Федеральное агентство по образованию
Управление начального профессионального образования
Администрация Томской области
Профессиональный Технико-коммерческий лицей №1.
РЕФЕРАТ
Альберт Эйнштейн.
Выполнила:
Студентка гр. 24-06
Думина Валерия Валерьяновна.
Проверила
Преподаватель:
Тарасенко Ольга Яковлевна.
г. Томск – 2008.
Содержание
Введение……………………………………………………………..................3
I. Глава 1. Детство великого ученого………………………………………...4
II. Глава 2. Начало творчества………………………………………………..7
III. Глава 3. Ньютон – профессор в Кембридже……………………………12
IV. Глава 4. Смена деятельности. Конец Ньютона………………………...16
Заключение…………………………………………………………………...24
Список литературы……………………………………………………..........25
Введение
Исаак Ньютон, английский математик, механик, астроном и физик, создатель классической механики, член (1672) и президент (с 1703) Лондонского королевского общества. Фундаментальные труды «Математические начала натуральной философии» (1687) и «Оптика» (1704). Разработал (независимо от Г. Лейбница) дифференциальное и интегральное исчисления.
Один из основоположников современной физики, сформулировал основные законы механики и был фактическим создателем единой физической программы описания всех физических явлений на базе механики; открыл закон всемирного тяготения, объяснил движение планет вокруг Солнца и Луны вокруг Земли, а также приливы в океанах, заложил основы механики сплошных сред, акустики и физической оптики.
Исаак Ньютон открыл дисперсию света, хроматическую аберрацию, исследовал интерференцию и дифракцию, развивал корпускулярную теорию света, высказал гипотезу, сочетавшую корпускулярные и волновые представления. Построил зеркальный телескоп. Сформулировал основные законы классической механики. Дал теорию движения небесных тел, создав основы небесной механики. Пространство и время считал абсолютным. Работы Ньютона намного опередили общий научный уровень его времени, были малопонятны современникам. Был директором Монетного двора, наладил монетное дело в Англии. Известный алхимик, Ньютон занимался хронологией древних царств. Теологические труды посвятил толкованию библейских пророчеств.
Глава 1. Детство великого ученого.
Исаак Ньютон появился на свет в небольшой деревушке в семье мелкого фермера, умершего за три месяца до рождения сына. Младенец был недоношенным; бытует легенда, что он был так мал, что его поместили в овчинную рукавицу, лежавшую на лавке, из которой он однажды выпал и сильно ударился головкой об пол.
Об отце Ньютона известно немного. По словам отчима: Исаак-старший был «слабый, странный, диковатый человек». Мать Ньютона, Анна Эйскоу, происходила из Трансона в Линколшьншире, сейчас угасшего, а тогда весьма богатого. Она была женщиной необычной и понимающей, живой и доброй. По теперешним стандартам была не слишком ученой женщиной – писала с трудом, долго и тяжело.
Оставаясь в судьбе Ньютона, как бы за кулисами, в тени, брат Анны Вильям, получивший степень магистра в Кембриджском университете, сыграл решающую роль в ньютоновском начальном образовании.
В раннем возрасте Ньютон рос пугливым, сторонился шумных детских игр. С тоской оглядывал, слаб живописнейшие окрестности Вулсторпа, и каждый раз его взгляд упирался в колокольни церкви Северного Уитэма – церкви, недалеко от которой жила мать и в которой служил его отчим. А иногда он думал о том, что лишь смерть может прекратить его тоску и страдания.
Когда ребёнку исполнилось три года, его мать вторично вышла замуж и уехала, оставив его на попечении бабушки. Ньютон рос болезненным и необщительным, склонным к мечтательности человеком. Его привлекала поэзия и живопись, он, вдали от сверстников, мастерил бумажных змеев, изобретал ветряную мельницу, водяные часы, педальную повозку. Трудным было для Ньютона начало школьной жизни. Учился он плохо, был слабым мальчиком, и однажды одноклассники избили его до потери сознания. Переносить такое унизительное положение было для самолюбивого Ньютона невыносимо, и оставалось одно: выделиться успехами в учебе. Упорной работой он добился того, что занял первое место в классе.
Маленький Исаак постоянно чувствовал себя одиноким, он не играл с другими, не только потому, что не хотел, но и потому, что они были, не слишком хорошо настроены. С ним было неинтересно – он всегда выигрывал в шашки, не требующие сообразительности. Он их раздражал, придумывая новые правила к старым играм, компенсирующие его телесную немощь. Молодому Ньютону не удалось подружиться ни с кем из этой ребятни, никогда не бегал он в веселой компании, не был участником шумных детских игр. Так началось его одиночество – от рождения и до смерти...
Не смотря на явные способности Исаака, успехами в учении он не отличался, по успеваемости он находился на предпоследнем месте, опережая лишь одного человека.
