Перечень практических знаний и навыков: в результате проведенного занятия
студент должен знать:
Этиологию, патогенез, факторы, предрасполагающие к возникновению ревматизма, особенности течения, клинической картины ревматизма на современном этапе. Основные и дополнительные критерии ревматизма у детей, его классификацию. Основы дифференциальной диагностики между приобретенными и наиболее часто встречающимися врожденными пороками сердца у детей, с другими неревматическими поражениями сердца, суставов, кожи, нервной системы. Основы патогенетической терапии, профилактики и диспансеризации ревматизма у детей. Классификацию, клинику неревматических кардитов.
студент должен уметь:
Собрать и оценить анамнез заболевания и жизни, выявить предрасполагающие факторы у ребенка с ревматизмом, провести физикальное обследование больного и оценить полученные данные клинического и лабораторного исследования. Проводить дифференциальный диагноз и поставить полный клинический диагноз согласно классификации ревматизма, неревматических кардитов. Составить план лечения, профилактики, диспансеризации курируемого больного с учетом закаливающих мероприятий, санации зубов, хронического тонзиллита. Диагностировать неревматические кардиты, нарушения ритма у подростков.
Содержание самостоятельной работы:
Курация больных ревматизмом, неревматическими кардитами под контролем ассистента. Сбор анамнеза жизни и заболевания, клиническое обследование больного, оценка анализов крови, мочи, ревмопроб, иммунного статуса, физикальных и инструментальных методов исследования, составление плана лечебных и профилактических мероприятий с записью в учебную историю болезни.
Методическое обеспечение:
Таблицы, слайды, БДИ, учебник “Детские болезни” под ред. Исаевой Л.А., 1997г., лекции кафедры.
Рекомендуемая литература:
Базовый учебник:
1)Детские болезни./ Под ред. Исаевой Л.А. – М., 1997.
Основная литература:
1) Мазурин А.В., Воронцов И.М. Пропедевтика детских болезней. – СПб.:Фолиант, 2000 г.
2) Пропедевтика детских болезней./Под ред. А. А. Баранова.- М., Медицина,
1998 г.
3) Шабалов Н.П. Детские болезни: учебник для мед. вузов в 2 т. – СПб., 2002 г.
4) Шабалов Н. П. Детские болезни.: 4-е изд.- СПб., 1999.-1088с.
Дополнительная литература:
1) В.А. Насонова, М.Г. Астапенко. Клиническая ревматология. – М., 1989.
2) Н.А. Белоконь, М.Б. Кубергер. Болезни сердца и сосудов у детей. Руководство для врачей в 2-х томах./ Под ред. – М., 1987.
3) Н.А. Белоконь, В.П. Подзолков. Врожденные пороки сердца. – М., 1991.
4) Н.А. Белоконь. Неревматические кардиты у детей. – М., 1989.
5) Насонова В. А., Рунчук Н. В. Ревматологические болезни. М., 1997.
6) Студеникин М. Я., Яковлева А. А. Руководство по детской артрологии. М, 1990.
7) Физикальные методы исследования здорового и больного ребенка». Под ред.
М. Я. Ледяева. Учебное пособие для студентов. УМО-195 от 08.04.03, Волгоград, 2007г.
8) Типовые тестовые задания для выпускников высших медицинских учебных заведений по специальности «Лечебное дело». Раздел «Детские болезни».
9) Баранов А. А. Детская ревматология: Руководство для врачей. М., 2002.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
для студентов лечебного факультета V курса
к практическим занятиям по детским болезням.
