Начало перестройки в СССР. Трудности и противоречия ее осуществления. М. С. Горбачев и его окружение. Кризисные явления в экономике. Реформа политической системы. Поляризация политических сил в стране, складывание многопартийной политической системы. Процессы в социальной сфере жизни общества. Межнациональные отношения. Противоречия развития социалистических государств. Внешняя политика СССР.
Тема 17. Россия в современном мире
Август 1991 — конец перестройки. Б. Н. Ельцин. Распад СССР. Постперестроечная ситуация в стране. СНГ.
Россия на путях суверенного развития. Приоритетные задачи внутренней политики: стабилизация экономики при одновременном переходе к рынку; предотвращение территориального распада России; формирование политической системы и элементов гражданского общества.
Влияние исторической тенденции на процесс реформ в России. Менталитет человека, его эволюция и особенности в Западной Европе и России, в других регионах мира. Мир и Россия на пороге третьего тысячелетия. Место России в мировом сообществе.
3.5. Планы семинарских занятий
Тема 1. Происхождение и ранняя история восточных славян.
Тема 2. Образование и развитие древнерусского государства.
Тема 3. Феодальная раздробленность как закономерный этап в истории нашей страны.
Тема 4. Образование единого российского государства (XIV — первая треть XVI вв.).
Тема 5. Усиление централизации московского государства.
Тема 6. Россия в XVII в.
Тема 7. XVIII в. в российской истории.
Тема 8. Россия в первой половине XIX в.
Тема 9. Россия во второй половине XIX в. Развитие капиталистических отношений.
Тема 10. Основные тенденции развития России в начале XX в.
Тема 11. Россия между двумя революциями (1905—1917 гг.) Февральская буржуазно-демократическая революция.
Тема 12. Россия на переломе исторического пути развития (октябрь 1917 г. —1920 г.).
Тема 13. СССР в период 20-х—30-х гг.
Тема 14. Великая Отечественная война советского народа
(1941—1945 гг.).
Тема 15. СССР с середины 50-х гг. До середины 60-х гг. Особенности развития.
Тема 16. Противоречия и трудности в развитии советского общества с середины 60-х до начала 90-х гг.
Тема 17. Россия в современном мире.
Тема 1. ПРОИСХОЖДЕНИЕ И РАННЯЯ ИСТОРИЯ
ВОСТОЧНЫХ СЛАВЯН
1. Точки зрения на происхождение славян.
2. Восточные славяне в VI—IX вв. нашей эры: места расселения, производительные силы, родоплеменные связи, культура, быт, религия. Ближайшие соседи славян и отношения с ними.
1
Начать семинар следует с выяснения этнической принадлежности большинства современных европейских народов. Далее следует хотя бы кратко остановиться на существующих в современной науке основных гипотезах о генезисе славянского этноса, о его «исторической прародине», путях и времени расселения по Европе. Можно подчеркнуть, что достоверно доказана лишь принадлежность славян (наряду с греками, индийцами, германцами, и др.) к индоевропейской языковой общности и существование этой общности еще до эпохи бронзы. Следует уяснить, что постепенно, в силу огромных пространств, различия географических и исторических условий, накапливаются этнокультурные и этногенетические различия, приведшие в конце концов к образованию различных народов и языков.
Необходимо вспомнить, что в IV—VII вв. н. э. в результате сложного комплекса причин происходит так называемое «Великое переселение народов», приведшее к кардинальному изменению этнической карты Европы; показать, что именно в ходе этого мощного миграционного процесса славяне распространяются на запад, восток, юг, занимая те территории, где и будут жить в последующие столетия. Следует также подчеркнуть, что именно к VI в. н. э. относятся первые достоверные исторические сведения о славянах. В VI—VII вв., по-видимому, происходит и разделение славян на западных, южных и восточных.
Студенты должны прийти к выводу о том, что постепенно складывается этническая общность восточно-славянских племен, обусловленная укреплением производственных, торговых, культурных и политических связей.
2
Изучение второго вопроса целесообразно начать с уточнения мест расселения и названия восточно-славянских племен в VI—IX вв. н. э. (можно проследить по карте). При этом следует обратить внимание студентов на то, в землях каких племен были впоследствии основаны Киев, Москва, другие города.
При подготовке данного вопроса необходимо сделать упор на спорность многих проблем ранней славянской и восточно-славянской истории. Чем это объясняется? Какую территорию занимали предки славян? Определите роль письменных источников для анализа человеческой истории. Когда появились первые письменные свидетельства о славянах? Что сообщали древние авторы о политической и военной истории славян?
Далее следует рассмотреть историю восточных славян. Когда они выделились из общеславянской общности? Используя карту, укажите места расселения восточно-славянских племенных союзов. Каковы основные признаки рода и племени? Выясните причины разложения первобытно-общинного строя. Чем различались родовая и соседская общины? Анализируя хозяйственную жизнь восточных славян, объясните, почему южные земли в своем развитии обгоняли племена, жившие на севере? Чем отличались подсечно-огневая и переложная системы земледелия? Обращаясь к политической истории, назовите основные черты «военной демократии». Как они проявлялись у восточных славян?
