6. Прикладное значение зоопсихологии
Человеку необходимо знание о поведении животных с древних времен — при охоте, при одомашнивании, при содержании дома и т. д. Если конкретизировать прикладное значение зоопсихологии, то данные зоопсихологических исследовании необходимы и важны:
1. Для решения коренных проблем общей психологии, для выявления биологических корней психической деятельности человека и закономерностей происхождения и развития его сознания.
Как указывал Выготский, современная психология «рассматривает каждую форму поведения как продукт длительного процесса развития, как форму, исторически связанную с предшествующими более низкими формами» (Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. С. 398).
2. Для выявления биологических основ развития детской психики, а в сравнительно-психологическом плане — ее генетических корней.
Для решения чрезвычайно важной и сложной проблемы — развития человеческой психики в онтогенезе — исследователям приходится все обстоятельнее изучать ранние стадии развития, включая и эмбриональный период. А на этих стадиях особенно большую роль играют еще биологические факторы поведения, общие для человека и животных. Так, например, теперь известно, что поведение ребенка, особенно на ранних этапах развития, формируется в большей степени под влиянием «ключевых раздражителей», что существуют «критические периоды», на протяжении которых совершаются процессы «облигатного научения» (преимущественно в форме «запечатления») и т.д. (Эти важные компоненты поведения будут рассмотрены в дальнейшем при характеристике поведения животных.)
3. Для педагогической психологии.
Общение детей с животными имеет большое воспитательное и познавательное значение. При таком общении устанавливается сложный психический контакт и взаимодействие между обоими партнерами, что может быть эффективно использовано для умственного и нравственного воспитания детей.
4. Для решения проблемы происхождения человека.
Без данных о высших психических функциях животных и особенностях поведения приматов, не может обойтись антропология при выяснении биологических предпосылок и основ антропогенеза, а также при изучении предыстории человечества и зарождения трудовой деятельности, общественной жизни и членораздельной речи.
5. Для медицинской практики.
Моделирование на животных психопатологических состояний человека. Изучение расстройств психической деятельности животных помогает изучать и лечить нервные и психические болезни людей. Для психофармакологических экспериментов.
6. Для анимотерапии.
В процессе взаимодействия человека и животных повышается и улучшается эмоциональное состояние человека; снижается стресс; снижается давление (это особенно важно для гипертоников); оказывается положительное воздействие на шизофреников (например, ламы); достигаются лучшие результаты в работе с аутичными детьми (если в процессе лечения, реабилитации участвуют животные, например, организация «Живая нить» использует для этого лошадей), детьми, страдающими раковыми заболеваниями (для улучшения эмоционального состояния) и т.д.
7. Для практики рыболовства и рыбоводства, охотничьего хозяйства, сельского хозяйства, для борьбы с вредителями сельского хозяйства и опасными для здоровья человека животными (например, крысами), животноводства, охраны животного мира, акклиматизации и одомашнивания диких животных, для служебного и домашнего собаководства, зоопаркового дела и т.д.
Эти исследования приобретают в настоящее время особое значение в связи с далеко идущими преобразованиями в животноводстве и резкими изменениями в среде обитания полезных диких животных. Так, например, при переходе к «промышленному» животноводству существенно ухудшаются условия, необходимые для нормальной психической деятельности сельскохозяйственных животных, что влечет за собой значительное уменьшение их продуктивности (несмотря на хороший уход и полноценное удовлетворение всех их физиологических потребностей). Задачи зоопсихологов заключаются здесь в том, чтобы изыскать возможности компенсации этих неблагоприятных условий и восстановить нормальное поведение животных в столь экстремальных условиях. Что касается промышленного рыболовства, то и здесь важны данные зоопсихологии: рыбы, например, учатся избегать орудия ловли, отличают корабли по типу двигателя. Стайные животные учатся на основе подражания, такое импринтинциональное научение происходит быстро и легко.
