2 Общая характеристика образовательного учреждения (стр. 1 из 9)

Содержание

№	Структура доклада	страницы
1.	Введение	2-5
2.	Основная часть
2.1.Общая характеристика образовательного учреждения.	5-10
2.2.Характеристика образовательных услуг.	10-20
2.3.Характеристика состава обучающихся.	20-23
2.4. Образовательные результаты.	24-31
2.5. Специфика управления МОУ Берёзовская СОШ.	31- 34
2.6. Социальное партнёрство.	34
2.7. Ресурсное обеспечение учебно-воспитательного процесса.	35-38
3.	Заключение	38-40
4.	Приложение «Информация об участии педагогов, учащихся школы в конкурсах, методических событиях»

I. Введение.

Образование сегодня- одна из важнейших сфер общественной жизни. В образование вовлечено большинство населения страны, образование испытывает постоянные изменения (изменение учебных планов, способов оплаты труда педагогических работников, новые механизмы финансирования образовательных учреждений и др.). Поэтому чрезвычайно важно, чтобы в нашем обществе не складывалась картина ложных представлений, мифов, отрывочных сведений о системе образования, а имел место открытый диалог, предполагающий общественное понимание и поддержку в управлении системой образования. Что особенного делает директор? Как решает проблему улучшения положения дел в школе? Каковы реальные результаты деятельности нашего образовательного учреждения? Эти вопросы по праву задаёт себе каждый, кто заинтересован в выведении образования на новый качественный уровень.

Наше образовательное учреждение старается обеспечивать в своей деятельности информационную открытость и гласность о состоянии дел в школе. Ежегодно проходит общешкольная конференция, которая собирает на одной площадке участников учебно-воспитательного процесса. Школьный сайт (администратор Т.А.Удекюль) обеспечивает официальное представление информации о школе в сети Интернет с целью расширения рынка образовательных услуг школы, оперативного представления образовательной деятельности школы участникам учебно-воспитательного процесса, деловым партнёрам школы, всем заинтересованным лицам. По итогам учебного года жителям села представлен традиционный творческий отчёт «Вот и стали мы на год взрослей», в котором нашло всесторонне освещение учебных, воспитательных результатов деятельности образовательного учреждения за 2010-2011 уч.год.

Открытый информационно-аналитический доклад руководителя школы- ещё одна современная форма приобщения детей и взрослых к публичной оценке школьного уклада, достижений образования, к его тревогам, проблемам.

Данный доклад адресован учащимся школы, педагогам, выпускникам школы, широкой родительской общественности, руководителям учреждений, депутатскому корпусу Куяновского сельского поселения, деловым партнёрам школы, педагогическому сообществу Первомайского района, Томской области. В рамках информационно-аналитического отчёта представлены показатели динамики результативности образовательного процесса, особенности управления качеством образования в сельской школе, содержание инновационного развития нашего образовательного учреждения, победителя приоритетного национального проекта «Образование» (2008 год), ресурсно-внедренческого центра инноваций. Статус ресурсно-внедренческого центра инноваций позволяет школе удерживать лидерские позиции в образовательном сообществе, реально влиять на развитие образовательной политики в нашем регионе.

В 2010-2011 уч.г. деятельность педагогического коллектива была направлена на решение следующих задач:

• Эффективное использование информационных ресурсов, технологий сотрудничества в разных областях жизнедеятельности обучающихся» (апробирование технологии тьюторского сопровождения образовательной деятельности учащихся, использование ИКТ как основной составляющей содержания основного и дополнительного образования, создание школьного информационно-библиотечного центра).
• Повышение эффективности воспитательного воздействия педагогического процесса (расширение сферы деятельности педагогических работников, способствующей формированию социального опыта обучающихся, обеспечение условий для превращения воспитательной системы школы в инновационный процесс на основе развития проектной культуры обучающихся как перспективной формы формирования лидерских качеств, расширения активного, инициативного взаимодействия с внешней средой).
• Повышение эффективности управляющей системы ОУ (конкретизация требований к образовательному процессу, ориентированному на развивающее и воспитывающее обучение, использование исследовательских методов в управлении ОУ, стимулирующих точки роста, создание организационных, технологических условий к внедрению ФГОС начального основного образования, представление профессиональному сообществу, общественности актуального педагогического опыта, совершенствование базы нормативно-правовой документации в ракурсе требований к аккредитации и лицензированию современного ОУ).
• Совершенствование здоровьесберегающего потенциала школьного пространства (педагогическая поддержка образовательных траекторий учащихся с учётом их возможностей, совершенствование подходов к организации спортивно-массовой работы в школе через регулярное проведение спортивных соревнований и праздников на всех ступенях обучения, расширение сети спортивных секций, коррекция школьной программы «Здоровье» на основе мониторинга состояния здоровья уч-ся, анализа итогов спортивно-оздоровительной работы в школе).

