Логично и последовательно излагать определенную позицию, в том числе личную
Делать доклады, сообщения
Вести беседу, в том числе деловую с использованием формул речевого этикета (для выражения собственного мнения, согласия/несогласия с собеседником, вступления в разговор и т.д.
Понимать на слух собеседника/ков не только на уровне общего смысла, но и деталей
Для этого необходимо систематически продумывать и проговаривать свои выступления.
Также, большое значение имеет самоконтроль. Полезно записать свое выступление на магнитофон и прослушать себя. Следующие вопросы помогут вам оценить себя:
соответствует ли то, что я говорю теме выступления/беседы (тому, что я стараюсь доказать)?
Логично ли и последовательно ли изложена точка зрения
Иллюстрируют ли мои примеры то, что я хочу доказать
Есть ли в моей речи грамматические или лексические ошибки
Как воспринимается моя речь на слух (интонация, темп, паузы и т.д.)
Помните, что лучший экспромт – это домашняя заготовка, поэтому, если вам предстоит парная работа или ролевая игра по прочитанному дома материалу, не поленитесь подготовиться: продумать, что и как вы скажете собеседнику, какие вопросы зададите.
Задачи в области письменной речи во многом совпадают с теми, которые мы рассмотрели применительно к устной речи. Ваша письменная речь, обращенная к читателю, также должна логично и последовательно развивать вашу мысль.
На втором курсе вы учитесь писать параграф (краткий текст, раскрывающий одну основную мысль), эссе типа “for and against” и эссе, выражающее личное мнение.
При написании параграфа помните, что это краткий текст, состоящий из ключевого предложения (обычно первого), в котором содержится основная мысль, и последующих предложений, которые раскрывают основную мысль. Предложения должны быть логически связаны друг с другом.
Трудности, которые возникают при написании эссе, связаны с 1) определением содержания (какой тезис соответствует теме эссе, какие положения доказывают этот тезис, раскрывая тему, какие выводы надо сделать из всего написанного), 2) соблюдением структуры, принятой для данного типа эссе, поддержание «равновесия» между его частями (все параграфы должны быть примерно одинаковые по объему), 3) выбором грамматических структур и лексики, в том числе специальных оборотов, которые обеспечивают логичный и плавный переход от одной части к другой, а также внутри частей.
Обязательно планируйте свою работу так, чтобы вы могли проверить свой параграф, эссе через какое-то время после написания его. Это позволит вам посмотреть на свое произведение как будто со стороны, увидеть недочеты и ошибки, незаметные во время работы над текстом.
3 курс (практика речи)
На 3 курсе вам предстоит совершенствовать уже имеющиеся у вас речевые навыки (говорение, чтение, письмо, аудирование) и расширять языковые знания, которые позволят вам читать более сложные тексты, говорить и писать на английском языке более красиво и убедительно.
В области устной речи надо научиться:
- логично и последовательно излагать определенную позицию (в том числе противоположную личной);
- выступать перед аудиторией с речами, а также делать доклады и сообщения.
На 3-м курсе недостаточно владеть навыками грамотной и беглой речи, помимо этого необходимо научиться говорить аргументировано и логично, уметь доказывать любую точку зрения, даже если вы с ней не согласны. На устном экзамене, если студент не способен раскрыть проблему, рассмотреть ее всесторонне, поговорить о разных ее аспектах, не умеет адекватно реагировать на контраргументы собеседника, то оценка будет снижаться.
Для того, чтобы овладеть этими навыками, надо систематически продумывать и проговаривать свои выступления. Дома полезно записать свое выступление на магнитофон и прослушать себя.
Следующие вопросы помогут вам оценить себя:
1. соответствует ли то, что я говорю теме выступления (тому, что я пытаюсь доказать)?
2. последовательно ли изложена моя точка зрения?
3. достаточно ли у меня аргументов в пользу той позиции, которую я доказываю?
4. иллюстрируют ли мои примеры то, что я хочу доказать?
5. есть ли в моей речи грамматические или лексические ошибки?
6. использую ли я прием перефразирования (изложения той же мысли другими словами)?
