Дима, 14-лет, 8-ой класс.
?: Расскажи мне, пожалуйста, чем любишь заниматься?
О: Я обожаю заниматься хореографией. Со второго класса я занимаюсь брейк-дансом и дальше мне будет интересно этим заниматься.
?: А есть ли у тебя какие-либо увлечения кроме брейка.
О: Ну я в принципе занимаюсь всей хип-хоп культурой: рисование граффити, изучение истории, рэп читаю.
?: Напиши, пожалуйста, на листке свой распорядок дня, то чем, в течении дня ты занимаешься.
О: Включая школу? И время писать?
(пишет реальный распорядок дня)
Комментирует: вот такое расписание. Там вечером ложусь спать, с утра просыпаюсь и все заново.
?: А теперь напиши такое расписание, где ты бы сам мог распределять время и заниматься тем, что хотел.
О: А школу включать сюда.
?: Ну это же по твоему желанию – как хочешь так и проводишь свое вермя. Твое дело – ходить в школу или нет. Ты делаешь все, что хочешь.
(пишет идеальный распорядок, включает школу)
?: Школу все-таки пишешь?
О: Ну я же собираюсь поступать на хореографа, а там нужно среднее образование. Английским нужно заниматься, чтобы ездить и выступать по разным странам, общаться с разными людьми. Русским языком я бы занимался что бы грамотно писать. Чтобы если бумаги там какие подписывать, чтобы не ошибиться.
?: А компьютером ты серьезно занимаешься или это у тебя хобби?
О: Нет, не серьезно. Так музыку слушаю, в игры играю, домашнее задание по информатике делаю.
?: Ну как? Нравится тебе такое расписание?
О: Пожил бы с месяц.
?: А почему только месяц?
О: Ну я бы пожил, посмотрел бы, если бы понравилось, то продолжил бы.
?: А уроки ты когда бы делал? А то школа есть, а времени для домашнего задания нет.
О: Домашнее задание нужно делать прямо в школе, после уроков. А то дома днем никого нет, никто не контролирует.
?: А теперь расскажи, пожалуйста, чем собираешься в будущем заниматься?
О: Я хочу хореографом быть, в институт хочу поступать.
?: В какой институт?
О: Я пока не знаю еще – не узнавал.
?: А как ты думаешь, хореографы, они много зарабатывают?
О: Ну, знаете, я тут на деньги не очень ориентируюсь, мне просто самому очень нравится.
?: А попробуй представить себя лет через 10-15, каким бы ты хотел себя видеть?
О: У меня вообще есть одна мечта. Если у меня получиться выучиться на танцора, на хореографа, то я бы хотел попасть в балет Аллы Духовой.
?: А как ты думаешь, что для этого нужно? Как ты представляешь себе людей, которые у нее танцуют?
О: Обязательно должно быть образование. Нужно конкурс выдержать. Одаренным нужно быть или богатым?
?: А ты по какому пути пойдешь?
О: Я бы хотел, конечно, сам добиться.
?: А на родительскую поддержку ты рассчитываешь?
О: По поводу денег я с ними не разговаривал, но вообще они поддерживают мое желание. Всем очень нравится то, чем я занимаюсь. Но есть такой вариант, что я могу не поступить в институт.
?: А ты уже узнавал, какие предметы нужны для поступления?
О: Пока нет, но я танцую вместе со взрослыми ребятами, которые уже поступили в институт – я у них спрошу.
?: А вообще в тех ситуациях, когда тебе нужно что-то выбрать или узнать, ты как поступаешь?
О: Я обычно спрашиваю совет у родителей, они меня поддержат.
?: А если будет такая ситуация и они скажут, что они тебя поддерживают, но не знают как поступить, говорят – решай сам. Что ты будешь делать?
О: Не знаю, я не попадал в такую ситуацию.
Дима 13 лет, 8-ой класс
?: Расскажи мне, пожалуйста, чем ты любишь заниматься?
О: Гулять, дома в компьютер играть.
?: Что тебе больше всего нравится из прогулки?
О: Футбол играть.
?: А бывает так, что ты один гуляешь?
О: Бывает, но больше мне нравится играть в футбол с друзьями.
?: А что ты дома делаешь с компьютером? Играешь?
О: Играю, иногда работаю – домашнее задание по информатике делаю.
?: Напиши, пожалуйста, свой распорядок дня, что ты обычно делаешь?
О: На каникулах?
?: Нет, когда учишься.
О: А как писать, в строчку?
?: Как тебе удобно.
(пишет свой реальный распорядок дня)
?: Давай теперь более подробно расскажешь что делаешь, напишешь сколько времени на что тратишь.
?: Посмотри, пожалуйста, на распорядок. Все ли из того, что здесь написано ты хочешь делать, может быть не хватает чего-то?
О: Да нет, все нормально.
?: А теперь напиши, пожалуйста, такой распорядок дня, когда ты бы мог сам выбирать что делать, и сколько времени на этот тратить, во сколько ложиться спать, во сколько вставать.
(пишет идеальный распорядок дня,
с трудом удается придумать себе занятия на весь день)
?: Какой распорядок дня тебе больше нравится?
О: Второй конечно.
?: Сколько ты бы смог по такому распорядку прожить?
О: Не долго, без школы скучно все-таки, там хоть какое-то общение. На улицах никого не найдешь – все на занятиях.
?: А давай тогда напишем такой распорядок дня, где бы все было так, как ты хочешь, но тебе нужно было бы ходить в школу. И тебе нужно было бы выбирать, сколько времени находится в школе, какие предметы изучать и т.д.
