Для проведения работ учителю и учащимся следует пользоваться инструкциями по противопожарной безопасности, а также специализированными инструкциями НИИ по обращению с химреактивами и проведению определенных опытов, которые можно найти в профильной литературе, предназначенной для учителя.
ОПЫТЫ И РАБОТЫ С ВЕЩЕСТВАМИ, ВРЕДНЫМИ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ
Классификация вредных и ядовитых веществ.
К ядовитым веществам относятся вещества, которые при взаимодействии с клетками живого организма нарушают в той или иной мере его нормальные функции. Несмотря на применение ядовитых веществ в течение нескольких тысяч лет, до сих пор нет еще точной их классификации. По характеру действия на человеческий организм вредные и ядовитые вещества можно разделить на следующие группы:
Основные правила для снижения загрязнения воздуха при демонстрации опытовсводятся к следующему:
1. Опыты с относительно большими количествами вредных газов следует проводить только в вытяжном шкафу специальной конструкции, имеющем витринное стекло в стенке, обращенной к учащимся.
2. При отсутствии специального вытяжного шкафа вредные газы, как сероводород, хлороводород, оксиды азота, лучше получать в малых количествах, в пробирках.
3. Для опытов следует брать минимальное количество вредных реагирующих веществ.
4. Трубчатые соединения приборов должны быть абсолютно плотными; должно быть обеспечено хорошее прилегание пробок, что лучше достигается при резиновых пробках.
5. Приливание хлороводородной кислоты при получении хлора и подачу, воды при получении ацетилена следует производить каплями с помощью пипетки или воронки с краном.
6. Нагревание спиртовками и газовыми горелками нужно вести осторожно во избежание растрескивания прибора.
7. В приборе должна быть предусмотрена возможность поглощения избытка получаемого газа с помощью соответствующего раствора, налитого в стеклянную байку с пробкой и газоприемной трубкой.
Для поглощения хлора, хлороводорода, брома, бромоводорода, сероводорода, оксида серы (IV) используют раствор гидроксида натрия; оксид азота (II) и оксид азота (IV) поглощают насыщенным раствором сульфата железа (II). Оксид серы (IV) можно растворить также водой со льдом, а сероводород — раствором аммиака
В некоторых случаях возможно использование несложных устройств с березовым или активированным углем, поглощающих вредные вещества.
8. В качестве резервуара для избыточного газа может быть использована резиновая камера от спортивного или детского мяча, а также исправная велосипедная камера.
9. Сжигать вещества, образующие вредные газы, следует в небольших стеклянных банках с пробками, через которые пропущена стальная проволока с ложечкой.
10. Для опытов разложения резины достаточно положить на дно пробирки 2—3 кусочка размером 4-5 мм. Конец отводящей трубки опускают в пробирку, охлаждаемую в стакане с водой.
11. При разложении древесины и сжигании светильного газа следует брать мелкие сухие опилки, опыт вести в пробирке, а оттянутый конец стеклянной газоотводной трубочки должен иметь возможно малое отверстие.
0пыты с вредными веществами. К демонстрационным опытам и фронтальным работам с вредными веществами следует отнести:
1. Разложение оксида ртути.
2. Сжигание в кислороде угля, серы и фосфора.
3. Получение и изучение свойств хлора.
4. Взаимодействие хлора, брома и йода с металлами.
5. Получение сероводорода и ознакомление с его свойствами.
6. Сжигание серы.
7. Получение азотной кислоты из нитратов и ознакомление с ее свойствами.
8. Сжигание фосфора, получение фосфорной кислоты.
9. Получение угля термическим разложением древесины.
10. Получение оксида углерода (II) и ознакомление с его свойствами.
11. Растворение каучука и резины в органических растворителях.
12. Разложение каучука при нагревании и испытание продуктов разложения.
13. Опыты с фенолом.
14. Опыты с анилином.
При всех опытах с хлором, сероводородом, оксидами серы, оксидами азота и парами брома запрещается распознавать их запах непосредственно обонянием, так как это часто приводит к отравлениям. Лица, вдыхавшее оксиды азота, должны быть проверены, врачом, несмотря на хорошее самочувствие. Для распознавания запаха хлора рекомендуется использовать хлорную известь. При опытах с хлором рекомендуется иметь наготове склянку с этиловым спиртом для, вдыхания его паров в случае даже легкого отравления.
