Работа над учебным чтением (чтение как средство общения).
Обучение чтению вслух:
1. Упражнение в чтении буквы или буквосочетания в слове, в предложении, в речевом образце, которыми ученики владеют в устной речи.
2. Упражнения на тренировку вслух отдельных слов.
3. Упражнения на тренировку чтения простых, сложных, производных слов.
4. Упражнения на формировании интонационно-ритмических навыков (чтения предложений или отрывков с пометкой речевых тактов, повышения или понижения голоса).
5. Упражнения на постановку логического ударения.
6. Упражнения в выразительном чтении абзацев или текста в целом.
Этапы работы над учебным текстом: 1. Подготовительный. 2. Трансформация текста. 3. Послетекстовый.
Система упражнений при работе над трансформацией текста:
1. Ознакомление с содержанием текста (читается текст про себя).
2. Чтение одного абзаца по предложениям, каждому предложению абзаца учитель ставит вопрос, ответом на который является считывание предложений с текста.
3. Чтение следующего абзаца с изменением лица повествования.
4. Чтение следующего абзаца с изменением времени.
5. Ложное утверждение (желательно, чтобы фразы были в другом лице, числе, времени).
6. Трансформация материала текста в речи (1 ученик называет предложение, а учитель задает вопрос с трансформацией фразы на него самого, на его одноклассников).
7. Расспроси меня (учитель произносит фразы, ученики задают уточняющие вопросы).
8. Рассказать о себе (учащиеся предлагают высказывания по тексту (3-4 фразы); домашнее задание – составить рассказ на базе прочитанного).
Работа над коммуникативным чтением (чтение как цель общения).
Система упражнений при работе над коммуникативно-ознакомительным чтением:
1. Прочитать текст и ответить на вопросы по основному содержанию (на родном и иностранном языке).
2. Сказать, какие утверждения верны, а какие нет.
3. Найти ответы на предтекстовые вопросы.
4. Привести из текста все факты, которые даёт учитель.
5. Пересказать текст (если текст большой, и его нельзя выучить наизусть).