а)обучение-теория об основах информационного обеспечения процессов и систем, функции, классификации, структуре, модели организации и методе управления баз данных информационных систем;
б)воспитание, т.е. умение применять, проводить и оценивать свои теоретические знания на практике (лабораторные занятия, упражнения) по основам создания автоматизированных информационных подсистем;
в)развитие – это самостоятельные работы по проектированию для создания баз данных с использованием языка баз данных по обработке данных на примере информационных подсистем.
1.1.Выпускник высшего профессионального учебного заведения должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации, указанной п.1.2, настоящего государственного образовательного стандарта. Педагог профессионального обучения должен:
иметь представление:
- об индивидуальном и коллективном поведении объектов в природе по понятию и содержанию термина «информации» и информационного обеспечения в автоматизированных информационных системах;
быть способен:
- оценивать эффективности компьютерных обучающих систем, в том числе систем дистанционного обучения;
знать и уметь использовать:
- модели баз данных, основные конструкции языков манипулирования данными, последовательность и этапы проектирования баз данных;
- существующие компьютерные сети для организации рапределенной обработки данных, организации баз данных, баз знаний, электронной почты;
уметь:
- работать с базами данных по современным программным средствам WINDOWS;
владеть:
- методиками проектирования, организацией проведения занятий по общетехническим и специальным предметам, практическому (производственному) обучению в области информатики.
2. ПРИНЦИПЫ И ЦЕЛИ
Принципы построения курса
5. Основной принцип – овладение необходимыми, практическими навыками и умениями,
для подготовки к будущей профессии по информационной технологии и дальнейшего саморазвития по требованию реальной жизни современного общества.
При этом:
- материал излагать, не отдавая предпочтения отдельному программному средству по базам данных и для общего, полного усвоения курса по программному продукту ACCES;
- научить понятийным аппаратам курса;
- научить умению применять на практике эксплуатацию баз данных, создавать структуры базы данных и организовать базу данных;
- научить применять полученные знания в будущей производственной практике по своей специальности, т.е. уметь работать с базами данных для WINDOWS.
Общие цели курса
1. Воспитательная цель курса обеспечиваются, прежде всего, тем мощным мировоззренческим воздействием на обучающегося, которое оказывает осознание возможностей, роли вычислительной техники и средств информационных технологий в развитии общества и цивилизации в целом. Кроме того, на качественно новом уровне формируется культура умственного труда, планирования своей работы, рационального ее выполнения. Умственные и волевые усилия, концентрации внимания, логичности и развитые воображения обучающегося по этому курсу должны способствовать развитию таких ценных качеств личности, как настойчивость и целеустремленность, творческая активность и самостоятельность, ответственность и трудолюбие, дисциплина и критичность мышления, способность аргументировать свои взгляды и убеждения.
2. Практическая цель обучения студентов по дисциплине «База данных и управление ими» заключается во внесении вклада в трудовую и технологическую подготовку учащихся в школе, т.е. вооружить их теми знаниями, умениями и навыками, которые могли обеспечить подготовку к трудовой деятельности после школы. Это означает что, школьный курс информатики, которая, безусловно, развивает ум и обогащает внутренний мир ребенка, но и быть практически ориентированным – обучать школьника работе на компьютере и использованию средств новых информационных технологий в жизни: в быту и в повседневной жизни.
2.2. Основная цель курса:
Понятие «база данных» в отличие от понятия «банк информации» изначально связано с вычислительными системами, с историей и развитием.
Исторически понятие Базы данных возникло как альтернатива файловой организации данных при хранении с помощью ЭВМ (на магнитных носителях). Такая организация данных была характерна для прикладного программного обеспечения на начальном этапе распространения вычислительной техники. Файловая организация предполагала хранение данных в виде совокупности файлов, ориентированных на использование какой-либо одной прикладной программы, предназначенной для решения некоторой специфической задачи. Такая неуниверсиальность в организации информации привела к большой избыточности (дублированию) при хранении, противоречивости данных, хранящихся в различных системах.
Для файловой организации данных свойственна высокая зависимость данных от программ, так что информация о форме хранения данных скрыта в сочетании «файл-программа».
Понятие база данных возникло в результате стандартизации и унификации данных, универсально организованных и хранящихся с помощью ЭВМ с целью использования для многих приложений. При этом описание данных уже не скрыто в программах, а явным образом декларируется и хранится в самой базе.
При проектировании любой базы данных возможен подход на каждом из трех уровней:
1) на уровне представлений данных конечного пользователя или прикладного программиста (внешнего представления);
2) на уровне концептуального представления данных (представления администратора);
3) на уровне внутреннего представления данных (с позиции системного программиста) или представления реализации.
Под представлением данных конечного пользователя понимается организация и кодирование данных. Для конечного пользователя внешнее представление является совокупностью спецификаций и реальных форматов данных, отражающих конкретные информационные требования при решении конкретной задачи (проблемы). Представление данных прикладной программист понимает как процесс отображения элементов данных и их взаимосвязи.
Концептуальное представление данных является интегрированным определением данных на основе объединения внешних представлений данных для всей совокупности приложений, т.е. достаточно полной моделью предметной области. Структура данных на концептуальном уровне называетя концептуальной схемой и описывает семантику данных.
Внутреннее (физическое) представление или представление реализации выражает представление данных системными программистами и связано с организацией хранения данных на физических носителях информации (запоминающих устройствах) и их обработкой. Основными понятиями внутреннего представления являются физические блоки, хранимые записи, указатели и т.д. Внутреннее представление обеспечивает доступ к данным на логичском уровне и скрывает от прикладных программистов и пользователей многие технические детали манипулирования данными и методов доступа к ним.
2.2.1. Следовательно, студент, изучив курс по программе «База данных и управление ими», должен получить знания по организацию и эксплуатацию БД на уровне внешнего представления данных, т.е. конечного пользователя или прикладного программиста.
2.3. Цели курса.
2.3.1. Должны знать:
2.3.1.1. и иметь представление об истории развития БД. Файлы файловые системы. Распределенные базы данных;
2.3.1.2. понятие и содержание информационного обеспечения и иметь представление о структуре и классификации информационных систем.;
2.3.1.3. иметь представление о системе управления базами данных фактографических информационных систем;
2.3.1.4. и иметь представление о функции и структуре СУБД;
2.3.1.5. иметь представление о модели организации данных, иерархической, сетевой и реляционной модели организации данных;
2.3.1.6. иметь представление о физической структуре данных;
2.3.1.7. иметь представление об основах автоматизированных информационных системах ;
2.3.1.8. иметь представление о проектировании банков данных АИС;
2.3.1.9. иметь представление о проектировании схем реляционных баз данных, о проектировании и создании таблиц;