2. Арон, Р. Этапы развития социологической мысли [Текст] - М., - Прогресс Универс. - 1993. - С.606.
3. Веденеев, Ю.А. Политическая демократия и электорально-правовая культура граждан / Ю.А. Веденеев // Государство и право. - 1997. - №2. - С.33.
4. Выготский, Л.С. Динамика и структура личности подростка/ Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов [Текст]:Сост.Л.М. Семенюк, под ред.Д.И. Фельдштейна. - М.: Международная педагогическая академия, 1994. - С.306.
5. Государственная программа "Гражданское образование населения Российской Федерации на 2006-2010 гг. "
6. Гражданская культура [Электронный ресурс] // Архив политической рекламы. - Режим доступа: http://www.33333.ru/teoriya/glossariy/glossariy. php? st=89
7. Гражданская Россия сайт общественного мнения [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.civilrussia.ru/t1.html
8. Гражданское образование: зарубежный опыт, проблемы развития / Отв. ред. А.А. Михайлов, В.А. Дунаев. - Мн.: Пропилеи, 1999. - С.96.
9. Гражданское образование: содержание и активные методы обучения. Под редакцией С. Шехтера и Н. Воскресенской. При участии А. Иоффе и Ч. Уайта. М.: ЗАО "Учительская газета". - 1997. - С. 190.
10. Гражданское образование (с позиции современной общеэкономической теории) [Электронный ресурс] // CIVITAS - ресурс гражданского общества. - Режим доступа: http://www.vestnikcivitas.ru/docs/457
11. Гражданское общество [Электронный ресурс] // Свободная энциклопедия Википедия. - Режим доступа: http://ru. wikipedia.org/wiki/Гражданское_общество
12. Гражданское общество и государство [Текст] - М.: Фонд "Либеральная миссия", 2005. - С.88.
13. Гусаров, В.И. Государственно-общественное образование: монография [Электронный ресурс] // Единое окно доступа к образовательным ресурсам. - Режим доступа: http://window.edu.ru/window/library? p_rid=37070
14. Дилигенский, Г.Г. - Что мы знаем о демократии и гражданском обществе? / Pro et Contra. // Гражданское общество. - М. - Осень. - 1997. - С.5
15. Доклад о состоянии гражданского общества в Российской Федерации. - М.: Общественная палата Российской Федерации, 2008. - С.88.
16. Клубы по месту жительства - центры социального воспитания детей и подростков [Электронный ресурс] // ИПКиППРО ОГПУ. - Режим доступа: http://bank. orenipk.ru/Text/t43_39. htm
17. Концепция [Электронный ресурс] // Клуб избирателей. - Режим доступа: http://www.club-izbirateley.ru/koncept. htm
18. Красноярская городская целевая программа "Поддержки институтов развития гражданственности и патриотизма молодежи города Красноярска" на 2008-2010 гг.
19. Куприянов, Б.В. Роль и место клуба в дополнительном образовании детей [Электронный ресурс] // Образовательный портал Ucheba.com. - Режим доступа: http://ucheba.com/met_rus/k_dopobraz/klub. htm
20. Лукина, А.К. Социальная педагогика как педагогика среды [Текст]:метод. пособие. - Красноярск. - 2004
21. Мартышин, О.В. О некоторых особенностях российской правовой и политической культуры // Государство и право. - 2003. - №10. - С.24-30
22. Молодцова И.В. Педагогические условия становления гражданской позиции старшего подростка / И.В. Молодцова, Г.С. Саволайнен // Преподавание истории в школе: науч. - теорет. и метод. журн. / М-во образования и науки РФ. - М., 2007. - №1. - C.26-30.
23. Мудрик, А.В. Социальная педагогика [Текст] Учеб. для студ. пед. вузов / Под ред.В.А. Сластенина. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Издательский центр "Академия", 2000. - С. 200.
24. Обухова, Л.Ф. Детская (возрастная) психология. [Текст] - М. - Российское педагогическое агентство. - 1996, - С.374.
25. Правовая культура [Электронный ресурс] // Свободная энциклопедия Википедия. - Режим доступа: http://ru. wikipedia.org/wiki/Правовая_культура
26. Правовая культура [Электронный ресурс] // Словари и энциклопедии на Академике. - Режим доступа: http://dic. academic.ru
27. Примерное положение о клубном формировании культурно-досугового учреждения
28. Примерное положение о любительском объединении, клубе по интересам
29. Ратинов, А.Р. Структура правосознания и некоторые методы его исследования // Методология и методы социальной психологии. [Текст] - М., - 1981. - С.248.
30. Русаков, А. Эпоха великих открытий в школе 90-х годов [Электронный ресурс] // Технология альтруизма. - Режим доступа: http://www.altruism.ru/sengine. cgi/5/7/8/22/4/5/1
31. Симоненко, П.П. Развитие региональной системы гражданского образования школьников [Текст]: автореф. дисс. …канд. педагогических наук: 13.00.01/Симоненко Петр Петрович. М., - 2006. - С.24.
32. Смолина, И.Г. Правовая культура избирательного процесса в Российской Федерации [Текст] - Новосибирск: Наука, 2007. - С.128.
33. Федеральный закон РФ "Об образовании" от 10 июля 1992 года N 3266-1
34. Фрумин, И.Д. Введение в теорию и практику демократического образования [Текст] - Красноярск, 1998. - С.240.
