Обучение информатике в 9 классах средней школы на основе использования творческих задач (стр. 15 из 19)

Рисунок 2

Отгадывают.

“Бороться и искать, найти и не сдаваться”, “Ученье и труд к славе ведут”

Испытание 2. “ВОРОТА”

«Пройдено успешно первое испытание, и подведены итоги. На пути участников новое препятствие. Перед вами Ворота, но они закрыты на замок. Замок не простой, а с двоичным кодом. Код замка зашифрован словом “FILE”. Если каждой букве этого слова поставить в соответствие ее двоичный код (десятичный код) из таблицы кодировки (например, таблицы ASCII ), затем сложить все числа, а сумму перевести в восьмеричную (шестнадцатеричную) систему, то получится код замка к Воротам страны».

Фрагмент таблицы кодировки ASCII

Двоичный код	Десятичный код	Символ	Двоичный код	Десятичный код	Символ
00100101	37	%	01000101	69	Е
00100110	38	&	01000110	70	F
00101001	41	)	01001001	73	I
00101100	44	>	01001100	76	L

Ответы:

вариант 1: 70₁₀+73₁₀+76₁₀+69₁₀=288₁₀ =440₈

вариант 2: 1000110₂+1001001₂+1001100₂+1000101₂ =100100000₂ =120₁₆

Задание для болельщиков.

«По электронной почте пришло письмо от одного болельщика. Вот оно: “ Я не был женатым, когда участвовал в разных соревнованиях. В то время мне было 44 года, а через 100 лет, еще молодым, я женился на прекрасной 34-летней девушке. Разница в возрасте – всего 11 лет – была незначительная, поэтому мы жили общими интересами и мечтами. В работе я преуспевал, получая зарплату в 200 рублей, но деньги не главное в жизни. Мы любили детей. У нас их было 10 и все девочки. Одной я посвятил стихи (А. Стариков “Необыкновенная девочка”).

Ей было тысяча сто лет, Она в сто первый класс ходила, В портфеле по сто книг носила – Все это правда, а не бред. Когда пыля десятком ног, Она шагала по дороге, За ней всегда бежал щенок С одним хвостом, зато стоногий. Она ловила каждый звук Своими десятью ушами, И десять загорелых рук Портфель и поводок держали. И десять темно-синих глаз Рассматривали мир привычно… Но станет все совсем обычным, Когда поймете мой рассказ.

Догадались? Сколько лет девочке? А ее папе?».

Испытание 3. “НАЙДИ ВИРУС”

«Ворота открыты. Команды попадают в компьютерную страну с ее иерархической структурой. Здесь в чаще деревьев спрятался ВИРУС, необходимо найти путь к этому ВИРУСУ. Итак, новое испытание для участников команд – лабиринт».

Задание для команд «Правильно записать путь к файлу “Вирус” в файловой системе, изображенной в виде дерева». Задание для болельщиков «Вычислите размер этого Вируса, если его полное имя “Компьютерный Вирус информации”. Имя разбойника набрано на компьютере». Выполняю задание.

Испытание 4. “ЛЕЧЕНИЕ”.

«Жители компьютерной страны рады, что Вы помогли им найти ВИРУС. Но этот тип испортил всю информацию. Требуется лечение и текстов, и программ, и рисунков».

Задание для команд

«Восстановите текст копированием строк, если сохранилась лишь его копия. Каждой команде дается печатный (образец) и компьютерный варианты текста».

Первый вариант текста: Ю. Тувим «Хозяйка однажды с базара пришла…».

Второй вариант текста: Д. Хармс «Шел по улице отряд…».

Выполняют задание Задание для болельщиков

«Пока команды занимаются лечением текстов, предлагаю выбрать правильные определения понятий».

1. АРИФМОМАНТИЯ – это

a) техника вычислений;

b) числовая мистика;

c) высшая арифметика.

2. ЗАГРУЗЧИК – это

a) руководитель группы программистов;

b) обслуживающая программа дл ввода рабочей программы в оперативную память;

c) наказание за кражу груза.

3. КУРСОР – это

a) мусор в клетке домашней птицы;

b) направление заблудившегося туриста;

c) мигающий указатель на экране монитора.

4. МОДЕЛЬ – это

a) девушка из агентства;

b) реальный, знаковый или воображаемый объект, обладающий существенными свойствами реального объекта;

c) фасон платья.

