Автономное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
ЛЕНИНГРАДСКИЙ государственный университет
имени А.С. ПУШКИНА
Заполярный филиал
КОЧЕТОВСКАЯ Е.В.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ И
ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ
Норильск, 2009 г.
Печатается по решению Ученого Совета Норильского филиала АОУ ВПО ЛГУ им. Пушкина
Составитель: Кочетовская Е.В., кандидат психологических наук, доцент;
Рецензент: Моруженко А.Н., кандидат психологических наук, профессор
кафедры педагогики и психологии Военно-космической
академии им. А.Ф. Можайского
В методических рекомендациях представлены требования по написанию и оформлению курсовых и дипломных работ по психологии. Изложены требования к структуре и содержанию научно-исследовательской работы, к представлению её результатов и их оформлению. Рассмотрены основные вопросы, связанные с написанием теоретической и описанием эмпирической частей исследования. Представлен порядок защиты дипломных работ и критерии их оценки.
Методические рекомендации адресованы студентам очного и заочного отделений факультета психологии и педагогики ЛГУ им. Пушкина, обучающихся по специальности 020400 «Психология».
Содержание
| Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 4 | |
| 1. | Этапы выполнения курсовых и дипломных работ . . . . . . . . . . . . | 5 |
| 2. | Структура и содержание исследовательской работы . . . . . . . . . . | 6 |
| 3. | Подбор и изучение литературы по теме исследования . . . . . . . . | 15 |
| 4. | Написание теоретической части исследования . . . . . . . . . . . . . . . | 16 |
| 5. | Планирование и проведение эмпирической части исследования | 20 |
| 6. | Описание эмпирического исследования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 24 |
| 7. | Оформление исследовательской работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 26 |
| 8. | Защита дипломной работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 32 |
| 9. | Критерии оценки работы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 33 |
| Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 35 | |
| Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . | 36 | |
Введение
Выполнение курсовых и дипломных работ является одним из важных этапов в процессе профессиональной подготовки высококвалифицированных специалистов. Работа над курсовыми и дипломными проектами требует от студента не только прочного усвоения фундаментальных теоретических знаний, но и творческого подхода к решаемым эмпирическим задачам, формирования представлений об организации исследовательской деятельности. Выступая одной из форм научно-исследовательской деятельности, подготовка курсовых и дипломных проектов предполагает углубление и расширение знаний студентов, овладения приёмами самостоятельного исследования, его планирования, анализа полученных данных, формирование умений решать научные и практические задачи путём научного поиска и анализа.
Работа над курсовыми и дипломными проектами должна способствовать систематизации, закреплению и расширению теоретических и практических знаний у студентов по приобретаемой специальности, создавать возможность для применения этих знаний при решении конкретных практических задач в области психологии.
Данные методические рекомендации составлены на основе анализа выполненных студентами квалификационных работ на кафедре психологии и педагогики, с учетом анализа замечаний, отмечаемых в рецензиях преподавателей и отзывах научных руководителей. Для оптимизации самостоятельной работы студентов над исследовательскими проектами дипломных и курсовых работ и были составлены данные рекомендации.
