Литература
1 Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык. Синтаксис. Пунктуация. – М. : Просвещение, 1987.
2 Современный русский язык. - Часть 2. Синтаксис // Под ред. Д.Э. Розенталя. – М., 1976.
3 Белошапкова В.А.. Современный русский язык. Синтаксис. –М., 1977.
4 Современный русский литературный язык // Под редакцией П.А. Леканта. – М., 2000.
Практическое занятие № 25 Сложносочиненное предложение (ССП). Принципы классификации сложносочиненных предложений
Цель занятия: развить у студентов умения и навыки анализа сложносочиненных предложений
I. Подготовьтесь к беседе по следующему кругу вопросов:
1. Понятие о сложносочиненном предложении.
2. Средства связи частей сложносочиненного предложения.
3. Семантическая классификация сложносочиненных предложений.
4. Структурно-семантические типы бинарных сложносочиненных предложений.
5. Многочленные сложносочиненные предложения.
II. Практическая часть:
1.Определите типы сложносочиненных предложений:
1) вот подите же, наши учителя – народ всё мыслящий, глубоко порядочный, воспитанный на Тургеневе и Щедрине, однако же этот человечек, ходивший всегда в калошах и с зонтиком, держал в руках всю гимназию целых пятнадцать лет! (А.Чехов)
Схема разбора сложносочиненного предложения:
1. Выделите грамматические основы и соответственно предикативные части.
2. Назовите тип сложного предложения минимальной структуры (1-2, 2-3)
3. Укажите средства связи:
а) основные ( интонация, ее вид; союз, характеристика союза );
б) неосновные (координация форм сказуемых, порядок следования частей, лексико-синонимическая замена, лексические повторы в разных ПЧ).
4.Тип ССП по структуре (открытой или закрытой структуры).
5.Тип СПП по семантике: соединительный, разновидность, противительный, разновидность, разделительный, разновидность.
Образец разбора сложносочиненного предложения:
Предложение сложное, так как содержит 2 грамматические основы. СПП минимальной структуры.
Основные средства связи: интонация объединяющая, союз однако – сочинительный, противительный, асемантический, простой, непроизводный.
Неосновные средства связи: лексико – синонимическая замена не наблюдается; совпадение модальных форм сказуемых (реальная модальность, изъявительное наклонение); порядок следования частей - несвободный, фиксированный, так как части нельзя поменять местами, следовательно, негибкой структуры.
Тип по структуре: ССП закрытой структуры, т.к. части нельзя продолжить с теми же отношениями.
Тип по семантике: противительный тип, противительно-уступительный.
Литература
1 Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык. – Ч.3. – М., 1987. – С.176-187
Практическое занятие 26 Бессоюзное сложное предложение
Цель занятия: сформировать научное представление о бессоюзном сложном предложении
1 Подготовить ответы на вопросы:
1) Почему вопрос о бессоюзных сложных предложениях относится к числу дискуссионных вопросов в русской грамматике?
2) Что лежит в основе разграничения типов БСП?
3) Каковы структурные признаки бессоюзных сложных предложений?
4) Семантические разновидности БСП (типы и подтипы).
2 Практическая часть:
1) Охарактеризуйте БСП минимальной структуры с точки зрения их структуры и семантики (т.е. два последних пункта анализа сложного предложения):
1) Со временем бесцельно спорить: не воротишь ничего. (Щип.)
2) Тут я глубоко постиг изречение: острить и занимать деньги надо внезапно. (Купр.)
3) Море спокойно блестело на солнце, волны толковали о чем-то непонятном и грустном. (М.Г.)
4) Враг мог ударить с фронта, это было ясно всем. (Бонд.)
5) Я тебе определенно скажу: у тебя есть талант. (Фад.)
6) Жандарм вопросительно смотрит на сыщика, сыщик – на жандарма. (Маяк.)
7) Ты прозаик – я поэт. (Пушк.).
2) Дайте полный синтаксический анализ:
Хотя я изменил все собственные имена, но те, о которых в романе говорится, вероятно, себя узнают, и, может быть, они найдут оправдания поступкам, в которых до сих пор обвиняли человека, уже не имеющего отныне ничего общего с здешним миром: мы почти всегда извиняем то, что понимаем. (Пол.)
Литература
1 Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык. – Ч.3. – М., 1987. – С.226 - 232.
2 Материал лекций.
Практическое занятие 27 - 28 Сложные предложения с разными видами связи
Цель занятия:
1. Изучите теорию о сложных предложениях многочленной структуры в учебнике по современному русскому языку Бабайцевой В.В., Максимова Л.Ю. - §§ 85, 100.
2. Среди приведенных ниже сложноподчиненных предложений определите СПП с однородным подчинением, СПП с параллельным подчинением и СПП с последовательным подчинением, показав эти разновидности в схемах:
- впоследствии я имел много случаев благодарить удэгейцев за то, что слушался их советов и делал так, как они говорили (Арс.);
- и после того как уже стемнело и зажгли свет, они продолжали сидеть вокруг стола в нескончаемом разговоре (Камин.);
- видимо, посматривая на ту игру, которую затеял Черенков, и, ожидая, что из этого выйдет, стали медленнее вывозить хлеб и некоторые другие колхозы. (Камин.);
- если бы кто-нибудь и слышал, о чем беседовали два приятеля, он все равно остался бы в недоумении, так ничего и не поняв из тех полуслов и отрывков, которыми они обменивались (Камин.)