Тема: “ЛЕЙКОЗЫ. ЗАБОЛЕВАНИЯ, СОПРОВОЖДАЮЩИЕСЯ
КРОВОТОЧИВОСТЬЮ. СИСТЕМНЫЕ ВАСКУЛИТЫ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ. КУРАЦИЯ БОЛЬНЫХ С ОСТРЫМ ЛЕЙКОЗОМ, ТРОМБИЦИТОПЕНИЧЕСКОЙ ПУРПУРОЙ (ДРУГИМИ ГЕМОРРАГИЧЕСКИМИ ДИАТЕЗАМИ), ГЕМОРРАГИЧЕСКИМ ВАСКУЛИТОМ (ДРУГИМИ СИСТЕМНЫМИ ВАСКУЛИТАМИ). РОЛЬ ГЕМОРРАГИЧЕСКХ ПРОЯВЛЕНИЙ В ДИАГНОСТИКЕ ЗАБОЛЕВАНИЙ. ВРАЧЕБНАЯ ТАКТИКА ПРИ ВЫЯВЛЕНИИ ОСТРОГО ЛЕЙКОЗА”.
Составитель: доц. С.Н. Емельянова.
Утверждено на кафедральном заседании
10 мая 2007 г. протокол № 10.
Зав. каф., проф. ______________М.Я. Ледяев
Утверждено на УМК 27 июня 2007 г.,
протокол №5.
ВолГМУ, 2007 г.
Методическое указание № 17 к практическому занятию и самостоятельной работе для студентов V курса лечебного факультета.
Тема занятия: Лейкозы. Геморрагические диатезы у детей: геморрагический васкулит,
тромбоцитопеническая пурпура, гемофилия. Клинико-лабораторная диагностика. Принципы лечения. Диспансеризация. Тактика врача при выявлении заболевания у детей с геморрагическими диатезами, лейкозами.
Время занятия: практическое занятие – 4,5 часа,
из них самостоятельная работа – 2 часа.
Место проведения: ДКБ № 2, № 8.
Цель занятия: 1) усвоить этиологию, патогенетические механизмы развития
заболеваний, клиническую и лабораторную характеристику их, принципы терапии и профилактики обострений;
2) познакомиться с тактикой врача при лечении больным с геморрагическими диатезами.
В результате практического занятия студент должен научиться диагностике геморрагических диатезов с учетом различий в клинике и лабораторных исследованиях, прежде всего показателях гемостаза. Студент должен освоить особенности проявлений заболеваний у детей, научиться выявлению этиологических факторов в их развитии и принципам терапии, профилактики. Должен уметь собрать целенаправленно анамнез болезни, жизни, выделив наследственный.
Содержание самостоятельной работы:
Курация больных, сбор анамнеза, объективный осмотр, составление плана необходимого обследования для доказательства диагноза или исключения родственных заболеваний. Постановка диагноза соответственно классификации с учетом данных обследования, имеющихся на момент курации. Составление плана лечения применительно к диагнозу, фазе заболевания, тяжести, плана противорецидивных мероприятий, диспансерного наблюдения. Характеристика ближайшего и возможного отдаленного прогнозов. Запись результатов осмотра, обследования в учебной истории болезни курируемого больного.
Методическое обеспечение:
Таблицы, слайды, БДИ, учебник “Детские болезни” под ред. Исаевой Л.А., 1997 г., лекции кафедры, методическое пособие кафедры.
Рекомендуемая литература:
Базовый учебник:
1)Детские болезни./ Под ред. Исаевой Л.А. – М., 1997.
Основная литература:
1) Мазурин А.В., Воронцов И.М. Пропедевтика детских болезней. – СПб.:Фолиант, 2000 г.
2) Пропедевтика детских болезней./Под ред. А. А. Баранова.- М., Медицина,
1998 г.
3) Шабалов Н.П. Детские болезни: учебник для мед. вузов в 2 т. – СПб., 2002 г.
4) Шабалов Н. П. Детские болезни.: 4-е изд.- СПб., 1999.-1088с.
Дополнительная литература:
1) Баркаган З. С. Геморрагические заболевания и синдромы. – М., 1990.
2) Баркаган З. С. Патология гемостаза у детей. М., 1997.
