- вести учёт продвижения учащихся в таблицах образовательных результатов или классном журнале не только в знаниях, умениях и навыках, но и в развитии учащихся;
- доводить до сведения родителей информацию о результатах учебной деятельности детей, их достижениях, успехах и трудностях;
- давать индивидуальные консультации родителям по преодолению проблем и трудностей, возникающих у их детей в обучении.
28) Права и обязанности родителей учащихся.
Родитель имеет право:
- знать о принципах и способах оценивания в данной школе;
- на получение достоверной информации об успехах, достижениях и проблемах своего ребёнка;
- на индивидуальные консультации с учителем по поводу проблем, трудностей и путей преодоления их у своего ребёнка.
Родитель учащегося обязан:
- соблюдать правила оценочной безопасности и основные пункты данного Положения;
- информировать учителя о возможных трудностях и проблемах ребёнка, с которыми родитель сталкивается в домашних условиях;
- посещать родительские собрания (рефлексии) на которых идёт просветительская работа по оказанию помощи в образовании их детей.
29) Права и обязанности администрации.
Администрация имеет право:
- осуществлять контроль достижения планируемых результатов (личностных, метапредметных и предметных);
- на своё оценочное суждение по поводу работы учителя и учащихся;
Администрация обязана:
- анализировать деятельность учителя по обеспечению условий для реализации требований государственного стандарта начального общего образования;
- соблюдать основные пункты данного Положения.
30) Ответственность сторон.
· Несоблюдение субъектами образовательного процесса отдельных пунктов данного Положения может повлечь за собой невыполнение основной задачи начальной школы – формирование основы умения учиться (становление контрольно-оценочной самостоятельности) у младших школьников.
· При нарушении основных принципов системы оценивания одной из сторон учебно-воспитательного процесса другая сторона имеет право обратиться к администрации школы с целью защиты своих прав в установленном Уставом школы порядке.
· Нарушение правил оценочной безопасности является предметом административного разбирательства и рассмотрения в органе государственного общественного управления.
· В случаях, когда родителей учащихся не устраивают отдельные положения данного документа, они имеют право перевести своего ребёнка в другую школу.
Материалы работы муниципального общеобразовательного учреждения лицей №3
г. Галича Костромской области по управлению введением ФГОС
Перечень изменений (инноваций), в существующей образовательной системе начальной ступени школы, необходимых для приведения ее в соответствие с требованиями ФГОС
(результаты коллективного анализа)
| № | Подсистемы и элементы системы работы школы | Перечень вводимых инноваций и задач ресурсного обеспечения их введения | Экспертная оценка степени изменения существующей системы | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| 1 | Планируемые результаты (цели) образования | Сформулировать метапредметные и личностные цели и результаты образования. Согласовать с родителями Заключить договор Обучить учителей операциональному формулированию целей. | + | |||
| 2 | Учебный план школы | 1. Изменить структуру БУПа (по образовательным областям), включив внеурочную деятельность 2. Согласовать с управляющим советом | + | |||
| 3 | Учебные программы по предметам | 1. Проанализировать программы по предметам с точки зрения соответствия результатам образования (по ФГОС) 2. Разработать рабочие программы 3. Экспертиза | + | |||
| 4 | Система формирования УУД | 1. Согласовать способы работы урочной и внеурочной деятельности 2. Разработать программу по формированию УУД 3. Выбор технологий 4. Система диагностики и мониторинга УУД | + | |||
| 5 | Программы воспитывающей деятельности | 1. Привести программы воспитательной работы в соответствие с базовыми национальными ценностями 2. Спланировать и организовать реализацию программ по направлениям духовно-нравственного развития 3. Разработка программы мониторинга системы личностных качеств | + | |||
| 6 | Технологии обучения и воспитания младших школьников | 1. Анализ используемых технологий 2. Дополнение этой системы 3. Изучить технологию системно-деятельностного подхода в обучении 4. Создать локальный акт об экспертном листе учебного и воспитательного занятия в системно-деятельностном подходе | + | |||
| 7 | Режим организации учебных и внеучебных занятий с учащимися | 1. Изучить систему гигиенических требований к организации 2. Апробировать модель школы с продленным днем в рамках реализации ФГОС | + | |||
| 8 | Система оценки планируемых результатов образования | 1. Привести СОКО в соответствии с требованиями ФГОС к результатам образования 2. Разработать (доработать) систему оценки результатов: презентации, конкурсы, соревнования, олимпиады и т.д. 3. Доработать программу мониторинга ОУ 4. Составить электронную форму | + | |||
| 9 | Учебники и пособия для начальной школы Фонд школьной библиотеки. | Сформировать фонд библиотеки учебниками и пособиями из отпущенных ОУ субвенций в соответствии с Федеральным перечнем | + | |||
