- кризис независимости (влияние на отношения со сверстниками и взрослыми).
Ранняя юность:
- общая характеристика возраста;
- формирование Я-концепции; проблема нравственного выбора;
- особенности отношений со сверстниками, младшими детьми и взрослыми; юношеская сексуальность
- сфера интересов; жизненные цели.
2.3. Проблемы психосексуальных взаимоотношений в условиях закрытого детского коллектива ДОЛ
Понятие «закрытый детский коллектив». Особенности сексуального развития детей в различные возрастные периоды. Их влияние на специфику детских взаимоотношений. Конфликты на почве влюблённости. Нестандартные ситуации и специфика действий вожатого в них.
2.4. Особенности формирования временного детского коллектива в условиях ДОЛ
Понятия «коллектив», «группа», «временный коллектив». Особенности формирования временного детского коллектива детского оздоровительного центра. Основные концепции развития детского коллектива. Социально-психологические процессы в первично-организованной группе: адаптация, коммуникация, идентификация, интеграция. Социально-психологические законы формирования межличностных отношений. Закономерности развития группы. Особенности каждого этапа развития группы и действий вожатого.
2.5. Конфликты в условиях детского оздоровительного центра и стратегии выхода из них
Понятие «конфликт». Структура и динамика конфликта. Способы разрешения конфликта. диагностика конфликтности.
2.6. Экстремальные ситуации в ДОЛ. Особенности действия вожатого в экстремальной ситуации
Понятие «экстремальная ситуация». Особенности поведения людей, обладающих различными темпераментами, в экстремальных ситуациях. Виды экстремальных ситуаций и порядок действий вожатого при их наступлении:
• пожар;
• гроза, ураган;
• дорожно-транспортное происшествие;
• ЧП во время купания;
• потеря ребёнка во время прогулки;
• несанкционированное отсутствие ребёнка в отряде;
• конфликт с местной молодёжью.
3. Методические и управленческие основы работы вожатого в ДОЛ
3.1. Характеристика комплексной организации смены детского оздоровительного центра: организационный, основной, заключительный периоды
Логика развития лагерной смены. Динамика задач деятельности вожатого в процессе развития лагерной смены.
1. Организационный период:
- понятие «организационный период»;
- основные задачи деятельности вожатого в организационный период;
- действия вожатого перед заездом детей в лагерь;
- особенности организации заезда;
- первый день в лагере;
- факторы обеспечения эффективности оргпериода;
- содержание основных дел оргпериода.
2. Основной период:
- понятие «основной период);
- задачи вожатого в основном периоде;
- требования к организации жизни детей в отряде;
- виды и алгоритмы ключевых дел смены; отрядный .огонёк)?;
- организация спортивных мероприятий;
- творческие конкурсы;
- дни рождения и т.д.
3. Заключительный период:
- понятие «заключительный период»;
- задачи деятельности вожатого в заключительном периоде;
- особенности заключительного периода;
- действия вожатого в предпоследний и последний дни смены; организация отъезда детей.
3.2. Управленческие аспекты деятельности вожатого
Принципы планирования. Понятия «деятельность», «управление», «объект управления», «субъект управления», «цель», «Задача». Основные управленческие функции в деятельности вожатого: планирование, организация, руководство, мотивация, контроль. Стадии развития рабочей группы и стили руководства. Методы организации «обратной связи».
3.3. Принципы и методики планирования работы вожатого в ДОЦ.
Понятия «программа», «план». Виды планов, используемые в работе вожатого. Отрядный план-сетка. Основные ограничения, влияющие на составление плана-сетки. Форма плана-сетки. Приёмы оформления плана-сетки. Личный план вожатого. Обоснование необходимости разработки личного плана вожатого. Форма плана, его особенности. Анализ итогов дня и проблемных ситуаций.
3.4. Методика разработки сценарного плана творческого мероприятия. Понятие «сценарный план. Форма сценарного плана. Режиссура мероприятий:
- определение темы;
- художественная идея и её развитие;
- образное решение идеи;
- пути воплощения режиссёрского замысла.
- Факторы, влияющие на реализацию режиссёрского замысла.
- Структура сценария: завязка действия; развитие действия; кульминация; финал.
- Организационное обеспечение мероприятия.
- Выполнение группового задания «Разработка сценарного плана и плана организационного обеспечения мероприятия) (по выбору): «Город мастеров»; «Фестиваль цветов»; «Ярмарка»; «День аномальных явлений»; «Академия весёлых наук».