МЕРЫ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ ЭЛЕКТРОБЕЗОПАСКОСТИ
Источники опасности поражения током; проверка исправности электроприборов. Поражение электрическим током возникает чаще всего при непосредственном прикосновении рукой к оголенным токоведущим частям. Поэтому учитель прежде всего должен следить за тем, чтобы вся проводка электроприборов и электрифицированных установок была хорошо изолирована или же ограждена.
Иногда люди совершенно непроизвольно трогают токоведущие части, например, при замене перегоревшей лампочки или пробки. Статистика поражений электрическим током в осветительных комнатных установках показывает, что 60% случаев обусловлены прикосновением к цоколю или патрону лампы при чистке, мойке или смене лампочки. Поэтому, ввертывая новую электролампу, следует держать ее за стеклянную часть, а патрон придерживать за пластмассовый корпус.
При пользовании электрическими приборами с металлическими оболочками нужно быть осторожным и, почувствовав при прикосновении наличие напряжения, немедленно отключать прибор для проверки электриком и ремонта.
Общие правила пользования электроприборами.
Неисправный электроприбор может послужить не только причиной неудавшегося опыта, но и вызвать ожог, ослепление яркой вспышкой и даже электрический удар с тяжелыми последствиями. Поэтому необходимо строго выполнять правила пользования электроприборами.
1. При осмотре и чистке прибора его надо предварительно отключить от сети (особенно при опытах по электролизу).
2. При разборке и чистке больших приборов, имеющих заземление металлического корпуса (термостаты, электропечи), рекомендуют отсоединять также и заземляющий провод во избежание ошибки.
3. После подготовки прибора к опыту и сборки электрической схемы она должна быть проверена учителем, и только после этого можно включить прибор в сеть.
4. При всяких изменениях в схеме соединений прибора, при смене электродов, ламп и т. д. необходимо прибор отключать от сети. Вторичное включение после переделки схемы, возможно только после разрешения учителя..
5. Допускается регулировать силу тока или подводимое к прибору напряжение при помощи рукояток и переключателей, на щите, а также реостатами фабричного изготовления с защитным кожухом. При пользовании переносным реостатом желательно; чтобы он был укреплен на электроизолирующем основании,
6. При регулировании силы тока реостатом необходимо налипать питание прибора всегда при минимальном токе, увеличивая его постепенно до требуемой величины.
7. Перед включением прибора в сеть необходимо убедиться, соответствует ли напряжение, на которое рассчитан прибор, напряжению сети.
8. Перед включением прибора в сеть следует его осмотреть с внешней стороны. При обнаружении вмятин, изломов, повреждений контактов, обрывов проводов и т.д. необходимо проверить состояние изоляции прибора или поручить эту проверку учителю физики. Прибор с неисправностями включать в сеть нельзя.
9. При включении в сеть исправного прибора надо сначала вставить фарфоровую колодку аппаратного шнура в токоприемную коробку прибора со штекерами, а затем, убедившись в плотности контактов колодки, взяться за изолированный корпус вилки, монтированной на другом конце аппаратного шнура, и вставить ее в гнезда штепсельной розетки.
10. Нельзя пользоваться для включения прибора аппаратным шнуром без вилки (голыми концами проводов), так как при этом можно легко получить электрический удар.
11. При необходимости временно удлинить аппаратный шнур или вообще линию, питающую демонстрационную установку, рекомендуется пользоваться безопасными удлинителями. Они имеют предохранительные пластинки, автоматически закрывающие медные контакты в гнездах после выдергивания вилки.
12. При получении нового электроприбора необходимо прежде всего внимательно изучить инструкцию в случае неясности некоторых вопросов получить консультацию у учителя физики
13. Все фабричные инструкции, а также описания самодельных электрифицированных приборов, их электрические схемы и правила пользования должны храниться у лаборанта в специальной папке вместе с паспортами на приборы и гарантийными письмами.
14. Все электрические приборы необходимо оберегать от сырости и особенно от наличия в атмосфере шкафа, где они находятся, паров хлороводородной и других кислот. Сырость не только вызывает коррозию металлических частей прибора, но и снижает качества его изоляции, что грозит полной порчей прибора и делает опасным пользование им. Нельзя брать электрические приборы мокрыми руками, в случае попадания на них влаги нужно насухо вытирать тряпкой.