7. использую ли я фразы, помогающие следить за моей мыслью?
8. как воспринимается моя речь на слух (интонация, темп, паузы и т.д.)?
Помните, что лучший экспромт - это домашняя заготовка, поэтому, если вам предстоит парная работа по прочитанному материалу, не поленитесь продумать, что и как вы скажите собеседнику, какие вопросы зададите. Тем более это важно при подготовке к беседе "за круглым столом" и ролевой игре. Помните, что умение выступать публично пригодится вам, независимо от того, какую карьеру вы изберете в будущем.
В области письменной речи на 3 курсе вы продолжаете писать эссе типа "for and against" и сочинения рассуждения, выражающие собственное мнение, а также совершенствуете навык написания резюме. Обязательно планируйте свою работу так, чтобы вы могли проверить свою работу через какое-то время после написания. Это позволит вам посмотреть на свое произведение как будто со стороны, увидеть недочеты и ошибки, незаметные во время работы над текстом. Неплохо попросить товарища по группе или знакомого прочитать вашу работу прежде, чем сдавать ее преподавателю. При необходимости напишите исправленный вариант. После проверки преподавателем на том же листе сделайте работу над ошибками. Если вы получили оценку «неудовлетворительно», вы должны написать новый вариант. Конечно, это требует времени и усилий, но это единственный путь научиться писать хорошо.
В области чтения на третьем курсе основное внимание уделяется совершенствованию навыка изучающего текста (reading for detail). Оно предполагает полное и адекватное понимание прочитанного текста, что предполагает умение пользоваться разными словарями (толковыми, страноведческими, словарями синонимов, двуязычными). Этот вид чтения обычно используется при работе с газетными, журнальными статьями и статьями по специальности. Работая над таким текстом, вдумчиво и внимательно прочтите его, отмечая незнакомые вам слова. Посмотрите их значения по словарю, выберите значение слова, подходящее по контексту и выучите его. Закончив чтение текста, проверьте свое понимание по вопросам (general comprehension questions, detailed comprehension questions) и другим заданиям, которые вы найдете после каждого текста. По мере чтения текстов выполняйте упражнения на закрепление словаря, которые следуют за текстом.
Обратите особое внимание на упражнения на словообразование, проверяя образованные слова по словарю. Убедитесь, что знаете перевод всех образованных слов. Составьте свои примеры с новыми словами.
В пособии имеется ряд текстов на русском языке, которые предназначены для чтения с последующим изложением прочитанного на английском языке (rеndеring). Внимательно прочтите текст. Подготовьте письменный пересказ на английском языке как можно ближе к русскому тексту. Будьте готовы устно пересказать текст на английском языке.
Письменные контрольные работы
В течение года вы регулярно будете писать контрольные работы на проверку пройденного лексического и грамматического материала. Перед каждой контрольной работой ваш преподаватель будет выдавать вам список слов и фраз, которые вы обязательно должны знать. В 1-м семестре вы напишите 3 контрольных работы. Во 2-м семестре также 3 работы.
Кроме того, вы должны будете обязательно написать 3 эссе в первом семестре и 3 эссе во втором. Вы обязаны сдавать эссе в течение срока, указанного преподавателем. Проверенные эссе с работой над ошибками вы приносите на устный экзамен и показываете экзаменаторам.
Устные контрольные работы
В течение 1-го семестра будет проведено два обсуждения «за круглым столом». Ваше участие в дискуссии будет оцениваться.
В течение 2-го семестра также будет проведено два обсуждения «за круглым столом». Помимо этого, во втором семестре изучив материал урока “Public Speaking”, вы научитесь навыкам публичных выступлений, после чего раз в месяц вы должны будете выступать с речью перед аудиторией в составе 2 или 3 групп. Всего подобных выступлений должно быть 3.
4 курс (практика речи)
На IV курсе Вам предстоит совершенствовать все приобретенные за годы изучения английского языка знания, умения, навыки (говорение, чтение, письмо и аудирование).
Задачи в области устной речи включают умение высказываться на практически любую общественно-политическую и социально-культурную тему; умение участвовать в диалоге, беседе и дискуссии.