Проводится в зависимости от возраста и психологических особенностей учащихся.
(Для участия в игре приглашаются по двое учащихся).
Победитель получает сладкий приз, а проигравший – аплодисменты!
А теперь подумайте, как сделать, чтобы приз получили оба игрока?
Подведение итогов игры. Как называется такое поведение, когда человек терпимо относится к чужому образу жизни, мнению, ценностям?
Правильно, такое поведение называется толерантным. Проверим теперь, можете ли вы проявлять толерантное поведение.
Игра “Толерантность”.
Задание. Расположите карточки так, чтобы у вас получился рассказ на тему “Толерантная школа”. (Для участия в игре приглашаются две группы по два ученика).
Подведение итогов игры. Вы видите, что каждая группа составила из одинаковых карточек две различные версии рассказа “Толерантная школа”. Молодцы ребята! Вы отлично справились с заданием.
IV. Подведение итогов
-- Беседа:
* Что нового для себя вы узнали сегодня?
* Изменилось ли ваше мнение о конфликте?
Психолог. В завершении нашего мероприятия мы предлагаем вам, если ваше мнение о конфликте изменилось, пересесть.
[1] Собрание законодательства Российской Федерации, 1999, №26, ст.3177.
* (с фр.) После нас – хоть потоп.
[2] Перевод текста Закона Франции №45-174 от 02 февраля 1945 года (с изменениями и добавлениями) опубликован: Защита прав ребенка. Социальные и юридические аспекты. – М.: РБФ НАН, 2000. – с.с.89-123.
[3] Первая публикация с упоминанием данной теории см.: Н.Л.Хананашвили. «Камо грядеши?» или некоторые размышления о теории социального инвестирования». / В Альманахе. Межсекторные взаимодействия. Настольная Книга – 2000. РБФ НАН, 2001. – с.с.52-102.
[4] Определение дано по: О.Ю.Урицкая. Теория принятия решений. Курс лекций.
[5] С.Н.Паркинсон. Законы Паркинсона: Сборник/Пер с англ.– Мн.:ООО «Попурри»,1997.– 528 с.
[6] Собрание законодательства Российской Федерации, 2000, №45, ст. 4480.
[7] Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, №52 (часть II), ст. 5228.
[8] Концепция реабилитационного пространства для несовершеннолетних группы риска изложена: О.В. Зыков, А.Д. Артемчук, И.Л. Баушева и др. Защита прав ребенка. Социальные и юридические аспекты. – М.: РБФ НАН, 1999. – с.с. 7-23.
[9] Н.Кристи. Конфликты как собственность. В сб. статей «Правосудие по делам несовершеннолетних. Перспективы развития». – М.: МОО Центр «Судебно-правовая реформа», 1999. – с.с.28-45.
[10] Положение несколько изменилось в лучшую сторону после принятия соответствующих изменений в Уголовный и Уголовно-процессуальный кодексы (Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, №44, ст. 4298).
[11] Собрание законодательства Российской Федерации, 2001, №52 (часть 1), ст. 4921.
[12] Л.М.Карнозова Правовые технологии работы в суде. В кн.: Ювенальные технологии. Практическое руководство по реализации территориальной модели реабилитационного пространства для несовершеннолетних группы риска. – М.: РБФ НАН, 2002. – с.с. 263-282.
[13] В данном направлении активно работает Центр «Судебно-правовая реформа». См., например, Восстановительные процедуры и технологии в профилактике социального сиротства./ Сб. статей. Под ред. Т.А.Дугарской. – М.: МОО Центр «Судебно-правовая реформа», 2002. – 97 с.;
см. также: Вестник Восстановительной юстиции. №№1-4. – М.: МОО Центр «Судебно-правовая реформа», 2000-2002.
[14] Зыков О.В., Артемчук А.Д., Баушева И.Л. и др. Ювенальные технологии. Практическое руководство по реализации территориальной модели реабилитационного пространства для несовершеннолетних группы риска./Под общей ред. О.Зыкова, Н.Хананашвили, А.Автономова. – М.: РБФ НАН, 2002. – 350 с.
* С вышеназванными точными расчетами можно ознакомиться в Фонде НАН.
[15] Н.Л.Хананашвили, О.В.Зыков, И.Л.Баушева. Лечение вместо наказания. План практических действий для создания территориальной модели. / В Альманахе Вопросы ювенальной юстиции. – М.: РБФ НАН, 2001, №2. – с.с.46-52.
* К сожалению, до настоящего времени в практике государственного управления применение программно-целевого подхода минимально и сводится, как правило, к формированию и размещению заказов на продукцию в виде планов государственных расходов на капитальное строительство и закупку оборудования.
[16] Впервые данная социальная технология предложена: Н.Л.Хананашвили, О.В.Зыков и др.: Государственный социальный заказ. – М.: РБФ НАН, 1995. – 32 с.