5. ГРАФ – это

a) изображение структуры сложного объекта;

b) дворянский титул;

c) недостроенный график в системе координат.

6. ПЕРСЕПТРОН – это

a) лекарство из аптеки;

b) устройство для распознавания образов;

c) машина времени.

Испытание 5. “ЗАЩИТА”

«В компьютерной стране восстановлен порядок, но необходимо сразиться с самим ВИРУСОМ и установить защиту шестой степени от его дальнейшего нападения. Ответьте на семь вопросов викторины. Если команда не знает ответа, то вопрос переходит к другой команде. При неправильных ответах команд вопрос переходит к болельщикам. В любом случае учитель говорит правильный ответ».

Вопрос 1. Каковы особенности современной системы счисления и нумерации?

Ответ:счет десятками, в котором каждая следующая счетная группа в 10 раз больше предыдущей; употребление нуля в записи обозначения отсутствующей разрядной единицы; позиционный принцип.

Вопрос 2. «На ней была изображена табличка из двух столбцов. Вверху была надпись: “2,3,4,5 и т.д. Для получения их всех из нуля достаточно единицы”. Внизу же гласила надпись: “Картина создания. Изобрел ГГЛ. МDС XCYII”. О какой картине идет речь? Кто автор?»

Ответ: знаменитый математик Готфрид Гильом Лейбниц в честь двоичной системы счисления выпустил медаль в 1697 году. На ней изображена табличка из двух столбцов, в одном числа от 0 до 17 в десятичной системы, а в другом – те же числа в двоичной системе счисления.

Вопрос 3. «Он – француз, изобрел его в 19 лет для своего отца, который был торговцем. А изобрел он его для того, чтобы облегчить счет товарам. Описание этого изобретения было дано Дени Дидро в 1779 г, но тогдашним механикам не удалось восстановить хранящийся и по сей день в Париже экземпляр его изобретения. Кто и что было изобретено?».

Ответ: Первая вычислительная машина “Паскалина” или “Паскалево колесо”, позволявшая безошибочно производить умножение и деление, бала создана французским математиком Блез Паскалем в 1670 году.

Вопрос 4. «Что такое алгоритм? Кто первым ввел это слово?».

Ответ: Алгоритм – это последовательность выполнения каких-либо команд или действий, приводящих к решению поставленной задачи. Слово “Algorithmi” впервые ввел Аль-Хорезми – среднеазиатский математик IX в., впервые описавший правила выполнения четырех арифметических действий.

Вопрос 5. «Назовите имя первой женщины- программиста, в честь которой назван один из современных языков программирования?».

Ответ: Ада Августа Лавлейс (дочь великого поэта Байрона) работала вместе Чарлзом Беббиджем над созданием аналитической машины.

Вопрос 6. «Каково происхождение слова “калькуляция”?»

Ответ: Римляне для счета предметов использовали доску, разграфленную на колонки. Счет вели числом камешков. Латинское слово “calculi” (камешки), которое лежит в корне слова “калькуляция”, на многих языках обозначает математический анализ или счет вообще. От этого же слова появилось и современное название “калькулятор”.

Этап 6.

Конкурс капитанов

«Ответственное задание выпало на долю капитанов команд. Необходимо записать на доске или ватмане по очереди десять-пятнадцать известных терминов или понятий информатики по алфавиту. На букву алфавита – одно слово. Если слова разные – команда получает 2 балла, при совпадении слов – 1 балл, проигрывает то, кто остановится раньше».

Примерные ответы: алгоритм, вирус, система, диск и т.д.

Задание для болельщиков «Если во время соревнования вы были внимательны, то можете помочь своей команде. Необходимо лишь назвать термины, которые назывались учителем в ходе соревнования. За слово – 1 балл».

Этап 6

Конкурс болельщиков

Оцениваются стенгазеты, плакаты, ответы. Выигравшая группа болельщиков зарабатывает 5 баллов.

Этап 7

Подведение итогов

Слово предоставляется жюри. Вручаются дипломы членам выигравшей команды, награждаются активные болельщики, участники подготовки стенгазет и помощники (младшие школьники).

В данном параграфе была рассмотрена методика проведения соревнований на уроках информатики, приведены примеры соревнований.