Собака является основным социальным партнером человека, чаще других животных вступающим в контакт с социумом и, следовательно, она представляет собой социально значимое явление. Именно поведение собаки в социуме вызывает максимальное количество осложнений и конфликтных ситуаций; в отношении к проблемам собак в городе, как в капле воды, отражаются социальные и психологические напряжения другого происхождения. Значительная часть проблем, связанных с домашним собаководством, определяется спецификой психики и поведения собак. Это, в частности, социально значимые формы поведения, к которым относятся не только проявления агрессии, но и лай, вой, беспокоящие граждан, резкие движения, пугающие детей и стариков и способные причинить им реальный вред, и т.п. Это и стрессовое поведение животных, которое может выражаться в социально значимых формах, но может приводить и к вреду для самого животного. Даже такая опасная форма поведения, как агрессия самозащиты, подготавливается и обуславливается другими видами стресса, коренящимися в аномалиях развития психики собаки и отношений с хозяином. В проблемах психики и поведения животных есть и другая сторона - это разнообразные моральные и материальные издержки, которые несут владельцы животных, например, при необходимости избавиться от любимого животного, которое стало опасным в семье.
Современные методы зоопсихологии позволяют решить бoльшую часть таких проблем, сохраняя животное и оберегая его владельца. Одновременно решаются проблемы "немотивированной" агрессии, диктуемой отчасти видовыми законами поведения собаки, а отчасти - поведением человека (и владельца, и потенциальной жертвы).
Анализируя поведение собаки, вскрывая его первопричины можно получить сведения, необходимые для целенаправленного формирования желательного поведения, опираясь как на видовые законы, так и на партнерство собаки с человеком; для учета действия человека (например, так называемую "скрытую агрессию" владельца, провоцирующую собаку на конфликтное поведение). Зоопсихология позволяет использовать перспективные научные результаты в практических целях, в том числе - и для решения социальных проблем. Большинство таких ситуаций связано с психологической и моральной сторонами усыпления животного и уничтожения собак, оставленных владельцами и считающихся социально опасными; со снятием стрессов и с избавлением от страданий самого животного. Бывает необходимой помощь и гражданам, не являющимся владельцами животных, - зоопсихологи в данной связи призваны анализировать социально значимые ситуации, давать советы по адекватному поведению и "технике безопасности", снимать напряжения при конфликтах.
Кроме того, исследования в данной области необходимо использовать для реализации принципиально новой идеологии отношений человека с домашним животным, которая строится на истинно гуманных основах и максимально учитывает как психологические потребности человека, удовлетворяемые в общении с животным, так и психологические потребности самого животного, недостаточное внимание к которым приводит к большому количеству стрессов и страданий животного. В данном случае имеются в виду обе стороны проблемы - безопасность и комфорт людей и истинный гуманизм в отношении к животным.
(По материалам Законопроекта "О содержании домашних животных в Санкт-Петербурге";
http://elita-centre.by.ru/zakon-com1.htm).
7. Понятие о методах зоопсхиологии и общие особенности зоопсихологических исследований
Методы зоопсихологии — способы изучения поведения животных, включающие эксперимент и наблюдение. Наблюдения за естественным поведением животных в местах их обитания дополняются изучением их отношения к различным, отчасти специально подбираемым экспериментатором предметам, которые иногда предъявляются подопытному животному и в искусственно создаваемых ситуациях; анализируются формы манипулирования этими предметами.
Материалистическая зоопсихология исходит в своем научном поиске из того, что основой и источником психического отражения является у животных их поведение
(по А.Н. Леонтьеву, поведение есть источник знаний о психике), «животная практика».
Пример 1. Двигаясь вдоль преграды, крыса уподобляется в своих движениях объективной метрике среды. Через это и происходит отражение среды. Новое, незнакомое место (квадратное поле) имеет отрицательное значение. Животное «застывает» (фризинг). По степени его деятельности (уринация, дефекация) определяется его эмоциональность. По тому, как меняется поведение крысы в открытом поле, делают выводы о том, как она отражает среду. Крыса двигается медленно, ползком, ощупывая вибриссами стены. Одного обхода бывает достаточно, чтобы отразить поле. Если в определенном месте (А) напугать животное, делающее первый круг, крыса вернется к началу круга. Если она уже знакома с местностью, то побежит вперед вдоль стены (или, сократив путь, через середину). Можно сделать вывод о том, что именно отразило животное.