3. Расставьте знаки препинания. Дайте полный синтаксический анализ предложения: Я дал ему прикурить и он открыл мне простую истину когда человек идет по некошеному лугу он спугивает сотни кузнечиков и жуков и ласточке незачем выискивать их в густой траве она летает около человека ловит их на лету и кормится без всякой заботы. (Пауст.)
Литература
1 Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык. ─ Ч.3. – М., 1987.
2 Современный русский язык. // Под ред. Д.Э.Розенталя. – Ч.2. –М., 1976.
3 Материал лекций.
Практическое занятие 29 - 30 Сложные формы организации монологической речи
Изучите следующие вопросы:
1) понятие о монологе. Монолог и стиль. Монолог и жанр. Монолог и диалог;
2) сложное синтаксическое целое (ССЦ). Его отличие от сложного предложения;
3) виды ССЦ. Примеры;
4) средства связи между предложениями в ССЦ;
5) понятие об абзаце (изучить самостоятельно);
6) понятие о периоде (изучить самостоятельно).
Практическая часть:
а) перепишите приведенные ниже отрывки, определите (с обоснованием) тип сложной формы:
1) подумать только - я был наедине с Петроградом. Я бродил по его улицам, по набережным, и мне казалось, что город свободен от всего, что было сказано и рассказано в нем и о нем. Не было города Андрея Белого с его лакированными каретами, пролетавшими по Невскому «согласно законам симметрии и гармонической простоты». Не было города Достоевского, почти не рассказанного, угаданного, охваченного одним взглядом, чтобы едко, пронзительно раствориться в жилах. Не было гоголевского Петербурга с его фантасмагорией «Носа». (Каверин)
2) см. отрывок из художественного произведения Ильфа и Петрова: от «Между тем обитатели большой коммунальной квартиры…» до «…станет совсем уже дрянной»;
б) расставьте знаки препинания. Дайте полный синтаксический разбор сложного предложения:
И точно такую панораму вряд ли еще удастся мне видеть под нами лежала Койшаурская долина пересекаемая Арагвой как серебряной нитью голубоватый туман скользил по ней снега горели румяным блеском так весело так ярко что кажется тут бы и остаться жить навеки. (М.Ю. Лермонтов)
Литература
1.Бабайцева В.В, Максимов Л.Ю. Современный русский язык. – Ч. 3. – М., 1987. – С.233-239.
2 Современный русский язык // под ред. Д.Э.Розенталя. – Ч. 2. –М., 1976. – С.192-198.
Перечень предложений для проведения синтаксического анализа
1 Смутно поблескивает река в предрассветной дымке, журчит по прибрежным камешкам-голышам. (Н.О.)
2 Со всех сторон вьются с веселой песнью и быстро падают хохлатые жаворонки… (Л.Т.)
3 В большом старом доме светилось лишь одно окно, задернутое занавесью. (Н.О.)
4 Эта семья жила на главной улице, возле губернатора, в собственном доме. (Ч.)
5 В свое время мы сделали выбор в жизни, определив свою профессию. (Н.П.)
6 Наша задача сейчас – вести глубинное, обстоятельственное исследование жизни, вникать в духовный мир современника. (Н.П.)
7 С моря дул влажный, холодный ветер, разнося по степи задумчивую мелодию плеска набегавшей на берег волны и шелеста прибрежных кустов. (М.Г. )
8 Тамань – самый скверный городишко из всех приморских городов России. (Л.)
9 Вечер. Бреду одиноко. Тускло горят фонари. (А.Б.)
10 Я никогда не думаю ни о старости, ни о смерти. (Ч.)
11 День был жаркий, светлый, лучезарный, несмотря на перепадавшие дождики. (Т.)
12 Стремление к отысканию общих начал в частных явлениях есть одно из коренных свойств человеческого ума. (Т. )
13 Какие красивые деревья, и в сущности какая должна около них красивая жизнь! (Ч.)
14 Следовать за мыслями великого человека есть наука самая занимательная. (П.)
15 Но разве не позволено и мне скромно, по-своему, быть влюбленным в вечное, прекрасное, животворящее, доброе сердце? (Купр.)
16 Зачем я не птица, не ворон степной, пролетевший сейчас надо мной? (Л.)
17 Полесье. Окопы над болотом, поросшим ольхой. Впереди проволочные заграждения. (Шол.)
18 Уходить из города, от борьбы, от житейского шума, уходить и прятаться у себя в усадьбе – это не жизнь, это эгоизм, лень, это своего рода монашество, но монашество без подвига. (Ч.)
19 Как тяжело мне привыкать к новой жизни! (Дост.)
20 Вот она, наконец, безграничная, необозримая степь! (Т.)
21 Вместо ответа ему подали письмо, сложенное треугольником. (П.)
22 Прощай, свидетель падшей славы, Петровский замок. (П.)