a) Электронная почта; *
b) Телеконференции;
c) Поисковые системы;
18. Как называют стартовую страницу Web - сайта?
a) Безличная;
b) Домашняя; *
c) Уличная;
19. В какие годы появилась электронная почта?
a) В 1990 – е. *
b) В 1980 – е;
c) В 1970 – е;
20. Компьютер, предоставляющий свои ресурсы в пользование другим компьютерам при совместной работе, называется:
a) адаптером;
b) сервером; *
c) клиент-сервером.
7. Подведение итогов.
8. Выставление оценок.
9. Домашнее задание.
На следующем уроке мы с Вами проведем урок на тему «Урок-защита
индивидуальных проектных работ». Для этого Вы дома должны подготовить презентации по разделу «Глобальный мир Интернет и его возможности». Количество учащихся, работающих над одним проектом не должно превышать двух человек.
Требования к презентации:
Минимальный уровень сложности.
- Объем – 6-8 слайдов.
- Имеются рисунки (не менее одного векторного и одного графического), таблица, диаграмма.
- Имеются форматированные переходы для всех слайдов.
- Имеется анимация текста хотя бы для одного слайда.
Средний уровень сложности.
- Объем – 10-12 слайдов.
- Выполнены требования к минимальному уровню.
- Имеются звуковые переходы слайдов.
- Презентация оптимизирована для определенного вида представления (сопровождения доклада или автоматического показа). Например, при автоматическом показе должна быть настройка времени показа, не должно быть демонстрации экрана без информации.
- Для первого слайда должен быть заполнен лист заметок с указанием цели и вида презентации.
- оформление презентации должно быть корректным с точки зрения дизайна.
Высокий уровень сложности.
- Выполнены требования к минимальному и нормальному уровням сложности.
- Имеется анимация различных объемов, переходов, текста.
- Объекты, вставленные в презентацию, оптимизированы по качеству. Например, растровые рисунки – по разрешению и глубине цвета для определенного размера экрана. Параметры, для которых презентация оптимизирована, должны быть указаны в заметках первого слайда.
- Применен собственный дизайн оформления и образца слайда.
Для примера я покажу Вам презентации, сделанные мною.
Урок 11. Урок-защита индивидуальных проектных работ
по теме "Глобальный мир Интернет"
Тип: обобщающий урок.
Вид: защита компьютерных проектов.
Технология урока: Индивидуально-ориентированный способ обучения. Оборудование: компьютерный класс, проектор
Методы обучения: проектный метод, проблемно-поисковый, стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности.
Цели урока:
1. формирование умений и навыков, носящих в современных условиях
общенаучный и общеинтеллектуальный характер;
2. развитие у школьников теоретического, творческого мышления,
формирование операционного мышления, направленного на выбор оптимальных решений;
3. развитие умений и навыков применения современных компьютерных
технологий.
Задачи урока:
1. Воспитательная - развитие познавательного интереса, воспитание
информационной культуры, важно показать детям их личную заинтересованность в приобретаемых знаниях, которые могут и должны пригодиться им в жизни.
2. Учебная - изучить и закрепить основные навыки работы с современными
прикладными программами и средствами.
3. Развивающая - развитие коммуникационной компетенции.
План урока
1. Организационный момент (5 мин).
2. Выступления докладчиков (30 мин).
3. Итоги урока (5 мин).
4. Выступление жюри и обсуждение оценок (5 мин).
Ход урока
1. Организационный момент.
Здравствуйте ребята. Подошло к концу изучение большой главы «Глобальный мир Интернет и его возможности». В качестве индивидуального домашнего задания по пройденной теме вам было предложено создать проект Сегодня Вы представите нам свои проекты.
Объяснения правил защиты и оценивания.
а) Выступающие:
1) выходят к доске и защищают свой проект в течение 5 минут. После выступление докладчика, все присутствующие в течение 1 минуты могут задавать вопросы или делать свои замечания;
2) выступив и ответив на все вопросы, докладчик на месте проводит самооценку, выставляя определенное количество баллов по предложенным критериям, после чего этот листок передает в счетную комиссию.
