5.Удекюль Е.Л.., педагог-организатор
6. Абнер И.Н., педагог-психолог, руководитель школьного методического объединения классных руководителей
7. Малышева О.М., председатель Совета школы.
II. Основная часть.
2.1. Общая характеристика школы.
Село Берёзовка Первомайского района было основано в 1902 году эстонцами – переселенцами из Тартуской губернии, которым пришлось осваиваться в сложных сибирских условиях. Расселившись по хуторам (у каждой семьи свой покос, огород, пастбище), сибирские эстонцы должны были сохранить свой национальный дух, свою европейскую культуру, трудную историю. С 1915 года начала работать в селе школа. Преподавание велось на эстонском языке. При школе был разбит опытный участок, на котором школьники получали навыки сельскохозяйственного труда. В годы сталинских репрессий многие учителя – эстонцы были арестованы, дети «врагов народа» исключены из школы, средняя школа закрыта, переведена в разряд семилетних. Но ещё до середины 70-х годов 20 века сохранялась традиция обучения первоклассников учителем, говорящим на эстонском языке, с целью адаптации младшего школьника к условиям русской языковой среды. В разные годы школа имела статус начальной, семилетней, восьмилетней, с 1987 г. вновь стала средней.
Школа является малокомплектной (с 2006 г. в связи с постепенным уменьшением количества учащихся нет параллельных классов), отдалённой от районного центра на 42 километра и от областного на 160 километров. Ближайшее образовательное учреждение- МОУ Куяновская средняя общеобразовательная школа- расположено в 22 километрах.
Географическая отдалённость села определяет специфику сетевого образовательного взаимодействия школы с учреждениями образования, культуры, спорта Первомайского района, Томской области, способствует развитию дистанционных форм образования педагогов и обучающихся.
В школе обучается 79 школьников в 10 классах-комплектах (3 и 4 класс объединены один класс-комплект).
Как и в самом селе, в школе соединились две культуры: русская и эстонская. История школы хранит свои традиции:
-Ярмарка занятости;
-Фестиваль достижений;
-научно-практическая конференция «Шаг в будущее»;
-экологическое краеведение на базе школьного музея;
-трудовые десанты, акции «Забота», «Милосердие», «Вахта Памяти»;
-вечера встречи выпускников (1 раз в пять лет);
-встречи землячества в г. Тарту, Раквере и др. городах Эстонии (ежегодно в августе);
-тематические Дни здоровья;
-ежегодный публичный творческий отчёт школы «Вот и стали мы на год взрослей»;
-конкурсы «Класс года», «Ученик года», «Самый спортивный класс», «Физкультурник года», «Самый читающий ученик», «Самый читающий класс», «100 талантов» и др.;
- творческие отчётные концерты художественной самодеятельности («Мы- дети земли Томской», «Школа-пристань детства», «Нам завещаны память и слава», «Адрес детства- Россия» и др.);
- «Трудовое лето» (учебно-производственные бригады для ремонта школы, выращивания лекарственного сырья, овощной, ягодной продукции на пришкольном участке, опытнической работы, участие в областной Ярмарке выходного дня).
В 2010 г. в годовом календаре воспитательных дел года появилась новая традиция- общешкольный сбор «Лето, ах лето!», рефлексивно-аналитическое событие участников учебно-воспитательного процесса по впечатлениям летних каникул.
Таблица 1
Сведения об учащихся (количество учащихся)
| Учебный год | 1-4 кл. | 5-9 кл. | 10-11 | всего |
| 2008-2009 | 28 | 45 | 20 | 93 |
| 2009-2010 | 30 | 42 | 16 | 88 |
| 2010-2011 | 29 | 37 | 13 | 79 |
*Сохраняется тенденция сокращения численности учащихся, снижения наполняемости классов (9,4- 2008-2009 уч.г., 8,8-2009-2010 уч.г., 7,2- 2010-2011 уч.г.).
Группу предшкольной подготовки посещают 30 детей в возрасте 4- 6,5 лет (руководители Г.А.Розенбуш, Л.В.Кучаева).
Из «Социального паспорта школы»: полных семей -75%, 25% -неполные семьи, 5,7%-семьи опекунов, 6,9%-семьи с отчимом, работающие родители- менее 40 %. В школе обучаются дети из 3 сёл (ежедневно на подвозе по программе «Школьный автобус» 28 учащихся).
