №3

Категория: разведенная

Информант	Вопросы	Полученная информация
родители	- Здравствуйте, скажите, пожалуйста, какие методы Вы применяете в воспитании своих детей?	В воспитании своих детей используем следующие методы: приучение, упражнение, рассказываем о своей жизни.
- Какие традиции существуют в вашей семье?	В нашей семье существует традиция ходить в гости к родным.
- Принимали ли участие в воспитании своих внуков бабушки и дедушки? Какое?	Конечно же, бабушки принимали участие в воспитании детей, без них мы бы не справились.
- Как рано Вы начали приучать своих детей к труду?	К труду начали приучать постепенно.
- Вы считаете, что народную педагогику необходимо возрождать?	Да, конечно народную педагогику возрождать необходимо, для развития детей.

Интервью с семьей №4

Категория: неблагополучная

Информант	Вопросы	Полученная информация
родители	- Здравствуйте, скажите, пожалуйста, какие методы Вы применяете в воспитании своих детей?	Чаще всего мы используем разные методы, наиболее эффективный - наказание.
- Какие традиции существуют в вашей семье?	В нашей семье, конечно же, есть традиции, мы стараемся вместе проводить досуг, ездим на природу, вместе посещаем учреждения культуры.
- Принимали ли участие в воспитании своих внуков бабушки и дедушки? Какое?	Участие в воспитании детей бабушки и дедушки не принимали, мы не доверяли им.
- Как рано Вы начали приучать своих детей к труду?	Старались приучать к труду с самого раннего детства, сын во всем помогает отцу.
- Вы считаете, что народную педагогику необходимо возрождать?	Мы считаем, что народную педагогику возрождать необязательно, т.к. у нас есть свои способы воспитания. Мы думаем, что ее необходимо возрождать, прежде всего, для развития наших детей.

Интервью с семьей №5

Категория: неполная

Информант	Вопросы	Полученная информация
родители	- Здравствуйте, скажите, пожалуйста, какие методы Вы применяете в воспитании своих детей?	Стараемся беседовать с ребенком, обсуждать вместе с ним возникшие вопросы.
- Какие традиции существуют в вашей семье?	Занимаемся спортом, ездим на природу, вместе отмечаем праздники, дни рождения детей.
- Принимали ли участие в воспитании своих внуков бабушки и дедушки? Какое?	Участие в воспитании детей принимала бабушка, она рассказывала детям русские народные сказки, пела колыбельные и т.д.
- Как рано Вы начали приучать своих детей к труду?	Стараемся прививать любовь к труду.
- Вы считаете, что народную педагогику необходимо возрождать?	Да, возрождать нужно для укрепления института семьи.

Приложение 6

Занятие: "Знатоки пословиц"

Цель: воспитание нравственных чувств, приобщение детей к народной мудрости

Условия: жетоны, карточки с пословицами, количество участников - от двух человек.

1. Ведущий называет игрокам начало пословиц. Их задача - пословицы завершить. Каждому, кто правильно ответит жетон. Если игроки затрудняются ответить, ведущий называет первое слово подсказку (когда их в подсказке несколько)

Не зная броду… (не лезь в воду)

Мал золотник…(да дорог)

Слышит звон…(да не знает, где он)

Что посеешь,…(то и пожнешь)

Чья бы корова ни мычала,… (а твоя бы молчала)

Свято место… (пусто не бывает)

На бога надейся, да сам… (не плошай)

Долг платежом…( красен)

2. Заранее необходимо подготовить карточки с написанными на них частями пословиц. Задача игроков: как можно быстрее "собрать" пословицы, т.е. объединить части в целое. Здесь возможна игра командами или парами.

3. Заранее необходимо подготовить карточки с искаженными пословицами. Задача игроков: исправит ошибки, написать верные варианты пословиц. Возможно соревнование команд или пар игроков.

Дело бездаря боится

Без труда не вытащишь окуня из пруда

Семь раз отмерь, один раз откуси

Кончил дело - начинай другое

За двумя кабанами погонишься, поймаешь третьего

Посади собаку за стол, она и ноги на стол

На воре шуба дымиться

Готовь сани летом, а велосипед зимой.

Гуси курицу не учат

Береги туфли снову, а честь смолоду

Не все то серебро, что блестит.

4. Игрокам устно задают вопросы, представляющие собой перефразированные пословицы. Верно ответивший на вопрос игрок получает жетон. Обладатель наибольшего количества жетонов – победитель игры.

Приложение 7

Занятие "Знатоки природы"

Цель: получить представление о нравственной стороне отношения к природе, получение знаний об окружающем мире.