Смекни!
smekni.com

Культурно-исторические предпосылки возникновения социальной педагогики в России (стр. 25 из 25)

Позднее были открыты лекарственные свойства растений (гашиш – от кашля, мак – от головы). До 18 века мак гашиш были основными растениями, пока с ближнего востока не завезли опиум. Массовое употребление наркотиков началось в Европе в 19 веке, способствовало этому литературное течение того времени. В начале 20 века в американской литературе получила распространение пропаганда употребления марихуаны. В Росси в после военный период наркомания существовала в республиках средней Азии. Острой проблема наркомании в России стала в 70-х годах. Резкий скачок был в 90-х годах.

Наркомания – (лат нарке – оцепенение, мания – тяга) болезнь, вызываемая систематическим употреблением наркотических веществ и характеризующаяся психической и физической зависимостью.

С точки зрения социальной педагогики наркомания – это форма девиантного поведения которая выражается физической или психической зависимость от наркотиков, постепенно приводящей к физическому и психическому истощению и социальной дезадаптации личности.

Зависимость – болезненное конечное состояние привыкание к определенным средствам, способам поведения.

Признаки:

    волевое влияние на зависимее поведение утрачивается
    принуждение к повторению
    безмерность употребления
    разрушающее воздействие (рвота, бессонница, недомогание, дрожь и т.д.)
    сужение интересов до действий связанных с зависимым поведением

Наркомания как заболевание имеет ряд характеристик:

  1. изменение толерантности
  2. синдром психической зависимости
  3. синдром физической зависимости

наличие хотя бы 1 синдрома достаточно для постановки диагноза наркомания.

Признаки употребления наркотиков:

  • неожиданные перемены настроения
  • раздражительность, агрессивность, чрезмерная болтливость
  • ухудшение памяти, неспособность мыслить логически, рассеянность
  • быстрая, смазанная не понятная речь
  • бледность, отечность, покраснение глазных яблок, круги под глазами, коричневый налет на языке
  • быстро портящиеся зубы
  • неуверенная шатающаяся походка
  • чрезмерно суженные или расширенные зрачки, «стеклянный» взгляд
  • следы от уколов, синяки, порезы, ожоги от сигарет
  • обнаружение предметов сопутствующих употреблению наркотиков (шприцы, иглы, ложки, ампулы и т.д.)
  • необычные пятна на одежде, пятна от крови, странный запах, исходящий от вещей

Классификация наркотиков.

Наркотик – любое вещество растительного или синтетического происхождения, которое при введении в организм может изменить одну или несколько его функций и вследствие многократного применения привести к возникновению психической или физической зависимости.

Критерии, по которым вещество можно отнести к наркотикам:

  1. способность вызывать эйфории или приятные субъективные переживания
  2. способность вызывать зависимость
  3. вред, приносимый психическому и/или физическому здоровью человека
  4. опасность широкого распространения этих веществ среди населения
  5. потребление вещества не должно быть традиционным в данной культурной среде

В мире известно более 500 наркотических средств, из них 100 наркотиков и более 50 психотропных препаратов обладающих наркотическими свойствами зафиксированных в официальных международных документах.

Наркотики подразделяются по следующим основаниям:

  1. путь употребления
    1. инъекционный
    2. через систему дыхания
    3. перорально
  2. особенность влияния на психику
    1. торможение
    2. возбуждение
  3. происхождение
    1. растительные
    2. синтетические
    3. искусственные

Классификация наркотиков:

  1. анальгетики (морфий, кодеин, мак, героин и д.р.) в медицине употребляется как болеутоляющее средства, оказывающие тормозящее действие на ЦНС.
  2. депрессанты используют в медицине как снотворные, успокаивающие средства, анестезия, при немедицинском использовании проявляется как опьянение (транквилизаторы, барбитураты, алкоголь)
  3. стимуляторы влияние возбуждающее (никотин, кофеин, кокаин, амфетамин и др.)
  4. галлюциногены изменяют эмоциональное состояние человека, ощущение, восприятие, в медицине не используются (ЛСД – диэтиломид лизергиновая кислота, мескалин (из бутонов кактуса), псилоцибин, буфотеин).
  5. психоделитики в древности использовались с анестезирующим свойством, сейчас не используются. (конопля, марихуана, анаша, гашиш)
  6. ингалянты ингаляционные средства для наркоза (хлороформ, эфир, закись азота)

Таблица №28.

Особенности подростковой наркомании.

1. массовое увеличение злоупотребления наркотическим препаратами среди детей, у подростков очень долго остается влечение психическое.