35. Фрумин, И.Д. Гражданское образование: спорные моменты и возможные тенденции // Директор школы. - 1997. - № 5. - С.74.
36. Центр гражданского образования [Электронный ресурс]:Режим доступа: // http://www.civicedu.ru/eyce2005/conceptpaper. Doc
37. Чуркина, Н. Сравнительный анализ подходов в организации гражданского образования Австрии, Германии, Великобритании, Нидерландах, США [Электронный ресурс] // Ассоциация "Профессионалы за сотрудничество". - Режим доступа: http://www.prof. msu.ru/publ/omsk/39. htm
38. Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис. /Общ. ред. и предисл. Толстых А.В. - М. - Прогресс. - 1996. - С.344.
39. Юридический словарь. - Сост. А.Ф. Никитина. М., 2005. - С.413-414.
40. Center for civic education [electronic resource]. - Режим доступа: http://www.civiced.org/index. php? page=content_types
41. Maslow A. Motivation and personality. - N. Y., - 1954.
Приложение А
АНКЕТА
Уважаемый участник анкетирования! Просим Вас ознакомиться с данной анкетой и ответить на содержащиеся в ней вопросы.
Заранее благодарим Вас за участие в исследовании.
1. Как вы считаете, жизнь в вашем городе в ближайшем будущем…? (Обоснуйте ответ)
- Изменится в лучшую сторону
_____________________________________________________________Останется без изменений____________________________________________
Изменится в худшую сторону___________________________________
- Затрудняюсь ответить____________________________________
- Смогли бы Вы повлиять на эту ситуацию? (Обоснуйте ответ) ___________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Участвуете ли Вы в какой-либо общественной деятельности? (Волонтерское движение и т.п.)
- Да
- Нет
3. Если да, то почему?
4. __________________________________________________________________________________________________________________________
5. Если нет, то почему?
_______________________________________________________________________________________________________________________________
6. Как Вы относитесь к общественно полезной деятельности? ____________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Как Вы думаете, почему люди это делают? ____________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Существуют различные точки зрения на выборы, какая из них Вам ближе?
- Выборы - это возможность повлиять на работу органов власти
- Выборы - это возможность выразить свою гражданскую позицию
- Выборы - напрасная трата денег и иных ресурсов
- Выборы сегодня ничего не решают, ведь результат заранее предрешен
- Другое
9. Чем на Ваш взгляд определяется степень доверия к тому или иному должностному лицу?
- Способностью решать проблемы
- Имиджем, сформированным СМИ
- Степенью информированности о деятельности органа власти или должностного лица
- Мнением окружающих
- Политическими симпатиями
- Неосознанными мотивами
- Трудно сказать однозначно
- Другое
- Затрудняюсь ответить
10. Как вы относитесь к тем, кто уклоняется от армии?
- Отношусь с осуждением
- Отношусь с пониманием
- Другое
- Затрудняюсь ответить
11. Как вы думаете, почему они это делают? ____________________________________________________________________________________________________________________________________
12. На сколько вы можете оценить собственное знание своих прав?
1. Знаю в полной мере
2. Думаю, что знаю хорошо
Продолжение приложения А
3. Думаю, что знаю о них не достаточно
4. Я их не знаю
13. На сколько вы можете оценить собственную способность реализовывать и защищать свои права?
- Способен (на) в полной мере
- Думаю, что способен (на)
- Сомневаюсь, что могу это делать
- Не способен (на) вообще
Приложение Б
Самоактуализационный тест (САТ)
ИНСТРУКЦИЯ К ТЕСТУ
Вам предлагается тест, каждый вопрос которого содержит два варианта ответов, обозначенные буквами "а" и "б". Внимательно прочитайте каждую пару ответов, выберите тот ответ, который в большей степени соответствует Вашей точке зрения, и обведите в бланке ответов под номером соответствующего вопроса букву "а" или "б".
1. а) Я верю в себя только тогда, когда чувствую, что могу справиться со всеми стоящими передо мной задачами.
б) Я верю в себя даже тогда, когда чувствую, что не могу справиться со всеми стоящими передо мной задачами.
2. а) Я часто внутренне смущаюсь, когда мне говорят комплименты.
б) Я редко внутренне смущаюсь, когда мне говорят комплименты.
3. а) Мне кажется, что человек может прожить свою жизнь так, как ему хочется.
б) Мне кажется, что у человека мало шансов прожить свою жизнь так, как ему хочется.
4. а) Я всегда чувствую в себе силы для преодоления жизненных невзгод.
б) Я далеко не всегда чувствую в себе силы для преодоления жизненных невзгод.
5. а) Я чувствую угрызения совести, когда сержусь на тех, кого люблю.
б) Я не чувствую угрызений совести, когда сержусь на тех, кого люблю.
6. а) Всложных ситуациях надо действовать уже испытанными способами, так как это гарантирует успех.
б) В сложных ситуациях надо всегда искать принципиально новые решения.
7. а) Для меня важно, разделяют ли другие мою точку зрения. б) Для меня не слишком важно, разделяют ли другие мою точку зрения.
8. а) Мне кажется, что человек должен спокойно относиться к тому неприятному, что он может услышать о себе от других.
б) Мне понятно, когда люди обижаются, услышав что-то неприятное о себе.