- испытывающие трудности в общении с родителями, сверстниками, педагогами и другими лицами;
- подвергшиеся физическому или психологическому насилию;
- отказавшиеся жить в семье;
2. Прием детей на обслуживание и снятия с обслуживания исключительно на добровольной основе и как правило, с согласия родителей (лиц их заменяющих).
3. Несовершеннолетние находятся в Центре в течении времени, необходимого для оказания социальной помощи и социальной реабилитации и решения вопросов их дальнейшего устройства. Решение о продлении или сокращения срока пребывания несовершеннолетних в Центре принимается директором центра по согласованию с родителями (лицами их заменяющими), органами опеки и попечительства, органами социальной защиты населения.
4. Несовершеннолетние содержатся в центре на полном государственном обеспечении.
5. При приеме несовершеннолетних предоставляются следующие документы:
- Постановление главы администрации о помещении несовершеннолетнего в Центр;
- направление КСЗН администраций районов;
- Постановление комиссии по делам несовершеннолетних;
- заявление родителей (лиц, их заменяющих), ходатайство органов образования, здравоохранения, опеки и попечительства, органов внутренних дел;
- свидетельство о рождении;
- документы об образовании;
- постановление или определение суда, прокуратуры или следственных органов, если родители или лица, их заменяющие, осуждены, либо к ним в качестве меры пресечения применено заключение под стражу;
- справка от педиатра (или справка о санэпидокружении);
- амбулаторная карта несовершеннолетнего;
- акт обследования жизни ребенка;
- анкета ребенка с фотографией ребенка.
При отсутствии по объективным причинам свидетельства о рождении (копии) амбулаторной карты, документов об образовании названные документы предоставляются направляющей стороной в недельный срок.
В случае поступления несовершеннолетнего без Постановления главы администрации района, соответствующий документ в целях защиты прав и интересов ребенка готовится уполномоченным на это органом.
6. Несовершеннолетние, добровольно обратившиеся в Центр, имеют право его покинуть, о чем на основании их личного заявления делается отметка в журнале учета лиц, находящихся в Центре.
7. При выпуске или переводе в другое учреждение, воспитаннику выдаются:
- свидетельство о рождении;
- справка о пребывании в учреждении;
- документ об образовании;
-сведения о родителях или близких родственниках;
- документы, подтверждающие его право на имущество, денежные средства, жилую площадь, ранее занимаемую им или его родителям, пенсионная или сберегательная книжка, исполнительный лист на взыскании алиментов, если таковые имеются в личном деле;
- амбулаторная карта.
8. Не допускается содержание в Центре несовершеннолетних находящихся в состоянии алкогольного или наркотического опьянения, с явными признаками обострения, а также совершивших правонарушения. В случае поступления таких несовершеннолетних принимаются меры по направлению их в соответствующие учреждения согласно законодательству Российской Федерации.
9. Несовершеннолетние могут быть сняты с обслуживания Центра:
- по истечению срока пребывания, оговоренного в заявлении или других документах;
- в связи с решением вопроса о дальнейшем жизнеустройстве (на основании распоряжения главы администрации района о передаче несовершеннолетнего под опеку (попечительство), на усыновление, в приемную семью. В учреждение для детей сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, системы образования, здравоохранения, социальной защиты;
- заявлению родителей (лиц. их заменяющих);
- в связи с грубым дисциплинарным нарушением устава Центра (побегом, нарушением правил поведения, порчи имущества и т.д.).
Воспитанники Центра имеют право на:
- бесплатное содержание;
- защиту своих прав и интересов
- уважение человеческого достоинства, свободу совести и информации;
- удовлетворение потребностей в эмоционально-личностном общении;
- защиту от всех форм физического и психологического насилия, оскорбления личности;
- развитие своих творческих способностей и интересов;
- получение квалифицированной помощи в обучении и коррекцию имеющихся недостатков в развитии;
- отдых, организованный досуг в выходные, праздничные и каникулярные дни.
Воспитанники Центра обязаны:
- выполнять Устав, правила внутреннего распорядка центра;
- соблюдать общие правила поведения в центре, в школе, в быту и общественных местах;
- уважать честь и достоинство других воспитанников и сотрудников Центра.
Права и обязанности Центра.
Центр имеет право:
1. Отстаивать и защищать права и интересы детей, оставшихся без попечения родителей (лиц, их заменяющих);
2. Обращаться в органы образования, здравоохранения и внутренних дел по вопросам изоляции несовершеннолетних от той среды, где имеется опасность для их жизни, физического, психического и нравственного состояния.
