Третичная профилактика злоупотребления ПАВ, или реабилитация – комплекс социальных, образовательных и медико-психологических мероприятий, направленных на предотвращение срывов и рецидивов заболевания, т.е. способствующих восстановлению личностного и социального статуса больного (наркомания, токсикомания и алкоголизм) и возвращение его в семью, в образовательное учреждение, в трудовой коллектив, к общественно-полезной деятельности.
Образовательная модель профилактики – основанная на воспитательно-педагогических методах деятельность специалистов образовательных учреждений, направленная на формирование у детей и молодежи знаний о социальных и психологических последствиях наркомании с целью формирования устойчивого альтернативного выбора в пользу отказа от приема ПАВ.
Медицинская модель профилактики – основанная на информационно-лекционном методе совместная деятельность специалистов образовательных и лечебно-профилактических (наркологических) учреждений, направленная на формирование у детей и молодежи знаний о негативном воздействии наркотических и других психоактивных веществ на физическое и психическое здоровье человека, а также гигиенических навыков, предупреждающих развитие наиболее тяжелых медицинских последствий наркомании – заражение ВИЧ-инфекцией, гепатитом, венерическими болезнями.
Психосоциальная модель профилактики - основанная на биопсихосоциальном подходе к предупреждению злоупотребления психоактивными веществами совместная деятельность специалистов образовательных и лечебно-профилактических учреждений, направленная на формирование у детей и молодежи личностных ресурсов, обеспечивающих доминирование ценностей здорового образа жизни, действенной установки на отказ от приема психоактивных веществ, а также развитие психологических навыков, необходимых в решении конфликтных ситуаций и в противостоянии групповому давлению, в том числе связанному со злоупотреблением ПАВ.
Центр реабилитации детей и молодежи с наркозависимостью – учреждение, осуществляющее комплекс педагогических, медико-психологических и социальных мероприятий, направленных на восстановление психического и социального статуса детей и молодежи, страдающих зависимостью от психоактивных веществ.
Стратегия сдерживания – государственная политика, направленная на предупреждение (сдерживание) незаконного распространения и роста злоупотребления психоактивными веществами, а также увеличения масштабов медико-социальных последствий злоупотребления ПАВ.
Наркотики – психоактивные вещества, включенные в официальный список наркотических средств.
Наркомания – хроническая болезнь, которая возникает в результате злоупотребления наркотиками и характеризуется наличием у больного психической и физической зависимости от наркотиков, морально-этической деградацией, асоциальным поведением и рядом других патологических проявлений.
Токсикомания – хроническая болезнь, возникающая в результате злоупотребления психоактивными веществами, не включенными в официальный список наркотических средств.
Потребители наркотиков – лица, приобретающие или хранящие наркотические средства с целью личного потребления.
Группа риска наркотизации – группа несовершеннолетних и молодежи, выделенная на основании определенного набора социально-демографических, личностных, психологических и сомато-физических признаков, характеризующаяся большой склонностью к злоупотреблению наркотиками и иными психоактивными веществами. Группа риска наркотизации является самостоятельным объектом профилактики. К ней относятся дети и молодые люди:
лишенные родительского попечения, ведущие безнадзорный образ жизни, не имеющие постоянного места жительства;
экспериментировавшие с первыми пробами различных психоактивных веществ;
имеющие проблемы в развитии и поведении, обусловленные нервно-психической неустойчивостью или сопутствующими психическими отклонениями.
Мониторинг наркотической ситуации – повторяющиеся с установленной регулярностью на основе выбранной системы регистрации учет и оценка показателей развития наркотической ситуации (распространенность наркотиков и иных психоактивных веществ, частота случаев злоупотребления и состояний зависимости, вредных последствий злоупотребления психоактивными веществами, отношение отдельных лиц и групп к наркотикам и наркотической ситуации). Объектом мониторинга может быть группа несовершеннолетних или молодежи, система учреждений, отдельный регион. Мониторинг может быть частичным, отражающим социологические и психологические показатели, и полным, включающим оценку факторов, улучшающих или ухудшающих наркотическую ситуацию, и социальных структур, предупреждающих развитие наркомании.