В связи с высоким уровнем безработицы доходы родителей не достигают прожиточного минимума. Из общего количества семей лишь 6% имеют доход до 4000 руб. на 1 человека, до 3000 -13,6%. Большая часть семей имеют доход до 1000 руб. – это 45%, и 22,7% имеют доход ниже 500 руб. на члена семьи. Почти все семьи выживают за счет ведения личного подсобного хозяйства.
Таблица 2
Образовательный уровень родителей учащихся
| Уровень образования | % от общего числа родителей | примечание |
| высшее | 7,5 % | родители-педагоги школы |
| средне-специальное | 23 % | |
| неполное среднее | 18% | |
| начальное профессиональное | 25 % |
Почти половина родителей (45%) являются активными помощниками школы: действует Совет школы, родительский комитет школы, классов, Совет по профилактике правонарушений.
Социальная сфера с.Берёзовка представлена средней общеобразовательной школой, фельдшерско - акушерским пунктом, библиотекой (филиал Первомайской центральной библиотечной системы), Домом культуры, краеведческим музеем им. Г.М. Рейле, эстонским национальным центром. В с.Лиллиенгофка нет никакого производства, нет магазина, медпункта. В с. Малиновка есть один частный магазин, фельдшерско-акушерский пункт.
Особенность микросоциума определила специфику воспитательной системы школы: этнографическое краеведение, диалог культур, развитие сети договорных отношений о сотрудничестве с учреждениями с. Берёзовка, с. Первомайское и г. Томска (детско-юношеская спортивная школа, Центр дополнительного образования для детей, Детская школа искусств, Центр занятости населения и др.).
Таблица 3
Формы внешкольного образовательного взаимодействия
| Субъекты партнерства | Формы взаимодействия |
| Дом культуры с. Берёзовка | художественно-эстетическое воспитание |
| Центр занятости населения Первомайского района | временное трудоустройство школьников |
| Отдел социального страхования | проведение летних оздоровительных лагерей на базе школы |
| Томский государственный университет | дистанционное обучение школьников, предметные олимпиады для поступающих в вузы |
| Центр дополнительного образования для детей Первомайского района | предоставление часов для дополнительного образования детей, участие обучающихся, в образовательных событиях на базе Центра, направленных на развитие лидерской активности школьника, участие педагогов в профессиональных олимпиадах, конкурсах |
| Детская школа искусств | дополнительное образование детей (фортепиано, баян) |
| Центр социальной поддержки населения | реабилитационная работа с семьями учащихся, находящихся в трудной жизненной ситуации, материальная помощь |
| Детская юношеская спортивная школа | участие в районных спортивных соревнованиях, олимпиадах |
| Редакция районной газеты «Заветы Ильича» | публичное представление населению района индивидуальных и коллективных образовательных достижений |
Образовательный процесс осуществляют 18 педагогов (совместителей нет), все имеют педагогическое образование. 5 педагогов школы – её выпускники разных лет. Личность выпускника видится педагогическому коллективу современно образованной, социально активной, способной принимать самостоятельные решения, отличающейся мобильностью, динамизмом, конструктивностью, развитым чувством ответственности за судьбу страны. Подготовить выпускников к жизни в современном, постоянно изменяющемся мире, дать образование, которое позволило бы иметь достойный уровень благосостояния, обеспечило бы культуру бытия, коммуникативную культуру, сформировало демократическую культуру как основу развития гражданского общества – это позиции, которые рождают единство установок семьи и школы.
Таким образом, Миссия МОУ Берёзовская средняя общеобразовательная школа Первомайского района заключается
-в предоставлении образовательных услуг, необходимых для развития потребности школьников в продуктивном общении с социумом, в сохранении культуры здоровья и успешной социальной адаптации от предшколы до выпуска;
- в совершенствовании гражданской, педагогической культуры родителей через вовлечение их в совместную интеллектуальную, спортивную, творческую общественно-значимую деятельность, в единстве культурно-ценностных ориентаций;
-в развитии профессиональной среды для самовыражения, самореализации и успешной общественной активности педагогов вне школы;
- в повышении общекультурного пространства школы и окружающего социума через развитие трудовых, семейных традиций коренного населения, толерантного отношения к членам общества разных культур и разных социальных позиций.
Специфика современного этапа развития МОУ Берёзовская СОШ обусловлена переменами, происходящими в общественной, политической, экономической сферах жизни нашего общества. Изменившаяся ситуация в обществе формирует новый «заказ» на выпускника школы:
-способность гибко ориентироваться в меняющихся жизненных условиях;
-самостоятельно приобретать новые знания и умело применять их на практике;
-творчески решать возникающие познавательные проблемы;
-самостоятельно критически мыслить (анализировать информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы, аргументировать);