3.5. Методика организации и проведения отрядных коллективных творческих дел
Понятие «коллективное творческое дело (КТД)» и особенности его организации. Виды отрядных КТД. Цели отрядных КТД. Основные этапы подготовки КТД: планирование КТД; пропаганда идеи среди участников; поддержание интереса, энтузиазма в процессе осуществления КТД; подведение итогов.
3.6. Игра как вид деятельности и метод воспитания личности ребёнка.
Понятие «игра». Роль игры в развитии личности ребёнка:
- игра как средство общения;
- игра как средство развития воображения;
- игра как средство развития волевой сферы;
- игра как средство познания;
- игра как средство развития творческих способностей.
Правила организации игр. Требования к организации игр. Игровой практикум. Виды игр и особенности их проведения:
а) массовые игры: кричалки, игры на внимание и координацию; игры, воздействующие на эмоциональный настрой; спортивные игры;
б) интеллектуальные игры;
в) творческие игры;
г) игры на местности;
д) имитационные игры;
е) ролевые игры.
Советы ведущему.
3.7. Особенности работы вожатого в отрядах младшего, среднего, старшего возраста и разновозрастных отрядах
Младший отряд.
Учёт особенностей физиологического и психического развития младших детей при организации работы с отрядами.
Особенности организации воспитательного воздействия на детей младшего школьного возраста. Особенности организации игр и творческих конкурсов для младшего отряда:
— интеллектуальных;
— творческих конкурсов и игр;
— подвижных игр;
— игр в помещении;
— спортивных состязаний и игр.
Особенности организации отрядных дел с младшими школьниками.
Организация режимных моментов для малышей.
Кружковая работа с детьми младшего школьного возраста.
Отряд среднего возраста
Физиологические особенности возраста.
Сферы интересов подростков и учёт особенностей периода взросления при организации отрядной работы.
Учёт особенностей сексуального развития подростка при организации отрядных мероприятий.
Особенности организации творческих мероприятий и отрядных дел.
Старший отряд
Особенности работы вожатого с отрядами старшего возраста: игры для старшеклассников; особенности организации творческих конкурсов и спортивных состязаний; особенности межличностных отношений детей в старших отрядах, детей и вожатых.
Разновозрастные отряды и специфика работы вожатого.
3.8. Методика организации режимных моментов в детских оздоровительных лагерях
Понятие режим дня детского оздоровительного центра. Правила внутреннего распорядка ДОЛ и основные требования к поведению детей. Приёмы воздействия на нарушителей, ограничения при наказании.
Действия вожатого при организации основных режимных моментов: зарядка; санитарно-гигиенические процедуры; линейка; организация питания; тихий час; отрядные, межотрядные и общелагерные мероприятия; дискотеки; отбой.
Учёт возрастных особенностей детей при организации режимных моментов.
3.9. Методы и формы работы вожатого с отрядом в условиях плохой погоды
Климатические особенности средней полосы и юга России. Понятие «плохая погода». Требования к одежде и экипировке детей в неблагоприятных погодных условиях: жара; дождь; резкое похолодание; сильный ветер.
Организация досугового и рабочего пространства в закрытом помещении. Методы и формы досуговой работы с детьми различных возрастов в плохую погоду.
3.10. Методика организации и проведения спортивных мероприятий и игр на местности
Особенности подготовки спортивных мероприятий и требования к их организации. Проведение спортивных мероприятий. Правила проведения спортивных состязаний. Организация работы вожатого с болельщиками в процессе проведения спортивных состязаний. Группы поддержки. Ритуалы открытия и закрытия спортивных мероприятий. Подведение итогов и награждение победителей.
Игры на местности. Требования к организации игр на местности. Правила проведения игр на местности. Специфика действий вожатого во время игр на местности. Обеспечение безопасности детей во время проведения игр на местности и при проведении спортивных состязаний.
3.11. Методика организации работы детских объединений прикладного и технического творчества в условиях ДОЛ.
Программа работы кружка прикладного или технического творчества. Особенности работы кружков в ДОЛ. Режим работы кружков. Виды кружковых форм работы. Выставки детского творчества.
3.12. Методика оформления отрядных угол ков и работа отрядных средств массовой информации
Художественные средства и приёмы повышения эффективности отрядных форм работы. Художественное оформление отрядных дел. Отрядный уголок. Виды отрядных уголков. Порядок оформления, основные требования. Понятия «эмблема, девиз».
Отрядные средства массовой информации: стенгазета, листовки, информационные сообщения, устные журналы, радиопередачи.