Смекни!
smekni.com

Методические рекомендации для преподавателя (стр. 2 из 4)

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

  1. до изучения темы: теорию управления, экономическую теорию
  2. после изучения темы: Автоматизированные системы управления трудом (АСУ-труд). Понятие и важнейшие элементы АСУ. Особенности и этапы разработки. Классификация АСУ. Основные подсистемы, место и роль АСУ-труд в ЭИС. Информационные сети. Программный продукт и его жизненный цикл. Автоматизированное рабочее место (АРМ). Виды и характеристики АРМ. Автоматизированное рабочее место экономиста по труду и менеджера по управлению персоналом. Методы и средства формализованного описания социально-трудовой информации. Кодирование и системы классификаторов. Единая система классификации и кодирования. Автоматизированная система управления персоналом «Фараон». Принцип проектирования системы. Основные подсистемы и их назначение. Моделирование структуры компании. Учет личных дел. Кадровые операции. Автоматизация делопроизводства.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

  1. Что такое уровни (иерархия) системы управления и как наличие уровней системы управления сказывается на структуре информационной системы?
  2. Как разделение труда на каждом из уровней управления влияет на информационную систему?
  3. Каким образом разный характер дискретности управления определяет процедуры работы с информацией в информационной системе?
  4. Что такое управленческое решение? Дайте определение понятию процесс принятия решения.
  5. Что такое система управления? Какие основные элементы системы управления вы можете назвать и как они взаимодействуют?

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

а) основная

  1. Информационные технологии управления: Учеб. пособие для вузов / Под ред. Г.А. Титаренко. - М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2007
  2. Информационные системы и технологии в экономике и управлении: Учебник / Под ред. проф. В.В. Трофимова. – М.: Высшее образование, 2006. – 480с.

б) дополнительная

  1. Гринберг А.С., Горбачев Н.Н., Бондаренко А.С. Информационные технологии управления: Учебное пособие для вузов. – М:ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 479с.
  2. Информационные технологии управления: Учебное пособие / Под ред. Ю.М. Черкасова. – М.:ИНФРА –М, 2001

ТЕМА 3. Информационные процессы обработки социально- трудовых показателей, сбор, накопление и обмен данных.

ЦЕЛЬ: способствовать приобретении знаний по информационным процессам обработки социально-трудовой информации

ЗАДАЧИ: рассмотреть понятие и структуру АИТУ; обучить навыкам отнесения АИТУ к тому или иному классу; изучить свойства и классификацию АИТУ

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ записи на доске, схемы и рисунки в виде раздаточного материала

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ словесный в форме учебной лекции, наглядный

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

1. до изучения темы: основы информатики, теорию управления

2. после изучения темы: Информационные процессы обработки социально-трудовых показателей, сбор, накопление и обмен данных. Способы хранения информации. Базы и банки данных в социально-трудовой сфере, их характеристика. Базы знаний и их назначение. Понятие целостности базы данных и причины ее нарушения. Защита от несанкционированного доступа. Основные направления обеспечения безопасности информационных ресурсов. Системы управления базами данных. Классификация СУБД. Основные СУБД и их характеристики. Технологии проектирования ЭИС.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

  1. Дайте определение понятию «информационная технология». Какие бывают виды информационных технологий?
  2. Перечислите современные тенденции развития информационных технологий и организаций.
  3. Что означает понятие автоматизированная информационная технология управления (АИТУ).
  4. Классифицируйте АИТУ.
  5. Что такое новая информационная технология?

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

а) основная

  1. Информационные технологии управления: Учеб. пособие для вузов / Под ред. Г.А. Титаренко. - М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2007
  2. Информационные системы и технологии в экономике и управлении: Учебник / Под ред. проф. В.В. Трофимова. – М.: Высшее образование, 2006. – 480с.

б) дополнительная

  1. Гринберг А.С., Горбачев Н.Н., Бондаренко А.С. Информационные технологии управления: Учебное пособие для вузов. – М:ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 479с.
  2. Информационные технологии управления: Учебное пособие / Под ред. Ю.М. Черкасова. – М.:ИНФРА –М, 2001

ТЕМА 4. Мировая информационная система Интернет,
основные ресурсы Интернет, использование в управлении социально-трудовыми отношениями.