| 10 | Система методической работы с учителями начальной школы | 5. Создать систему методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС общего образования. 6. Корректировать план научно-методических семинаров (внутришкольного повышения квалификации) с ориентацией на проблемы введения ФГОС начального общего образования. | + | |||
| 11 | Оборудование кабинетов и др. помещений (спортзала, библиотеки, рекреаций, столовой и т. д.) | 1. Составление сметы расходов на оборудование 2. Поиск поставщиков товаров | + | |||
| 12 | Информационно-коммуникационная среда школы | 1. Организовать изучение общественного мнения по вопросам введения новых стандартов и внесения возможных дополнений в содержание основной образовательной программы начального общего образования. 2. Разработать и утвердить положение, регламентирующее организацию и проведение публичного отчета образовательного учреждения. | + | |||
| 13 | Система мотивации и стимулирование труда педагогических кадров. Система оплаты труда учителей начальной школы. | 1. Разработать (внести изменения) локальные акты, регламентирующиу установление заработной платы работников ОУ, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования. 2. Заключить дополнительные соглашения к трудовому договору с педагогическими работниками | + | |||
| 14 | Система работы с родителями | 1. Провести родительское собрание с целью информирования родителей о введении ФГОС | + | |||
| 15 | Система управления инновационными процессами в школе (планирования, организации, контроля) | 1. Постоянно анализировать уровень образовательной деятельности ОУ с точки зрения целей опережающего уровня развития экономики 2. Обеспечить координацию деятельности субъектов образовательного процесса, организационных структур учреждения по подготовке и введению ФГОС общего образования. 3. Разработать и реализовать модель взаимодействия ОУ и дополнительного образования детей, обеспечивающих организацию внеурочной деятельности. 4. Привлечь органы государственно-общественного управления ОУ к проектированию основной образовательной программы начального общего образования. | + | |||
| 16 | Нормативные правовые документы школы | 1. Привести в соответствие с требованиями ФГОС общего образования и новыми тарифно-квалификационными характеристиками должностных инструкций работников образовательного учреждения 2. Разработка локальных актов, устанавливающих требования к различным объектам инфраструктуры образовательного учреждения с учетом требований к минимальной оснащенности учебного процесса (например, положений о культурно-досуговом центре, информационно-библиотечном центре, физкультурно-оздоровительном центре, об учебном кабинете и др.) 3. Доработать должностные инструкции в соответствии с новыми характеристиками и должностными обязанностями | + | |||
| 17 | Решение финансовых вопросов инновационной деятельности школы. | |||||
Перечень единичных проектов, входящих в состав комплексного проекта введения ФГОС в общеобразовательном лицее №3 г. Галича
| № | Тема единичного проекта | Ожидаемые результаты реализации проекта |
| 1 | Создание системы управления введением ФГОС в школе (планирования, организации, контроля) | · Создан координационный совет. · Организована работа проектных групп в рамках координационного совета по введению ФГОС · Определены изменения в существующей образовательной системе начальной ступени образования в ОУ, необходимые для приведения ее в соответствии с требованиями ФГОС · Разработан проект модернизированной образовательной системы начальной ступени образования ОУ (проект введения ФГОС) - Определен состав программ урочной и внеурочной деятельности или их частей, подлежащих самостоятельной разработке; - Разработана модель урочной и внеурочной деятельности. - Определен состав новых образовательных технологий, которые нужно освоить - Составлен перечень недостающих ресурсов - Составлен перечень новых методов и механизмов контроля для введения и реализации ФГОС · Разработан график контроля выполнения единичного проекта · Создана программа мониторинга и разработан механизм ее осуществления. · Информационно-аналитическая служба проводит систематический сбор и анализ мониторинговой информации. · Методической службой разрабатываются рекомендации по устранению сбоев в процессе введения ФГОС в ОУ. Контроль реализации и корректировка: · состояния преподавания учебных предметов на основе ООП НОО ОУ; · программы воспитывающей деятельности; · состояния выполнения учителями планов профессионального развития; · используемых учителями технологий, способствующих достижению планируемых результатов учащихся в соответствии с ФГОС; · состояния методической работы в ОУ. · Проведен анализ результатов введения ФГОС на начальной ступени образования · Скоординирована деятельность субъектов образовательного процесса, организационных структур учреждения по подготовке и введению ФГОС общего образования. Активное участие Совета лицея в проектировании основной образовательной программы начального общего образования и оценке качества образования. |
Содержание работ, выполняемых при управлении введением ФГОС