Занятия профессионального клуба «Поиск»
(для сотрудников детских библиотек)
Цели занятий – обучение диалоговым формам работы с читателями – детьми; формирование у библиотекарей потребностей к поиску нового в обслуживании; внедрение новшеств в практику библиотечной работы с детьми; обучения методике изучения читательских интересов.
Дни специалиста
Для лучшей ориентации в потоке профессиональной литературы необходимо управление чтением библиотекарей в системе повышения квалификации. Уровень информированности библиотекарей определяется не только осведомленностью о существовании новейшей литературы, но и непосредственном знакомстве с нею.
Осуществлению таких возможностей способствует проведение Дней специалиста для библиотечных работников.
Цель – ознакомление с новой библиотековедческой литературой по актуальным вопросам библиотечной деятельности.
Целесообразно выбирать в качестве темы Дней специалиста наиболее важные и актуальные проблемы теории и практики библиотечного дела, например:
· Маркетинг и реклама в деятельности библиотеки;
· Управление библиотекой: новые идеи и практические решения;
· Библиотечная профессия: проблемы и перспективы;
· Библиотеки как фактор социальной защиты населения;
· Как представить в библиотеке литературу по экономике;
· Литература о русском языке на библиотечной полке.
На Днях специалиста библиотекари знакомятся с обзорами профессиональной литературы, информационными списками, выставками. Для них организуются консультации ведущих специалистов.
Кроме того, библиотекари имеют возможность почувствовать себя в роли тех, кто проводит для них эти Дни. Это помогает библиотечным работникам глубже овладевать методикой этой формы информационного обслуживания.
В программу Дня специалиста «Как представить в библиотеке литературу по праву»
Можно включить следующие мероприятия:
· Премьера выставки «Золотой век детектива» (по указателю: Бавин С. Зарубежный детектив XX века: Попул. библиогр. Энциклопедия. – М., 1991).
· Мини – опрос «За что я люблю (не люблю) русский детектив?».
· Презентация ИБ «Новая Россия – новые символы» (флаг, ордена России).
· Час информации «Центр «Модем» служит всем: проблемы правового информирования
в библиотеках.
· Пресс – час «Терроризм в современном мире».
· Наше справочное бюро «Вам отвечает юрист».
· Дайджест «Знаменитые юристы России».
Систематическое проведение Дней специалиста позволяет оперативно и своевременно информировать библиотекарей о новой литературе по профессиональным проблемам
К инновационным формам углубления профессиональных знаний можно отнести такие виды активного обучения, как деловые игры, разбор проблемных ситуаций, выполнение текущих упражнений, профессиональные тренинги, интеллект – релизы, прайс – листы, мастер – классы, деловые клубы, круговой сбор идей, мозговой штурм.
Деловые игры
Специализированная форма повышения квалификации
Цели – предоставить библиотекарям возможность усовершенствовать профессиональные навыки, продемонстрировать эрудицию, компетентность, сформировать логическое мышление, навыки принятия решений.
Главное достоинство деловых игр – их участники могут в свободной манере общаться друг с другом, проявлять активность, предлагать для рассмотрения любую профессиональную идею, личные альтернативные варианты.
Деловые игры развивают профессиональный интерес, мобилизуют слушателей, раскрывают организаторские и коммуникативные способности, способствуют повышению профессиональной компетентности специалистов.
Деловая игра всегда познавательна и выполняет функции приобретения новых и углубления имеющихся профессиональных знаний и умений. Играя, слушатели используют экспромт и импровизацию, проявляют фантазию, реализуют и развивают мыслительные, речевые, психологические качества, столь необходимые в процессе обслуживания читателей.
Отслеживая инновационные традиции в сфере непрерывного библиотечного образования, обоснована необходимость использования деловых и ситуативных игр в обучении и переподготовке библиотечных специалистов.
Игра должна стать одним из принципов обучения библиотекарей, способным обогащать, творчески развивать обучаемого. Только при таких условиях она будет мощным импульсом творческого развития и личности, и коллектива в целом.
· Перспективной формой обучения представляется интеллект – релиз.
Участие слушателей в интеллект – релизе позволяет им нестандартно, творчески постигать классическую литературу и учиться активным способам приобщения к её миру читателей.
Интеллект – релиз состоит из нескольких форм обучения, включает разнообразные методы работы с отечественной классической литературой.
Пример проведения интеллект – релиза «Читаем классику сегодня». Он включает несколько составляющих блоков. Рассмотрим некоторые из них. Прежде всего, это защита творческих проектов.
