Особливості вивчення творів різних жанрів в початковій школі (стр. 16 из 17)

проміння щедро ллє;//

гайок /привітно шелестить,/

неначе кличе пригостить;/

струмочок виграє. ///

(П. Грабовський)

Лебідь, Щука і Рак

(Байка)

План дійового аналізу:

1.Головна думка твору: де немає згоди – там нема порядку.

2.Основна мета читання та аналізу тексту з дітьми: передати головну думку твору; ознайомити учнів із Лебедем, Щукою, Раком, розкрити їх природні особливості; осудити їх неузгоджену дію.

Частини, заголовки	Завдання словесної дії
1.Лад – порядок, безладдя – сміх У товаристві лад/ –усяк тому радіє.// Дурне безладдя/ лихо діє,/ і діло,// як на гріх,/не діло – тільки сміх.//	Переконати учнів у правдивості авторського твердження про лад і нелад. Утвердити в свідомості учнів авторську істину вислову.
2.Неузгоджена дія Колись-то /Лебідь, Рак/ та Щука/ приставить хуру узялись. // От троє разом запряглись, /смикнули// – катма ходу...//	Намалювати в уяві учнів яскраву картину дії Лебедя, Щуки, Рака, підвести до оцінки звершеної дії, викликати подив.
3. Безрезультатність діїЩо за морока ?//Що робить?/ А й невелика(,) бачся, штука, –/ так Лебідь/ рветься підлетіть/ Рак/ упирається,/ а Щука /тягне в воду.// Хто винен з них,/ хто ні/ – судить не нам,/та тільки хура/ й доci там.///	Пройняти учнів сміхом з приводу безрезультатної дії Лебедя, Щуки і Рака; осудити таку дію. Виправдати головну думку автора.

(Л.Глібов).

Сто років як сконала Січ

Сто років як сконала Січ.//

Сибір.// І соловецькі келії,/

і глупа облягає ніч/

пекельний край/ і крик пекельний.///

Сто років мучених надій,/

і сподівань,/ і вір,/ і крові/

синів,/ що за любов тавровані,/

сто серць,/ як сто палахкотінь.///

Та виростають з личаків,/

із шаровар,/ з курної xати/

раби зростають до синів/

своєї України-матері.///

Ти вже не згинеш,/ ти двожилава,/

земля,/ рабована віками,/

і не скарать тебе/ душителям/

сибірами/ і соловками.///

Ти ще виболюєшся болем,/

ти ще роздерта на шматки,/

та вже, /крута/ і непокірна,/

ти випросталася для волі,//

ти гнівом виросла.// Тепер/

не матимеш од нього спокою(,).//

Йому ж рости/й рости/допоки/

не упадуть тюремні двері,//

І радісним буремним громом

спадають з неба /блискавиці/

Тарасові провісні птиці –//

слова шугають над Дніпром,///

(В. Стус)

Ходить гарбуз по городу

(Народна пісня)

Ходить гарбуз /по городу,/Обізвались буряки./

питається свого роду://гарбузові свояки: //

—Ой чи живі, /чи здорові/– І ще живі,/ще здорові/

всі родичі гарбузові ?//всі родичі гарбузові!//

Обізвалась/ жовта диня,/Обізвалась бараболя./

гарбузова господиня//а за нею /і квасоля ://

—І ще живі,/ ще здорові/– І ще живі, / ще здорові/

всі родичі гарбузові!//всі родичі гарбузові!//