3. Проводить обследование условий жизни несовершеннолетних до их поступления в Центр и во время нахождения в Центре и осуществлять социальный патронаж после отчисления их из Центра;
4. Привлекать для осуществления своих функций на договорных основах юридические и физические лица;
5. Приобретать или арендовать основные или оборотные средства за счет имеющихся финансовых ресурсов. Временной финансовой помощи и получаемых для этих целей ссуд и кредитов в банках. В том числе в валюте;
6. При планировании своей деятельности и определении перспектив развития Центра исходить из интересов лиц, обратившихся за помощью, заключенных договоров;
7. В установленном порядке определять размер средств, направляемых на оплату труда работников Центра и их поощрения, производственное и социальное развитие.
Кадровое обеспечение Центра.
На работу в Центр принимаются работники, имеющие специальное образование или специальную подготовку.
Основные обязанности педагогических и медицинских работников:
В части обследования поступающих в Центр детей:
- ознакомление с документами и другой информацией на поступающего ребенка;
- создание вновь поступившим детям максимально благоприятных условий для более мягкой адаптации в перемене образа жизни;
- изучение личности ребенка в процессе его адаптации;
- участие в психолого-медико-педагогическом Консилиуме в решении вопроса о наиболее рациональном устройстве дальнейшей жизни конкретного ребенка;
9. Социальные педагоги осуществляют связь с социальными службами и службами занятости, оказывают помощь администрации Центра в вопросах охраны прав воспитанников, их социальной адаптации.
10. Права и обязанности работников Центра определяются в соответствии с действующем законодательством, трудовым договором и иными локальными актами.
11. Медицинское обслуживание воспитанников обеспечивается штатным и специально закрепленными за учреждением органом здравоохранения, медицинским персоналом.
В основные обязанности медицинских работников учреждения входят:
- наблюдение за состоянием здоровья, физическим и нервно-психическим развитием воспитанников, оказание медицинской помощи;
- осуществление медицинского контроля за выполнением санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима;
- осуществления контроля за качеством питания;
- профессиональные консультации воспитанников с учетом состояния их здоровья;
- работа с воспитанниками по гигиеническому воспитанию, пропаганда санитарно-просветительских знаний;
Все работники Центра независимо от занимаемой должности обязаны в своей деятельности руководствоваться положениями Конвенции ООН о правах ребенка, Семейного законодательства Российской Федерации, выполнять требования настоящего Устава, правил внутреннего трудового распорядка, охрана труда и техники безопасности, условий трудового договора.
Виды локальных актов, регламентирующих деятельность учреждения.
1. Локальными актами, регламентирующими деятельность Центра, являются:
- Приказы;
- Положения;
- Решения;
- Правила;
- Инструкции.
Локальные акты не должны противоречить настоящему Уставу.
2.2. Экспериментальное исследование
Мною проведено социально-психологическое исследование с целью изучения организованной деятельности как условия успешной работы с детьми и подростками, попавшими в трудные жизненные ситуации. Было проведено тестирование детей 2-х возрастных групп, а так же родителей с целью прогнозирования и предотвращения возникновения сложных педагогических ситуаций в общении с детьми и подростками.
Задачи исследования:
· проанализировать проблемную ситуацию по материалам социально-педагогической и психологической литературы;
· определить потребность детей в досуговой деятельности;
· определить удовлетворенность подростков проведением свободного времени;
· исследовать предпочитаемые виды отдыха в различных сферах досуга: с родителями, с друзьями, самостоятельно и в организованной форме (в кружках, секциях);
· выявить причины недостаточной занятости учащихся в системе дополнительного образования;
· изучить распределение свободного времени;
· провести сравнительный анализ результатов в контрольной группе и группе “риска”;
· провести корреляционный анализ данных;
· провести сравнительный анализ данных в возрастных группах 11-12-и лет и 13-15-и лет.
В исследовании приняли участие 543 человека, учащиеся 6 - 9-х классов образовательных учреждений г. Ульяновска. Среди них 246 мальчиков и 207 девочек, учащихся 6-х классов -154 человека, учащихся 9-х классов -299 человек. Учащиеся были условно разделены на две группы: контрольную и группу “риска”. В контрольную группу вошли учащиеся 6,9-х классов (320 человек), “группу риска” составили подростки, состоящие на внутришкольном учете и на учете в ОППН (133 человека).