Защита проекта «Мир русской классики» - перспективная инновационная форма реализации профессиональных и творческих резервов библиотечного специалиста. Её основные этапы:
1.Постановка проблемы, выбор темы;
2.Поиск возможных вариантов решения;
3.Сбор материала;
4.Обобщение накопленного опыта;.
5.Выработка инновационных подходов;
6.Подготовка проекта (макет, фотоэкспозиция, сценарий, видеосюжет, план – проспект);
7.Защита проекта.
На всех этапах подготовки проекта самостоятельное творчество слушателей сочетается с консультационной деятельностью методиста, что приводит к появлению оригинальных идей, воплощающихся впоследствии в практике библиотечного обслуживания.
Завершающий компонент – защита проекта. Это своего рода праздник профессиональной инновационной деятельности.
Литературное лото «Вечно живая классика» также является составной частью интеллект – релиза и определяет способности слушателей к вдумчивому, внимательному чтению.
Литературный аукцион «Литературная азбука для взрослых» обучает участников пресс – релиза методу предоставления читателям информации о фонде художественных произведений, основываясь на алфавите заглавий.
Слушатели овладевают методическими приемами рекомендации произведений русской классики по более близкому для читателей признаку по названию книги, а не по авторству.
Участники аукциона называют классическую литературу по названиям произведений на буквы русского алфавита.
Побеждает тот, кто отвечает последним. Приз – хорошая книга.
Слушатели должны показать знание русской классической литературы, продолжая список предложенных изданий.
«Арап Петра Великого» – А. Пушкин
«Ася» – И. Тургенев
«Анна Каренина» – Л. Толстой
«Анафема» – А. Куприн
«Ананасы в шампанском» – И. Северянин
«Антоновские яблоки» - И. Бунин
«Аэлита» – А. Толстой
«Анна на шее» – А. Чехов и т. д.
Текст – конкурс «По страницам русской классики» – часть интеллект – релиза, направленного на обучение работе с краткими аннотациями на отдельные произведения
(в основном малоизвестные широкой публике).
Анализируя аннотации, участники текста – конкурса определяют название произведений.
Например. В 1859 году вышел в свет роман Л.Толстого.
Повествование ведётся от лица героини, сначала юной девушки, потом молодой замужней женщины. История её любви к своему опекуну, немолодому помещику, различные стадии этой любви – от романтической влюбленности, через охлаждение и отчуждение, к спокойной, надёжной любви – дружбе – составляет содержание романа («Семейное счастье»).
Информационно – библиографическое досье (ИБД) «Кто есть кто в истории русской литературы» позволяет собрать документально – фактографические источники, литературоведческие и мемуарно – эпистолярные издания о выдающихся деятелях отечественной литературы в одном месте.
Структура ИБД может быть примерно такой:
· Основные вехи жизнедеятельности писателя.
· Обзор литературного наследия автора.
· Библиография издания произведений автора.
· Литературно – критическое осмысление творческого наследия автора.
· Современное прочтение классика.
Содержание досье аналитически раскрывают цитаты, фрагменты критических статей, воспоминания современников, яркие эпизоды творческой биографии классиков.
Это, своего рода, неопубликованные информационно – библиографические справочные издания, составляемые библиотекарями. Издания представляются ими на презентациях и конкурсах и способствуют более глубокому освоению творческого наследия отечественной литературы.
Содержание интеллект – релиза варьируется в каждом конкретном случае.
Это перспективная инновационная форма профессионального обучения, позволяющая максимально реализовать творческий и интеллектуальный потенциал библиотечных специалистов.
Результатом является, прежде всего, бесценный в воспитательном отношении опыт самостоятельной творческой, исследовательской работы, новые знания и умения, составляющие целый спектр профессиональных достоинств, отличающих истинного творца от простого исполнителя.
· Круговой сбор идей.
Занятие предоставляет одинаковый шанс высказать свои соображения по проблемам всем членам группы, независимо от их статуса.
Как специализированную форму следует рассматривать и стажировки, позволяющие осваивать новые участки работы, овладевать соответствующими функциональными обязанностями и библиотечными технологиями. Стажировки облегчают и ускоряют процесс адаптации сотрудников, приступивших к выполнению новых для себя обязанностей в новых условиях. Наибольший эффект достигается в том случае, если стажировки проводятся в комплексе с семинарами – практикумами.
Для начинающих библиотекарей, не имеющих библиотечного образования, организуется мастер – класс. Мероприятие позволит познакомиться с основами библиотечного дела, получить минимум необходимых профессиональных знаний и овладеть практическими навыками на базе лучших библиотек под руководством и наблюдением опытных специалистов.