(пишет третий распорядок, с посещением школы)
О: Тогда бы я выбрал 6 уроков физкультуры.
?: А ты хочешь стать спортсменом?
О: Да, только родители не разрешают в УОР поступать.
?: А почему?
О: Они хотят, чтобы я в техникум поступил.
?: А ты кем хочешь стать?
О: Футболистом.
?: Ты и на тренировки ходишь?
О: Да.
?: А что же ты нигде не написал, что на тренировку ходишь?
О: А мне потому что сейчас нельзя – гипс на руке.
?: Ну что, какой из распорядков тебе больше второй или третий?
О: Ну конечно третий, там физкультуры много.
?: А ты хочешь стать футболистом какого уровня, городского, мирового?
О: Ну если в Дивногорске останусь, то никакого, тут учиться не у кого.
?: А если ты пойдешь в УОР у тебя есть шансы?
О: Ну да, там хотя бы физическая подготовка хорошая.
?: А какие у тебя планы после УОР`а
О: Ну в УОР`е я бы уже получил профессию тренера и мог бы уже просто заниматься в краевой команде. А если бы не получилось самому играть, то стал бы тренером.
?: А есть какие-нибудь еще перспективы, кроме того, чтобы стать футболистом?
О: Ну еще программистом стать. Но это запасной вариант, это если я футболистом не стану.
?: Ты знаешь, что нужно для того чтобы стать программистом?
О: Ну да, поступать нужно.
?: Куда?
О: Ну в Красноярске куда то.
?: А родители твои хотят чтобы ты в техникум поступал? А тебе чем не нравится техникум?
О: Там просто нет специальностей, которые бы мне нравились.
?: А ты говорил родителям, что ты не хочешь поступать в техникум?
О: Да, говорил.
?: И что они сказали?
О: Говорят: «Еще маленький». Мой папа тоже не хотел, но его отец отправил и он выучился на механика, хотя он и отличником был.
?: А ты отличник?
О: Нет, у меня троек много.
?: А что учится не нравится?
О: Да кому сейчас нравится? Учителя плохие, половину нужно из школы выгонять! Они плохо к ученикам относятся. Истерики на уроках закатывают, двойки ставят если на перемене в класс заходишь и так далее.
?: Расскажи, каким ты видишь себя лет через 10?
О: Я представляю себя футболистом сборной России: известный, у меня много денег…
?: Расскажи, пожалуйста, чтобы ты себе загадал на следующий год?
О: Я не знаю, зачем загадывать, если не сбудется. Я все равно буду поступать в УОР, хоть отец и будет против.
Никита, 13 лет, 8-ой класс.
?: Расскажи, пожалуйста, чем ты любишь заниматься?
О: Я занимаюсь горными лыжами, катаюсь на велосипеде и на роликах.
?: Как так получилось, что к не очень распространенным видам спорта у тебя есть интерес?
О: Ну, меня вообще-то дед в три года на лыжи поставил. Ну и вся семья поддерживает – все экстремальными видами занимаются.
?: Напиши, пожалуйста, свой распорядок дня.
О: А школу писать?
?: Писать. Опиши распорядок какого-нибудь дня недели.
О: Да у меня все одинаково.
(пишет реальный распорядок дня)
?: Давай теперь ты напишешь, сколько времени на какое из дел ты тратишь, а еще заодно посмотрим не забыл ли ты чего-нибудь вписать. Кажется ты забыл школу или там что, ничего интересного не происходит.
О: Мне там почти ничего не нравится. Только некоторые предметы, остальные мне кажется абсолютно не нужны.
?: А общение с друзьями разве не интересно?
О: Мне хватает общения и вне школы.
?: Ты два часа делаешь домашнюю работу, наверное, все успеваешь сделать?
О: Нет, я делаю только то, что мне надо, домашнее задание по основным предметам: по математике, русскому, истории.
?: Представь теперь другую ситуацию: ты сам можешь выбирать, что в течение дня делать, сколько времени на это тратить. Напиши распорядок своего дня.
(пишет идеальный распорядок дня, постоянно пропускает несколько часов времени, свободное время заполняет просмотром телевизора)
?: Посмотри внимательно, может быть есть дела, которые ты не учел в этом распорядке, или дела, на которые не хватает времени?
О: Нет, вроде все. Обычно не хватает времени на запланированное, но это когда лень
?: Сколько бы времени ты бы смог так прожить?
О: Чем больше занимаешься спортом, тем организм здоровее. Я собираюсь всю жизнь заниматься спортом.
?: А теперь напиши пожалуйста такой распорядок дня, который бы учитывал твою реальную ситуацию. Все-таки тебе еще хотя бы год, но надо проучиться в школе. Но ты можешь выбирать сколько времени проводить в школе, что там делать и т.д. Какие бы уроки ты выбрал?
(пишет третий распорядок, включающий школу)
О: Алгебра, русский, физика, история.
?: По какому принципу ты выбрал именно эти предметы?
О: Эти предметы помогут мне в будущем. Алгебра поможет мне научиться считать.
?: Ты собираешься стать экономистом? Деньги свои в магазине правильно сосчитать, я думаю, ты уже научился
О: Я не знаю, надо поучить на всякий случай.
?: Для чего бы ты стал заниматься русским?
О: Чтобы речь развивать, чтобы правильно говорить и не опозориться в кругу умных людей.
?: Расскажи теперь, для чего бы стал заниматься физикой?