ЦЕЛЬ: способствовать приобретении знаний по использованию ресурсов Интернет в управлении социально-трудовыми отношениями

ЗАДАЧИ: рассмотреть этапы развития Интернет в России; изучить основные направления использования Интернет в управлении СТС

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ записи на доске, схемы и рисунки в виде раздаточного материала

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ словесный в форме учебной лекции, наглядный

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

  1. до изучения темы: основы информатики, теорию управления
  2. после изучения темы: Мировая информационная система Интернет. Структура и передача информации в Интернет. Основные ресурсы Интернет, их характеристика и использование в управлении социально-трудовыми отношениями. Использование Интернет- технологий в передаче данных. Электронная почта. Особенности информационной безопасности при использовании Интернет

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

  1. Перечислите современные тенденции развития информационных систем и организаций.
  2. Чем отличаются управленческая и информационная пирамиды?
  3. Какие этапы развития прошел Интернет в России?
  4. Какой этап развития переживают в настоящее время информационные системы управления в России?

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

а) основная

  1. Информационные технологии управления: Учеб. пособие для вузов / Под ред. Г.А. Титаренко. - М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2007
  2. Информационные системы и технологии в экономике и управлении: Учебник / Под ред. проф. В.В. Трофимова. – М.: Высшее образование, 2006. – 480с.

б) дополнительная

  1. Гринберг А.С., Горбачев Н.Н., Бондаренко А.С. Информационные технологии управления: Учебное пособие для вузов. – М:ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 479с.
  2. Информационные технологии управления: Учебное пособие / Под ред. Ю.М. Черкасова. – М.:ИНФРА –М, 2001

ТЕМА 5. Профессиональные статистические пакеты, их использование в моделировании СТС

ЦЕЛЬ: способствовать приобретению знаний по использованию профессиональных статистических пакетов в моделировании СТС.

ЗАДАЧИ: рассмотреть виды профессиональных статистических пакетов; обучить использованию профессиональных статистических пакетов в управлении СТС; изучить использование статистических пакетов

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ записи на доске, схемы и рисунки в виде раздаточного материала

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ словесный в форме учебной лекции, наглядный

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

  1. до изучения темы: основы информатики, теорию управления
  2. после изучения темы: Математическое моделирование и его место в построении информационных систем. Ведущие статистические пакеты, сравнительный анализ преимуществ и недостатков. Основные направления использования. Основные направления использования SPSS. Основные модули и их характеристика. Базовая система и ее возможности. STATGRAPHICS Plus и его особенности. Структура STATGRAPHICS Plus: StatFolio (статистический проект), StatAdvisor (статистический консультант), StatGallery (статгалерея), StatReporter (создатель отчетов).

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

  1. Назовите виды профессиональных статистических пакетов..
  2. Каковы цели моделирования СТС?
  3. Перечислите основные функции SPSS.
  4. STATGRAPHICS Plus и его особенности
  5. Какова структура STATGRAPHICS Plus.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

а) основная

  1. Информационные технологии управления: Учеб. пособие для вузов / Под ред. Г.А. Титаренко. - М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2007
  2. Информационные системы и технологии в экономике и управлении: Учебник / Под ред. проф. В.В. Трофимова. – М.: Высшее образование, 2006. – 480с.

б) дополнительная

  1. Гринберг А.С., Горбачев Н.Н., Бондаренко А.С. Информационные технологии управления: Учебное пособие для вузов. – М:ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 479с.
  2. Информационные технологии управления: Учебное пособие / Под ред. Ю.М. Черкасова. – М.:ИНФРА –М, 2001

ТЕМА 6. Информационно-справочные поисковые системы в управлении СТС, основные принципы использования

ЦЕЛЬ: способствовать приобретению знаний по СПС

ЗАДАЧИ: ЗАДАЧИ: обучить работе с СПС КонсультантПлюс

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ записи на доске, схемы и рисунки в виде раздаточного материала

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ словесный в форме учебной лекции, наглядный

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

  1. до изучения темы: основы информатики, теорию управления
  2. после изучения темы: Виды информационных технологий: информационно-справочные (пассивные), информационно-советующие (активные). Использование поисковых систем для получения социально-трудовой информации. Поисковые системы, основные принципы использования. Особенности поиска и выдачи информации. Системы КонсультантПлюс, Гарант, Кодекс.

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

  1. Какие виды СПС существуют на российском рынке?
  2. Как использовать поисковых систем для получения социально-трудовой информации?

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

а) основная

  1. Информационные технологии управления: Учеб. пособие для вузов / Под ред. Г.А. Титаренко. - М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2007
  2. Информационные системы и технологии в экономике и управлении: Учебник / Под ред. проф. В.В. Трофимова. – М.: Высшее образование, 2006. – 480с.

б) дополнительная

1. Гринберг А.С., Горбачев Н.Н., Бондаренко А.С. Информационные технологии управления: Учебное пособие для вузов. – М:ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 479с.

2. Информационные технологии управления: Учебное пособие / Под ред. Ю.М. Черкасова. – М.:ИНФРА –М, 2001