2010-2011 уч.год стал «этапным» для системы нашего образования:

-получена бессрочная лицензия на право ведения образовательной деятельности;

- пройдена процедура государственной аккредитации;

- в школе прошла комплексная проверка областного комитета по надзору за образованием;

- в соответствии со свидетельством о государственной аккредитации в нашем образовательном учреждении реализуются программы предшкольного, начального основного, основного общего и среднего общего образования, а также программы дополнительного образования: «Краеведение», «Тайна чёрно-белых клеток», «Гибкие ленточки», «Волейбол», «Драматический кружок» и др.;

- продолжилась тенденция привлечения внешних ресурсов к образовательному процессу (обучение в районной Детской школой искусств- 4 чел., дистанционное обучение при ТГУ- 8 учащихся 8-11 кл., участие в VII Международной олимпиаде по основам наук- 22 чел., участие в VII областной спартакиаде школьников «Самый шахматный класс»,

г. Северск-10 чел., в VI областном слёте юных краеведов «Отечество» (г. Томск)- 3 чел., в областных соревнованиях «Школа безопасности»- 7 чел., в Международной интеллектуальной игре «Кенгуру- математика для всех»- 16 чел., Международной интеллектуальной игре «Русский медвежонок- языкознание для всех»- 35 чел., в Международной интеллектуальной игре «Человек и природа»- 42 чел. и др);

- в течение учебного года был реализован комплексный план по переходу школы на Федеральный государственный стандарт начального общего образования.

В процессе решения названных задач школа продолжила деловое сотрудничество

- с региональным Центром развития образования (участие в XV Всероссийской тьюторской конференции «Тьюторство и практики работы с новым», в консультационном семинаре по подготовке документов на денежное поощрение лучших учителей, в сетевой программе повышения квалификации педагогов, в проблемных семинарах-практикумах для учителей истории, обществознания, в открытом проектно-аналитическом семинаре сети ресурсно-внедренческих центров инноваций, в областном этапе Всероссийского конкурса «Мой лучший урок», в творческих конкурсах для обучающихся «Доброе имя Учителя», «Россия моя-удивительный край», «Моя новая школа», «Рождественская звезда», «Я рисую Японию», конкурс научно-исследовательских работ им. Д.Менделеева и др.);

- с областным институтом повышения квалификации работников образования (консультационный семинар «Подготовка портфолио школьника для участия в конкурсах», Первая региональная конференция по проблемам преподавания курса «Основы религиозных культур и светской этики», конкурсы для педагогов, обучающихся);

- с областным Центром оценки качества образования (тест оценки математической грамотности выпускников начальной школы, организация репетиционных экзаменов для учащихся 9, 11 кл. по подготовке к государственной итоговой аттестации);

- с Томским государственным университетом (дистанционное обучение школьников 8-11 кл. по математике, биологии, химии);

- с Томским государственным педагогическим университетом (Всероссийская конференция «Научно-теоретические и методические основания организации профильно-профессионального обучения в сельской школе»);

- с областным Центром дополнительного образования для детей (конкурс «Зелёный наряд образовательного учреждения», соревнования «Школа безопасности», соревнования по шахматам «Белая ладья», профильная шахматная смена на оз. Шира);

- с учреждением начального профессионального образования ПУ № 38 с. Первомайское (подготовка водителей категории «В», «С», сопровождение пассивной и активной практики учащихся ПУ на базе школьной столовой).

Доклад разработан рабочей группой в составе:

1.Бочарникова Г.Х., директор школы

2. Лееман С.Н., учитель географии, член школьной творческой группы «Образование и здоровье»

3. Колесников А.В., преподаватель ОБЖ, руководитель школьной творческой группы «Образование и здоровье»

4.Рейндольф Т.А., заместитель директора по учебно-воспитательной работе