Смекни!
smekni.com

Рекомендации психологу по обеспечению эффективной диагностики готовности детей к школе (стр. 10 из 10)

Задание № 5. «Рисунок человека»

Цель. Общая оценка сформированности графической деятельности, оценка топологических и метрических (соблюдение пропорций) пространственных представлений, общего уровня развития.
Инструкция. А теперь последнее задание. На оставшемся на листе месте (специалист показывает рукой свободное место на бланке) нарисуйте человека. Возьмите простой карандаш и начинайте рисовать.
Время выполнения последнего задания в целом не ограничивается, но не имеет смысла продолжать выполнение задания более 5–7 минут.
В процессе выполнения заданий специалист отмечает характер поведения и работы детей в листе наблюдений.

Приложение Б

Приложение В

Ф.И. Продолжи узор Сосчитай и сравни Шифровка Слова Рисунок человека Всего баллов
Алямкина Саша

2

1

2

3

2

10

Асанова Даша 2

5

4

4

3

18

Гончаренко Анастасия 4

5

4

3

4

20

Кирилов Юра 3

5

4

4

3

19

Лешук Иван 3

5

4

4

3

19

Лисицына Женя 4

5

4

4

4

21

Лушникова Надя 2

0

2

3

2

9

Стенюшина Оксана 3

5

3

4

3

18

Третьякова Женя 3

5

4

3

3

18

Тюгачёв Женя 4

5

4

3

3

19

Ханов Саша 3

5

4

3

3

18

Черных Нина 3

5

4

3

3

18

Приложение Г

Результаты исследования уровня психологической готовности к обучению в "Экспресс-диагностика готовности к школе"

Результаты, полученные в ходе исследования детей по экспресс диагностике готовности к школе, выглядят следующим образом, из 12 обследуемых детей 10 человек имеют средний уровень психологической готовности к школьному обучению, 2 человек - низкий.

Таблица показателей по субтестам

Приложение С

Для проведения анализа по показателям двух методик отобразим полученные данные в таблице.

Сводная таблица по двум методикам


[1] Программа «Развитие».- М., 1994.

[2] Дубровина И.В. Школьная психологическая служба: Вопросы теории и практики. - М., 1991. - 144 с

[3] . Ингенкамп К. Педагогическая диагностика/ Пер. с нем. - М., 1991. - 240 с.

[4] Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. - М., 1996. - 529 с.

[5] Эльконин Д.Б.Избранные психологические труды. - М., 1989, - С. 287с.

[6] Божович Л.И. Проблемы формирования личности. - М., 2001. - 349 с.

[7] . Обухова Л.Ф. Детская психология. - М., 1995. -. 256 с.

[8] Бадулина О.И. К проблеме преемственности дошкольного и начального образования // Начальная школа, 2002. - № 1. - С. 101.

[9] Истомина З.М. Развитие памяти. - М., 1978. - 165 с