Критерии оценки презентации. (раздаточный материал)
| СОЗДАНИЕ СЛАЙДОВ | Максимальное количество баллов | Самооценка | Оценка группы | Оценка учителя |
| Титульный лист | 5 | |||
| Минимальное количество слайдов – 10-12 | 10 | |||
| Использование эффектов PowerPoint | 5 | |||
| СОДЕРЖАНИЕ | ||||
| Использование эффектов анимации | 10 | |||
| Выводы, обоснование | 10 | |||
| Грамотное создание и сохранение документов в папке рабочих материалов | 5 | |||
| ОРГАНИЗАЦИЯ | ||||
| Текст хорошо написан, и сформулированные идеи ясно изложены и структурированы | 10 | |||
| Слайды представлены в логической последовательности | 5 | |||
| Красивое оформление презентации Дружеский интерфейс | 10 | |||
| Грамматика, подходящий словарь, отсутствие ошибок и опечаток | 10 | |||
| ОБЩИЕ БАЛЛЫ | ||||
| Окончательная оценка: |
б) Члены жюри:
выступающих и отдают свои баллы в счетную комиссию.
в) Счетная комиссия:
посчитывает набранное количество баллов, выставляет по предложенной таблице оценки и заполняет протокол урока.
Протокол защиты компьютерных проектов
| № | Фамилия, имя | Тема | Самооценка | Оценка жюри | Оценка учителя |
Оценка: 60-70 баллов – «5»;
40-60 баллов – «4»;
30-40 баллов – «3».
г) Все присутствующие:
после выступления каждого участника, при желании, могут задавать вопросы или вносить свои замечания.
Нам необходимо выбрать жюри, которое будет оценивать выступающих, и определить лучшие проекты по номинациям. Есть желающие, жюри займите свои места.
2. Выступления учащихся.
Каждый участник защищает проект. Он демонстрируется на большом экране с использованием интерактивной доски.
3. Итоги урока
Пока жюри и счетная комиссия подводят итоги, я хочу сказать следующее. Вы являетесь авторами, следовательно, обладаете авторским правом на ваш программный продукт. Ваша работа проделана не впустую, т.к. учителя нашей школы будут ознакомлены с данными проектами. И, если вы позволите, то эти проекты будут использованы учителями на своих уроках.
Давайте обсудим, что вам понравилось в выступлении ребят, в их проектах, какой проект вы понравился больше, почему? Чье выступление было лучшим? Понравилось ли вам работать с интерактивной доской? Удобно ли это.
4. Выступление жюри и обсуждение оценок
Просьба выступить членам жюри. Жюри выбирает лучшие работы по следующим номинациям и вручает грамоты:
1. Лучший дизайн проекта
2. Самый трудоемкий проект
3. За дружественный интерфейс
4. За лучшее представление работы
Урок 12. Подведение итогов по разделу «Глобальный мир Интернет и его возможности»
Цели: закрепить основные понятия раздела «Глобальный мир Интернет
и его возможности»; систематизировать знания по пройденному материалу, обобщить учебный материал по разделу.
Общее описание теста: Тест сделан с помощью программы MicrosoftOfficeExcell. Состоит из 25 вопросов, имеет 3 варианта ответа из них 1 вариант правильный. Охватывает такие темы, как «Принципы работы в глобальной сети», «Доменная организация сети», «Сервисные службы Интернета. Электронная почта», «Телеконференция в сети», «Поисковые информационные системы». Рассчитан на 40 минут, результаты и оценки автоматически выдаются компьютером, в последнем случае можно узнать, где именно были допущены ошибки. Правильные ответы обозначены звездочкой. С помощью теста можно получить, например, информацию об уровне усвоения элементов знаний, о сформированности умений и навыков, учащихся по применению знаний в различных ситуациях. Тестовые задания удобно использовать и при организации самостоятельной работы учащихся в режиме самоконтроля, при повторении учебного материала.
Инструкция по выполнению работы
Внимательно изучите предложенную работу. Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в ответах на которые вы уверены. К пропущенным заданиям можно будет вернуться позднее.
За каждый правильный ответ, в зависимости от общего количества заданий и от сложности каждого задания, дается один или более баллов. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше баллов.
Для выбора правильного ответа поставьте в поле фиолетового цвета номер ответа, который вы считаете правильным.
Правильный вариант ответа может быть только один. Если вы не ответили на поставленный вопрос, то пропущенный ответ засчитывается как неверный.
Время выполнения работы неограниченно. После выполнения работы в нижней части экрана нажмите кнопку - "Узнай свой результат"
Критерии оценки следующие:
| знание учебного материала | оценка |
| более 90% | 5 |
| от 70% до 89% | 4 |
| от 50% до 69% | 3 |
| от 1% до 49% | 2 |
Компьютерное тестирование