На деятельности учреждений, подготавливавших новую отечественную интеллигенцию, в том числе учителей, стали сказываться и другие негативные процессы и тенденции, рождаемые нэповским обществом. Высшая школа начала отставать от требований, предъявляемых ей стартовавшим в стране процессом ускоренной социально-экономической модернизации. Углублялся всегда болезненный разрыв между уровнем преподавания и передовыми научными достижениями. Партийное руководство заговорило о расширении "ножниц" "между спросом на специалистов и теперешними темпами их роста" (34).
Начавшаяся в 1929 г. широкомасштабная кампания по реорганизации вузов привела к серьезным переменам в жизни 2-го МГУ. Как единое высшее учебное заведения он ликвидировался, а на его основе создавалось три самостоятельных института: Московский государственный институт тонкой химической технологии, 2-ой Московский государственный медицинский институт и, наконец, Московский государственный педагогический институт. Для проведения в жизнь этого решения создавалась специальная "Ликвидационная комиссия" с широкими полномочиями. 18 апреля 1930 г. она окончательно решила все организационные и имущественные вопросы, связанные с реформированием 2-го МГУ. Согласно ее решениям, педфаку и строившемуся на его базе педагогическому институту передавались Главный корпус, Тихомировский корпус, здания в Курсовом и Мерзляковском переулках, а также находившиеся на улице Усачева и в Грибоедовском переулке студенческие общежития (35).
За период 1920-х гг. 2-ой МГУ и педагогический факультет внесли важный вклад в развитие отечественной высшей школы. Этот период становится тем временем, когда определились основные направления и приоритеты в деятельности педагогического факультета, сложился костяк педагогического коллектива. В сложные для страны годы преподаватели и студенты факультета сохранили традиции русской науки и смогли преумножить их. Многие преподаватели и выпускники по праву могут считаться гордостью отечественной педагогики.
Список литературы
1. Вестник Временного правительства. 1917. 26 июля; там же 6 сентября.
2. За Лениным. Орган ячейки ВКП (б), ВЛКСМ и Исполбюро профсекций 2-го МГУ. 1927. 7 ноября, № 2.
3. За Лениным. 1927, 7 ноября, № 2.
4. См.: Л. В. Кошмон, А. М. Сахаров. Московский университет в советское время. М. 1967. С. 28.
5. Московский государственный педагогический институт им. В. И. Ленина. М. 1972. С. 68 — 69.
6. Подробнее см.: Ректоры МГПУ. 1872—2000. М., 2000. С.65—72.
7. Корнилов К.Н. Педагогический факультет при 2-ом Московском государственном университете.
Красный педфак. 1923. 4 ноября. С. 5.
8. См. Корнилов К.Н. Современная психология и марксизм. М. 1925; он же. Учебник психологии, изложенный с точки зрения диалектического материализма. М. 1929 и др.
9. Красный педфак. 1923. 4 ноября.
10. Московский государственный педагогический институт им. В. И. Ленина. М. 1972. С. 76.
11. Сборник руководящих постановлений и положений. Изд. 2-го МГУ. М. 1925. С. 6.
12. Юный коммунист. 1923. № 8. С. 11.
13. Педагогический Университет. 1966. 11 апрели:.
14. Московский государственный педагогический институт им. В. И. Ленина. М. 1972. С. 76 — 78.
15. Там же.
16. Эткинд А. Эрос невозможного. История психоанализа в России. С.-Пб. 1993.
17. Педагогический факультет. 1921—2001. С. 70.
18. Подробнее см.: Ректоры МГПУ. 1872—2000. С.73—95
19. Педагогический факультет. 1921—2001. С. 72—77.
20. Педагогический университет. 1996. 11 апреля.
21. Московский государственный педагогический институт им. В. И. Ленина. М. 1972. С. 81, 85 -86, 94.
22. Справочная книга 2-го МГУ на 1927/28 учебный год. М. 1928.
23. Московский государственный педагогический институт им. В. И. Ленина. М. 1972. С. 92 — 93.
24. Советское студенчество. 1927/28 учебный год. № 11. Л. 40.
25. См.: Московский государственный педагогический институт им. В. И. Ленина. М. 1972. С. 96.
26. Московский государственный педагогический институт им. В. И. Ленина. М. 1972. С. 102.
27. За Лениным. 1927. 7 ноября.
28. Московский государственный педагогический институт им. В. И. Ленина. М. 1972. С. 94, 114, 116.
29. Троцкий Л. Д. К истории Русской революции. М. 1990. С. 176.
30. Кривеныкий А. На первых ступенях. Участие комсомола в революционном преобразовании высшей школы, подготовке и воспитании молодой советской интеллигенции. 1918 — 1932 гг. М. 1988. С. 67.
31. Микоян А. И. Мысли и воспоминания о Ленине. М. 1972. С. 232.
32. Московский государственный педагогический институт им. В. И. Ленина. М. 1972. С. 108 — 109 педагогический университет. 1996. 11 апреля.
33. Реформы в России. М. 1993. С. 181.
34. КПСС в резолюциях... т. II. С. 513.
35. Бюллетень Наркомпроса РСФСР. 1930. № 14. С. 410.