2. омоложение контингента лиц употребляющих наркотики

3. переход от легко доступных веществ к «престижным» наркотикам (дорогостоящие)

4. распространение более опасных форм употребления наркотиков

5. удовлетворение любопытства относительно действия вещества

6. изменение социального статуса начинающих употреблять наркотики

7. следование молодежной моде

8. распространение мифов о наркомании:

a. «я только попробую, это не страшно и не опасно»

b. «в жизни нужно попробовать все»

c. «алкоголь и табак тоже наркотики, но люди их принимает и это является общественно-одобряемым»

d. «существуют легкие и тяжелые наркотики, а так же наркотики не вызывающие привыкания»

e. «человек, употребляющий наркотики ни кому не мешает жить»

f. «наркотик является атрибутом субкультуры»

g. «человек имеет право на свободный выбор»

h. «наркотики помогают в выражении себя в творчестве»

i. «наркотики не вредны, их просто надо правильно употреблять»

j. «если легализовать наркотики, то интерес к ним пропадет»

k. «любовь сильнее наркотической зависимости»

l. «токсикомания – это не наркомания»

m. «в настоящее время существует много центров по реабилитации наркоманов»

n. «все что доставляет удовольствие вредно – значит и жить вредно»

Причины и последствия подростковой наркомании.

Основные причины связываются с:

  1. особенностями характера наркомана
  2. психическими и физическими расстройствами организма
  3. социально-культурным влиянием на личность

Причины рассматривают на микро- мезо- и макро- уровнях.

1. на микро-уровне различают:

a. биологические:

b. психологические

2. на мезо-уровне

a. социально-педагогические зависят от воспитания ребенка в семье и его адаптации к школьному коллективу

b. социальные относят:

3. макро-уровень социально-культурная причина:

a. влияние культуры в частности субкультуры

b. замалчивание проблемы наркотизации молодежи

c. развал идеологических и общественных институтов

d. доступность наркотиков

Последствия наркомании.

  1. биологические последствия
    1. прогрессирующее падение активности энергетического потенциала личности
    2. угасание влечений, биологических потребностей
    3. снижение сопротивляемости
    4. прогрессирующее истощение детского организма
  2. социально-психологические последствия характеризуют как нравственно-этическую деградацию личности ребенка
  3. криминальные последствия обусловлены биологическими и социально-психологическими последствиями

Уровни вовлеченности в употребление наркотических веществ.

Любой наркотической зависимости предшествует аддиктивное поведение – злоупотребление различными веществами, изменяющими психическое состояние, включая алкоголь и курение, до того как сформировалась физическая зависимость от них. Аддиктивное поведение у подростков развивается 2-мя путями:

  1. полисубстантный:
    1. этап первых проб, как правило, происходит в компании сверстников
    2. этап поискового наркотизма пробуются все психоактивные вещества, к которым есть доступ
    3. этап выбора предпочитаемого вещества поиск завершен
    4. этап групповой зависимости проявляется в потребности в приеме наркотиков в компании, за пределами группы обычно это влечение отсутствует
  2. моносубстантное:
    1. случайное употребление психоактивного вещества
    2. эпизодический прием
    3. злоупотребление
    4. групповая зависимость

Токсикомания как разновидность наркомании.

При токсикомании в место наркотиков вводятся различные химические вещества, в том числе и не предназначенные для внутреннего применения такие как: пары бензина, средства бытовой химии и т.д. опасность токсикомании в результате интоксикации (отравления) либо погибают, либо совершают действия ведущие к их гибели. Воздействие ядовитых паров на детский организм приводят к необратимым последствиям: инвалидности, умственной неполноценности и т.д.

Токсикомания – состояние болезненного пристрастия, возникающее при употреблении токсикоматических веществ, способных вызывать эйфорию, но юридически не отнесенных к наркотикам.

Ингалянты – летучие наркотические действующие вещества, которые относятся к средствам технической и бытовой химии и используются для опьянения. В таком качестве используют: жидкость для заправки зажигалок, керосин, вяжущие вещества, изготовленные на основе пластика и резины, различные виды хозяйственного клея, растворители нитрокрасок, жидкость для снятия лака с ногтей, ацетон, лаки, краски, пятновыводители, очистители, полироли.

Злоупотребление подобными средствами известно давно, в 19 веке известны случаи вдыхания паров эфира с целью опьянения. В 60-х годах 20 века в США и Европе появились нюхатели клея и бензина. В нашей стране первые случаи употребления ЛНДВ известны с середины 70-х годов 20 века. Самое страшное это снижение возраста, 6-8 лет начало употребление ингалянтов. В 2000 годах резко снизился возраст токсикомании.