3) Алексеев Н. А. Гематология детского возраста. Учебник, СПб., 2006.
4) Физикальные методы исследования здорового и больного ребенка». Под ред.
М. Я. Ледяева. Учебное пособие для студентов. УМО-195 от 08.04.03, Волгоград, 2007г.
5) Типовые тестовые задания для выпускников высших медицинских учебных заведений по специальности «Лечебное дело». Раздел «Детские болезни».
6) Чупрова А. В. и др. Геморрагические и тромботические заболевания и синдромы у детей и подростков.- Ростов-на-Дону, 2005.
7) Ледяев М. Я. Методическое пособие по дифференциальной диагностике лимфаденопатий у детей. Волгоград.-2003.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
для студентов лечебного факультета V курса
к практическим занятиям по детским болезням.
Тема: “ЗАБОЛЕВАНИЯ ЖЕЛУДОЧНО-КИШЕЧНОГО ТРАКТА И ПЕЧЕНИ У
ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ. КУРАЦИЯ БОЛЬНЫХ С ГАСТРОДУОДЕНИТОМ, ЯЗВЕННОЙ БОЛЕЗНЬЮ, ХРОНИЧЕСКИМ ХОЛЕЦИСТИТОМ, ХРОНИЧЕСКИМ КОЛИТОМ, ХРОНИЧЕСКИМ ГЕПАТИТОМ, ГЛИСТНЫМИ ИНВАЗИЯМИ. РЕШЕНИЕ ВОПРОСОВ ДИАГНОСТИКИ, ЗНАЧЕНИЕ ХАРАКТЕРА ПИТАНИЯ, АНОМАЛИЙ ОБМЕНА И Т.Д. СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА ЛЕЧЕНИЯ (ДИЕТА, РЕЖИМ, ЛЕКАРСТВЕННЫЕ СРЕДСТВА). ПРОФИЛАКТИКА ОБОСТРЕНИЙ, РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ КУРИРУЕМОГО БОЛЬНОГО”.
Составитель: доц. С.Н. Емельянова.
Утверждено на кафедральном заседании
10 мая 2003 г. протокол № 10.
Зав. каф., проф. ______________М.Я. Ледяев
Утверждено на УМК 27 июня 2007 г.,
протокол №5.
ВолГМУ, 2007 г.
Методическое указание № 19 к практическому занятию и самостоятельной работе для студентов
V курса лечебного факультета.
Тема занятия: Курация больных с хронической патологией системы пищеварения:
гастродуоденитами, холецистохолангитами, хроническими гепатитами, глистными инвазиями.
Время занятия: практическое занятие – 4,5 часа,
из них самостоятельная работа – 2 часа.
Место проведения: отделение гастроэнтерологии больницы №8.
Цель занятия: 1) усвоить структуру заболеваний ЖКТ и печени, факторы,
предрасполагающие к ним, у детей разных возрастных групп;
2) усвоить этиологию, патогенез, клинико-лабораторные критерии диагностики заболеваний ЖКТ и печени у детей старшего возраста;
3) изучить принципы клинического, лабораторного, инструментального исследования органов пищеварения у детей;
4) изучить методы лечения и реабилитации заболеваний ЖКТ и печени у детей;
5) обсудить актуальные проблемы детской гастроэнтерологии на современном этапе.
Студент должен знать:
Анатомо-физиологические особенности ЖКТ и печени у детей разных возрастных групп. Этиологию, патогенез, клинико-лабораторные критерии диагностики, принципы лечения больных с гастродуоденитом, холецистохолангитом, хроническим гепатитом, глистной инвазией. Принципы организации диспансерного наблюдения за детьми, больными хронической патологией ЖКТ и печени. Актуальные вопрос детской гастроэнтерологии (функциональные и рефлюксные заболевания ЖКТ, “омоложение” заболеваний ЖКТ, роль экологических факторов, наследственной предрасположенности и т.д.).