Выясняя особенности духовной культуры восточных славян, студенты должны проследить основные этапы развития славянского язычества: 1) поклонение злым и добрым духам, управлявшим стихиями;
2) поклонение Роду (древнему земледельческому божеству) и Рожаницам (богиням благополучия и плодородия); 3) поклонение Перуну (культ княжеско-дружинного бога войны) и другим божествам (Сварогу, Даждьбогу, Стрибогу, Велесу и т. д.), оформление языческого пантеона. С язычеством восточных славян связано развитие устной народной поэзии.
На семинаре следует показать, как постепенно усложнялись общественные отношения восточных славян: свободные люди постепенно разделялись на рядовых и знатных (старейшины, князья); в IX в. начинался процесс феодализации славянского общества. К концу семинара студенты должны уяснить, что у восточных славян на рубеже VIII—IX вв. сложились все условия для нового этапа социально-политического развития — возникновения государства.
1. Гобарев, В. М. Предыстория Руси : в 2 ч. / В. М. Горбачев. — М. : Менеджер, 1994. — Ч. 1. 1994. — 620 с.; Ч. 2. — 1994. — 667 с.
2. Рыбаков, Б. А. Мир истории: начальные века русской истории / Б. А. Рыбаков. — М. : Мол. Гвардия. — 1987. — 349 с.
3. Шамбарев, В. Е. Русь: Дорога из глубин тысячелетий. Когда оживают легенды. — М. : Алетейа, 1999. — 447 с.
1. Происхождение древнейших русских городов.
2. В поисках индоевропейской «прародины».
3. Рабовладение на Руси.
4. Киммерийцы и скифы: предки славян?
5. Можно ли верить «Велесовой книге»?
Тема 2. ОБРАЗОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ
ДРЕВНЕРУССКОГО ГОСУДАРСТВА
1. Предпосылки образования Древнерусского государства. Этапы его развития. Начало Киевской Руси.
2. Киевская Русь. Введение христианства.
1
Приступая к изучению первого вопроса темы, выясните, что такое государство, почему оно появляется на определенном этапе развития общества? На рубеже VIII—IX вв. у восточных славян сложились предпосылки для образования государства. Общественное разделение труда, переход от присваивающего к производящему хозяйству, появившиеся во время военной демократии профессиональные дружины, возглавляемые князьями, сделали необратимым процесс социальной дифференциации, который неминуемо должен был привести к образованию государственных институтов. Необходимо уяснить, что возникновение государства на Руси — явление исторически закономерное. С объединением политических центров в Новгороде и Киеве под единое руководство, осуществленное князем Олегом в 882 г., большинство историков связывают возникновение Древнерусского государства.
Изложите летописную версию возникновения Древнерусского государства. В чем суть норманской теории становления русской государственности? Когда она впервые появилась? Кто ее авторы? Почему с 30-х гг. ХХ в. в советской исторической науке стала господствовать антинорманская теория? Каковы основные аргументы антинорманистов? Какие точки зрения по этой проблеме существуют в настоящее время?
Далее студенты должны быть готовы назвать «норманскую» и антинорманскую теории и раскрыть их сущность.
Студентам следует обратить внимание на то, что в развитии Киевской Руси традиционно выделяют три основных этапа:
1. Раннефеодальный (IX—X вв.).
2. Расцвет Древнерусского государства (конец X—XI вв.).
3. Феодальная раздробленность. Распад государства (середина
XI—XII вв.).
Сформулируйте и объясните основные черты феодального строя. Покажите, как формировался класс феодалов на Руси. Как свободные крестьяне превращались в зависимое население? Какие категории зависимого населения вам известны? Насколько широко было распространено рабство? Одной из форм организации производства в то время была феодальная вотчина. Объясните сущность данного термина. Определите, как натуральный характер хозяйства влиял на развитие внутренней торговли и ремесла?
В чем суть раннефеодальной монархии? Какие органы власти действовали в стране? Каким образом комплектовалось русское войско?
В чем проявлялась зависимость покоренных территорий от Киева?
2
Студентам необходимо выяснить, какие факторы влияли на формирование внутренней и внешней политики киевских князей? В связи с этим укажите основные задачи внутренней и внешней политики
в IX — начале XII вв. При характеристике политической деятельности древнерусских князей ответьте на следующие вопросы. Почему договор с Византией в 945 г. был менее выгоден для Руси, чем договор 911 г.? Каковы причины гибели князя Игоря? Какие реформы в сборе дани осуществила Ольга? Какие внешнеполитические задачи решал Святослав? Почему его деятельность получила противоречивую оценку у современников и историков?