Следующим вверх в списке успевающих был Артур Сторер – сын женщины, у которой жил Исаак. Ньютон страшно ненавидел Артура и однажды избил его. Эта история не представляла бы никакого существенного интереса, если бы не имела свое продолжение – не удовлетворившись триумфом над Артуром Сторером, Ньютон решил обойти его и в списке, совершенно без натуги обошел не только Артура, но и всех остальных учеников в классе.
Интерес к технике заставил Ньютона задуматься над явлениями природы; он углубленно занимался и математикой. Об этом позже написал Жан Батист Био: «Один из его дядей, найдя его однажды под изгородью с книгой в руках, погруженного в глубокое размышление, взял у него и нашел, что был занят решением математической задачи. Пораженный таким серьезным и деятельным направлением столь молодого человека, он уговорил его мать не противиться далее желанию сына и послать для продолжения занятий». После серьезной подготовки Ньютон в 1660 поступил в Кембридж в качестве Subsizzfr'a (так назывались неимущие студенты, которые обязаны были прислуживать членам колледжа, что не могло не тяготить Ньютона).
Еще вчера – робкий деревенский мальчик с чувствами, заполненными голосами сельской жизни, еще вчера нерешительный и подозрительный, проводивший дни в уединении наполненной старыми книгами мансарде, вдруг в центре напряженной жизни крупного университетского города, где была пуританская скука и тревожное безделье, властвовавшие в Кембридже тайны, но всеобщим разгулом, в который активно включились богатые «вестминстерцы». Превыше всего стали цениться умение пить, курить и обращаться с дамами.
Первые три года пребывания Ньютона в Кембридже никак не отмечены, он не отличался в занятиях, не получал стипендии. Теперь ему нужно было попасть в число «сколеров», т.е. студентов старших курсов. Выборы в число «сколеров» проводились раз в четыре года. За всю университетскую жизнь он смог использовать один единственный шанс – выборы 1664 года. Если бы он не был избран в тот раз, он не был бы избран никогда. И пришлось бы ехать в Вульсторп. Однако чудо свершилось, и 28 апреля 1664 года Ньютон стал сколером и впервые получил стипендию.
Теперь для него окончилась позорная жизнь сайзера. Учение стало страстью его жизни. Работая, он забывал о еде и сне. Его сосед по комнате не раз засыпал при свете свечи и, просыпаясь рано утром к службе, видел при свете кембриджского утра фигуру сидящего в той же позе в углу за столом. Бессонница, голод и слабость одолевали его. Он потерял представление о времени и способность что-либо воспринимать. Он был совершенно счастлив. Ньютон прощается с детством. Не с юностью – это понятие изобретения в душе, в его сознании – непрерывная и яростная борьба. Воспитание тянет его к устоявшимся постным ценностям пуританской морали. Сосредоточившись в мыслях, он смог разглядеть на солнечных часах своего детства наступление времени просвещения и науки.
Ньютона охватывает новое увлечение – математика, и новая черная мантия с белым воротничком все больше отдаляли его от детской мечты. Сейчас он чувствовал себя способным решать проблемы, которые веками волновали человечество. При одной только мысли он ощущал глухой и мощный ток в крови, бешеное нетерпение и ненависть первооткрывателя. Конечно, он останется в Кембридже навсегда. Потом он станет магистром, затем членом колледжа, может быть, профессором, но членам колледжа запрещено жениться. Ньютон не жалел об этом. Его любовь – математика…
Глава 2. Начало творчества.
За шесть лет Ньютоном были пройдены все степени колледжа и подготовлены все его дальнейшие великие открытия. В 1665 г. Ньютон стал магистром искусств.
В этом же году, когда в Англии свирепствовала эпидемия чумы, он решил временно поселиться в Вулсторпе. Именно там он начал активно заниматься оптикой. Поиски способов устранения хроматической аберрации в линзовых телескопах привели Ньютона к исследованиям того, что теперь называется дисперсией, т.е. зависимости показателя преломления от частоты. Многие из проведённых им экспериментов (а их насчитывается более тысячи) стали классическими и повторяются и сегодня в школах и институтах.
Лейтмотивом всех исследований было стремление понять физическую природу света. Сначала Ньютон склонялся к мысли о том, что свет – это волны во всепроникающем эфире, но позже он отказался от этой идеи, решив, что сопротивление со стороны эфира должно было бы заметным образом тормозить движение небесных тел. Эти доводы привели Ньютона к представлению, что свет – это поток особых частиц, корпускул, вылетающих из источника и движущихся прямолинейно, пока они не встретят препятствия. Корпускулярная модель объясняла не только прямолинейность распространения света, но и закон отражения (упругое отражение), и – правда, не без дополнительного предположения – и закон преломления. Это предположение заключалось в том, что световые корпускулы, подлетая, к поверхности воды, например, должны притягиваться ею и потому испытывать ускорение. По этой теории скорость света в воде должна быть больше, чем в воздухе (что вступило в противоречие с более поздними экспериментальными данными).