Комплексной программы воспитания 3 1 класс правовое воспитание. 7 (стр. 3 из 9)
система правового воспитания в начальной школе.
Урочная деятельность Внеурочная деятельность
 | ||
 |  | |
| № | Тема | Цель | Формы работы | Сроки проведения |
| 1 | Правила поведения в школе и вне. | Ознакомить с правилами поведения в классе, столовой, библиотеке, на улице ит.д. | Беседы, экскурсия по школе | Сентябрь |
| 2 | Традиции казахского народа | Дать представление о культуре и обычаях казахского народа, воспитывать уважение к ним. | Классный час | Октябрь |
| 3 | Дружба начинается с улыбки | Учить ребят общаться друг с другом, дать представление о настоящей дружбе | Беседа, классный час | Ноябрь |
| 4 | Права и обязанности | Познакомить уч-ся с их правами и обязанностями, о необходимости их соблюдения. | Беседа, игра | Декабрь |
| 5 | Что такое добро и зло | Сформировать понятие о добре и зле, умение различать их в жизненных ситуациях | Инсценировка ситуаций | Январь |
| 6 | Ты и твои товарищи | Знакомить с правилами жизни в коллективе, вызвать стремление к взаимопомощи | Классный час | Февраль |
| 7 | Да здравствует чистое слово | Воспитывать вежливое отношение друг к другу, не унижать достоинство другого | Практическое занятие | Март |
| 8 | Ты имеешь право | познакомить детей с понятиями: «право», «конвенция»; рассмотреть некоторые направления «Конвенции о правах ребенка» (право на имя, на жизнь, на свое мнение, на образование) | Час общения | Апрель |
| 9 | Как себя вести во время каникул | Познакомить уч-ся с правилами поведения во время каникул в различных заведениях и местах отдыха, общение с незнакомыми людьми. | Беседа, рисование | Май |
Работа с родителями.
Необходимо также, чтобы и родители школьников хорошо знали, с какими этическими и правовыми нормами знакомятся их дети, чтобы поддержать своим авторитетом, примером и требовательностью усилия учителя в области нравственного и правового воспитания.
| № | Темы родительских собраний | Формы работы | Сроки |
| 1 | Законы жизни семьи, законы жизни класса. Анкетирование родителей. | Семинар - практикум | Сентябрь |
| 2 | Телевизор в жизни первоклассника | Дискуссионный клуб | Декабрь |
| 3 | Поощрение и наказание в семье | Вечер вопросов и ответов | Март |
| 4 | Перелистывая страницы учебного года | «За круглым столом» | Май |
Анкета.
- Что такое права?
- Какие международные документы о правах детей Вы знаете?
- Основополагающие законы РК - закрепляющие права детей?
- Какими статьями семейного кодекса РК определяются права и обязанности родителей?
- Правовой статус ребенка?
- Какие меры поощрения и наказания Вы применяете к своим детям?
Прогноз ожидаемого результата:
- Умение ценить общественный порядок;
- Добросовестно выполнять свои обязанности;
- Стремление быть организованным и дисциплинированным.
- Учащиеся научатся воспитывать в себе такие качества: как доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.
2 класс – нравственное воспитание.
Ключевое понятие «Милосердие».
«Если не научить ребенка различать,
что не материальные блага ценность,
а его душа, - грош цена такому воспитанию»
Ш.А. Амонашвили
Пояснительная записка
Все вопросы, которые касаются формирования моральных качеств, учитель решает комплексно, и в учении, и в труде, и в творческих занятиях, реализуя, таким образом, принцип всестороннего и гармоничного развития личности ребенка. Система нравственного просвещения строится концентрически, т.е. в каждом следующем классе дети более углубленно знакомятся с основными выделенными для начальных классов нравственными понятиями: доброжелательность и справедливость, товарищество и дружба, коллективизм и личная ответственность за общее дело, милосердие и толерантность. Во втором классе главный акцент ставится на такой паре понятий как товарищество и дружба. Само собой разумеется, что работа над воспитанием данных качеств у детей осуществляется комплексно в течение всех четырех лет обучения.
Цель: развитие нравственной личности
Задачи:
- Формировать представления об общечеловеческих духовных ценностях, нравственных нормах, культуры общения.
- Воспитывать высоконравственные качества на положительных примерах.
- Развивать умения критически оценивать свои поступки.
Работа с учащимися
| Тема мероприятия | Форма работы | Цель | Базовые понятия | Сроки проведения |
| 1. От улыбки хмурый день светлей | Классный час | Формировать представления об общечеловеческих духовных ценностях, воспитывать доброжелательность, умение дарить тепло и доброту | Духовные ценности Добро- желательность Душевное тепло | сентябрь |
| 2. Доброта начинается с детства | Классный час | Формировать у учащихся ценностную ориентацию, способность формулировать нравственные суждения, развивать умения отличать плохое от хорошего | Доброта Щедрость Доброе дело Добрый поступок | октябрь |
3. Будем вежливы всегда | Игра "Звездный час" | Усвоить основные правила общения «Слово лечит, слово и ранит» | Доброе слово Вежливые слова Вежливый тон Основные правила общения | ноябрь |
| 4. Как воспитывать потребность в человеке. Как проявлять интерес к другому человеку | Урок нравственности | Довести до сознания детей, что высшая человеческая радость в общении с другими людьми, прививать учащимся правила эффективного общения, развивать навыки коммуникативного общения, воспитывать уважительное отношение друг к другу, | Общение Уважение Привязанность Одобрение | декабрь |
| 5. «Что такое настоящая дружба?» | Деловая игра | Воспитывать нравственные качества: умение дружить, беречь дружбу. Формировать умения аргументировать свою точку зрения. Развивать умения вести рассуждения. | Друг Приятель Товарищ Дружба Правила дружбы | январь |
| 6. Великодушия силы | Классный час | Формировать характер, его положительные черты, вырабатывать у учащихся правильное отношение к нравственным ценностям человека | Сила Сила характера Сила духа Сила воли Великодушие | февраль |
| 7. Тепло родного очага | Классный час | Формировать у учащихся чувство любви к близким людям, стремление помогать им во всем, пробудить чувство родного гнезда, чувство любви к малой родине | Родной дом Родные люди Забота Домашний очаг Домашний уют | март |
| 8. Доброта, милосердие, гуманность, честность –основа нравственного воспитания | Классный час | Формировать представления об общечеловеческих духовных ценностях, развивать умение анализировать ситуации, развивать здоровый взгляд на самих себя и на все окружающее | Доброта, Милосердие Гуманность Честность | апрель |
| 9. Страницы любимых книг (повесть-сказка И.Туричина «Крайний случай») | Библиотеч ный урок | Показать силу дружбы, которая помогает людям выйти победителями из самых тяжких испытаний (на примере воинов-защитников в ВОВ) | Защитник Человечность Взаимовыручка Самопожертвование | май |
Работа с родителями