1. Этапы выполнения курсовых и дипломных работ
Дипломное исследование является квалификационной научной работой. По качеству её содержания можно судить о научной зрелости, об уровне профессиональной подготовки студента. Подготовка к написанию дипломной работы осуществляется студентом на III и IV курсах в рамках выполнения курсовой работы по специальности. Существуют сходства и различия между курсовыми и дипломными работами по некоторым качественным и количественным характеристикам (см. Приложение 1). Наряду с этим выполнение курсовой и дипломной работы должно включать в себя ряд взаимосвязанных этапов:
· выбор темы и постановка проблемы исследования: выделение основных вопросов, решение которых ляжет в основу исследования, определение объекта и предмета исследования, обоснование актуальности, выделение цели и задач исследования, выдвижение рабочей гипотезы исследования;
· составление рабочего плана работы (совместно с научным руководителем);
· определение методов исследования и выбор методик;
· поиск, сбор, анализ и обобщение литературы по теме исследования; формулирование основных теоретических положений и выводов;
· на основе проведённого анализа литературы уточнение соответствия выбранных методов диагностического (экспериментального) исследования изучаемой проблеме; в случае необходимости разработка или адаптация методик исследования согласно изучаемым параметрам, выработка критериев оценки результатов эксперимента;
· проведение диагностического (экспериментального) исследования, сбор эмпирических данных;
· количественный и качественный анализ эмпирических данных, их обработка с помощью методов математической статистики; проверка статистической значимости полученных результатов, проверка выдвинутой гипотезы;
· обсуждение и интерпретация полученных эмпирических данных, оформление результатов в таблицах, схемах, графиках, диаграммах, гистограммах;
· формулирование выводов и составление заключения; в случае целесообразности разработка практических рекомендаций;
· оформление исследовательской работы в целом;
· подготовка выступления на защите, подготовка и оформление иллюстративного материала (относится к защите дипломных работ).
Темы курсовых и дипломных работ студенты могут выбирать из перечня тем, представленных на кафедре. Выбор может определяться научно-практическими интересами студента в рамках выбранной специализации. Также студент может предложить самостоятельно тему своего исследования, которая не совпадает с тематикой курсовых и дипломных работ кафедры. В этом случае он обязан обосновать её целесообразность и соответствие выбранной специальности.
Важно выбрать такую тему, которая соответствовала бы накопленному практическому опыту, уровню подготовки, научным интересам и личным наклонностям студента. Которая могла бы разрабатываться на конкретных материалах, взятых в учреждении или организации, где он работает или же будет проходить практику.
Тематика работы должна быть актуальной, учитывать состояние и перспективы современного развития науки и способствовать решению конкретной задачи в области психологии. В качестве тем исследовательских работ могут выбираться проблемы, решение которых способствует использованию психологических знаний в реальной деятельности предприятий, организаций, учреждений социальной сферы и учебных заведений.
Темы курсовых и дипломных работ утверждаются на заседании кафедры. Тема дипломной работы закрепляется за студентом по его личному письменному заявлению. Закрепление тем по представлению кафедры оформляется приказом ректора вуза.
Именно с выбора темы начинается исследовательская работа студента, которая требует творческого подхода, понимания актуальности избранной темы, её теоретического и практического значения. Важно обратить внимание на её конкретную формулировку, разработать стратегию исследования.
При выполнении курсовых работ на III и IV курсах и выпускной дипломной работы студент имеет право выбора каждый раз новой для себя темы. Наряду с этим возможно и продолжение изучения ранее выбранной темы, что даёт возможность более глубокого изучения выбранного направления исследования, обеспечивает более детальную разработку проблемы.
2. Структура и содержание исследовательской работы
Структура курсовой и дипломной работы должна содержать следующие элементы:
· Титульный лист (см. Приложение 2)
· Содержание /Оглавление
· Введение
· Основная часть, представленная главами и параграфами
· Заключение
· Практические рекомендации (в случае целесообразности в работе)
· Литература /Список использованной литературы /Библиография
· Приложения
Содержание (оглавление) включает названия структурных частей работы (введение, название глав, параграфов, заключение, список использованной литературы, приложение) с указанием номеров страниц, на которых находится начало соответствующих структурных элементов (пример содержания работы см. Приложение 3).
Введение – вступительная, начальная часть работы. В нём даётся общая оценка состояния проблемы исследования, очерчивается круг проблем, нуждающихся в изучении, определяется направление исследования. Введение, как правило, представляет собой краткий раздел до 5 страниц.
Важно придерживаться определенной последовательности в написании структурных составляющих введения. Рекомендуется следующая структура введения:
· Актуальность
· Цель
· Объект
· Предмет
· Гипотеза
· Задачи
· Методы