Диагностические тесты на наличие психоактивных веществ – медицинское изделие в виде бумажных полосок для иммунохроматографического выявления в моче испытуемого ПАВ (морфин, героин, метадон, экстази, марихуана, кокаин, амфетамины и др.). Используются монотесты и мультитесты; последние применяются для диагностики нескольких ПАВ.
СТАНДАРТ
подготовки и повышения квалификации педагогов и специалистов учреждений
образования, осуществляющих деятельность по профилактике злоупотребления
психоактивными веществами в образовательной среде
Пояснительная записка
Разработку образовательной программы по реализации отраслевого образовательного стандарта подготовки и повышения квалификации педагогов и специалистов учреждений образования, осуществляющих деятельность по профилактике злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде необходимо рассматривать в контексте основных задач «Концепции профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде».
Структура образовательного профилактического стандарта
Одним из основных компонентов реализации отраслевого стандарта профилактической деятельности составляет система непрерывной подготовки кадров, осуществляющих профилактические программы в системе образования. Государственный образовательный стандарт подготовки и повышения квалификации педагогов и специалистов учреждений образования предназначен для всех целевых групп – участников профилактического процесса.
Задачи:
обучить
1) Педагогов и специалистов технологиям проведения профилактической работы с детьми и молодежью в образовательной среде.
2) Технологиям инициации, разработки и внедрения программ и проектов по профилактике злоупотребления ПАВ среди детей и молодежи в различных сферах: учебной, педагогической, семейной и сфере досуга.
3) Технологиям наращивания кадрового, организационного, технологического, информационного, политического потенциала проекта и укрепления структуры его управления:
· привлечение волонтеров;
· создание попечительских советов;
· взаимодействие с фондами и организациями, осуществляющих поддержку работ по профилактике злоупотребления ПАВ;
· освоение технологий проектной деятельности;
· освоение передовых психолого-педагогических и социальных технологий по профилактике злоупотребления ПАВ детьми и молодежью;
· разработка стратегий работы со СМИ.
3.2. Структура и базовое содержание образования участников профилактического процесса.
Программа состоит из 3-х образовательно-тематических модулей и предполагает 2-х уровневое обучение:
1-й модуль: ИНФОРМАЦИОННЫЙ – содержит информацию о Концептуальных теоретических знаниях ведения профилактической антинаркотической работы из мирового и отечественного опыта.
Главная цель модуля: дать наиболее достоверную и разноплановую информацию, представленную различными государственными ведомствами, учреждениями и профильными институтами.
2-й модуль: ИНТЕРАКТИВНЫЙ (интерактивные методы обучения психолого-педагогическим технологиям ведения профилактической работы в подростковой и молодежной среде) – представлен различными интерактивными психолого-педагогического технологиями.
Главная цель модуля: обучение участников программы интерактивным психолого-педагогическим технологиям ведения профилактической работы с различными целевыми группами (детьми, молодежью, их родителями, педагогами, специалистами, государственными и общественными организациями) и носят методическую направленность.
3-й модуль: ПРОЕКТНЫЙ (технология проектной деятельности при разработке региональных систем профилактики злоупотребления ПАВ детьми и молодежью). Представлен работой в проблемно-проектных группах.
Цель данного модуля: обучение участников семинара культуре проектной деятельности при внедрении и разработке региональных систем по профилактике злоупотребления ПАВ детьми и молодежью.
1-й уровень. Первичная базовая подготовка педагогов и специалистов по вопросам профилактики злоупотребления пав детьми и молодежью.
2-й уровень. Специальная подготовка педагогов и специалистов по вопросам профилактики злоупотребления пав детьми и молодежью.
Представленный образовательный профилактический стандарт предназначен для формирующейся команды специалистов, занимающихся профилактикой злоупотребления психоактивными веществами среди детей и молодежи в регионе и желающих включиться в процесс внедрения государственного стандарта профилактической деятельности.